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经典语法系列[10]Reglas de acentuación单词包含一个以上的音节是，有一个音节应该重读(acento tónico)：1. 在没有重音符号的情况下，如果单词是除了n,s以外的辅音结尾的，重读位置为最后一个音节，其他情况重读音节为单词的倒数第2个音节，如：camisa 重读mi 这个音节，因为 ca-mi-sa mi是倒数第二，lucas重读lu这个音节，因为虽然是辅音结尾，但这个辅音是s,所以也重读倒数第二个音节，profesor 为一般辅音结尾，所以重读最后一个音节sor2. 有重音符号的情况下，重读重音符号所在音节，如：médico重读 me 这个音节相关的名词解释：元音：分3类1. 单元音A ,E,I,O,U，其中A,E,O为强元音，I,U为弱元音2. 双元音分3种情况一强一弱： aire, peine, aula；一弱一强：haciendo,novio；两弱： ciudad, cuidado；共有如下14重组合元音单词元音单词aiaireietieneauaulaiocolegioeipeineuaaguaeuEuropaueaeropuertooiboinauocuotaouMasnouiuciudadia:historiauicuidad两个强元音会形成2个音节，如aéreo可分为a-é-re-o3. 三元音（Triptongo）为弱元音+强元音+弱元音组成，如buey Paraguay辅音：除元音以外的音节：有元音和辅音或者单独的元音组成的发音片段，如estudiante 就可以分为 es-du-dian-de 几个音节经典语法系列[9]La oracíon compuesto复合句是由对个简单句组成的，所以句中有多个动词，这其中的每个简单句叫做该复合句的子句，复合句分为如下3类：1. 并置子句：各个简单句间用逗号分割开Es un aburrido: se levanta, coge el metro, trabaja, vuelve a casa, asísiempre.他是个刻板的人，起床，搭地铁，上班，回家，如此日复一日。
ESPANOL WORDá é í ó ú ñ一、日常用语 Frases usuales1、数字 Cantidad一uno二dos三tres四cuatro五cinco六seis七siete八ocho九nueve十diez 百cien(ciento) 千mil万diez mil百万millón亿cien millones零cero第一primero第二segundo第三tercero第四cuarto第五 quinto第六 sexto第七séptimo第八octavo第九noveno第十décimo2、方向orientación方向 dirección 地址orientación位置 lugarsitio 地点，地方，地位东边 este oriente西边 oeste南边 sur北边 norte左 izquierda右derecha前delantefrente前额，面色后 datrás上 arribaencima 在上面，在头上，在身上下 bajodabajo里边dentro外边afueraexterior中间medio 一半的，半个的，平均的，中等的，居中的旁边lado对面enfrente斜对面diagral哪里allíallá里头dentro西北noroeste西南suroeste指南针brújula3、时间 Tiempo时间tiempo凌晨madrugada早上，上午mañana中午mediodía下午tarde白天de día一早de mañana半夜medianoche深夜en plena （完全的，充分的）noche 晚上por la noche时刻momentohora小时hora一刻cuarto点hora分minuto秒segundo日期fechaplazo期限，限期，分期付款的款项当年en aquellos añosen aquel tiempo第二天el sigundo día那天aquel día早期primera estapa早晚tarde o temprano每天todos los días不久prontodentro de poco 前天anteayer昨天ayer今天hoy明天mañana早上后天pasado mañana星期semana星期一lunes星期二martes星期三miércoles星期四jueves星期五viernes星期六sábado星期日domingo以前antes月份mes月中a mediodos de mes月底finales de mes年años年初comienzo del año年底fin del año去年años pasado 周末fin de semana过去en el pasado将来futuroporvenir 未来futuropóximo （查不到）现在的prensente过去的pretérito4、状态 Estado大grande小pequeñopoco少高alto矮bajo低bajo 长largo 长度，个子高的短corto粗grueso细delgado硬duro软blando厚grueso薄delgado 瘦肥的gordo 多脂肪的fino 细的，薄的，精致的深profundo 深刻的，深厚的，深奥的，深邃的 hondo浅poco宽anchoanchura宽，宽度（胸，腰，臂的）窄estrecho重pesa砝码，秤砣，pl哑铃peso重量Pesado沉得，重的，沉重的duro硬的，艰苦地轻ligero轻快地，轻便的，清淡的紧apretado迷实的，难以分开的松flojoaflojar放松，使松弛空vacío空的，无人的Hueco空的，空心的，中空的满llenorepleto 满的，肥胖的（estar+repleto吃饱）colmado食品店，小酒店密espesodenso浓的，密度大的新nuevo旧pasado过去的，过时的，不新鲜的(花，果，鱼，肉) viejo旧的，老的，古老的usado旧的，用过的，磨损的年青joven年迈viejo多muchomás少pocoescaso不多的，不足的，刚刚好的，吝啬的许多muchonumeroso大量的，众多的，符合格律的干seco湿mojado弄湿的，打湿的，淋湿的húmedo快rápidoveloz飞快的，迅速的。
