小学语文三年级教案——《七颗钻石》教学设计之五

第一篇：七颗钻石教学设计（精选）《七颗钻石》教学设计【教材分析】：《七颗钻石》是人教版三年级下册第五单元第19课，描述了地球上发生了大旱灾，许多人和动物都焦渴而死，一个小姑娘抱着水罐出门为妈妈找水，爱心使水罐一次又一次的发生着神奇的变化，最后水罐里涌出了一股巨大的清澈又新鲜的水流，从水罐里涌出的七颗钻石升到了天上，变成了七颗星星。

故事虽然短小，但字里行间却表达着爱心的永恒。

【设计理念及特色】：在本课有几处设计，突出了学生的主体。

如①找出句子中让你感动的词语，读一读，说说你的体会。

②你看到小姑娘出门到过哪些地方找水呢，她看到的又是什么情形？你能来说说看吗？③品味重点词语，说说自己的体会，读出爱的力量。

让我们一起来感受这一神奇的变化！【教学目标】：1. 会认、会写本课生字，能正确读写词语。

2. 从水罐的一次次变化中，体会爱心的神奇力量，感知童话丰富的想象力。

3. 懂得关心别人，懂得用爱对待生活。

有感情地朗读课文。

【教学重点、难点】：1.了解小姑娘的水罐发生的一次次变化，体会爱心的神奇力量。

2.学习完这个神奇的爱心故事，懂得关心别人，懂得用爱心对待生活。

【教具准备】：多媒体课件【教学过程】：一、创设情景，动画导入。

小朋友们，你们喜欢童话故事吗？喜欢。

那今天我们来学习一篇童话故事《七颗钻石》。

板书课题，齐读课题。

播放《七颗钻石》动画片，学生观看。

【设计意图】通过创设的神奇情景，为下文学习做好铺垫。

拉近了学生与文本之间的距离。

激发了学生的想象，使其身临其境，“言又尽而意无穷”。

二、初读课文，整体感知。

1.大家观看视频，说说你看到了什么？请同学们自由读课文：注意要读准字音，读通句子。

边读边想：这是个什么样的故事？2同学们都读完了，老师要考考你们。

读了课文，你觉得这是一个怎样的故事？（水罐的变化）板书是啊，真是太神奇了。

那你知道这个神奇的故事是在什么背景下发生的吗？发生在在一次大旱灾。

怎么理解“大旱灾”？生交流汇报。

新课标三年级语文下册《七颗钻石》教案教案标题：《七颗钻石》赏析与写作教学目标：1. 通过阅读《七颗钻石》这篇课文，学生能够理解主要内容，把握中心思想。

2. 通过赏析文中的描写和构思，引导学生独立创作一篇简短的故事。

3. 培养学生的审美情趣和创造力。

教学重点：1. 理解课文的主要内容和中心思想。

2. 能够通过赏析课文展示的描写和构思，进行创作。

教学准备：1. 幻灯片或黑板2. 学生练习册《七颗钻石》相关练习教学过程：引入活动：1. 通过举例子、图片、视频等方式，调动学生的阅读兴趣，引入课文主题。

2. 引导学生思考：你们有没有听说过或见过钻石？你们觉得钻石有什么特点和价值？阅读课文：1. 指导学生先读课文标题，并进行猜测课文内容。

2. 教师朗读全文，学生跟读。

3. 将文中生词和难句进行解释，使学生更好地理解。

4. 通过提问学生，让他们回答课文的中心思想。

赏析课文：1. 使用幻灯片或黑板笔记，将课文中的描写和构思呈现给学生。

2. 请学生思考和回答以下问题：a. 课文中描写了哪些地方和人物？b. 你觉得课文中的描写用了哪些词语和句子？这些描写给你的感觉是什么？c. 课文中的构思有什么特别之处？你觉得这个故事起到了什么作用？3. 引导学生以小组形式进行讨论，然后汇报他们的观点。

