人教新课标(标准实验版)四年级下册 第7课 尊严 同步测试(I)卷

7尊严（1）一个寒冷的冬天，南加州沃尔逊小镇上来了一群逃难（nàn nán）的人，他们面呈（ch énɡ cénɡ）菜色，疲惫（bèi pèi）不堪。

善良而朴实的沃尔逊人，家家烧火做饭，款待他们，这些逃难的人，显然很久没有吃到这么好的食物了，他们连一句感谢的话也顾不上说，就狼吞虎咽地吃起来。

只有一个人例外，这是一个脸色苍白、骨瘦如柴的年轻人。

当镇长杰克逊大叔将食物送到他面前时，他仰起头，问：“先生，吃您这么多东西，您有什么活需要我做吗？”杰克逊大叔心想，给逃难的人一顿饭吃，每个善（shàn sàn）良的人都会这么做。

于是他回答：“不，我没有什么活儿需要您做。

”这个年轻人的目光顿时灰暗了，他的喉结上下动了动，说：“先生，那我不能吃您的东西，我不能不劳动，就得到这些食物！”杰克逊大叔想了想，说：“我想起来了，我家确实有一些活儿需要您帮忙。

等您吃过饭，我再给您派活儿。

”……“不，我现在就做，等做完了您的活儿，我再吃这些东西！”年轻人站起来说。

杰克逊大叔十分（赞赏欣赏）地望着这位年轻人，他知道如果不让他干活儿，他是不会吃东西的。

思量（liànɡ lianɡ）片刻后，杰克逊大叔说：“小伙子，你愿意为我捶捶背吗？”说着就蹲在这个年轻人跟前。

年轻人也蹲（dūn zūn）下来，轻轻地给杰克逊大叔捶背。

捶（chuí cuí）了几分钟，杰克逊大叔感到十分惬（qiè xiè）意。

他站起来，说：“好了，小伙子，您捶得好极了，刚才我的腰还很僵硬，现在舒服极了。

”说着将食物递给了这个年轻人。

年轻人立刻狼吞虎咽地吃起来。

杰克逊大叔微笑着（注视审视）着这个年轻人，说：“小伙子，我的庄园需要人手，如果你愿意留下来的话，我太高兴了。

”年轻人留了下来，很快成了杰克逊大叔庄园里的一把好手。

过了两年，杰克逊大叔把自己的女儿（许配匹配）给他，杰克逊对女儿说：“别看他现在什么都没有，可他百分之百是个富翁，因为他有尊严！”1．我会选择括号内正确的读音。

7 尊严.一、生字词：1、多音字：咽yān（咽喉）yàn（狼吞虎咽）yè（哽咽）差chā(差错) chà（差不多） chāi（出差）2、近义词：款待--招待显然--明显惬意--满意疲惫不堪--筋疲力尽3、反义词：赞赏--指责僵硬--柔软、灵活骨瘦如柴--大腹便便疲惫不堪--精力旺盛4、词语解释：喉结：成年男子颈部由甲状软骨构成的隆起物.疲惫不堪：“疲惫”是非常疲劳的意思,“堪”是能忍受的意思.“疲惫不堪”即疲劳得不能忍受了.狼吞虎咽：形容吃东西又猛又急.二、句子理解：别看他现在什么都没有,可他百分之百是个富翁,因为他有尊严！这是杰克逊对自己女儿说的话.“现在什么都没有”,说明哈默目前是个难民,是个一无所有的穷人,可是说他“百分之百是个富翁”,这里的“富翁”,并不是指拥有大批财产和亿万金钱的人,而是指拥有尊贵的人格的人.哈默正是具有这种尊严的人.他不因穷困潦倒而自悲、向他人乞哀告怜,而是靠自己的双手去换取应得的酬劳,只有这样,才觉得舒心、踏实.杰克逊正是看中了这一点,觉得这个年轻人有骨气,目前的穷困是暂时的,凭他的骨气和毅力,能创造出财富.在杰克逊眼里,一个懂得尊严的人就等于拥有了一笔巨大的财富.同时也说明了杰克逊是一位懂得什么是尊严的人.三、课文分析：1、本文通过记叙石油大王哈默年轻时,以自己的言行/用自己的劳动去换取报酬来维护了个人的尊严,赢得了别人的尊重和赏识,从而改变了自己命运的故事,赞扬了哈默的品格,同时也告诉我们：人是要有精神的,要自爱、自强、自尊.另一面,也反映了杰克逊尊重他人、看重人品的长者风范.2、《尊严》通过对人物的外貌、动作、神态和语言描写展现了哈默（用自己的劳动去换取报酬,自尊、自爱、自强）的性格特点.3、课文题目为什么叫尊严？从年轻人和杰克逊大叔身上,我们学到了什么？以“尊严”为题,含义深刻.