湘教版美术四上《纸品乐淘淘》教案

湘美版四年级上册第四课《纸品乐陶陶》一、教学目标：1、过程与方法：通过欣赏、分析、讨论、评述等方式，让学生了解单个物体组拼成图案的形式美法则及浅显的艺术规律。

2、知识与技能：掌握纸绳、纸团粘贴画的方法技能，能制作一幅装饰画。

3、情感态度与价值观：养成精心制作的良好习惯和一丝不苟的工作作风。

在制作的过程中体验造型的乐趣，以及合作的精神。

二、教学重点难点1.用不同的方法做纸绳、纸条，2.巧妙的运用纸绳、纸团粘贴成装饰画的方法。

三、教具学具：范画教具、PPT课件、各色皱纹纸、卡纸剪刀胶水四、教学方法：“演示”、“探究法”、“交流合作法”五、教学过程：一、对比欣赏，感受材质特色美：1、师：今天，老师给同学们带来两幅画，你们喜欢哪一幅？（一幅用皱纹纸完成的成品作业，一幅铅笔画）生：（纷纷指皱纹纸画）师：为什么喜欢这张呢？生：因为颜色鲜艳、色彩丰富……2、看一看，摸一摸，说一说：①你喜欢喜欢哪一幅？这两幅画哪里不一样？生：（摸起来表面粗糙，手感好…）②结合学生的回答，归纳皱纹纸画的特点：色彩鲜艳、立体感、层次感强、肌理装饰效果3、师：你知道这件作品是用什么材料做成的吗？生：“纸”（板书）4、师：今天，咱们就用纸来做一幅有趣的画，一起走进第四课《纸品乐陶陶》，体验这五颜六色的纸带给我们的欢乐！（板书“品乐陶陶”）二、欣赏作品，探索方法：1、播放ppt作品，思考，师：这些美丽的画面是怎么构成的？生：纸绳和纸团2、师：皱纹纸如何“变”成纸绳和纸团？3、小组内学生观察、研究教具，教师引导提问，学生探究发现问题，解决问题：A、纸绳①师：如何做纸绳？生：“搓”（板书）师：你发现这些纸绳有什么特点？生：又细又长，而且每根都粗细均匀师：如何保证搓的纸绳粗细均匀一致？生：剪大小一致的纸片师：谁有好的方法（请同学上台示范一下）师：如果我想要粗一点的纸绳，怎么做？细一点呢？生：剪下一叠皱纹纸，宽一点的做纸绳粗，窄一点的纸绳细（示范剪）②师：如何搓呢？生：纷纷拿起皱纹纸尝试搓师：这样搓可以吗？（师做错误示范，胡乱的搓，引导学生得出正确方法）生：不行，应该这样，顺着一个方向搓③小组讨论、尝试：师：如何搓纸绳才不会松散？生讨论，尝试练习师：谁发现了好的方法？找生示范解说（1、用手指捻2、同桌合作，固定一端，另一个人搓3、放在腿上搓……）师：同学们真聪明，发现了这么多的好方法。

湘版美术四年级上册纸品乐陶陶教案一、教学内容（一）教学目标1.了解纸的基本知识和性质；2.学会运用不同纸张创作，并熟练掌握剪贴和粘贴技巧；3.了解中国传统陶器的文化特点和艺术价值；4.学会制作简单的陶器，掌握基本器型。

（二）教学重点1.学会使用不同厚度、颜色的纸张创作；2.了解中国传统陶器的文化特点和艺术价值。

（三）教学难点1.掌握制作陶器的基本步骤；2.学会使用纸张剪贴和粘贴技巧。

二、教学准备（一）教学设备1.彩色纸；2.剪刀、胶水、剪贴刀、中性笔；3.陶泥、陶器刀、刷头等。

（二）教学环境美术教室。

三、教学过程（一）引入1.开始上课前，教师播放一段视频，介绍纸的基本知识和性质，并引导学生思考纸的种类有哪些、纸的来源和纸的用途等问题。

2.让学生阅读教学课文，引导学生思考，了解纸张的选择和使用对于作品的影响，并了解中国传统陶器的文化特点和艺术价值。

（二）讲解1.通过范例的展示，介绍纸张的种类、颜色和厚度等基本属性，并引导学生思考如何选择适合自己需要的纸张；2.通过制作纸质的陶器模型，引导学生了解陶瓷的基本形态和特征，注意细节和手感；3.分别讲解纸质陶器模型的制作步骤和注意事项，以及陶器的基本器型和制作方法。