写作活动：1. 基于《七颗钻石》的故事，鼓励学生运用自己的想象力，自由创作一篇简短的故事。

a. 学生可以选择一个场景或特定的人物，进行描写和构思。

b. 学生也可以通过改变故事的结局，编写一个不同的故事。

2. 引导学生注意以下要点：a. 使用形象生动的语言，使故事更加有趣。

b. 增加适当的描写和情节，让读者更好地理解和感受故事。

c. 结束时要有合适的结尾，让读者有所思考和回味。

3. 分享作品并相互评论。

鼓励学生互相提供反馈和建议，以改进自己的作品。

课堂总结：1. 回顾本课学习的内容和活动，检查学生对于课文和写作的理解情况。

2. 引导学生思考：通过赏析文学作品，我们能够培养和提高哪些能力和素养？3. 鼓励学生总结课堂学习的收获，并提出自己的问题和意见。

《七颗钻石》教案优秀5篇教学目标11、会认8个生字，会写15个生字，能正确读写“钻石、焦渴、水罐、喜出望外、匆匆忙忙、反正、递给、忍不住、唾沫、涌出、新鲜”等词语。

2、有感情地朗读课文。

3、从水罐的一次次变化中，体会爱心的神奇力量；感知童话丰富的想象力。

4、体会懂得关心别人，懂得用爱心对待生活。

教学过程：2一、创设情景，激发阅读兴趣（播放课件）教师叙述：很久很久以前，地球上发生过一次大旱灾。

接连几个月没有下一滴雨，每天都是火辣辣的太阳炙烤着大地。

这些就是旱灾造成的（看幻灯），你们看到了什么？（生：所有的河流和水井都干涸了，草木、丛林、庄稼也都干枯了，许多人和动物都焦渴而死。

）是啊，此时他们最需要的是什么呢？（生：水）此时的水意味着什么？（使学生认识到水的重要性，如，生命之水、希望之水、救命之水；有了水，人和万物才能继续生存下去，没有水，等待人和万物的只有死亡。

）师：就在这样的情况下，某一天夜里，一个小姑娘意外地得到了一罐水，如果你是她，你会怎样用掉这罐水呢？（启发学生展开各种想象。

如，她会先自己喝上一口，滋润一下干裂的嘴唇和冒火的喉咙，然后再给自己的亲人喝；她会跑回家去，赶紧送给自己的爸爸妈妈、弟弟妹妹）（师评价：是的，你已经很渴了；你是个孝顺的孩子；你还不忘他人，为他人着想。

）师：是啊，多么珍贵的一罐水啊！今天我们要学的这个童话故事《七颗钻石》（板书课题）就是围绕这一罐水讲了许多意想不到的事情。

二。

自学课文，整体感知请同学们拿出放在课桌里的文章，放声地读，读准生字词，读通课文。

三．交流自学成果1．检查朗读情况师：看大家一副胸有成竹的样子，我们就来检查一下大家的自学情况，课文一共几个自然段？（4个）我们就请四位同学来读一读课文，其他同学认真听，看看是你读得好还是他们读得好。

（师评价：这么短的时间你就能读得这么流利，真能干；知道自己读错了，能及时纠正，你真棒；你读得很投入，大家都被你吸引了；你的声音很响亮，读得真好听。

《七颗钻石》教学设计一：教学目标：1、学习认读后感个生字，会写出5个生字，能正确读写部分词语。

2、有感情地朗读课文。

3、从水罐的一次次变化中，体会爱心的神奇力量；感知童话丰富的想象力。

4、体会懂得关心别人，懂得有爱心对待生活。

二、教学重、难点：1．爱心的神奇力量。

2．丰富的想象。

三、教学准备：小黑板、生字词卡片、图形卡片、音乐配乐等四、教学过程：（一）设置情境，激发阅读兴趣1、导入：同学们的童年生活是多姿多彩的，而童话故事是陪伴我们成长，那你知道有哪些动人的童话故事，能向同学们讲讲吗？（生自由讲）今天老师出为你们带来了一个动人的童话故事，你们想听吗？待会你们认真听后谈谈你对这个故事的感受？这故事正是我们今天所学的童话故事《七颗钻石》（板书课题）2、揭题，读题。