一方面概况了哈默的品格,说明人是要有“尊严”的,要自爱、自尊；另一方面也反应了杰克逊大叔尊重他人、看重人品的长者风范.4、这个年轻人有什么“不例外”？又有什么事“例外”的？答：“不例外”是指他也一样饿,一样疲惫.“例外”是指他没有拿到食物就吃,而是主动请求以劳动获取食物.5、“现在什么都没有”的人为什么“百分之百是个富翁”？答：“现在什么都没有”说明哈默目前是个难民,是个一无所有的穷人.“百分之百是个富翁”中的“富翁”并不是指拥有大批财产和亿万金钱,而是指哈默拥有尊贵的人格.6、杰克逊大叔为什么要留下这个年轻人？因为他在哈默的身上看到了别人没有的东西：尊贵的人格和顽强的毅力.这些优秀品格是一个人获得成功不可或缺的东西..《尊严》同步练习以及答案1、在括号里填上正确的动物名称,组成成语,请选出正确选项.（）吞（）咽画（）点睛井底之（）（）假（）威亡（）补牢守株待（）（）头不对（）嘴对（）弹琴打草惊（）A. 狼、虎、龙、蛙、虎、狐、羊、兔、马、牛、牛、蛇B.狼、虎、龙、蛙、狐、虎、羊、兔、牛、马、牛、蛇【答案】B【解析】狐假虎威,是狐狸借助老虎的威风,要根据词语的意思来记；牛头不对马嘴,要记准顺序,牛头和马嘴.2.给加横线的字注音正确的选项是哪一个.惬意僵硬狼吞虎咽尊严A.qiè yìng yàn zūnB.qiàyìn yān zhūn 【答案】A【解析】注意积累更多的生字词,不要读字边,或者是臆测读音.咽作动词时读yàn.3. 给句子选择一个合适的词语.杰克逊大叔十分（）地望着这位年轻人,知道他是一个有尊严的人.A.欣赏B.观赏C.赞赏【答案】C【解析】观赏是具有一种赏识的观看心态,观看欣赏.侧重点是“观看”.欣赏是享受美好的事物,领略其中的趣味.侧重点是“享受”.赞赏是赞同,欣赏,钦佩. 得到人们的赞赏和高度评价.侧重点是“赞同”.观赏、欣赏、赞赏三个词语的侧重点不同.杰克逊大叔对年轻人不仅是欣赏还高度评价.4. 判断正误,正确点“是”,错误点“否”.这个年轻人的目光顿时灰暗了,他的喉结上下动了动,说：“先生,那我不能吃您的东西,我不能不劳动,就得到这些食物！”这句话描写了年轻人神态、动作、语言和心理活动.这句的分析是否正确.是B.否【答案】否【解析】这些描写里没有心理描写.5. 判断正误,正确点“是”,错误点“否”.“不,我现在就做,等做完了您的活儿,我再吃这些东西！”年轻人站起来说.这句话说明了年轻人做事非常认真,一听到有活干,就立刻动手,愿意用劳动换取食物.是B.否【答案】是【解析】年轻人的语言说明他不是一个不劳而获的人,他要有尊严地用劳动获得生存.6. 判断正误,正确点“是”,错误点“否”.“这是一个脸色苍白、骨瘦如柴的年轻人.”横线上的顿号表示前后两个词语的并列.是B.否【答案】是【解析】顿号可以表示并列,句子中的两个词语共同修饰年轻人.7. 判断正误,正确点“是”,错误点“否”.这是一个脸色苍白、骨瘦如柴的年轻人.这句外貌描写说明年轻人长得很白,而且身材很好.A.是B.否【答案】否【解析】说明年轻人饥寒交迫,处境困难.而不是为了保持身材的瘦.8. 根据句子内容,选择正确答案.“年轻人也蹲下来,轻轻地给杰克逊大叔捶背.”这句话可以看出年轻人的什么特点？A.年轻人特意讨好杰克逊大叔B. 年轻人对杰克逊大叔十分尊重,很有礼貌.【答案】B【解析】这句话是动作描写, “蹲下来”“轻轻地”说明是自愿的发自内心的,不是做个别人看的,可以看出他内心对大叔的尊重.9. 根据句子内容,选择正确答案.刚才我的腰还是很僵硬,现在舒服极了.（）“僵硬”有两个意思：A.（肢体）不能活动；B.呆板,不灵活.下面句子中“僵硬”的意思是：【答案】A【解析】杰克逊大叔的腰疼,是因为疼痛而不能自由活动.10. 判断正误,正确点“是”,错误点“否”.“您有什么活儿需要我做吗？”这句话是反问句,是否正确？是B.否【答案】否【解析】这句是疑问句,这是年轻人在询问大叔有没有活交给他,需要回答.而反问句不需要回答.。

