幼儿园中班下学期数学《鸟儿飞来了》优质课教案比赛公开课获奖教案教师资格证面试试讲教案

中班数学《鸟儿飞来了》教案教学目标•了解“多少”概念。

•学习基本数学概念的认知，如数字和加法。

•通过观察和比较不同数量的对象，发展孩子的数学思维。

•引导孩子探索学习，培养创造力和好奇心。

•通过操作和语言交流，提高孩子的社交技能。

教学内容教学主题：《鸟儿飞来了》教学内容包括：•数字0-10。

•加法概念。

•数量比较运算符（<、>、=）。

教学方法•观察比较法•玩乐法•听说法•合作学习法教学准备•教具：小鸟飞来的故事脚本、10只小鸟、10个蛋糕模型、数字0-10的卡片或其他数学教具。

•布置环境：保持教室干净、整洁，让孩子们集中注意力。

教学步骤以下是本次教学的详细步骤。

老师可以根据实际情况进行调整。

第一步：引入和导入学习1.与孩子们打招呼，引入新的学习内容。

让孩子们感受到这学习内容的新鲜与有趣。

2.向孩子们展示十只小鸟，问孩子们知道有多少只小鸟。

3.询问孩子们是否了解数量概念。

如果孩子不了解，可以适当的给他们解释。

第二步：故事导入1.向孩子们介绍这个故事。

2.给每个孩子分发一个蛋糕模型，让他们装扮成小鸟。

3.播放《鸟儿飞来了》这首歌，让孩子们可以更好地进入角色。

4.讲述乌鸦家门口飞来的10只小鸟的趣事，引导孩子们体验和描述故事中舞动的场景。

第三步：操作和演示1.为孩子们分发数字0-10的卡片或其他数学教具。

2.让孩子们拿起指定的数字，根据现场实验，估计小鸟数量。

3.让两个人或更多孩子互相比较他们各自手上的数字卡片，谁的数字更大或更小。

4.让孩子们利用蛋糕模型模拟小鸟休息的场面，让他们在探究过程中加深对数字、数量概念的掌握。

5.通过以上操作，让孩子们逐渐掌握数字和数量概念的认知。

第四步：总结和复习1.让孩子们说出自己所学到的新知识和所见所闻。

2.回忆课堂教学，让孩子们再次描述这次探究过程。

3.通过操作和语言交流，巩固孩子们所学到的新概念。

小结本堂课主要是针对中班幼儿的数学教学，通过一个有趣的故事来让孩子们感受到学习的乐趣，同时通过对小鸟数量的比较和操作，让孩子们逐渐掌握数字、数量和加法概念。

《鸟儿飞来了》幼儿园中班教案第一章：课程引入1.1 教学目标：让学生对鸟类产生兴趣。

引导学生观察和了解鸟类的基本特征。

1.2 教学方法：图片展示：展示不同种类的鸟类图片，引发学生兴趣。

观察活动：让学生观察周围的鸟类，了解它们的外貌特征和生活习性。

1.3 教学内容：引入鸟类的话题，引导学生关注身边的鸟类。

让学生观察和描述鸟类的外貌特征，如羽毛、喙等。

第二章：鸟类的基本特征2.1 教学目标：让学生了解鸟类的基本特征，如羽毛、喙、翅膀等。

培养学生的观察和描述能力。

2.2 教学方法：图片展示：展示不同种类的鸟类图片，让学生观察和描述它们的基本特征。

小组讨论：学生分组讨论，分享自己观察到的鸟类特征。

2.3 教学内容：介绍鸟类的基本特征，如羽毛、喙、翅膀等。

让学生观察和描述不同种类的鸟类图片，引导学生理解和记忆鸟类的基本特征。

第三章：鸟类的生态习性3.1 教学目标：让学生了解鸟类的生态习性，如迁徙、筑巢、觅食等。

培养学生的观察和思考能力。

3.2 教学方法：故事讲述：通过讲述鸟类的故事，引发学生对鸟类生态习性的兴趣。

观察活动：让学生观察鸟类的生态习性，如迁徙、筑巢等。

3.3 教学内容：介绍鸟类的生态习性，如迁徙、筑巢、觅食等。

让学生观察和描述鸟类的生态习性，引导学生理解和记忆鸟类的生态习性。

第四章：保护鸟类4.1 教学目标：让学生了解保护鸟类的重要性。

培养学生的环保意识。

4.2 教学方法：故事讲述：通过讲述鸟类受到威胁的故事，引发学生对保护鸟类的关注。

小组讨论：学生分组讨论，分享保护鸟类的方法。

4.3 教学内容：介绍保护鸟类的重要性，如维持生态平衡、促进生物多样性等。

让学生思考和讨论保护鸟类的方法，引导学生培养环保意识。

第五章：总结与拓展5.1 教学目标：让学生回顾和巩固鸟类的基本特征和生态习性。

引导学生进行拓展学习。

5.2 教学方法：总结回顾：通过提问和讨论，让学生回顾和巩固所学内容。

拓展活动：引导学生进行鸟类观察、制作鸟类手工艺品等拓展活动。

《鸟儿飞来了》中班数学教案与反思一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识和了解不同种类的鸟儿，能说出它们的特点和习性。

2. 技能目标：培养幼儿观察、比较和分类的能力，能够按照鸟儿的特点进行分类。

3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱和保护鸟儿的责任感。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿认识和了解不同种类的鸟儿，能说出它们的特点和习性。