陈述式现在时Presente de indicativo规则动词变位-ar -er -ir-o -o -o-as -es -es-a -e -e-amos -emos -ioms-áis -éis -ís-an -en -en如果是代词式动词，词尾变化也按上述规则，只不过要加人称代词Lavarse（洗脸）: me lavo te lavas se lava nos lavamos os laváis se lavan 有共同不规则变化的动词：1.以-ger, -gir结尾的动词，在元音o的前面要将g改为j.coger（取，乘坐）: cojo, coges, coge, cogemos, cogéis, cogenexigir（苛求）: exijo, exiges, exige, exigimos, exigís, exigen*2.以–guir结尾的动词，在元音o的前面时要将gu改为g.distinguir（区分）: distingo, distingues, distingue, distinguimos, distinguís, distinguen 3.一些动词在变位后需要加上重音符号Enviar（派遣）: envío, envías, envía, enviamos, enviáis, envíanActuar（行动）: actúo, actúas, actúa, actuamos, actuáis, actúan4.有共同不规则变化的动词e – ie:Pensar(想): pienso, piensas, piensa, pensamos, pensáis, piensanperder:pierdo,pierde,pierdes,pierde,perdemos,pedéis,pierdensentir:siento,sientes,siente,sentimos,sentís,sietencer-zco(第一人称)nacer:nazco,naces,nace,nacemos,nacéis,naceno – ue:volver（返回）: vuelvo, vuelves, vuelve, volvemos, volvéis, vuelvenpoder（能够):puedo,puedes,puede,podemos,podéis,puedencontar（讲述，数):cuento,cuentas,cuenta,contamos,contáis,cuentanvolver(回来):vuelvo,vuelves.vuelve,volvemos,volvéis,vuelvene – i:pedir（请求，借）: pido, pides, pide, pedimos, pedís, pidenelegir（选择)：elijo,eliges,elige,elegimos,elegís,eligenseguir（继续): sigo,sigues,sigue,seguimos,seguís,siguenu – uejugar（玩，游戏）: juego, juegas, juega, jugamos, jugáis, juegani – y:huir（逃跑）: huyo, huyes, huye, huímos, huís, huyeno-ue:dormir(睡觉):duermo,duermes,duerme,dormios,dormís,duermen特别的:salir:salgo,sales,sale,salimos,salís,salenvaler:valgo,vales,vale,valemos,valéis,valenreír:río,ríes,ríe,reímos,reís,ríen部分完全不规则动词的变位：ser：soy, eres, es, somos, sois, sonestar：estoy, estás, está, estamos, estáis, estánhacer：hago, haces, hace, hacemos, hacéis, hacenir：voy, vas, va, vamos, vais, vandar: doy,das,da,damos,dáis,danver：veo, ves, ve, vemos, veis, venhaber：he, has, ha, ha, hemos, habéis, hantener：tengo, tienes, tiene, tenemos, tenéis, tienenvenir：vengo, vienes, viene, venimos, venís, vienenquerer: quiero, quieres, quiere, queremos, queréis, quierenoir: oigo, oyes, oye, oímos, oís, oyenponer: pongo, pones, pone, ponemos, ponéis, ponensaber: sé, sabes, sabe, sabemos, sabéis, sabentraer: traigo, traes, trae, traemos, traéis, traencaber(容纳): quepo,cabes,cabe,cabemos,cabéis,cabenasir(抓住)：asgo,ases,ase,asimos,asís,asencaer(落下): caigo,caes.cae.caemos,caéis,caen陈述式现在时的用法1. 表示说话时正在进行的动作Veo un árbol.2.表示经常性和习惯性的动作Pedro escribe por la mañana.3.表示现在的特征和状态Tengo quince años.4.表示客观事实或普遍真理La Tierra gira alrededor del sol. 地球绕着太阳转。
西班牙语原形动词的重点语法西班牙语原形动词的重点语法导语：西班牙语的原形动词和名词类似,可加补语,并且具有一切名词所能发挥的任何功能。
下面YJBYS店铺讲解西班牙语原形动词的重点语法，欢迎参考!1.功能 FUNCIONES◆ 作句子的主语: Leer abre la mente.阅读开启心灵。
◆ 作句子的谓语: Querer es poder.希望就是力量(有志者事竟成)。
◆ 作动词的补语: Se fue sin habérmelo dicho.他没有告诉我就走了。
◆ 作形容词的补语: Una máquina.打字机。
