幼儿园 大班音乐欣赏喜洋洋-优质教案.doc

幼儿园大班音乐《喜洋洋》优质教案模板范文5一、教学内容本节课，我们选取幼儿园大班音乐课程中《喜洋洋》这首歌曲作为教学内容。

该歌曲位于教材第三章“快乐歌唱”部分，具体内容涉及节奏感知、音高识别以及简单合唱。

二、教学目标通过学习《喜洋洋》，我希望孩子们能够：1. 熟悉并喜爱这首歌曲，能够独立演唱。

2. 通过歌曲学习，培养音乐节奏感和音高感。

3. 解音乐中情感表达，培养乐观、开朗性格。

三、教学难点与重点教学难点：歌曲中部分节奏掌握，如切分音、附点音符。

教学重点：音高准确识别，以及合唱部分协调配合。

四、教具与学具准备教具：钢琴、电子琴、音响设备、歌词卡片、节奏棒。

学具：小羊玩偶、彩色笔、画纸。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）我带着小羊玩偶进入教室，通过讲述小羊故事，引导孩子们进入音乐课堂。

同时，让孩子们模仿小羊动作，感知音乐节奏。

2. 歌曲学习（15分钟）（1）播放《喜洋洋》歌曲，让孩子们初步感受歌曲旋律。

（2）分句教唱，重点讲解切分音、附点音符节奏。

（3）教唱合唱部分，引导孩子们协调配合。

3. 例题讲解（10分钟）通过钢琴伴奏，让孩子们跟随我一起演唱歌曲，针对难点部分进行反复练习。

4. 随堂练习（10分钟）分组演唱，让孩子们互相点评，提高演唱水平。

5. 歌曲创编（5分钟）让孩子们用彩色笔和画纸，为《喜洋洋》创作一幅图画，表达自己对歌曲理解。

六、板书设计板书分为三部分：1. 歌曲名《喜洋洋》。

2. 歌词卡片，标注节奏难点。

3. 合唱部分音高图谱。

七、作业设计1. 作业题目：回家后，为家人演唱《喜洋洋》，并分享自己在课堂上收获。

2. 答案：孩子们演唱《喜洋洋》过程，以及他们在课堂上感受和体会。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察孩子们在课堂上表现，针对他们在节奏、音准等方面掌握情况，调整教学方法，提高教学效果。

2. 拓展延伸：鼓励孩子们参加幼儿园音乐活动，如合唱团、音乐剧等，进一步培养他们音乐兴趣和才能。

大班音乐活动《喜洋洋》优质教案一、教学内容本节课选自大班音乐活动教材第四章《欢乐的节日》，详细内容为学习歌曲《喜洋洋》。

通过学习，使幼儿熟悉并掌握歌曲的旋律、节奏，培养他们对音乐的感知和表现能力。

二、教学目标1. 让幼儿能够正确地唱出歌曲《喜洋洋》，并掌握歌曲的旋律、节奏。

2. 培养幼儿的音乐表现力，提高他们的音乐素养。

3. 培养幼儿的集体合作意识，增强团队精神。

三、教学难点与重点教学难点：歌曲中的旋律、节奏掌握。

教学重点：培养幼儿的音乐感知和表现能力。

四、教具与学具准备教具：钢琴、音响设备、歌词卡片、节奏卡片。

学具：小羊头饰、彩色沙锤、小鼓。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演羊妈妈，幼儿扮演小羊，通过角色扮演的形式，带领幼儿进入音乐课堂。