难点：培养幼儿观察、比较和分类的能力，能够按照鸟儿的特点进行分类。

三、教学准备：1. 教具准备：图片、卡片、鸟儿标本等。

2. 环境准备：户外活动场地，观察鸟类的生活环境。

四、教学过程：1. 导入：通过图片、卡片和鸟儿标本，引导幼儿观察和描述不同种类的鸟儿。

2. 主题活动：带领幼儿户外观察鸟类的生活环境，让幼儿亲身体验和感受。

3. 总结与反思：让幼儿分享自己的观察心得，引导幼儿认识到鸟类与人类生活的关系。

五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对鸟儿的认知和了解程度。

2. 评价幼儿在观察、比较和分类方面的能力，看他们能否按照鸟儿的特点进行分类。

3. 关注幼儿在活动中的情感态度，看他们是否能表现出对大自然的热爱和保护鸟儿的责任感。

六、教学延伸：1. 家园共育：鼓励家长带领幼儿进行家庭观察，记录家中或周边环境中的鸟类，与幼儿一起进行分类和描述。

2. 社区活动：组织幼儿参与社区鸟类保护活动，如植树造林、投喂鸟类等，增强幼儿的保护意识。

七、教学反思：1. 教师要关注幼儿在活动中的表现，及时发现并引导他们解决遇到的问题。

2. 在教学过程中，要注重培养幼儿的观察、比较和分类能力，引导他们主动发现和总结。

3. 教师要关注幼儿的情感态度，引导他们树立正确的生态保护观念。

八、教学modifications：1. 根据幼儿的反馈和实际表现，适时调整教学内容和教学方式，以满足他们的学习需求。

2. 对于学习有困难的幼儿，可以适当提供帮助和指导，让他们也能在活动中得到锻炼和成长。

中班数学教案：鸟儿飞来了
一、活动目标
1. 学习用目测数群的方法，感知6 以内的数量。

2. 能不受物体排列形式的影响，正确感知6 以内的数量。

3. 体验数学活动的乐趣。

二、活动准备
1. 物质准备：鸟窝图片、小鸟图片、数字卡片。

2. 经验准备：幼儿已掌握6 以内的点数。

三、活动过程
1. 导入活动。

（1）教师出示鸟窝图片，引导幼儿观察并点数鸟窝里的小鸟数量。

（2）教师出示数字卡片，引导幼儿将数字与鸟窝中的小鸟数量相对应。

2. 游戏：鸟儿飞来了。

（1）教师将小鸟图片散放在桌子上，请幼儿目测数群，说出每张图片上小鸟的数量。

（2）教师说出一个数字，请幼儿在桌子上找到相应数量的小鸟图片。

（3）教师不断变换数字，幼儿根据教师说出的数字，在桌子上找到相应数量的小鸟图片。

3. 巩固练习。

（1）教师将小鸟图片排列成不同的形式，请幼儿目测数群，说出每张图片上小鸟的数量。

（2）教师将数字卡片和小鸟图片混合，请幼儿将数字与相应数量的小鸟图片配对。

4. 活动总结。

（1）教师引导幼儿回顾活动内容，总结活动中学习到的数学知识。