人教新课标（标准实验版）四年级下册第7课尊严同步测试A卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、多音字组词。

(共3题；共18分)1. （3分）根据课文内容填空。

尽管哈默________，但他拒绝了杰克逊大叔送到面前的食物，因为他认为________。

在为杰克逊大叔捶了背以后，他才吃那份食物，这说明哈默________。

2. （12分）我会区分下面的形近字,并组词堪________ 仰________甚________ 迎________蹲________ 候________遵________ 喉________捶________ 瘦________锤________ 艘________3. （3分）给划线词选择合适的词义。

①只有一个人例外。

________A．特别 B.例行②我的庄园需要人手。

________A．干活的手B．干活的人③年轻人留了下来，很快成了杰克逊大叔庄园里的一把好手。

________A．能干的人B．能干的手二、在下面括号里填上动物的名称，组成成语。

(共2题；共8分)4. （2分）把下列句子中划线词语的意思写具体。

①捶了几分钟，杰克逊感到十分惬意， ________。

②年轻人留了下来，很快成了杰克逊大叔庄园的一把好手， ________。

5. （6分）按要求积累词语。

①描写人物外貌的词语：骨瘦如柴 ________ ________ ________②描写冬天寒冷的词语：北风呼啸 ________ ________ ________三、选词填空。

(共2题；共40分)6. （16分）阅读并完成练习。

有一个考察队在北极考察。

队长贝德要求每个队员记日记，日记以描写阳光下的景物为主。

队员们对此颇有怨言，却又不敢违抗。

考察队无法及时返回，不得不在黑暗、寒冷和孤独的极夜中停留一段时间。

7、《尊严》一、我会看拼音写词语。

二、我会给形近字组词。

惫（）喉（）沃（）例（）备（）候（）跃（）列（）三、我能写出下列词语的近义词或反义词。

近义词：疲惫——感谢——灰暗——赞赏——反义词：羡慕——惬意——僵硬——善良——四、我会按要求做题。

1.我能从课文中找出描写年轻人外貌、动作和语言的句子。

（1）描写外貌的句子______________________________________。

（2）描写动作的句子______________________________________。

（3）描写语言的句子______________________________________。

2.我会改写句子。

（1）杰克逊大叔是一个善良的人。

杰克逊大叔是一个善于发现人才的人。

（用关联词把两句话连成一句话）____________________________________________ _。

（2）他就是石油大王哈默。

（改为反问句）____________________________________________ _。

五、课内阅读我能行。

这个年轻人的目光顿时灰暗了，他的喉结上下动了动，说：“先生，那我不能吃您的东西，我不能不劳动，就得到这些食物！”杰克逊大叔想了想，说：“我想起来了，我家确实有一些活儿需要您帮忙。