◆ 作形容词的补语: Fácilde hacer.容易做。
注意:原形动词之前不可加下列介係词: ante, bajo, contra, desde, durante, hacia, según.2.作用VALORES◆ 等于其他语态,可名词化,也可形成子句。
◇在某些情况下,可名词化,原形动词可代替其他语态。
-代替陈述法:¿Qué haces? Descansar.你在做什麽? 休息。
-代替命令法:¡A callar,niños!= ¡ Callaos!孩子们,安静。
◆ 原形动词的名词化-原形动词可作名词用: El toser es síntoma de gripe.◆ 和一些介係词连用时形成子句, 有其特殊的含义:-时间作用, al+原形动词: Al entrar, me saludó. 他进来时向我问候.-条件作用,de+原形动词: De hacerlo, hazlo ya. 如果要做就现在做.-让步作用,con+原形动词:Con ser guapa, no tiene éxito. 虽然她长得好看,但没成就.-原因作用,por+原形动词:No por mucho madrugar, amanecemás temprano. 不要以为起得早,天就亮得早.结束作用,por+原形动词: (尚未完结的动作)Tenemos muchas cosas por resolver. 我们有许多事待解决3. 原形动词的动词片语PERÍFRASIS VERBALES DE INFINITIVO◆ 原形动词的'动词片语Acabar de+ infinitivo =Hacer un momento:刚刚… Acabo de llegar de la ciudad.我现在才刚从城裡来.Darle a uno por +infinitivo 表达一个任性的怪异的动作.突然… La ha dado por dejarse el bigote.他突然把鬍子刮了.Deber+ infinitivo 表义务.Debe comer menos para adelgazar.应该… 他应该少吃点好瘦下来.Deber+infinitivo 表可能.大概… Debe de estar enfermo porque no havenido没来大概是生病了.Dejar de +infinitivo不再… Ha dejado de fumar.他戒烟了.Echar(se)a+infinitvo No sé por qué se echó a reír.开始… 我不知道他为何笑起来.Estar para/por+infinitivo 表意图.准备要… Estoy por ir a casa.我准备要回家.Haber de +infinitivo 表责任.应该… He de llegar a la hora.我应该要准时到.Haber que +infinitivo =Es necesario que:必须… Hay que praticar algú deporte.大家必须做点运动.Ir a +infinitivo 表不久的未来将… Voy a ver lo que quenta.我要去看看他在说些什麽.Llegar+infinitivo =Por fin, al final, finalmente:终于Llegué a convencerle de que teníarazón.我最后终于说服他我是对的.Llevar sin+infinitivo Duración有… Llevo dos meses sin verte.我有2个月没见你了.Poder+ infinitivo Posibilidad.可以,能 No puedo acabarlo.我不能完成他.Ponerse a +infinitivo Empezara, comenzar a +infinitivo开始… Se puso a gritar como un loco.他开始像疯子般大叫.Quedar en +infinitivo =Ponerse de acuerdo para realizar 约定 algo.Quedaron en verse a las deiz delante del cine.他们约好十点在电影院门口见.Querer+ infinitivo Deseo想 Quieren irse ya.他们想走了.Romper a +infinitivo Expresa a un comeindo rápido, brusco:突然开始… Rompío a llorar como un niño.他突然开始像孩子般哭了起来.Tener que +infinitivo Expresa obligación y necesidad:应该… Tengo que pagar lo que debo.我应该把欠的付清.Venir a +infinitivo =Más o menos:大概,大约 Viene a ganar lo mismo que yo.他大概和我赚的一样多.Volver a +infinitivo =Otra vez, de nuevo: 再… En cuanto pueda volveré a verle.一旦可以我会再来看你.下载全文下载文档。
西班牙语3大语法知识今天小编为大家介绍的是西班牙语的语法知识，语法对于我们来说，不仅重要而且也是比较难一点，很多学习西班牙语的小伙伴，总是在入门的时候摸不着头脑，不知道怎么学习，但是我们还是要学会这个语法，语法是我们流利使用语言的核心，因此学习西班牙语的同学们一定不要轻言放弃。
夺格代词夺格代词是与前置词(a,de,con,por para...)连用的人称代词，也叫前置词代词，都要重读。
可以说，除了第一人称和第二人称单数与主格人称代词不同之外，其它的形式都基本相同。
人称主格人称代词夺格人称代词第一人称单数yo mí第二人称单数tútí第三人称单数él/ella/ustedél/ella/usted第一人称复数nosotros/nosotras nosotros/nosotras第二人称复数vosotros/vosotras vosotros/vosotras第三人称复数ellos/ellas/ustedes ellos/ellas/ustedes1.夺格人称代词与前置词连用时，放在前置词的后面。
¿Este regalo es para yo?(错误表达)这个礼物是给我的吗?(para这个前置词表示“给”，但后面不应该跟yo)正确表达应该是:¿Este regalo es para mí?Muchas gracias a ti.非常感谢你。