（2）鼓励幼儿在日常生活中注意观察周围的事物，尝试用数学的方法解决问题。

四、活动延伸
1. 教师可以在数学区投放小鸟图片和数字卡片，供幼儿进行练习。

2. 家长可以在日常生活中引导幼儿观察身边的事物，尝试用目测数群的方法数一数数量。

中班数学活动教案：鸟儿飞来了教案
教学目标
•通过游戏帮助幼儿学习数字和数学基本概念
•培养幼儿的观察能力和合作精神
•提高幼儿的团体合作意识和情感认识
教学过程
1. 游戏规则介绍（5分钟）
•分组：将幼儿分成两个团队
•游戏规则：在教室的四个角落放置小球，每个小球上有一个数字，幼儿需要找到小球并将球带回到自己的队伍中。

玩家最终需要计算他
们的团队一共收集到了多少点数。

其中，球的点数分为一到五分。

2. 游戏游玩（15分钟）
•指导孩子们找到小球并将数值相加。

•鼓励幼儿团队合作，并学会分享小球资源
3. 游戏结束（5分钟）
•每个团队汇报他们收集的小球数量
•通过计算每个团队所获得的总分数，来判断哪个队伍是胜利的
教学反思
本次教学实验效果不错，孩子们非常享受游戏过程，带动了每个
人的思考和技能学习。

在游戏时，我的引导和关注使孩子们成功完成
了任务，同时也为他们提供了充足的时间进行孩子间互动和交流。

通
过游戏，我们的幼儿团队意识得到了加强。

在接下来的教学中，我会更注重提供更高效率的教学资源，来引
导一下孩子的思考，以帮助他们更好地理解和掌握数学和其他学科。

通过不断地实践和改进，我相信我们的幼儿团队将越来越健康、积极。

幼儿园中班数学教案《鸟儿飞来了》基本信息•教案名称：《鸟儿飞来了》•适用年龄：3~4岁•适用对象：幼儿园中班学生•教学时间：40分钟课程目标通过这堂数学课，学生将会： 1. 了解数字1和数字2的数学概念； 2. 能够分辨“多”和“少”； 3. 培养观察力和思考能力。

教学准备•物品：玩具鸟2只、鸡蛋2个、照片卡片2张（一张卡片上贴有1个玩具鸟的照片，另一张卡片上贴有2个玩具鸟的照片）•图书：《数数鸟》教学步骤第一步：引入•老师将玩具鸟拿出来，让学生们一起观察鸟儿的特征，鼓励学生们说出相同和不同的地方；•询问学生们有几只鸟，并向学生介绍今天学习的数字。

第二步：数数学习1.老师请学生们数数手指，知道自己有几个手指；2.使用《数数鸟》图书进行故事讲解，鼓励学生们自己数数鸟的数量，通过问题思考帮助学生了解单个鸟儿的概念；3.老师将照片卡片逐一展示给学生，让学生分辨一张照片上有几只鸟儿，通过观察判断出有几只鸟儿，并数数自己的手指进行确认。

第三步：多与少学习1.老师拿出两个鸡蛋，让学生分辨哪个多哪个少，通过手势或口头回答进行回答；2.老师将两只鸟放到桌面上，学生观察并回答：两只鸟哪只多哪只少？3.老师拿出照片卡片，让学生判断哪张照片上有更多的鸟儿，通过手势或口头回答进行回答。

