廉颇蔺相如列传知识点
归纳
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十五、廉颇蔺相如列传（司马迁）
一、文学文化常识
1、司马迁
司马迁（约前145或前135—），西汉史学家、文学家、思想家。字子长，夏阳（今陕西韩城南）人。司马迁在史官家庭中长大，其父司马谈在学术观点上的兼容并包而又崇尚道家的倾向，对司马迁有直接影响。后继承其父之职，任太史令，掌管天文历法及皇家图籍，因而得读史官所藏图书。同时，司马迁开始撰写《史记》。后因替投降匈奴的李陵辩护，获罪下狱，受腐刑。出狱后任中书令，继续发愤着书，终于完成了《史记》的撰写。深陷囹圄期间，司马迁不再把修史仅仅看作是对以往历史的总结、对西汉盛世的赞颂，而是和自己的身世之叹联系在一起，融入了较重的怨刺成分，许多人物传记都寓含着作者自己的寄托，磊落而多感慨。司马迁修史过程中前后心态的巨大变化，赋予《史记》这部书丰富的历史内涵，它既是一部通史，又是作者带着心灵肉体创伤所作的倾诉。
2、《史记》
《史记》最初没有固定书名，一般称为《太史公书》，或称《太史公记》，也省称《太史公》。《史记》本来是古代史书的通称，从三国开始，《史记》由通称逐渐成为《太史公书》的专名。《史记》记载了上自中国传说中的黄帝时代，下至汉武帝元狩元年，共3000多年的历史。全书包括12本纪、30世家、70列传、8书、10表，共130篇。司马迁以“究天人之际，通古今之变，成一家之言”为宗旨，使《史记》成为中国第一部纪传体通史。近人梁启超称赞这部巨着是“千古之绝作”（《论中国学术思想变迁之大势》）。鲁迅誉之为“史家之绝唱，无韵之《离骚》”（《汉文学史纲》）。
本纪记述的是帝王的事迹，如《项羽本纪》、《秦始皇本纪》；世家主要叙述贵族侯王的历史，如《孔子世家》；列传主要是写文臣武将及杰出人物的传记，如《李将军列传》、《刺客列传》；书是关于历代典章制度方面的内容，主要记载历代历法、礼乐、封禅、水利、经济等典章制度的发展过程；表以表格的方式排列整理事件次序或历史动态，是各个历史时期的简单大事记，是全书叙事的脉络和补充。
《史记》和后来的《汉书》（又称《前汉书》，东汉班固撰的我国第一部纪传体断代史）、《后汉书》（南朝宋范晔所撰的一部纪传体断代史）、《三国志》（晋代陈寿编写的一部主要记载魏、蜀、吴三国鼎立时期的纪传体国别史）合称“前四史”。
二、主要内容主旨
（一）人物形象：
课文通过一组生动的故事表现出蔺相如的高尚情操和大智大勇：完璧归赵、渑池会表现了他为维护国家利益而表现出的勇敢和智慧，将相和表现了他的顾全大局的高尚思想境界。写廉颇，主要从“负荆请罪”这个典型事件中反映他的思想变化和性格特征（自高自大、心胸狭窄、知错能改、坦率真诚），这在前两个事件中已给读者以暗示。
选文涉及到的成语：怒发冲冠、卒相与欢、刎颈之交、完璧归赵、负荆请罪
（二）古今异义
（1）传以示美人
．．（指嫔妃）（皇帝身边的侍从人员）
．．及左右
（2）璧有瑕，请指示
．．王（指出来给……看）
（3）秦强而赵弱，不可不许
．．十五都予赵（从这里到那里）
．．（不答应）（4）指从此以往
（5）未尝有坚明约束
．．缻（走上前进献）
．．．．者也（坚守）（盟约）（6）于是相如前进
（7）臣所以
．．厚遇之（趁此）．．而事君者（……的原因）（内亲外戚）（8）不如因而
．．去亲戚
（9）宣言
．．复攻赵（第二年）
．．曰：“我见相如，必辱之”（扬言）（10）明年
（三）一词多义