邀请幼儿谈谈对小羊的认知，引导幼儿关注小羊的特点。

2. 歌曲学习（10分钟）教师播放歌曲《喜洋洋》，让幼儿感受歌曲的旋律和节奏。

教师带领幼儿学唱歌曲，注意纠正幼儿的发音和节奏感。

分组进行歌曲练习，鼓励幼儿大胆开口唱。

3. 例题讲解（10分钟）教师出示歌词卡片和节奏卡片，讲解歌曲中的难点和重点。

通过示范、模仿等方式，让幼儿更好地掌握歌曲的旋律和节奏。

4. 随堂练习（10分钟）教师带领幼儿进行集体练习，注意观察每个幼儿的表现，给予个别指导。

邀请部分幼儿上台展示，增强他们的自信心。

5. 音乐游戏（10分钟）教师组织幼儿进行音乐游戏，如“小羊找妈妈”、“彩色沙锤传递”等，培养幼儿的集体合作意识。

邀请幼儿进行歌曲展示，鼓励他们大胆表现。

六、板书设计1. 歌曲名：《喜洋洋》2. 歌词卡片：展示歌曲中的关键歌词。

3. 节奏卡片：展示歌曲中的节奏型。

七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家长展示歌曲《喜洋洋》，并尝试教唱。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注每个幼儿的学习情况，针对他们的个体差异进行教学调整。

2. 拓展延伸：开展家庭音乐活动，邀请家长参与，提高幼儿的音乐素养。

《喜洋洋》优秀教案（通用15篇）《喜洋洋》优秀篇1活动目标：1、在活动中让幼儿知道一年有十二个月，有大月小月之分，初步学习使用日历查找日期的方法，大班主题：新年喜洋洋。

2、鼓励幼儿大胆表述自己的发现，培养幼儿自主学习的能力。

活动准备：1、大挂历一本、数字卡片（12、365、31、30、28）2、幼儿人手一本日历活动过程：一、出示大挂历，引起爱好。

提问：今天老师给小朋友带来了一张什么？（大挂历）它是哪一年的？你是怎么知道的？二、理解数字与挂历的关系。

1、出示数字12，请小朋友猜一猜这个数字12与挂历有什么关系？（一年有12个月）与幼儿一起翻看，并数数。

2、出示数字365，幼儿认读，并猜猜这个数字是多少？它与挂历有什么关系？（一年有365天）3、出示数字31，一起读一读，31与挂历有什么关系？（幼儿观察日历）（有的月是31天）哪几个月是31天呢？（一月、三月、五月、七月、八月、十月、十二月）4、出示数字30，方法同上，一起发现哪几个月只有30号？5、出示28，一起读一读，28与挂历有什么关系？二月是28天。

三、了解大月小月师：我们把有31天的月称为大月，30天的称为小月，二月最小叫平。

你们有什么好办法来记住这些大月小月吗？（拳头）四、欣赏故事，加深理解。

师：老师还把这些数字编到了故事里，我们一起来听一听。

提问：年妈妈的孩子叫什么名字？年妈妈为日娃娃盖了多少座房子？大月有多少日？小月有多少日？最小的房子住了几个日娃娃五、我发现的日历秘密。

师：请小朋友找找你们的日历上还有哪些秘密呢？幼儿寻找，鼓励幼儿间能相互提问。

（比如：星期，英语，节日、节气等）六、练习查找日期。

老师根据幼儿的生活请幼儿学习查找日期，如六一节，九月一日等，并请幼儿介绍自己寻找日期的方法，比较哪一种方法又快又好。

活动结束：在活动区请幼儿学习制作一本自己的精美挂历。

《喜洋洋》优秀教案篇2教学目标：1、知识目标：通过乐曲欣赏，使学生体验感觉民乐合奏的情绪以及风格。

大班音乐欣赏《喜洋洋》教案第一章：教学目标1.1 认知目标：让幼儿熟悉《喜洋洋》这首歌曲的旋律和歌词。

帮助幼儿理解歌曲表达的欢快和喜庆的情感。

1.2 技能目标：培养幼儿的音准和节奏感。

提高幼儿的集体合作能力和表演能力。

1.3 情感目标：激发幼儿对音乐的热爱和欣赏能力。

培养幼儿的乐观和喜庆的情绪。

第二章：教学内容2.1 歌曲简介：介绍《喜洋洋》这首歌曲的背景和特点，它是一首中国传统民间歌曲，表达了喜庆和欢快的情绪。

解释歌曲中的歌词含义，如“喜洋洋，乐融融”，“红红火火过大年”等，让幼儿理解歌曲表达的喜庆氛围。

2.2 旋律特点：分析《喜洋洋》的旋律特点，如旋律的起伏和节奏的变化，让幼儿感受歌曲的欢快和活力。

引导幼儿听辨旋律中的音高和节奏变化，培养他们的音准和节奏感。

第三章：教学过程3.1 热身活动：开始音乐欣赏活动前，带领幼儿进行简单的身体活动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。