3、播放《七颗钻石》课文朗诵。

请同学们在一边听和看的过程中，想想，这个故事讲了谁的故事？（二）初读课文，概括大意。

1、师：欣赏了这个有趣的童话故事，你大致了解到了什么？（自己用一句话来概括一下）（学生：一位小女孩为母亲找水的故事。

）2、出示生字卡片，认读生字词。

3、自由朗读课文，2、思考：为什么小女孩要去找水呢？在哪个自然段里写了找水的原因？（第一自然段。

）3、出示练习：在括号中选择最恰当的词，填在横线上。

很久很久以前，在地球上发生过一次大旱灾，所有的河流和水井都_______（干涸干燥干旱）了，草木丛林也都_______（打蔫干枯枯竭）了。

许多人及动物都_______（焦虑焦躁焦渴）而死。

4、讨论分析：干涸——干枯两个词的运用5、指导朗读。

小学语文课文《七颗钻石》教案设计一、教学目标1.知识与技能1.1能够正确地朗读和背诵课文。

1.2理解课文大意，了解故事情节。

1.3学习生字词，掌握字词的音、形、义。

1.4理解课文中的比喻、拟人等修辞手法。

2.过程与方法2.1通过问题引导，培养学生独立思考、合作交流的能力。

2.2通过课堂讨论，提高学生的口头表达能力。

3.情感态度与价值观3.1培养学生关爱他人、乐于助人的品质。

3.2激发学生对美好生活的向往和追求。

二、教学重点、难点1.教学重点1.1正确朗读和背诵课文。

1.2理解课文内容，感悟文章主旨。

1.3学习生字词，掌握字词的音、形、义。

2.教学难点2.1理解课文中的比喻、拟人等修辞手法。

2.2感悟文章主旨，培养学生的情感态度。

三、教学过程1.导入新课1.1利用图片、视频等手段，引导学生关注课文主题。

1.2简要介绍课文背景，激发学生的兴趣。

2.课文朗读2.1学生自读课文，注意语气、节奏。

2.2教师范读，指导学生朗读技巧。

2.3学生齐读，巩固朗读效果。

3.课文解析3.1简述故事情节，引导学生理解课文大意。

3.2分析课文中的生字词，引导学生掌握字词的音、形、义。

3.3讨论课文中的比喻、拟人等修辞手法，提高学生的文学素养。

4.课堂讨论4.1针对课文内容，提出问题，引导学生思考。

4.2学生分组讨论，分享自己的看法和感受。

5.情感体验5.1引导学生关注课文中的情感表达，体验文章的情感。

5.2培养学生关爱他人、乐于助人的品质。

6.作业布置6.1根据课文内容，布置相应的课后作业。

6.2引导学生进行自主学习和拓展阅读。

四、教学反思1.教学效果评估1.1观察学生在课堂上的表现，了解学生对课文的理解程度。

1.2检查学生的作业完成情况，评估教学效果。

2.教学方法改进2.1根据学生的反馈，调整教学方法和节奏。

2.2不断丰富教学手段，提高学生的学习兴趣。

3.教学目标达成3.1确保学生掌握课文内容，提高学生的语文素养。

3.2培养学生的情感态度，引导学生形成正确的价值观。

《七颗钻石》教案（优秀5篇）作为一名优秀的教育工作者，时常需要用到教学设计，借助教学设计可以更大幅度地提高学生各方面的能力，从而使学生获得良好的发展。

我们该怎么去写教学设计呢？这次帅气的小编为您整理了《七颗钻石》教案（优秀5篇），希望大家可以喜欢并分享出去。

《七颗钻石》教学设计篇一一、复习词语和课文内容，走进课文。

1、复习词语。

（课件出示）（1）、认读词语。

竟然咽下唾沫匆忙绊倒瞬间凑上去忍不住（2）复习多音字。

咽（3）在新的语言环境中认字。

（课件出示）一天下午，街上传来雪糕的叫卖声。

弟弟忍不住咽了口唾沫，看他那口渴的样子，我从储钱罐里取出零花钱，匆匆忙忙地跑了出去，不料绊倒在一块大石头上，鲜血瞬间就涌了出来。

为了不让弟弟失望，我顾不得疼痛，凑到人群中，为弟弟买回了雪糕。

（4）随机指导“唾”、“沫”两个字的书写。

板演学生书写展示及引导评价。

[设计意图：复习生词，重点指导难记易错的生字，扫除字词阅读障碍。

随机指导“唾”“沫”两个字的书写。

]2、复习内容，质疑导入。

（1）指黑板，复习课文内容。

水罐：空→满→银→金→钻石、水流、星星通过上节课的学习，我们知道了小姑娘的水罐首先从空的变成了满的，接着变成了（银的），然后变成了（金的），最后竟然从里面跳出了（钻石）涌出了（水流）钻石变成了星星。

