荷花
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荷花,中国的十大名花之一,它不仅花大色艳,清香远溢,凌波翠盖,而且有着极强的适应性,既可广植湖泊,蔚为壮观,又能盆栽瓶插,别有情趣;自古以来,就是宫廷苑囿和私家庭园的珍贵水生花卉,在今天的现代风景园林中,愈发受到人们的青睐,应用更加广泛。
荷花在我国分布极广,南起海南岛(北纬19°左右)北至黑龙江省的富锦(北纬47.3°),东临台湾省,西达新疆天山北麓,均可见其倩影。
垂直分布亦达2000米,而且栽培历史也很悠久,有史料记载就达三千多年。
荷花的美名1.以其外形特征命名。
荷是一种古老的植物。
荷花:李时珍《本草纲目》解释说:“莲茎上负荷叶,叶上负荷花,故名。
”芙蓉:亦称“夫蓉”。
汉辞典《尔雅》解释道:“芙蓉之含敷蒲也。
”另《说文解字》云:“未发为菡萏,已发为芙蓉。
”李时珍也说,芙蓉就是“敷布容艳之意”,难怪汉代文学家司马相如把他的妻子卓文君比作是出水的芙蓉。
2.以其生长习性命名。
水芝、水花、水芸、水旦、水目、泽芝:由于荷花是多年生宿根水生植物,故古人将其归为水草类,取名多为“水”字起头。
三国文学家曹植在他的《芙蓉赋》中称赞到“览百卉之英茂,无斯华之独灵”,把荷花比喻为水中的灵芝。
3.以荷花圣洁高雅的气质命名。
君子花、凌波仙子、水宫仙子、玉环等。
据《北梦琐言》记载:唐代元和年间(806---820年)苏昌远居吴中(今苏州),邂逅一位素衣粉脸女郎,赠给他一枚玉环,不久,他发现自己庭院的水池中有荷花盛开,花蕊中也有一枚同样的玉环,但“折之乃绝”,后人由此又称荷花为玉环。
荷花的习性荷的根为须状不定根,主根退化,不定根成束状环绕排列在地下茎节的四周,长约8-20厘米。
幼苗期的根较少,成苗期的根较多。
在生长期根呈白色或褐色,藕成熟后根为黑褐色,它起着吸收水份、无机盐和固定支持植株的作用。
荷的茎为地下茎,具有明显的节于节间,横生于淤泥之中,并分枝蔓延。
生长前期地下茎节间白嫩细长,称为“走茎”或“莲鞭”,生长后期主茎及分枝顶端数节入泥深处,节间明显肥大,形成藕。
荷花是莲科植物中的一种,属于多年生水生植物。
以下是荷花的详细介绍:
植物特征:荷花植株高大,叶片圆形或卵形,浮于水面,叶面光滑且具有疏水性,可以使水迅速滚落,叶背则呈蜡质。
荷花花朵大而美丽,花瓣多为鲜艳的红、粉红、白等颜色,花朵中心有大量的黄色花粉。
生长环境:荷花主要生长于湖泊、池塘、池沼等水域中,喜欢温暖而湿润的环境。
它们需要充足的阳光和适量的水分,以支持其生长和开花。
生长习性:荷花的生长习性独特,它们生长于水下的淤泥中,通过长而粗壮的根茎固定在水底。
荷花的叶片漂浮在水面上,利用叶片通过光合作用吸收阳光,同时通过叶背的气孔进行气体交换。
荷花的象征意义:荷花在许多文化中具有重要的象征意义。
在东方文化中,荷花象征纯洁、高贵和吉祥,被视为君子的象征。
荷花也被赋予了与佛教和印度教相关的象征意义,被认为是悟道和内心平静的象征。
应用价值:荷花不仅具有观赏价值,还有一定的药用和食用价值。
荷花的花瓣和花蕾可以用于制作茶叶、药膏和精油,被认为具有清热解毒、舒肝理气等功效。