选择一首轻松愉快的歌曲，让幼儿跟随节奏摇摆身体，感受音乐的韵律。

3.2 歌曲学习：向幼儿展示《喜洋洋》的歌曲歌词，一句一句地教唱，并解释歌词的含义。

重点教授歌曲中的音高和节奏，让幼儿反复练习，直到熟练掌握。

3.3 集体表演：将幼儿分成小组，每个小组轮流表演《喜洋洋》歌曲，鼓励他们积极参与并展示自己的表现。

引导幼儿使用适当的肢体动作和表情来表达歌曲的喜庆情感。

第四章：教学评估4.1 观察幼儿对歌曲的熟悉程度，是否能够熟练唱出歌曲旋律和歌词。

观察幼儿在集体表演中的表现，是否能够正确表达歌曲的喜庆情感。

收集幼儿在活动中的反馈和参与度，如提问和讨论。

第五章：教学延伸5.1 创作活动：邀请幼儿自己创作一首简单的歌曲，可以选择他们喜欢的主题，如快乐、友谊等。

引导幼儿用简单的旋律和歌词表达自己的情感，并鼓励他们分享自己的创作。

5.2 家庭作业：鼓励幼儿与家长一起在家中欣赏《喜洋洋》歌曲，并尝试一起唱出来。

家长可以记录幼儿在家庭中的音乐欣赏活动，并在下次教学中与教师分享。

大班音乐欣赏《喜洋洋》教案第一章：教学目标1.1 了解《喜洋洋》这首歌曲的背景和特点。

1.2 能够用正确的节奏和音调演唱《喜洋洋》。

1.3 培养幼儿对音乐的欣赏能力和表达能力。

第二章：教学重点与难点2.1 教学重点：让幼儿掌握《喜洋洋》的曲调和歌词，能够流畅地演唱。

2.2 教学难点：帮助幼儿理解歌曲中的节奏变化和音乐表达。

第三章：教学准备3.1 教学材料：音乐CD、歌词卡片、打击乐器等。

3.2 教学环境：宽敞的教室，音响设备齐全。

第四章：教学过程4.1 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。

4.2 引入歌曲（5分钟）：教师播放《喜洋洋》歌曲，让幼儿初步感受歌曲的欢快氛围。

4.3 学习歌词（5分钟）：教师出示歌词卡片，逐句教唱歌曲，让幼儿跟读歌词。

在关键节奏和音调上进行重点指导。

4.4 实践演唱（5分钟）：幼儿分组或集体演唱《喜洋洋》，教师巡回指导，纠正发音和节奏错误。

4.5 总结与展示（5分钟）：教师邀请部分幼儿进行表演，展示学习成果。

对幼儿的表现给予肯定和鼓励。

第五章：教学反思5.1 教师总结本次教学活动的效果，如幼儿对歌曲的掌握程度、参与度等。

5.2 针对教学过程中的问题，提出改进措施，为下一次教学活动做好准备。

第六章：教学延伸活动6.1 打击乐表演：让幼儿使用打击乐器，如锣鼓、铃鼓等，为《喜洋洋》歌曲伴奏。

6.2 角色扮演：分组进行角色扮演，模拟歌曲中的场景，如小羊、牧羊人等。

6.3 创意舞蹈：鼓励幼儿自编舞蹈动作，表现《喜洋洋》歌曲的氛围。

第七章：家园共育7.1 家长作业：请家长协助幼儿在家中练习演唱《喜洋洋》，并录制视频反馈。

7.2 家长音乐会：邀请家长参加幼儿音乐会，共同欣赏幼儿的演唱成果。

7.3 家庭教育指导：向家长提供音乐教育的方法和建议，助力幼儿音乐素养的提升。

第八章：评价与反馈8.1 课堂表现评价：观察幼儿在课堂上的参与程度、演唱准确性等，给予及时的肯定和鼓励。

大班音乐欣赏《喜洋洋》教案第一章：教学目标1.1 认知目标：让学生了解《喜洋洋》这首歌曲的背景和特点。

让学生通过欣赏和演唱，体验音乐带来的愉悦情绪。

1.2 技能目标：培养学生能够用正确的节奏和音准演唱《喜洋洋》。