（三）实践1.让学生尝试使用各种纸张创作简单的陶器模型，如水杯、碗、茶杯等；2.通过教师现场示范，让学生学会使用纸张剪贴和粘贴技巧，加强对纸张的灵活运用和掌握；3.让学生结合自己的创意，进行自由创作并展示作品。

（四）总结1.让学生分享自己的创作心得和收获，鼓励学生敢于尝试和创新；2.总结本节课的教学内容，强化学生对于纸张和陶器的理解和认识。

四、教学评价（一）评价方式1.教师随堂评价；2.课后组织学生评价。

（二）评价标准1.创作作品是否符合主题要求；2.是否能够正确运用不同纸张进行创作；3.是否能够掌握粘贴和剪贴技巧；4.是否具备一定的陶器制作能力。

五、拓展延伸1.让学生自己到景德镇等地参观传统陶瓷的制作工艺以及运用；2.了解国外流行的纸品创作技巧等。

四年级美术上册教案-4. 纸品乐陶陶-湘美版教学目标
1.能够掌握纸的质感与柔韧性特点；
2.能够按照步骤制作纸拼贴作品；
3.能够在自由创作时发挥自己的想象力和创造力。

教学重点
1.掌握纸的特点；
2.掌握制作纸拼贴作品的步骤。

教学难点
1.提高学生的想象力和创造力；
2.鼓励学生自主创作。

教学准备
1.教师准备纸张、剪刀、胶水等工具；
2.准备范例作品。

教学步骤
第一步：引入
准备一些卡片或贺卡等制品让学生欣赏，并询问学生这些制品是用什么材料制作的。

第二步：讲解
讲解纸的种类、性质和用途等，以及纸的质感和柔韧性的特点。

然后，讲解纸拼贴作品的制作步骤，包括选择纸张、剪纸、粘贴等步骤。

第三步：示范
教师在黑板上画出制作纸拼贴作品的范例，并简单地操作示范。

第四步：指导
教师为学生讲解按部就班地完成纸拼贴作品的步骤，并指导学生过程中遇到的问题。

第五步：实践
学生按照教师的示范和指导制作纸拼贴作品，注重组合美感和颜色搭配，以及创意的发挥。

第六步：展示
学生展示自己的作品，并相互欣赏。

第七步：总结
教师与学生一起回顾本节课主要内容，总结并归纳学生实践中遇到的问题，以及分享学生创作时的经验和感受。

课后作业
让学生在课后继续进行纸拼贴作品的创作，并在下一次课上向全班展示自己的作品。

注意事项
1.教师在指导过程中注重鼓励学生自主思考和创作；
2.对于学生表现积极且创意独特的作品，适当给予表扬和鼓励；
3.在活动过程中，要防止学生使用过于尖锐或锋利的工具，以免发生意外伤害。

湖南美术出版社四年级上册美术教案设计：纸品乐陶陶湖南美术出版社四年级上册美术教案设计：纸品乐陶陶精选4篇（一）教案设计教学内容：纸品乐陶陶教学对象：四年级学生教学目标：1.了解纸品乐陶陶的发展历史和特点；2.能够制作简单的纸品乐陶陶作品；3.培养学生的动手能力和创造力。