第四步：课堂小结•复习我们今天学习的内容；•老师将玩具鸟和鸡蛋放在桌子上，提问学生哪个多哪个少，鼓励学生回答；•推进学生向更多的数学学习，鼓励学生数数自己家里的东西，建立对数字的认知。

教学反思1.通过本节课程，学生们多次数数手指、鸟儿的数量和照片上的鸟儿数量，增强了他们的数学概念，将其联想到日常生活中的物品中；2.通过对数字的认识，学生们更能分辨“多”和“少”这两种情况，在日常生活中更能快速判断；3.通过游戏化的方式（如：观察玩具鸟、照片卡片、数数图书）进行学习，使得学生在不知不觉中加深了对数字的认识，同时培养了他们的观察力和思考能力。

幼儿园中班数学教案《鸟儿飞来了》教学目标1.让孩子们理解“添加”这个数学概念；2.让孩子们了解“加法”符号的含义；3.能够用手指或小球模拟加法操作；4.能够感知加法的可逆性。

教学准备1.膜拜卡片（每人一张）2.十格珠子（每人10颗）3.小球（20颗）4.黑板或白板教学流程1. 导入环节（5分钟）老师在黑板上画出一个框框，框中写上“添加了几个小鸟”，然后询问孩子们：你们看到什么？孩子们看到题目都是“添加了几个小鸟”，老师引导孩子们理解“添加”这个数学概念。

2. 探究环节（15分钟）用一个印有“添加了 _____ 只小鸟”的膜拜卡片来教授加法，并用每人10颗十格珠子来让孩子们行动起来解决问题。

步骤：1.老师发给每个学生10颗珠子，然后出示“添加了 2 只小鸟”的卡片，问孩子们卡片上空着的地方填什么数字，然后让孩子们把相应数量的珠子放进十格珠子里。

2.老师出示多张卡片，每张卡片都添加了不同数量的鸟，孩子们按照规律把相应数量的珠子放进十格珠子中。

3.让孩子举手来说一下，他们使用的是什么方式来得出正确答案。

3. 练习环节（15分钟）用20颗小球来让孩子们练习加法。

步骤：1.老师在黑板上用”+”号画出数字算式，如“4+3=”；2.老师给每个学生20颗小球，让他们按照算式，选出相应数量的球，然后放在一起；3.老师再次呈现算式，并让孩子们数一遍答案。

4. 温故知新（10分钟）让孩子们用相同的几个数字来创建不同算式的方法。

步骤：1.老师给孩子们三个数字，例如1、2、3；2.让孩子们自己组合算式，例如1+2+3=6，2+3+1=6，以分享的形式让孩子们知道如何用相同的数字进行各种组合。

5. 巩固环节（15分钟）鼓励孩子们使用想象力来模拟数字的移动过程。

步骤：1.老师列出一个加法算式，例如“4+2=”；2.让孩子们把4个小球排成一排，然后在它们的左侧放下2个小球。

然后老师会问：“现在是多少？”3.如果孩子们回答6，那么让他们不用再次计算，直接用自己的手指移动数字，例如移动3个手指再加上移动3个手指的名义，让孩子们认识到加法的可逆性。

幼儿园中班数学教案《鸟儿飞来了》教学目标通过本节课的学习，让幼儿：1.认识到鸟儿可以飞翔，了解到鸟儿的生活习性；2.学习基本的方位概念，如东南西北等；3.培养幼儿的观察力、记忆力、判断力和想象力；4.提高幼儿的动手能力和团队协作意识。

教学内容1.通过观察图片或实地观察，了解鸟儿的外貌特征、翅膀形状和飞行方式。

2.引导幼儿根据图片进行游戏认知方位，包括：–小鸟在东边还是西边？–小鸟飞到了北面还是南面？–小鸟从南方飞来，它飞了多少公里到西边？–小鸟要从北方飞到南方，它应该向哪个方向飞？3.组织幼儿进行手工活动，制作小鸟或树、花等植物，培养幼儿的动手能力和创造力。