培养学生能够通过动作和表情表达音乐的情感。

1.3 情感目标：培养学生对音乐的热爱和欣赏能力。

培养学生合作、分享和积极参与音乐活动的态度。

第二章：教学内容2.1 歌曲介绍：介绍《喜洋洋》这首歌曲的背景和作者。

讲解歌曲的节奏、旋律和歌词特点。

2.2 歌词学习：引导学生跟读歌词，注意发音准确。

让学生通过分组读、全班读等方式，熟悉歌词。

第三章：教学过程3.1 热身活动：组织学生进行简单的身体活动，如拍手、跺脚等，以调动学生的热情。

3.2 歌曲学习：引导学生跟唱歌曲，注意节奏和音准。

分组进行歌曲演唱，让学生互相交流和学习。

3.3 动作表演：引导学生为歌曲创编简单的动作，如拍手、摆头等。

组织学生进行动作表演，鼓励他们大胆表现。

第四章：教学评价4.1 学生演唱评价：评价学生在演唱中的节奏和音准准确性。

评价学生的发音清晰度和表达情感的能力。

4.2 学生动作表演评价：评价学生的动作创编能力和表演积极性。

评价学生在动作表演中的协调性和创造力。

第五章：教学延伸5.1 音乐活动：组织学生进行其他音乐活动，如音乐游戏、合唱等。

5.2 艺术活动：引导学生通过绘画、手工制作等表现方式，表达自己对《喜洋洋》的理解和感受。

5.3 家庭作业：让学生在家中与家长一起欣赏《喜洋洋》，并分享自己的感受。

第六章：教学准备6.1 物质准备：-准备录音机或音乐播放设备以及《喜洋洋》的音频资料。

-准备乐谱、歌词卡片、动作道具等教学辅助材料。

6.2 环境创设：创设一个宽敞、明亮、舒适的音乐欣赏空间。

装饰教室，营造轻松愉快的音乐氛围。

第七章：教学方法7.1 讲授法：通过讲解介绍歌曲的背景、作者、节奏和旋律特点。

引导学生理解歌词的意义和表达的情感。

大班音乐喜洋洋教案一、教学目标1.让学生掌握《喜洋洋》的旋律和歌词，感受歌曲的欢快氛围。

2.培养学生的音乐欣赏能力，提高音乐素养。

3.培养学生合作意识，提高团队协作能力。

二、教学内容1.学习歌曲《喜洋洋》。

2.感受歌曲的节奏和旋律特点。

3.学习歌曲表演。

三、教学重点与难点1.教学重点：掌握《喜洋洋》的旋律和歌词，感受歌曲的欢快氛围。

2.教学难点：歌曲的节奏和旋律掌握。

四、教学过程1.导入（1）教师播放《喜洋洋》歌曲，引导学生关注歌曲的节奏和旋律。

（2）教师提问：歌曲的名字叫什么？歌曲的节奏是怎样的？2.歌曲学习（1）教师带领学生朗读歌词，让学生熟悉歌曲内容。

（2）教师引导学生跟唱歌曲，注意旋律和节奏的准确性。

（3）教师逐句教唱歌曲，重点指导学生掌握旋律和节奏。

（4）学生分组练习，教师巡回指导。

3.歌曲表演（1）教师组织学生进行歌曲表演，可以分组进行，也可以全体学生共同表演。

（2）教师为学生提供道具，如彩旗、鲜花等，增加表演的趣味性。

（3）教师引导学生注意表演时的表情、动作和配合。

4.活动延伸（1）教师引导学生创编歌曲，如改编歌词、创编动作等。

（2）教师组织学生进行歌曲接龙游戏，提高学生的音乐反应能力。

五、教学反思1.本节课通过歌曲学习，让学生掌握了《喜洋洋》的旋律和歌词，感受了歌曲的欢快氛围。

2.在教学过程中，教师注重培养学生的音乐欣赏能力和团队协作能力，提高了学生的音乐素养。

3.学生在歌曲表演环节表现出较高的积极性，课堂氛围活跃。

4.不足之处：在歌曲学习环节，部分学生对旋律和节奏的掌握仍有困难，需要在今后的教学中加强个别辅导。