不过，等您吃完饭，我再给您派活儿。

”“不，我现在就做，等做完了您的活儿，我在吃这些东西！”年轻人站起来说。

1文中“派”的意思是（）A作风或风度。

量词。

C摊派。

D分配。

2用“”画出年轻人说的话。

从年轻人说的话中，我体会到（）3短文是___________和___________之间的___________描写。

六、课外阅读我真棒。

家乡秋天的景色可美啦！阵秋风吹来，湖面上泛起的水波闪闪发亮。

岸边树上的叶子一片片飘落下来，真像飞舞的彩蝶。

菊花开得正艳，那红色、黄色、白色、紫色的菊花，在阳光的照耀下，显得格外艳丽。

人教版语文四年级下册第二组第7 课《尊严》同步训练（I ）卷姓名 :________班级:________成绩:________小朋友，带上你一段时间的学习成就，一同来做个自我检测吧，相信你必定是最棒的！一、基础题 ( 共 9题；共 38分)1.（3 分）选一选，填一填望瞪盯①老秦 ________了小林一眼，嫌她多嘴。

②我们把眼光投向高远的蓝天，________着飞舞的风筝。

③轮到朱启南射击时，大家的眼睛都________住了他。

2.（3分）找出下边句子中的错别字, 并改在后边的横线上①我没有什么活儿须要您做。

________②杰克逊大叔赞常地望着这位年轻人。

________③和善的沃尔逊人，家家烧火做饭，款代他们。

________3.（5 分）看拼音，写词语。

t áo n àn pǔ sh ízūn y án hóu jiéxǔ p èi________________________________________4.（3 分）看拼音写词语l áng t ūn h ǔ y àn pí b èi b ù k ān gǔ sh òu r ú ch ái________________________5.（8 分）模仿例子，在括号里填上动物的词，构成成语，再读一读。

例：（狼）吞（虎）咽________头________尾________假 ________威________飞________舞________朋 ________友6.（3 分）看拼音写词语。

kuǎn dài píbèi bùkān l áng t ūn hǔyàn________________________7.（2 分）给下边划线的多音字选择正确的读音避祸 ________ A.nán B.nàn喉结 ________ A.ji é B.ji ē8.（6 分）我会读拼音写汉字。

人教新课标四年级下册《第7课尊严》小学语文-有答案-同步练习卷（1）一、带着问题来读书．1. 《尊严》本文是按________顺序来记叙的。

2. 《尊严》课文的主人公有________个，分别是________和________。

故事以“尊严”为题，一方面概括了________是一个自爱、自强、________的人，同时也反映了________是一位________他人、看重人品的长者。

二、解答题（共3小题，满分0分）《尊严》课内语段阅读。

年轻人留了下来，很快成了杰克逊大叔庄园里的一把好手。

过了两年，杰克逊大叔把自己的女儿许配 pèi 给他。

杰克逊对女儿说：“别看他现在什么都没有，可他百分之百是个富翁wēng，因为他有尊严！”（1）给加点的字注音。

（2）“什么都没有”，用一个词概括是：________。

（3）“富翁”在本文的含义是________A拥有富贵的人格。

B拥有大批财产和亿万金钱的人。

（4）这段文字在全文的作用是________。

（5）请把画线的句子用“因为……所以……”重新改写。

________。

《尊严》细读课文深感悟。

杰克逊大叔留下这个年轻人，是因为（）A.哈默有礼貌，很会捶背B.杰克逊大叔希望他在自己的庄园里白干活。

C.杰克逊发现这个年轻的小伙子有美好的人品，以后一定有出息。

《尊严》课内语段阅读。

这个年轻人的目光顿时灰暗了，他的喉结上下动了动，说：“先生，那我不能吃您的东西，我不能不劳动，就得到这些食物！”杰克逊大叔想了想，说：“我想起来了，我家确实有一些活儿需要您帮忙。