Estos regalos son para ellas.这些礼物是给她们的。
2.前置词con与第一和第二人称单数的夺格代词连用时，夺格形式有点特殊，为conmigo和contigo。
¿Estudias español conmigo?你跟我一起学西班牙语吗?Vamos a la universidad contigo.我们和你一起去大学。
动词的式和时西班牙语的动词有较复杂的词尾变化，用以反映人称(persona)、语式(modo)、时态(tiempo)等等。
El adjetivo 形容詞以-o結尾的形容詞改為-a:bonito bonita漂亮的beuno buena好的許多形容詞無詞尾變化: un chico amble, una chica amable一位親切的男孩/ 女孩詞尾是未標重要的母音則加-s:una silla blanca, unas sillas blancas.白色的椅子。
詞尾是子音或標了重音的母音則加-es:un chico trabajador, unos chicos trabajadores. 勤奮的男孩Un objeto marroquí, unos marroquíes. 摩洛哥的物品通常置於名詞之後: un sol brillante. 耀眼的陽光un problema importante重要的問題形容詞的名詞的性和數必須一致。
Las aulas del instituto son alegres y lumninosas.學校的教室都很鮮艷明亮。
較高程度: más …que Pedro es más inteligente que Juan.Pedro比Juan聰明。
較低程度: menos …que Juan es menos inteligente que Pedro.Juan不及Pedro聰明。
同等程度: tan (tanto)…como Él vale tanto como ella. 他和她一樣優秀。
Pablo es tan inteligente como María.Pedro 和María 一樣聰明。
表達某項特性的最高程度, 由形容詞加詞尾ísmo構成:好的bueno buenísmo極好的不好的malo malísmo極壞的Recibía al rico y al pobre. 我接待富人也接待窮人。
西班牙语语法名词的数西语名词的单数形态就是名词的原形，它仅表现出名词的性属，而不带任何“数”的标记。
名词的复数形式是：名词原形（不论阴性的和阳性的）加上表示复数的尾缀“s”或“es”。
关于“s”和“es”的使用，大致有这样几条规则。
1）名词原形结尾为非重读元音的，在词尾加“s”，如：casa-casas, coche –coches, yanqui-yanquis, camino-caminos, tribu-tribus等。
2）结尾为重读元音的（除“e”）外，在词尾加“es”，如：bajá-bajaes, jabalí-jabalíes, rondó-rondoes, bambú-bambúes等；但papá, mamá的复数形式是papás, mamás,算是习惯性例外。
结尾为重读“e”的，只加“s”，如：pie-pies, café-cafés, canapé-canapés等。
3）结尾为辅音的，在词尾加“es”，如：huésped-huéspedes, reloj-relojes, abril-abriles, razón-razones, placer-placeres, mes-meses, rey-reyes, disfraz-disfraces4）但结尾为“s”，而最后音节不重读的，以及结尾为“x”的，单复数同形，如：la crisis-las crisis, el análisis-los análisis, el lunes-los lunes, el dux-los dux.有些外来词在使用中并不遵守上述规则，比如：club的复数是clubs（拉美倒是用clubes）, complot的复数是complots。
西班牙语法西班牙语在词汇、语法体系等方面继承了拉丁语的特点，属屈折型语言。
经过长期演变，它的词尾屈折已大大简化。
除作主语、宾语的代词及其反身形式外，拉丁语的格系统几乎消失。
名词分阳性和阴性，但在某些结构中还能见到中性的痕迹。
复数在词尾加-s或-es。
形容词在语法上与名词有协调关系，词尾变化与名词同。
动词仍保留相当多的屈折，但很有规则。
由于动词词尾已足以表示人称，主语往往省略。
西班牙语采用拉丁字母，共28个；a、b、c、ch、d、e、f、g、h、i、j、k、l、ll、m、n、ň 、o、p、q、r、s、t、u、v、x、y、z。
有些外来词和专有名词还使用w。
语法特征：性西班牙语的名词和形容词分为阳性和阴性。
通常以-o结尾的名词或形容词为阳性，以-a结尾的名词或形容词为阴性。
数名词和形容词都有单复数两种形式。
通常为在词根后面加-s或-es。
句子中的名词和形容词的性、数要一致。
动词西班牙语的动词体系复杂，有很多不同的时态。
在不同的时态中根据不同的动词和人称有不同的变位方式。
通常西班牙语的动词分为三类：以-ar结尾的动词、以-er结尾的动词和以-ir结尾的动词。
以陈述式现在时为例：动词原形hablar（说）comer（吃）vivir（住）第一人称单数hablo como vivo第一人称复数hablamos comemos vivimos第二人称单数hablas comes vives第二人称复数habláis coméis vivís第三人称单数（包括第二人称敬称）habla come vive第三人称复数（包括第二人称敬称）hablan comen viven以上为规则变位，西班牙语里有很多单词是不规则变位的，如tener(有),querer(喜欢),pedir(请求)。
西班牙语是曲折语。
西班牙语的陈述语序通常是“主-谓-宾”结构。
西班牙语的感叹句、疑问句分别要在前加上倒感叹号、倒问号，后面加上感叹号、问号。