教学过程1.导入新课，通过播放一段小鸟飞翔的视频，让孩子们对小鸟有了初步的了解，并引导幼儿提问，“小鸟为什么可以飞翔？”2.引导幼儿认知方位，通过大屏幕或贴墙的地图图案，让幼儿认知地图上的方位概念，并通过图片让幼儿进行游戏认知。

3.制作手工，建议幼儿分组合作制作小鸟，树木或花等植物，让他们使用自己的创造力和创新意识，培养团队协作意识和动手能力。

4.教师巡视检查幼儿的制作过程，并对他们的想象和创造给予正确的指导和鼓励。

5.让幼儿向同伴分享自己的手工作品，并让他们谈谈自己的创意点和创造过程。

6.最后，让幼儿用自己的手工作品和创意想象去装饰整个教室，呈现出小鸟的家和悠闲的大自然。

课后反思这节课的教学收获较为丰富，幼儿们在课堂中的表现整体上较为出色。

而本教案有以下几点重要的收获和反思：1.在教育幼儿的时候，必要时考虑到他们的身心发展特点，创造实践性、动手性、趣味性等方面的学习环境。

2.在实践中加强幼儿的运用能力，同时也让他们有一个综合的认知体验。

3.培养幼儿的创造力，让他们学会发挥自己的想象力和创造力，为他们的自我价值创造更好的条件。

4.总之，在教学中务必要全面考虑幼儿的情感、认知、体力、精力等方面及时作出适当调整。

同时，要注意幼儿的知识升级和运用能力的培养，帮助幼儿继续提高其思考、创造能力和社交技能。

鸟儿飞来了：幼儿园中班数学教案教案主题：鸟儿飞来了——幼儿园中班数学活动一、活动目标1.认知目标：让幼儿认识和了解鸟类的生活习性和特点，培养幼儿对鸟类的好奇心和观察力。

2.技能目标：通过观察、操作、交流等环节，培养幼儿的数学思维能力，提高幼儿的逻辑推理和解决问题的能力。

3.情感目标：培养幼儿对大自然的热爱，增强幼儿的环保意识，让幼儿学会关爱动物，培养幼儿的爱心和责任感。

二、活动准备1.教具准备：图片、卡片、数字玩具、画纸、彩笔等。

2.环境布置：以鸟类为主题的环境布置，如图片、海报等。

3.材料准备：鸟类相关的书籍、视频等。

三、活动过程1.导入：教师通过展示鸟类图片，引导幼儿观察和描述鸟类的外貌特征，引发幼儿对鸟类的兴趣。

2.基本环节：a.教师讲解鸟类的生活习性和特点，让幼儿了解鸟类的基本知识。

b.数学环节：教师通过鸟类卡片，引导幼儿认识数字，进行简单的数学运算，如加减法等。

c.实践活动：幼儿分组进行鸟类观察，记录鸟类的数量、颜色等信息，培养幼儿的观察力和数学思维能力。

3.拓展环节：a.教师播放鸟类视频，让幼儿更加直观地了解鸟类的生活习性和特点。

b.数学环节：教师引导幼儿进行鸟类数量的统计和分析，提高幼儿的逻辑推理和解决问题的能力。

c.创作环节：幼儿根据观察到的鸟类特点，进行绘画创作，培养幼儿的想象力和创造力。

4.总结环节：教师组织幼儿分享自己在活动中的收获和感受，对鸟类有更深入的了解，同时培养幼儿的表达能力。

四、活动注意事项1.注重幼儿的安全，活动中教师要密切注意幼儿的行为，防止发生意外。

2.在活动过程中，教师要关注每个幼儿的学习情况，针对不同的幼儿给予适当的引导和帮助。

3.活动难度要适中，既要挑战幼儿的思维，又要让幼儿能够顺利完成，增强幼儿的自信心。

五、活动延伸1.家园共育：教师与家长沟通，让家长了解活动内容，鼓励家长带领幼儿进行鸟类观察，将活动延伸到家庭中。

2.社区活动：组织幼儿和家长参加鸟类保护活动，如鸟类迁徙观察、鸟类栖息地保护等，将活动延伸到社区。