六、教学拓展1.组织学生参加学校组织的音乐比赛，展示学生的音乐才能。

2.邀请家长参与课堂，共同欣赏学生的音乐表演。

3.利用课后时间，组织学生观看音乐类节目，拓宽学生的音乐视野。

七、教学评价1.学生对《喜洋洋》的掌握程度。

2.学生在歌曲表演中的表现。

3.学生对音乐的兴趣和热情。

幼儿园大班《喜洋洋》音乐欣赏活动教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班音乐教材第四章《快乐的音乐之旅》中的《喜洋洋》。

本节课主要通过欣赏《喜洋洋》这首歌曲，让幼儿感受和体验音乐中的快乐情绪，培养幼儿的音乐欣赏能力。

二、教学目标1. 能够认真聆听《喜洋洋》，感受音乐中的快乐情绪。

2. 学会简单的音乐节奏，能够跟随音乐打拍子。

3. 通过音乐活动，培养幼儿的团队协作能力和创造力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：音乐节奏的掌握和团队协作能力的培养。

2. 教学重点：《喜洋洋》音乐的欣赏和简单节奏的练习。

四、教具与学具准备1. 教具：音响设备、音乐CD、喜洋洋玩偶、打击乐器（如小鼓、铃铛等）。

2. 学具：彩色纸、彩笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用喜洋洋玩偶，以故事的形式引入本节课。

讲述喜洋洋在草地上与朋友们快乐地玩耍，一起唱歌跳舞的情景。

2. 例题讲解（10分钟）播放《喜洋洋》音乐，引导幼儿关注音乐中的节奏，讲解简单的音乐节奏，如拍手、跺脚等。

3. 随堂练习（10分钟）分组进行音乐节奏练习，鼓励幼儿用身体动作表现音乐节奏。

同时，引导幼儿相互协作，共同完成音乐游戏。

4. 音乐欣赏（10分钟）播放《喜洋洋》音乐，让幼儿闭上眼睛，认真聆听，感受音乐中的快乐情绪。

5. 创意活动（10分钟）分组进行创意活动，用彩色纸、彩笔、剪刀等材料制作与《喜洋洋》音乐相关的手工作品，如小羊、草地等。

每组展示自己的手工作品，并分享在音乐活动中的感受。

六、板书设计1. 《喜洋洋》音乐节奏：拍手、跺脚等2. 幼儿园大班音乐欣赏：《喜洋洋》七、作业设计1. 作业题目：与家人一起演唱《喜洋洋》，并用动作表现音乐节奏。

答案：根据幼儿实际情况，可灵活发挥。

2. 作业题目：用彩笔绘制一幅与《喜洋洋》音乐相关的图画。

答案：根据幼儿想象力，可自由创作。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注幼儿在音乐活动中的参与度，及时调整教学方法，提高教学质量。

大班音乐优质教案《喜洋洋》含反思教案内容：一、教学内容本节课选用的教材为中国音乐教材《小学音乐课程标准》中的第四章节——欣赏歌曲《喜洋洋》。

歌曲《喜洋洋》是一首具有浓厚民族风格的歌曲，歌曲节奏欢快，旋律简洁，易于学生学习和掌握。

二、教学目标1. 让学生通过学习《喜洋洋》这首歌曲，了解和感受中国民族音乐的风格特点。

2. 培养学生集体合作意识，提高学生的音乐表现力。

3. 激发学生对中国民族音乐的兴趣，培养学生的音乐审美能力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：让学生准确地把握歌曲的节奏和音高，能够独立演唱歌曲。