GRAMÁTICA ESPAÑOLA VLLDCGRAMÁTICA ESPAÑOLA VLLDCGRAMÁTICA ESPAÑOLA VLLDCGRAMÁTICA ESPAÑOLA VLLDCGRAMÁTICA ESPAÑOLA VLLDCGRAMÁTICA ESPAÑOLA VLLDCGRAMÁTICA ESPAÑOLA VLLDCGRAMÁTICA ESPAÑOLA VLLDCGRAMÁTICA ESPAÑOLA VLLDCGRAMÁTICA ESPAÑOLA VLLDCEJERCICIOS====================================== ===================A) Completa las siguientes oraciones con verbos predicativos que expresen estado, acción o pasión:Los peces _________________ en el aguaLos hombres ______________ muy duro en la mina.Mis primos mayores _____________ en Málaga.Roberto ____________ a Gloria.Los atletas ___________ mucho.B) Busca en el diccionario cinco verbos que sean transitivos y cinco verbos que sean intransitivos. Escribe una oración lo más completa posible con cada uno de ellos.C) Señala en las siguientes oraciones el sintagma nominal y el sintagma predicativo y expresa cuál es el núcleo de este último.Mi padre estuvo ayer en Jamaica.No nos ha contado nada nuestro primo.Esos rosales florecerán en la primavera.Este hermoso edificio fue construido por aquel arquitecto.El cielón arrancó esos árboles.No ha dormido en toda la noche.Está enferma.El abuelo habrá ganado mucho dinero en América.Ella jamás perdió la vitalidad y el optimismo.Esta vieja roca embellece el paisaje.Mi tia tiene el pelo blanco.D) Explica en qué se distinguen, desde el punto de vista del aspecto, las siguientes formas verbales:anduvo cantaréhabrá cantado trabajasIeyócomenzó a llorarandaba habría ca ntadocantaba habrás trabajadoestaba Ieyendo llorabaçE) Señala las formas verbales que tienen aspecto imperfecto y las que tienen aspecto perfecto en la siguiente lista: mire habré salido cantaréhablaría hayáis venido escribióestudiaba llorohabrá bailadohube esperadoF) Señala las diferentes clases de perífrasis verbales progresivas, terminativas, reiterativas, etc. que encuentres en las siguientes oraciones:Deben de ser los vecinos del primer piso.Tenemos que salir enseguida.Volvió a contarnos la historia.Empezó a insultarnos en cuanto llegamos.Acabamos de llegar de Tegucigalpa.Iba cantando por la calle.Tenía pensado que el trabajo sería para él.Dejaron de estudiar al saber la noticia.Llegó a contar nos todos sus secretos.Ve a estudiar lo antes posible.Se puso a llorar sin consuelo posible.Terminó por ganar el pleito él solo.G) Distingue las oraciones activas y las pasivas de la siguiente lista:La estancia es luminosa.La puerta fue abierta por el mayordomo.Mi tío fue capitán en los años treinta.Mi tío fue ascendido en los años cuarenta.Quevedo escribió Los sueños.La enciclopedia fue publicada en Buenos Aires.El equipo más joven ganó el partido.Los secuestradores fueron descubie rtos por la policía.H) Completa las oraciones con los tres verbos copulativos:El coche _______________ aplastado.Roberto _______________molestoEl primo de mi amigo _____________ burgalés.Los campos _____________ enormesMis pies _______________ dos barcas de remos.Carmina _____________ muy buena chica.Carlos ____________ muy amarillo.