（2）质疑导入新课。

同学们，你们觉得这些变化怎么样？你有什么疑问吗？学生自由质疑，教师归纳提出大问题：（课件出示）为什么水罐会有如此神奇的变化呢？从一次次神奇的变化中你体会到什么？[设计意图：引导学生质疑，提出自己感兴趣的问题，教师随机提出本课的大问题，为后面抓课文主线教学做铺垫]二、深入课文，感悟内容。

（一)、带着问题默读课文，作批注。

(课件出示要求）为什么水罐有如此神奇的变化呢？从一次次变化中你体会到什么？默读课文，把相关的语句用画出来，并在旁边做批注。

[设计意图：通过默读，勾画每次变化相关的语句，写批注，谈体会来充分发挥学生的自主、探究性学习。

《七颗钻石》教学设计【优秀7篇】作为一位无私奉献的人民教师，通常需要用到教案来辅助教学，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。

怎样写教案才更能起到其作用呢？下面是的为您带来的7篇《《七颗钻石》教学设计》，如果能帮助到亲，我们的一切努力都是值得的。

课时篇一一、设置情境，激发阅读兴趣。

1、（播放课件）教师叙述：很久很久以前，地球上发生过一次大旱灾。

接连几个月没有下一滴雨，每天都是火辣辣的太阳炙烤着大地。

所有的河流和水井都干涸了，草木、丛林、庄稼也都干枯了，许多人和动物都焦渴而死。

谁来说一说，此时的水意味着什么？（使学生认识到水的重要性，如，生命之水、希望之水、救命之水；有了水，人和万物才能继续生存下去，没有水，等待人和万物的只有死亡。

）2、一天夜里，一个小姑娘意外地得到了一罐水，她会怎样用掉这罐水呢？（启发学生尽可能地展开各种想象，并说明理由。

如，她会先自己喝上一口，滋润一下干裂的嘴唇和冒火的喉咙，然后再给自己的亲人喝；她会跑回家去，赶紧送给自己的爸爸妈妈、弟弟妹妹）同学们的猜想都有道理，今天我们要学的课文《七颗钻石》（板书课题）就是围绕这一罐水讲了许多意想不到的事情。

让我们来读一读这篇课文吧！二、感受缺水。

1、指名读第一自然段。

2、这一段主要讲了什么？（地球上发生了大旱灾）3、自由朗读第一自然段。

从哪些词语可以让人感受到这次旱灾之大，画出这些词语。

根据回答，理解：干涸、干枯、焦渴。

4、师述：这三个词，虽然意思相近，但却不可以混淆，干涸是形容河流和水井的这三个词充分说明了当时人、动物、植物都已严重缺水，他们对水是多么的渴望！此时的水就是希望之水、生命之水呀！谁来有感情地读读这个自然段，要读出旱灾的严重程度，读出地球上万物对水的渴望。