为：赵王窃闻秦王善为秦声（弹奏）为赵宦者令缪贤舍人（是）
卒相与欢，为刎颈之交（成为）
而蔺相如徒以口舌为劳（作为）使：使人遗赵王书（派，派遣）求人可使报秦者（出使）
大王遣一介之使至赵（使者，使臣）
不如因而厚遇之，使归赵（让）引：引赵使者蔺相如（延请）
相如引车避匿（掉转）
左右或欲引相如去（牵，拉）幸：而君幸于赵王（宠幸）
大王亦幸赦臣（幸亏）
则幸得脱矣（侥幸）
因：相如因持璧却立（趁机）
不如因而厚遇之（趁机）
因宾客至蔺相如门谢罪（经由，通过）
负：宁许以负秦曲（使……承担）臣诚恐见欺于王而负赵（辜负）
廉颇闻之，肉袒负荆（背负）
决负约不偿城（违背）
秦贪，负其强（凭借，倚仗）于：以勇气闻于诸侯（介此，在）君幸于王（介词，被）
故燕王欲结于君（介词，和）
归璧于赵（介词，到）
以：且以一璧之故逆强秦之欢（介词，因为）
则请立太子为王，以绝秦望（连词，表目的，来……）
以勇气闻于诸侯（介词，凭借）
愿以十五城请易璧（介词，用）之：廉颇者，赵之良将也（助词，的）
欲勿予，即患秦兵之来（助词，取消句子独立性）
均之二策，宁许以负秦曲（代词，这）
鄙见之人，不知将军宽之至此也（代词，我）
（四）通假字
（1）肉袒伏斧质．（同“锧”，铁砧）（2）秦王以十五城请易寡人之璧，可予
不．（同“否”）
（3）拜送书于庭．（同“廷”，朝廷）（4）召有司案．图（同“按”，审查，查
看）
（5）、设九宾．于廷（同“傧”）（6）秦自缪．公以来二十余君（同“穆”）
（7）、唯大王与群臣孰．计议之（同“熟”，仔细）
（五）词类活用
1、名词作动词
（1）如果两个名词连用，二者之间既非并列关系，也非修饰关系，前面那个名词往往活用为动词。
如：a、设九宾于廷，臣乃敢上．璧（献上）
b、舍．相如广成传舍。（安排……住宿）
c、乃使其从者衣．褐，怀．其璧，从径道亡。（穿）（怀里揣着）
（2）名词充当联合式或连动式谓语组成部分之一。
如：a、于是相如前．进缻。（走上前）
b、相如视秦王无意偿赵城，乃前．曰（走上前）
（3）用“而”连接，一端是动词，另一端的名词往往活用为动词。
如：秦王与群臣相视而嘻．。（发出惊讶的声音）
（4）副词特别是否定副词后面的名词活用为动词。
如：相如每朝．时。（上朝，朝见）
补充：东方既白．（显出白色）（《前赤壁赋》）
（5）能愿动词后面的名词活用为动词。
如：左右欲刃．相如。（用刀杀）
补充：假舟楫者，非能水也，而绝江河。（游水）（《劝学》）
补充：
（6）名词+补语。如：沛公军．霸上。（《鸿门宴》）（驻军）
（7）“所”+名词，构成所字结构。如：置人所罾．鱼腹中（zēng，古代一种用
木棍或竹竿做支架的方形鱼网。这里活用为动词，释为“网起”。）（《史记·陈涉世家》）
2、名词作状语：古代汉语中，名词可以直接修饰或限制动词，作状语。
（1）表动作行为的处所。
如：a、卒廷．见相如。（在朝廷上）
b、而相如廷．叱之。（在朝廷上）
（2）表示动作行为的趋向。
如：a、赵王于是遗相如奉璧西．入秦。（向西）
b、间．至赵矣。（从小路）
补充：
（3）表示动作行为的特征、状态。译为“像……一样”。如：赢粮而景．从（像
影子一样）（《过秦论》）
（4）表示动作行为的工具。译为“用……”。如：舟．行适临汝（用船）（《石
钟山记》）
（5）表示动作行为的依据。译为“按照……”。如：余分当引决（按照情分，按照道理）（《<指南录>后序》
（6）表示动作行为的时间、频率。译为“当……”、“每……”。如：君子博学而日参省乎己。（每天）（《劝学》）