此外,荷花的根茎和种子也可作为食材,在一些烹饪中被用作调味品或药食两用。
总而言之,荷花是一种美丽的水生植物,以其鲜艳的花朵和独特的生长习性而闻名。
它们在观赏、文化和药用方面都具有重要的价值,是自然界中的一大奇观。
荷花的介绍1 关于荷花荷花,又名莲花,是睡莲科植物,有着悠久的历史。
它拥有优雅的花形,花香淡雅迷人,将众多国家和文化联系起来,具有深远的文化内涵。
荷花因为开放的花朵象征喜庆所以被称作贴心的“鲜花礼物”,是传递祝福的象征。
2 关于荷花的外形荷花的形状类似于半圆形的倒罩,由多股柔软的花苞和穗由多个雄蕊和花柱在其中形成,细心观察可以发现荷花是有许多小型多元花芽构成,每个小型多元芽由几十至几百个雄蕊与花柱构成。
荷花有多种类型,而荷花开放后那神秘而迷人的气息,总是能令人着迷、难忘。
3 关于荷花的花语正如西方文化中花语的说法,荷花一直带着一种伟大的象征意义,其中的一种给予的意义就是“爱的独白”。
它拥有许多优美的形象,温柔而坚定、优雅以及不可言喻。
此外,荷花还代表着勇敢,象征着健康、繁荣、伟大和睿智,代表着丰收、爱情和友谊,毕竟人们都喜欢参加荷花节,以此来庆祝丰收的收获,也代表友谊的增长和繁荣的事业的开展。
4 关于荷花的故事在古代神话传说中,荷花是由荷马所描绘的人物之一。
这位古老的神灵出现在拜蓝大海的木乃伊之中,看到了大海的恢宏壮阔,融入了这神奇的景象,它给了世界勇气和坚毅去面对困难,一边望着美丽的荷花,一边道出了尊贵的伟大号召:“愿神保佑我们,远离险阻,与黑暗终结!”5 结语荷花有着悠久的历史,不仅美丽动人而且具备着深远而神奇的文化内涵,它是只象征喜庆祝福的贴心“鲜花礼物”,在传统节日里,荷花很受欢迎。
它拥有优雅的外形,香气淡雅,象征着健康、繁荣、伟大和睿智,也代表友谊的增长和繁荣的事业的开展,也是将激情铭刻在我们心间,日久弥新的象征。
荷花:又名莲花、水芙蓉等,地下茎长而肥厚,有长节,叫藕,可以做菜吃,叶子盾圆形。
每年6至9月开花,花朵有很多瓣,有红、粉红、白、紫等色,或有彩纹、镶边。
果实椭圆形,叫莲子。
荷花种类很多,分观赏和食用两大类。
荷花全身皆宝,藕和莲子能食用,莲子、根茎、藕节、荷叶、花及种子的胚芽等都可入药。
其出污泥而不染之品格恒为世人称颂。
我们学过的古诗“接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红”就是对荷花之美的真实写照。
荷花被评为中国十大名花之一。
荷花是印度、泰国和越南的国花。
荷花是水生植物,喜欢生长在相对稳定的平静浅水、湖沼、泽地、池塘。
荷[hé] 荷花[hè] 负荷、重荷清香:淡淡的香味。
近义词:芳香姿势近义词:姿态挨挨挤挤:挨,靠近。
挤,相互紧紧靠拢在一起。
形容相互靠得很紧,本课形容荷花长得很密,互相挤在一起。
近义词:密密麻麻、密密层层。
挨组词:挨着、挨近、挨家挨户。
挨[āi]挨着[ái]挨饿、挨冻展开:张开,铺开,伸展。
本课指荷花开放。
反义词:合拢、收拢莲蓬:又称莲房,埋藏在荷花内。
花托表面具有很多蜂窝状孔洞,荷花开花后逐渐膨大而称之为莲蓬。
每一孔洞内生有一枚小坚果就是莲子。
莲组词:莲花、莲子、莲叶蓬组词,蓬乱、蓬松、蓬头垢面、乱蓬蓬(和帐篷的篷进行区分)花骨朵:快要开放的花朵。