________ enfermoLa bicicleta ___________ robada.I) Señala las distintas clases de presente de Indicativo en las siguientes oraciones:El domingo no hay partido de base-ball.Ud. se sienta y no dice palabra.Mañana vamos a la playa.Colón descubre América en 1492.Todos los sábados vamos a bailar.La semana próxima tengo mucho trabajo.Te arreglas pronto y no dices nada.El año próximo vamos a Europa.Me levanto siempre a las siete de la mañana.España pierde sus colonias en 1898.J) Construye cinco oraciones usando el pretérito pretéritoperfecto simple, y el pretérito perfecto compuesto de Indicativo.K) Construye diez oraciones con los distintos tiempos del modo Subjuntivo.L) Transforma las siguientes oraciones en negativas: Vengan acá, muchachos.Trae los dulces.Toca la campana.Parte ahora mismo.Tomate el café con leche.M) Señala qué funciones realizan los infinitivos en las siguientes oraciones:Queremos comprar unas flores.Es muy saludable pasear por las mañanas.Nos gusta Ievantarnos temprano.Vimos torear en España.Los cantares de los gitanos Ies parecieron buenos.El pagar las deudas es obligación de caballeros.Este llegar a medianoche no es conveniente.N) ¿Qué es un verbo copulativo? ¿Cuáles son los verbos copulativos? ¿Quién es el núcleo de un predicado nominal?El oficinista de Porcelanosa estaba ocupadoEl profesor parecía preocupadoÑ) Señala los verbos auxiliares y copulativos que encuentre en las siguientes oraciones:El coronel la habrá conocido en Quito.La fiesta fue en Río Piedras.El cielo está muy azul hoy.La tragedia fue muy bien interpretada por los actores.El violinista es muy alto.El perr o ladró para amedrentar al mendigo.La batalla fue ganada por los soviéticos.El azúcar subió en el mercado mundial.Los árboles son altos y umbrosos.La monja bordaba pañuelos pare las señoras.GRAMÁTICA ESPAÑOLA VLLDC El policía fue golpeado por los jóvenes.Los desórdenes fuero n a principios de enero.Tu pantalón está en el patio.Los griegos escribieron obras maestras.La lámpara está encendida.Esos mexicanos habrán peleado cuando la revolución.El paisaje es hermoso.Los monjes leían en el patio del convento.La sierra habrá estado mojada.O)- Indica en qué tiempo, en qué modo, número y persona se encuentran los verbos que aparecen en el cuadro:GRAMÁTICA ESPAÑOLA VLLDC。