教学准备：1.教学课件或图片、视频等教学辅助材料；2.彩纸、剪刀、胶水、颜料等制作纸品乐陶陶所需材料；3.准备一些纸品乐陶陶作品的实物展示。

教学步骤：一、导入（5分钟）向学生简单介绍纸品乐陶陶的概念和作品特点，展示一些纸品乐陶陶作品，引起学生的兴趣和注意。

二、讲解（10分钟）1.讲解纸品乐陶陶的历史和发展背景，介绍纸品乐陶陶的特点和技巧。

2.展示一些纸品乐陶陶的作品示范，讲解制作过程和要领。

三、实践操作（30分钟）1.让学生自由选择一种纸品乐陶陶作品进行制作，提供所需的材料。

2.指导学生按照示范的制作过程进行操作，注意提醒学生注意安全，遵守操作规则。

3.适时给予学生指导和帮助，鼓励学生自由发挥创造力。

四、作品展示和分享（10分钟）让学生互相分享自己的作品，展示并解释自己的设计意图和创作过程，互相欣赏和评论。

五、总结提升（5分钟）回顾本节课学习的内容，提问学生关于纸品乐陶陶的问题，辅助学生总结和归纳。

六、课堂作业要求学生回家后继续尝试制作其他纸品乐陶陶作品，并写一篇作品心得体会。

教学延伸：1.鼓励学生参观美术馆或展览，进一步了解纸品乐陶陶的发展和多样性。

2.引导学生进行纸品乐陶陶作品的创作比赛，展示和评选出优秀作品。

教学反思：在教学过程中要注意引导学生思考和发散思维，充分发挥他们的创造力和想象力。

在实践操作环节可以根据学生的实际情况适当调整时间和指导方式，给予个别学生更多的帮助和支持。

同时，要注重培养学生的美感和欣赏能力，让学生从欣赏到创作的过程中得到快乐和成长。

湖南美术出版社四年级上册美术教案设计：纸品乐陶陶精选4篇（二）教学目标:1. 了解纸品的种类和用途；2. 学习简单的纸品制作技巧；3. 提高学生的手工能力和创造力。

四年级上册美术教案-第4课纸品乐陶陶湘美版
一、教学目标
1.能够知道制作纸品的基本工具和原材料；
2.能够通过绘画和剪纸的方式制作简单的纸品作品；
3.能够欣赏艺术品并了解其中的文化内涵。

二、教学内容
1.印刷纸品的制作工具和技巧；
2.绘画和剪纸的技法；
3.艺术品的欣赏和了解。

三、教学重难点
1.纸品的制作工具和原材料的了解；
2.绘画和剪纸的技法的学习；
3.艺术品的欣赏和了解的提高。

四、教学过程
1. 课前准备
1.纸张、剪刀、胶水、彩色笔或颜料、印刷模版；
2.艺术品图片或手绘作品。

2. 导入
1.让学生了解纸品在我们生活中的应用；
2.让学生观察艺术品的不同之处。

3. 学习
3.1 纸品的制作
1.让学生了解制作纸品所需的工具和原材料；
2.让学生尝试使用不同的工具和原材料制作纸品。

3.2 绘画和剪纸的技法
1.让学生尝试使用彩色笔或颜料进行绘画；
2.让学生尝试使用剪刀剪出各种形状的图案。

4. 欣赏和了解
1.让学生欣赏艺术品，并了解其中的文化内涵；
2.让学生尝试模仿艺术品中的技法和图案。

5. 课后作业
1.制作一个自己的纸品作品；
2.查找并了解一位国内外著名的纸品艺术家并写一篇作品。

五、教学评价
1.观察学生是否掌握了纸品的制作工具和原材料；
2.观察学生是否能够独立使用绘画和剪纸的技法制作作品；
3.观察学生在欣赏和了解艺术品时的思考和表现。

湘版美术四年级上册纸品乐陶陶教案教学目标通过本节课的学习，学生应该能够：1.了解纸品艺术的基本概念及其历史发展；2.掌握纸品制作的基本方法和技巧；3.了解纸品在生活中的应用和使用。