孩子是祖国大花园的花骨朵儿。
注意骨的读音,骨[gǔ] 骨头、骨气、骨肉、骨节骨[gū] 花骨朵儿、骨碌饱胀:饱满得发胀,本课形容即将开放的花蕾。
(三声)胀组词膨胀、胃胀、胀痛、胀肚子。
破裂:开裂,破损分裂。
近义词,裂开仿佛:好像,注意读音。
仿组词:仿照、模仿、仿写佛[fú] 仿佛拂吹拂[fó] 佛祖、信佛、佛教造句:树叶仿佛是一个会跳舞的精灵,从树上翩翩飞舞而下。
衣裳:yīshang 注意轻音,裳不是变音,它本身就读轻音。
衣裳就是衣服的意思,古时上面的衣服叫衣,下面的裙子叫裳。
裳(衣裳)常(经常)赏(观赏)翩翩起舞:翩翩,形容轻快地跳舞,也形容动物飞舞。
30种荷花名称1、千瓣莲花形大,八月始花,花蕾呈长桃形,花色为淡紫色。
外观双花心者称为并蒂莲,三花心者称品字莲,四花心者称四喜莲,多花心者称绣球莲。
古人视为吉变之兆,而统称瑞莲、嘉莲。
2、并蒂莲属荷花中的千瓣莲类,是花中珍品,并蒂莲为吉祥、喜庆的征兆,善良、美丽的化身。
它一茎产生两花,花各有蒂,蒂在花茎上连在一起,所以也有人称它为并头莲。
3、王莲王莲,睡莲科王莲属植物。
拥有巨型奇特似盘的叶片,浮于水面,十分壮观,并以它娇容多变的花色和浓厚的香味闻名于世。
夏季开花,单生,浮于水面,初为白色,次日变为深红而枯萎。
4、睡莲睡莲,又称子午莲、茈碧莲、白睡莲,品种不同其形态特征不同。
叶子则是带有缺口的圆形,只有浮叶浮在水面。
在晚上花朵会闭合,到早上又会张开。
5、碗莲碗莲,又名盆莲、钵莲、桌上莲,叶子是圆形,有浮在水面上的浮叶,也有伸到水面上方的立叶。
喜水怕淹、水深易烂叶,喜肥又不耐肥、肥重易烂茎。
品种很多。
6、中国古代莲中国古代莲的花蕾是长桃型,淡桃红色,花粉红色,开花繁茂,花色明丽。
该品种于辽宁省普兰店近一千余年的泥炭中掘出,为千年古莲子,表皮已碳化。
五十年代由中科院北京植物园播种而出,现北京植物园、武汉荷园中都有种植。
7、太空莲太空莲品种包含太空莲1号、太空莲36号、星空牡丹、太空娇容、太空红旗、太空飞天等。
8、红艳三百重圆桃型,花姿优美呈现红色,多瓣型莲花,花瓣达300瓣,曾获全国评比二等奖,品种罕见9、秣陵秋色“秣陵秋色”,花瓣颜色为罕见的明亮黄色,并微带金黄。
10、金珠落玉盘“金珠落玉盘”小巧灵珑,适宜于缸中栽植,是小型荷花中的代表,开花非常早,常规情况下5月上旬即可开花,比同类荷花要早20余天。
11、唐招提寺莲“唐招提寺莲”,我国唐代高僧鉴真和尚东渡日本宣扬佛法时带去的中国莲种在日本大招提寺内繁殖成功而得名。
12、翠盖华章“翠盖华章”集四种颜色于一体,花色白中泛黄,外层瓣边红紫色并有绿晕,内部花瓣有翠绿色斑,是世界上的荷花中花色最多的品种。
荷花,又称莲花、水芙蓉等,是莲科莲属多年生水生草本植物。
荷花的根茎肥厚,横生在水底泥中;叶盾状圆形,表面深绿色,被蜡质白粉覆盖,背面灰绿色,全缘并呈波状;叶柄圆柱形,密生倒刺;花单生于花梗顶端、高托水面之上,有单瓣、复瓣、重瓣及重台等花型;花色有白、粉、深红、淡紫色、黄色或间色等变化;雄蕊多数;雌蕊离生,埋藏于倒圆锥状海绵质花托内,花托表面具多数散生蜂窝状孔洞,受精后逐渐膨大称为莲蓬,每一孔洞内生一小坚果(莲子)。