不过，等您吃完饭，我再给您派活儿。

”“不，我现在就做，等做完了您的活儿，我在吃这些东西！”年轻人站起来说。

（1）文中“派”的意思是________A作风或风度。

B量词。

C摊派。

D分配。

（2）用波浪线画出年轻人说的话。

从年轻人说的话中，我体会到________（3）短文是________和________之间的________描写。

第7课尊严开心回顾读了《万年牢》这篇课文，我们了解了父亲粘糖葫芦“手艺”的精妙所在。

之所以作者能够介绍得这么清楚，是因为作者对父亲的手艺进行了长时间细致的观察，特别是在观察的时候，能够看清楚父亲做这件事情的时候与其他人的不同点。

每个人与每个人做事情都不会完全一样，我们应该善于细心的去观察，找出这个人做事与其他人做事的不同点在那里，并想一想为什么会有这样的不同呢。

课前导学一、教学目标1．认识6个生字，会写14个生字。

正确读写“尊严、逃难、善良、朴实、款待、例外、喉结、赞赏、捶背、僵硬、许配、面呈菜色、疲惫不堪、狼吞虎咽、骨瘦如柴”等词语。

2．有感情地朗读课文，复述课文。

3．体会文中描写人物外貌、动作、语言的句子，从中感悟人物形象，懂得什么是尊严。

二、教材解读1．课文简说。

本文讲的是石油大王哈默年轻时，以自己的言行维护了个人尊严，赢得了别人尊重，从而改变了自己命运的故事。

故事的开头给我们描绘这样一个画面：一群难民受到善良的沃尔逊人的款待，狼吞虎咽地吃着食物。

接着，故事里的难民群体中出现了一个例外的年轻人。

与其他难民不同的是，他要求镇长给他活干，如果不让他干活，就不吃不劳而获的食物。

镇长最后只得答应让他为自己捶背。

之后年轻人才狼吞虎咽地吃起来。

故事的结尾是富有戏剧性的，镇长的一双慧眼发现哈默美好的人品，并留他在庄园，还把自己的女儿许配给他。

以自己的劳动去换取报酬，是一种尊严，这正是哈默与众不同的人格，也正因为哈默这种人格，他得到别人的赏识和尊重。

本文对哈默的形象是通过对他的外貌、动作和语言的细致的描写来体现的。

故事以“尊严”为题，含义深刻。

一方面概括了哈默的品格，说明人是要有精神的，要自爱、自强、自尊；另一方面也反映了杰克逊尊重他人、看重人品的长者风范。

选编本文的目的，一是通过阅读，懂得什么是尊严；二是在阅读过程中习得语言，体会如何把人物的形象写具体的表达方式。

体会什么是真正的尊严，学习通过描写人物外貌、动作的语言，表现人物的品质是本文教学的重点，也是难点所在。

部编版语文四年级下册第二组第7课《尊严》同步训练姓名:_____________ 年级:____________ 学号:______________一、xx 题 （每空xx 分，共xx 分） 一、基础题1.看拼音，写汉字。

chuí bèi lì wài jiāng yìng________________________xǔ pèi hóu jié zūn yán________________ ________2.比一比，组词。

呈________程________；备________ 惫________ ；列________ 例________3.多音字组词。

难 nán________nàn________； 吐tǔ________tù ________ ；量 liàng________ liáng________4.写出下列词语的近义词。

疲劳—________ 朴实—________注视—________款待—________ 赞赏—________ 惬意—________5.把下列字的错别字改正过来。