三、体会变化。

1、就在这样恶劣的环境中，一个动人而又神奇的故事发生了，请大家自由读25自然段。

2、读了这部分，觉得最为神奇的是什么？（空木罐的变化）空木罐发生了哪几次变化？请学生把自己的答案依次写在黑板上的方框里，形成板书（见最下面）。

新课标三年级语文下册《七颗钻石》教案一、教学目标1.通过阅读《七颗钻石》，使学生了解故事内容，感受故事情节的趣味性。

2.培养学生朗读、默读、分角色朗读等阅读能力。

3.引导学生理解课文中的重点词语和句子，体会文章表达的思想感情。

二、教学重点与难点1.教学重点：理解课文内容，感受故事情节的趣味性；学会生字词，并能运用到实际情景中。

2.教学难点：理解课文中“七颗钻石”的象征意义。

三、教学过程1.导入新课（1）教师板书课题《七颗钻石》，引导学生齐读课题。

（2）学生自由发言，谈谈对“钻石”的印象。

2.初读课文（1）学生自由朗读课文，注意语气、节奏的把握。

（2）检查学生的朗读情况，纠正发音、停顿等。

（3）学生再次朗读课文，边读边思考：课文讲了一个什么故事？3.精讲细读（1）学生分角色朗读课文，感受故事情节的趣味性。

（2）教师引导学生逐段分析课文，理解故事内容。

（3）讨论：为什么说“七颗钻石”是爱的象征？（4）引导学生理解课文中的重点词语和句子。

（1）学生谈谈自己对本节课的收获。

5.课后作业（1）熟读课文，巩固生字词。

（2）课外阅读《安徒生童话》中的其他故事，分享阅读感受。

四、教学反思本节课通过多种形式的朗读，使学生充分感受故事的趣味性。

在精讲细读环节，引导学生理解课文内容，培养学生理解、分析、概括的能力。

通过讨论，使学生体会到“七颗钻石”的象征意义，激发学生对课外阅读的兴趣。

课后作业的布置，有助于巩固课堂所学，培养学生的阅读习惯。

附：教学资源1.课文《七颗钻石》2.生字词卡片3.安徒生童话故事书4.多媒体课件重难点补充：一、教学重点与难点1.教学重点：（1）理解课文内容，感受故事情节的趣味性。

（2）学会生字词，并能运用到实际情景中。

2.教学难点：（1）理解课文中“七颗钻石”的象征意义。

（2）通过角色扮演，让学生深入体验故事中的人物情感。

教学过程补充：1.导入新课教师：同学们，你们听说过钻石吗？谁能告诉我钻石是什么样的？学生A：钻石很硬，很闪亮。

三年级七颗钻石教案一、教学目标1、会认 8 个生字，会写 15 个生字，能正确读写“钻石、焦渴、水罐、喜出望外”等词语。

2、有感情地朗读课文，能从水罐的一次次变化中，体会爱心的神奇力量，感知童话丰富的想象力。

3、体会懂得关心别人，懂得用爱心对待生活。

二、教学重难点1、教学重点（1）理解课文内容，了解水罐的一次次变化。

（2）从水罐的变化中，体会爱心的神奇力量。

2、教学难点感悟童话所蕴含的道理，体会懂得关心别人，懂得用爱心对待生活。

三、教学方法讲授法、朗读法、讨论法、情境教学法四、教学过程（一）导入新课1、同学们，你们喜欢听童话故事吗？今天老师就给大家带来一个神奇的童话故事——《七颗钻石》。

（板书课题）2、看到这个题目，你们有什么疑问吗？（学生提问，如：为什么是七颗钻石？钻石有什么特别之处？）（二）初读课文，整体感知1、请同学们自由朗读课文，注意读准字音，读通句子，遇到不认识的字可以借助拼音或者向老师、同学请教。

2、检查生字词的认读情况。

（出示生字词卡片，指名读、齐读）3、再读课文，思考：课文主要讲了一件什么事？（三）精读课文，体会情感1、默读课文，找出描写水罐变化的句子，用“——”画出来。

2、学生汇报，教师相机出示相关句子。

（1）当她醒来的时候，拿起罐子一看，罐子里竟装满了清澈新鲜的水。

（2）她以为，水一定都洒了，但是没有，罐子端端正正地在地上放着，罐子里的水还是满满的。

（3）当小姑娘再拿水罐时，木头做的水罐竟变成了银的。

（4）就在这一瞬间，水罐又变成了金的。

（5）这时突然从水罐里跳出了七颗很大的钻石，接着从里面涌出了一股巨大的清澈又新鲜的水流。

3、小组讨论：水罐为什么会发生这些变化？4、全班交流汇报。

（1）第一次变化：小姑娘醒来发现罐子里装满了水。

这是因为小姑娘对妈妈的爱，使她有了找水的决心和勇气，所以当她醒来时，罐子里装满了水。

（2）第二次变化：水罐还是满满的。

小姑娘一心想着妈妈，没有自己喝水，所以水罐还是满满的。

《七颗钻石》教学设计（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用范文，如学习资料、英语资料、学生作文、教学资源、求职资料、创业资料、工作范文、条据文书、合同协议、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!In addition, this shop provides various types of practical sample essays, such as learning materials, English materials, student essays, teaching resources, job search materials, entrepreneurial materials, work examples, documents, contracts, agreements, other essays, etc. Please pay attention to the different formats and writing methods of the model essay!《七颗钻石》教学设计《七颗钻石》教学设计5篇《七颗钻石》是语文出版社小学语文三年级上册中的一篇童话，它是根据俄国作家列夫托尔斯泰的一篇童话故事改写的。