荷花是中国十大名花之一,也是印度和越南的国花。
它具有很高的观赏价值,其“出淤泥而不染,濯清涟而不妖”的高尚品格,历来为文人墨客所赞颂。
同时,荷花还具有食用价值,其莲子、莲蓬、莲藕等都可以食用,而且还有一定的药用价值。
26 荷花
教学要求:
1.能借助汉语拼音认读本课10个生字。
能在教师的指导下正确书写和记忆5个生字。
2.在了解文章内容的基础上,正确圈出写荷花香味、颜色的词语,划出写荷花样子的句子。
3.朗读课文,做到不加字、不漏字、不改字,按标点停顿。
背诵课文中喜欢的富有表现力的段落。
4.初步了解荷花形态美丽和清香诱人,体会作者喜欢荷花的感情。
教学重点、难点:
1.识记本课10个生字。
2.注意指导“莲、蓬”的结构,“蹈”右半部的笔顺。
3.能有感情地朗读课文。
4.能正确圈划文中描写荷叶的句子。
教学过程:
一、导人新课,揭示课题。
1.谜语导入,揭示课题。
师:小朋友,在上新课前我们先来猜一个谜语。
·
一个小姑娘,坐在水中央,身穿粉红袄,怀抱碧玉盅。
师:对,谜底就是——荷花(出示课题)。
师:谁来说说,荷花长什么样?
2.师:有一个小朋友到公园去玩,他把看到的美丽荷花写了下来,你们想去看一看吗?
今天我们就来学习第26课,荷花。
(齐读课题)
二、初读课文,学习生字。
1、师:听老师读课文,说说你听到了什么。
师范读课文。
学生交流。
师:是呀。
荷花多美呀! 自己学学生字,读读课文,相信你们也会喜欢上它的。
2.学生自学。
(1)自读课文,圈出不认识的宇,标上小节号。
,
(2)小组自学生字。
(3)小组分句读课文
4、交流。
(1)小老师教字。
(读音,记字型的好方法)。
指导:“莲、蓬”的结构。
“蹈”右半部的笔顺。
(2)抢答游戏。
(3)读词语:挨挨挤挤、嫩黄色、莲蓬、饱胀、衣裙、翩翩起舞、舞蹈。
(4)读句子:白荷花在这些大圆盘之间冒出来,有的才展开两三片花瓣儿;有的花瓣儿
全展开了,露出嫩黄色的小莲蓬;有的还是花骨朵儿,看起来饱胀的马上要破裂似的。
指名读、齐读。
三、朗读课文,了解内容。
1、再读课文,要求:读准字音,读通句子。
用直线画出写荷叶的句子,小组交流。
2、指名读句子,男女生读。
仿说词语:挨挨挤挤。
(晃晃悠悠、蹦蹦跳跳、嘻嘻哈哈……)
填空:荷叶挨挨挤挤的,像。
3、出示句子:
白荷花在这些大圆盘之间冒出来,有的才展开两三片花瓣儿;有的花瓣儿全展开了,露
出嫩黄色的小莲蓬;有的还是花骨朵儿,看起来饱胀的马上要破裂似的。
(1)指名读。
(2)挑战读。
(3)小组读
(4)用有的……有的……说一句话。
模仿说话:a、白荷花在这些大圆盘之间冒出来,有的——;有的————;有的——。
B、五彩摈纷的花从枝叶中探出头来,有的——;有的——;
有的——。
.
4、选你喜欢的一节读读或背一背。
5、配乐读全文。
四、拓展训练。
蜻蜓和小鱼会对“我”说什么?四人小组合作演一演。
教学反思:俗话说:兴趣是最好的老师。
在教学课文第2小节时,我采用了创设了读读、画画、烁烁的学习活动,抓住这节中的一些精言妙语——描写荷花各种形态的句子,如何引导学生感受荷花姿态的婀娜,让学生有滋有味地进行诵读。