教学内容课程背景纸品，是以各种纸制成的各种装饰品或者日用品，是人们日常生活中不可或缺的一部分。

中国传统的纸品艺术自古以来就已经发展得很成熟，尤其是在古代的宫廷中，纸品制作更是被视为一种美术艺术来进行培养。

现在，随着现代设计的不断进步，纸品也不断的融入到现代装饰设计领域中。

教学内容本节课程主要包括以下内容：1.了解纸品艺术的基本概念及其历史发展；2.掌握纸品制作的基本方法和技巧；3.进行手工制作，制作一个简单的纸盆花筒。

教学过程及方法教学过程本节课程的教学过程分为三个部分，其中包括了前期准备、中期实践和后期总结。

1.前期准备教师需要进行课前准备工作，包括了教学计划的制定、教学用具的准备和学生心理准备的引导等，以确保本节课程能够顺利进行。

2.中期实践教师首先会进行纸品艺术的基础知识讲解，包括了纸品艺术的基本概念及其历史发展、纸品制作的基本方法和技巧等。

然后给学生一定的时间进行手工制作，制作的作品为一个简单的纸盆花筒。

3.后期总结本节课程的总结阶段主要是由教师对学生的作品进行评价和总结，同时也是对教学效果的总结，以便于下一步教学的准备。

教学方法本节课程的教学方法主要包括了讲解法、示范法和实践操作法，以确保学生能够更好地掌握纸品制作的基本方法和技巧，同时也能够在实践操作中不断地反复体验和探索，达到更好的教学效果。

教学评估本节课程的评估主要基于对学生的纸品制作作品进行评价，包括制作难度、制作精度、制作美观度等多方面的评价，同时也可以添加一些课内的小测试，以确保学生对本节课程的理解和掌握程度。

教学资源本节课程所需的教学资源主要包括：1.纸品制作教具和材料：纸张、剪刀、胶水、画笔、颜料、等等；2.教学课件和学习资料：教学用的PPT或者其他教学资料。

四年级上册美术教案-纸品乐陶陶-湘美版课程背景纸品乐陶陶是四年级上册美术课的第一单元，主要内容涉及到剪纸、折纸等纸艺制作技术，通过手工制作，让学生充分发挥想象力和创造力，提高他们的动手能力和审美能力。

教学目标1.了解纸艺制作的基础知识和技术；2.学会使用剪刀、胶水等工具，掌握基本的手工制作技巧；3.提高学生的动手能力和创造力，激发他们对美术的兴趣和热爱；4.发现学生的特长和优势，帮助他们积累自信心和成就感。

教学过程第一课时：纸艺制作基础知识与技术1.教师简单介绍纸制品的种类和用途，并展示一些基本的纸艺制品，例如剪纸、折纸等。

2.分组进行游戏，每组分发不同颜色、大小、形状的纸张，让学生运用自己的想象和创造力制作纸制品。

3.学生介绍自己制作的手工作品，并在全班展示。

教师指导学生如何合理使用不同颜色、大小、形状的纸张，以及如何用基本工具剪刀、胶水等制作纸艺品。

第二课时：剪纸艺制作1.教师介绍剪纸的起源、历史和现代应用，并展示一些经典的剪纸作品。

2.学生在教师的指导下，根据自己的想法和创意，完成一幅简单的剪纸作品。

3.学生介绍自己制作的剪纸作品，并在全班展示。

教师评价每个学生的作品，并给予指导和建议。

第三课时：折纸艺制作1.教师介绍折纸的基本原理和技巧，并展示一些经典的折纸作品。

2.学生在教师的示范下，掌握基本的折纸技巧，并制作一个简单的折纸作品。

3.学生互相交流自己的折纸作品，并在全班展示。

教师评价每个学生的作品，并给予指导和建议。

第四课时：综合实践与创新1.学生可以自由选择自己喜欢的纸艺制作技术（如剪纸、折纸等），并结合自己的想象和创意，制作一个综合性的纸艺制品。

2.学生在全班展示自己的作品，并进行评选和投票。

评选出获奖的优秀作品，并进行表彰和鼓励。

教学反思本课程主要围绕纸艺制作这一主题展开，通过手工制作的方式，让学生充分发挥想象力和创造力，提高他们的动手能力和审美能力。

在教学过程中，我特别注重学生的思维能力和创新能力，让他们不断尝试和探索不同的纸艺制作技术，并把自己的想法和理念融入到作品中。

湘版美术四年级上册纸品乐陶陶教案[001]一、教学目标1.了解陶瓷的起源和发展，并掌握陶瓷的制作方法；2.学习如何在陶瓷器上进行绘画；3.提高学生的观察和表现能力，培养他们的想象力和创造力。