遵严________ 列外________ 候结________款侍________ 疲备不堪________6.选择恰当的词语填入横线上。

果然 显然①这些逃难的人，________没有吃到这么好的食物了。

②二十多年后，这个年轻人________取得巨大的成功。

7.读课文《尊严》根据解释写出相应的成语。

①形容吃东西又急又猛。

________②疲劳的不能忍受了。

________③形容消瘦到了极点。

________8.在横线上填上合适的词语。

________的目光 ________的成功 ________的人________地吃 ________地注视 ________地望着9.写反义词。

人教新课标（标准实验版）四年级下册第7课尊严同步测试一、多音字组词。

(共3题；共12分)1．（4分）多音字组词。

难nánnàn2．（4分）多音字组词。

量liángliàng3．（4分）多音字组词。

背bēibèi二、在下面括号里填上动物的名称，组成成语。

(共2题；共22分)4．（12分）填上动物的名称，组成成语。

吞咽画点睛井底之假威5．（10分）填上动物的名称，组成成语。

亡补牢守株待头不对嘴对弹琴三、选词填空。

(共2题；共6分)6．（3分）选词填空。

竟然显然果然（1）（1分）他是累极了，一沾床就睡着了。

（2）（1分）爸爸本身就是天气预报，昨天他刚喊腰酸，今天就下雨了。

（3）（1分）这样宏伟的建筑，只用十个月的时间就完成了。

7．（3分）选词填空。

欣赏观赏赞赏（1）（1分）杰克逊大叔十分地望着这位年轻人，知道他是一个有尊严的人。

（2）（1分）老师很我的绘画作品，还鼓励我要继续加油。

（3）（1分）昆明花博会展出的奇花异草吸引国内外众多游客前来。

四、读下面描写年轻人神态、动作或语言的句子，写出你自己的理解。

(共3题；共15分) 8．（5分）读《尊严》中下面的句子，根据句意，写出自己的理解。

这是一个脸色苍白、骨瘦如柴的年轻人。

9．（5分）读《尊严》中的句子，根据句意，写出自己的理解。

“不，我现在就做，等做完了您的活儿，我再吃这些东西!”年轻人站起来说。

10．（5分）读《尊严》中的句子，根据句意，写出自己的理解。

年轻人也蹲下来，轻轻地给杰克逊大叔捶背。

五、阅读答题。

(共1题；共10分)11．（10分）阅读答题。

列宁读书列宁读书的时候，十分认真。

他常常向自己提出许多问题。

例如：这本书是什么时候写的，为什么要这样写，中心思想是什么等等，都要弄个一清二楚，才肯放手。

他读过的书还要写出自己的意见。

他的意见总是很中肯的。

列宁对课外书籍的选择也是很严格的。

他从来不读没有价值的书。

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尊严一、在下面括号里填上动物的名称，组成成语。

（）吞（）咽画（）点睛井底之（）（）假（）威亡（）补牢守株待（）（）头不对（）嘴对（）弹琴打草惊（）二、选词填空竟然显然果然１、他（）是累极了，一沾床就睡着了。

２、爸爸本身就是天气预报，昨天他刚喊腰酸，今天（）就下雨了。

３、这样宏伟的建筑，（）只用十个月的时间就完成了。

欣赏观赏赞赏1、杰克逊大叔十分（）地望着这位年轻人，知道他是一个有尊严的人。

2、老师很（）我的绘画作品，还鼓励我要继续加油。

3、昆明花博会展出的奇花异草吸引国内外众多游客前来（）。

三、读下面描写年轻人神态、动作或语言的句子，注意带点的词语，写出你自己的理解。

例：这个年轻人的目光顿时灰暗了，他的喉结上下动了动，说：“先生，那我不能吃您的东西，我不能不劳动，就得到这些食物！”听到没有活干，很失望，虽然他很饿，但是坚持要用劳动换取食物。

１、这是一个脸色苍白、骨瘦如柴的年轻人。

____________________________________________________________________ ２、“不，我现在就做，等做完了您的活儿，我再吃这些东西!”年轻人站起来说。

____________________________________________________________________ ３、年轻人也蹲下来，轻轻地给杰克逊大叔捶背。

___________________________________________________________________ 四、阅读答题。