Lesson 34PAST PERFECT SUBJUNCTIVEVOCABULARYel carbón coal el plomo leadel cobre copper el siglo centuryel hierro iron el trigo wheatla milla mile cuadrado squarela mina mine caer (caigo) to fallel mineral mineral dejar to leave, let, permit; el nombre name –de to stopla oro gold perder(ie)to loosela plata silver recibir to receiveI. P AST P ERFECT S UBJUNCTIVE. The past perfect subjunctive is composed of the past subjunctive of haber (either the –ra or the –se form) and the perfect participle.perderhubiera perdido hubiéramos perdidohubieras perdido hubierais perdidohubiera perdido hubieran perdidocaerhubiese caído h ubiésemos caídohubieses caído hubieseis caídohubieses caído hubiesen caídoII. P AST P ERFECT S UBJUNCTIVE IN M AIN C LAUSES. In main clauses, the –ra form of the past perfect subjunctive is often used instead of the perfect conditional. No lo hubiéramos perdido. We wouldn’t have lost it.Ud. no lo habría perdido You wouldn’t have lost it.Yo hubiera caído. I would have fallen.Ellas habrían recibido algo. They would have received something.III. P AST P ERFECT S UBJUNCTIVE IN D EPENDENT C LAUSES. In dependent clauses, either the –ra or the –se form may be used. The past perfect tense of a dependent clause is always introduced by a past tense in the main clause.Creí que lo hubiese perdido. I thought that he had lost it.Esperó que no hubieran caído. He hoped that they had not fallen.EXERCISES(It is suggested that Exercise A be read aloud three times by the teacher, once very slowly, once moderately fast, and once fast, the students’ books remaining closed during the reading. Then with the teacher’s assistance the whole exercised may be translated or discussed. Only the vocabulary at the beginning of the lesson is considered required work.)A. CHILE – PAÍS PINTORESCO– ¿Qué busca Ud. Roberto? ¿Ha perdido algo?– Sí, señor, he perdido mi libro.– ¿Qué clase de libro era?– Era un libro sobre Chile, que estaba leyendo en la escuela esta mañana. Recuerdo que salí de la sala de la casa llevándolo en la mano. Tal vez lo dejé en la escuela; es posible que cayera de mi mano. Lo siento mucho porque hubiera podidopreparar la lección de historia en casa.– ¡Deje Ud. de pensar en este libro y óigame! Voy a leerle dos o tres páginas de un libro que recibí de chile yace unos días. ¿Le gustaría?– Sí, señor. De este modo no tendrá que estudiar esa lección, y tal vez no la hubiera estudiado. Por favor, lea Ud.!– “Chile ocupa una extensión de 297,000 millas cuadradas y tiene una población de cerca de 5,000,000 de habitantes. Se le ha dada a Chile el nombre ‘Shoestring’ porque tiene más de 2600 millas e largo y no más de 100 millas de ancho.– “Al este se encuentran las altas montañas de los Andes, al oeste las llanurasverdes y fértiles de las costa. Por eso, dentro de cincuenta millas de la ciudad de Santiago, la capital, situada en el medio del país, se hallan todos los climas, -frío, templado, cálido. Asimismo, entre el norte y el sur existen todos los climas posibles. El clima del sur de Chile es naturalmente casi siempre frío.