2. 教学重点：让学生了解和感受中国民族音乐的风格特点，培养学生的音乐审美能力。

四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响、教学课件、乐谱。

2. 学具：学生音乐课本、练习册、笔。

五、教学过程1. 实践情景引入：教师播放《喜洋洋》歌曲，让学生初步感受歌曲的风格特点。

2. 歌曲讲解：教师讲解歌曲的背景、节奏、旋律等方面的知识。

3. 歌词学习：教师带领学生学习歌词，注意纠正发音和音准问题。

4. 歌曲练习：教师指导学生进行歌曲练习，重点讲解歌曲的节奏和音高。

5. 集体演唱：全班学生集体演唱歌曲，教师进行点评和指导。

6. 歌曲展示：学生分组进行歌曲展示，展示自己的演唱成果。

六、板书设计板书设计如下：《喜洋洋》节奏：强弱弱强旋律： 3 3 2 13 3 2 1七、作业设计1. 请学生回家后，向家长介绍本节课学习的歌曲《喜洋洋》。

2. 请学生按照乐谱，独立演唱歌曲《喜洋洋》。

八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过学习歌曲《喜洋洋》，学生对中国民族音乐的风格特点有了更深入的了解。

在教学过程中，学生积极参与，课堂氛围良好。

但在歌曲练习环节，部分学生对节奏和音高的把握仍有困难，需要在今后的教学中加强指导。

拓展延伸：下一节课，可以继续教授其他具有民族特色的歌曲，如《茉莉花》、《赛马》等，让学生进一步感受中国民族音乐的魅力。

幼儿园大班音乐优质教案《喜洋洋》一、教学目标1.能够用自然、欢快的声音演唱歌曲《喜洋洋》。

2.理解歌曲表达的情感，体验音乐带来的快乐。

3.培养幼儿的节奏感、协调性和合作意识。

二、教学重点与难点1.教学重点：学会演唱歌曲《喜洋洋》，理解歌曲表达的情感。

2.教学难点：掌握歌曲的节奏和旋律，培养幼儿的节奏感。

三、教学准备1.教学材料：歌曲《喜洋洋》音频、视频、歌词卡片。

2.教学器材：音响、投影仪、电视。

3.教学环境：宽敞的教室，布置成欢快的氛围。

四、教学过程（一）导入1.教师播放《喜洋洋》的音频，让幼儿倾听并感受歌曲的欢快氛围。

2.邀请幼儿分享他们听到的歌曲感受。

（二）歌曲教学1.教师展示歌曲《喜洋洋》的歌词卡片，引导幼儿逐句学习歌词。

2.教师教唱歌曲，注意指导幼儿掌握歌曲的节奏和旋律。

3.分组演唱，让幼儿相互合作，体验合作带来的快乐。

（三）歌曲创编1.教师引导幼儿根据歌曲《喜洋洋》的旋律，进行歌词创编。

2.邀请幼儿分享他们创编的歌词，并进行演唱。

（四）歌曲表演1.教师组织幼儿进行歌曲表演，分为合唱和独唱两种形式。

2.邀请家长作为观众，观看幼儿的表演。

2.邀请幼儿分享他们在学习过程中的感受和体验。

五、教学评价1.课后观察幼儿在家庭中的演唱表现，了解他们对歌曲的掌握程度。

2.课堂表现评价，关注幼儿的参与度、合作意识和创新能力。

六、教学反思1.教学方法方面：在教授歌曲时，教师采用了逐句教唱的方式，让幼儿逐渐掌握歌曲的旋律和节奏。

但在实际操作中，部分幼儿对歌曲的节奏掌握不够熟练，今后可以尝试采用更多元化的教学方法，如游戏化教学，让幼儿在游戏中自然地掌握歌曲的节奏。

2.教学组织方面：本节课组织了歌曲表演环节，让幼儿有机会展示自己的才艺。

但在表演过程中，部分幼儿表现紧张，影响了表演效果。

今后可以提前进行排练，提高幼儿的表演信心。

3.教学评价方面：本节课采用了课后观察和课堂表现评价两种方式。

在今后的教学中，可以增加对幼儿创新能力、合作意识等方面的评价，全面了解幼儿的学习情况。