二、教学内容本课程以陶瓷器绘画为主要内容，通过学习和绘画，让学生了解到陶瓷器的起源和发展，理解陶瓷制作的基本过程，掌握一些基本的绘画技法。

三、教学过程1. 导入环节通过展示一些陶瓷实物、图片和视频，介绍陶瓷的起源、发展和制作方法，调动学生的兴趣，吸引他们对本节课的学习。

2. 正文环节（1）陶瓷制作基本过程1.原材料的准备：选用适当比例的各种原材料；2.研磨：将原材料混合均匀，研碎成粉末状；3.筛分：去除杂质、保证细度；4.配土：按照要求的配方配制成泥料；5.塑造：将泥料塑成形状；6.烘烤：在千度以上的高温烘烤、成型；7.装饰：将已烧制好的陶瓷器表面涂上釉料、装饰彩绘。

（2）陶瓷绘画的基本技法1.确定画面构图，确定主题和要表现的情感；2.用毛笔或其他笔刷涂抹颜料，注意笔触和线条的表现；3.用特殊的细笔或细头签字笔，勾画细节和图案；4.涂发色、水晕，营造氛围；5.最后，使用锟斤拷边刀等工具进行修整，增强墨色效果和纹理感。

3. 实践环节1.学生们自行设计自己的陶瓷器，并用创意和绘画技法进行标注与表现；2.教师进行现场指导，提供技术和审美上的指导；3.完成的陶瓷作品进行展示评论和评比。

四、教学评估1.通过展示作业和现场演练进行实时检验；2.根据学生参与课堂活动的热情和学习兴趣进行评分；3.根据学生的陶瓷作品决定是否优秀或合格。

五、教学建议1.利用图片、视频等多媒体教学手段，增强学生学习的视觉感受和乐趣；2.陶瓷制作和绘画有一定的复杂性，需要耐心和细致，提早安排好节奏，完整地完成教学任务；3.利用展示和评比的形式，鼓励学生相互学习、竞争，提高学习主动性和合作精神。

六、教学资料1.陶瓷实物、图片、视频；2.陶瓷绘画教材、工具和配料；3.学生纸笔、颜料、毛笔、其他画具。

四年级上册美术教案-4《纸品乐陶陶》湘美版一、教学目标1.了解纸的质地、特性及分类。

2.了解剪、折、画、粘等手工制作技巧。

3.掌握撕纸拼贴技巧，开发想象力，培养动手创造能力。

4.完成一份别致、富有个性的手工作品。

二、教学重点1.纸的分类、质地、特性。

2.撕纸拼贴技巧。

3.如何创新加工。

三、教学步骤1. 导入（5分钟）向学生介绍今天的内容：“今天我们将学习纸品乐陶陶，学习如何用不同的纸让我们的作品更加丰富多彩。

”教师可以通过展示一些剪纸、折纸或卡纸的手工制品，激发学生兴趣，引导学生思考如何制作出自己的手工作品。

2. 知识讲解（15分钟）首先，向学生介绍纸的分类及质地。

教师可通过图示、实物展示、视频等多种方式向学生展示印刷纸、手工纸、文化纸等多个种类的纸，让学生了解纸的不同种类和特性。

然后，向学生介绍手工制作技巧，如剪纸、折纸、画画、粘贴等。

让学生初步了解手工制作方式及特点。

最后，以撕纸拼贴为例，介绍撕纸拼贴的技巧和注意事项，让学生对撕纸拼贴有基本了解。

3. 创作实践（40分钟）通过图片、视频等多种形式，让学生了解不同的撕纸拼贴作品，启发学生的想象，并通过实践来培养学生的动手创造能力。

教师可以提供一些刺激思考的话题或素材，例如“自由的想象空间”、“美丽的童年”等，让学生根据自己的想象和材料，进行创作。

4. 展示和总结（10分钟）让学生将自己的作品展示出来，让大家共同欣赏和学习，鼓励学生分享自己的制作经验和技巧。

同时，引导学生进行总结，回顾今天的学习收获，记录下学生们的成功体验和反思不足之处，以便下一次更好的制作。

四、教学评价教师可以通过对学生作品的评价，把握学生的手工制作水平以及创造能力，为学生下一步的学习提供指导和帮助。

同时，通过考察学生对纸品的分类和材质、制作技巧的掌握程度等，给出对学生个别能力和整体效果的评价。

五、延伸拓展让学生分组合作，完成一些更加复杂的撕纸拼贴作品，利用社科、环保、科技、地理等各科的学习点，让学生深入了解社会和生活中的各种事物，提高学生的综合能力。