“A causa de las altas montañas siempre cubiertas de nieve y de la cortadistancia entre ellas y la mar, Chile posee mucho agua, teniendo mil lagos y más de ciento viento ríos. Por eso se llama ‘Tierra de Lagos y Ríos.’ TheodoreRoosevelt declaró que la región de lagos de Chile era el paisaje más pintoresco y magnífico que había visto en todos sus viajes.“Toda clase de cereales y frutas – maíz, trigo, arroz, higos, uvas, olivas, caña de azúcar y naranjas se cultivan allí.”– ¡Dispense, señor! Qué quieren decir arroz y caña de azúcar?– Arroz es ‘rice’ y caña de azúcar es ‘sugar cane.’ “La principal riqueza del país es su extraordinaria abundancia en minerales; posee minas de hierro, cobre, plata, oro, plomo, carbón y sal. Las explotaciones minerales se hacen en gran escala. “Chile tiene además de 5550 millas de ferrocarriles 16,000 millas de hermosas carreteras modernas, que facilitan mucho el comercio interior.“Hay cuatro universidades, muchas escuelas técnicas y un gran número demuseos y galería de pinturas. Florecen, en grado sumo a agricultura, la industria, las ciencias y las artes.”– Dispénseme, señor. ¿Cuáles son los nombres de las ciudades principales deChile?– Son Santiago, la capital, Valparaíso, el puerto principal, Arica, Viña del Mar y Magallanes, la ciudad más al sur del mundo entero. Santiago con sus 900,000habitantes, sus anchas avenidas, sus antiguas iglesias construidas hace res ocuatro siglos, sus hoteles, bancos, teatros, cines y otros edificios magníficos, es una de las ciudades más hermosas de la América del Sur. En efecto, hay muchos viajeros que dicen que Rio de Janeiro, Paris y Santiago son las ciudades máshermosas del mundo. – ¿Ha podido comprende todo?– No lo comprendí todo, pero pude comprender mucho. ¿Qué ciudades taninteresantes! Si mis padres hubiesen podido hacer aquel viaje a Sud América el año pasado, hubieran visto todas las cosas que su libro describe. ¡Por favor, léalo Ud. otra vez!– Con mucho gusto. Roberto. En seguida.B. Copy exercise A in ink, exactly as above, as work to be handed in to the teacher.C. 20-minute quiz, 5% for each correct answer.Use Conditional Mood Use Subjunctive Mood1. He would fall 11. I like to see it.2. I would have fallen. 12. He would make it.3. They would loose it. 13. He would have made it.4. They would have lost it. 14. They could read it.5. Would I receive it? 15. He ought to copy them.6. Would he scold us? 16. He would have copied it.7. They would have copied it. 17. Could they swim?8. She would not stop dancing. 18. We would be happy.9. Would you have danced? 19. He would have lost it.10. What would you have done? 20. He wouldn’t stop laughing.D. Copy on one side of a large sheet of unruled paper, in ink, exactly as it appears on page 152, the verb hacer. Last edited 4/29/06。
