幼儿园小班教案《我会说》含反思

礼貌用语我会说教案反思一、引言教育教学是一项复杂的系统工程，而教案作为教学的重要组成部分，对于学生的学习效果和教师的教学质量起着至关重要的作用。

在教学中，我不断反思教案的设计与实施，总结经验，不断改进教学方法，提高教学质量。

在这次教案反思中，我将结合我个人的教学经验，对教案进行全面的反思，以期改进自身的教学能力。

二、教案设计的问题1.目标设置不明确在教学实践中，我发现我在设计教案时，有时会出现目标设置不明确的情况，即教学目标不够具体，难以对学生的知识、技能和态度进行要求。

这导致学生在学习过程中难以抓住重点，也不明确自己的学习方向，影响了学习效果。

2.教学内容不够系统有时候我在教案设计中，可能会出现教学内容不够系统的问题，即教案中的教学内容没有按照一定的逻辑顺序组织，导致学生无法将所学知识系统化，难以形成完整的认知结构，影响了知识的深度和广度。

3.教学活动设计不够差异化在我设计的教案中，有时候我发现教学活动设计不够差异化，即缺乏适应学生不同认知水平和学习习惯的活动设计，导致部分学生难以参与其中，影响了教学效果。

4.评价手段单一我发现自己在教案设计中，评价手段比较单一，主要以笔试为主，缺乏综合考察学生知识、技能和态度的评价手段，这不利于学生的全面发展和素质提升。

三、教学方法的改进1.明确教学目标为了解决目标设置不明确的问题，我将在以后的教学中，注重在教案设计过程中明确教学目标，确保教学目标的具体化和量化，以便学生明确自己的学习方向和目标。

2.系统化教学内容为了解决教学内容不够系统的问题，我将在教案设计中加强对教学内容的组织和安排，确保教学内容按照一定的逻辑顺序系统化，有助于学生形成完整的认知结构。

3.差异化教学活动设计为了解决教学活动设计不够差异化的问题，我将在教学实践中，注重差异化教学活动的设计，根据学生的不同认知水平和学习习惯，灵活地选取不同形式的教学活动，确保所有学生都能参与其中，达到教学目标。

幼儿园小班语言公开课教案《我会变》含反思教案名称：幼儿园小班语言公开课教案《我会变》教学目标：1. 帮助幼儿认识和理解“变化”这一概念。

2. 培养幼儿观察、思考和表达的能力。

3. 提升幼儿的语言表达和沟通能力。

教学准备：1. 拟定教案和教材。

2. 准备教具：变色纸、玩具块、变化物体等。

3. 确认教室有足够的空间，便于幼儿活动。

教学过程：一、引入（15分钟）1. 导入：老师向幼儿们提问，“大家知道什么是变化吗？”2. 趣味游戏：让幼儿猜一猜老师手上的变色纸为什么会变颜色，并引导他们思考变化的原因。

二、探究（20分钟）1. 展示变化物体：老师展示一些具有变化特性的物体，如海绵被浸湿后变大、植物经过一段时间会长大等，并鼓励幼儿观察和描述这些变化。

2. 分组研究：将幼儿分成小组，给每组一种变化物体，让他们观察并找出物体的变化点，并用语言表达出来。

3. 观察活动：老师引导幼儿们一起观察班级里的变化物体，如幼苗的生长、宠物的变化等，并鼓励幼儿主动提问和讨论。

三、巩固（20分钟）1. 变化物理解：引导幼儿进行小组讨论，通过观察和思考，总结变化物体的特点和规律，并用简单语言表达出来。

2. 想象游戏：老师给幼儿们提供一些变化物体的图片，引导他们发挥想象力，描述物体发生变化的过程和结果。

3. 变色纸游戏：教师用变色纸制作一些不同的形状，让幼儿先观察，然后换成另一种颜色，观察变化后的形状，并用语言描述变化的结果。

四、拓展（25分钟）1. 演示变化：老师表演一些魔术小道具，如变色手帕、变形卡片等，让幼儿猜测变化的原理，并分享自己的想法和猜测。

2. 手工制作：老师提供一些材料，让幼儿们动手制作变化物体，如可变形的玩具块等，并引导他们描述制作过程和变化效果。

3. 变化故事：老师讲述一些关于变化的有趣故事，如《蝴蝶的变化》等，鼓励幼儿积极思考故事中的变化原因和结果，并与其他幼儿分享自己的想法。

五、反思（10分钟）1. 教学反思：老师与幼儿一起回顾整个公开课的教学过程，了解幼儿的学习收获和困难，及时调整教学策略。

幼儿园小班主题优质课教案《我会说》含反思一、教学目标1.帮助幼儿掌握基本的语言表达技巧，增强自信心。

2.培养幼儿愿意与他人交流、分享的情感。

3.提高幼儿的语言理解能力，促进思维发展。

二、教学重难点1.教学重点：让幼儿愿意开口说话，表达自己的感受和想法。

2.教学难点：引导幼儿用完整的句子表达自己的需求。

三、教学准备1.教具：卡片、图片、玩具等。

2.环境布置：营造轻松、愉快的氛围。

四、教学过程（一）热身活动1.组织幼儿进行简单的游戏，如“捉迷藏”、“老鹰捉小鸡”等，让幼儿在游戏中放松心情。

2.教师与幼儿互动，引导幼儿用简单的词语表达自己的感受。

（二）主题活动1.引导幼儿观察卡片上的图片，让幼儿用词语描述图片中的内容。

例：教师出示一张卡片，上面画有一只小鸟，教师问：“这是什么？”幼儿回答：“小鸟。

”教师继续引导：“小鸟在哪里？它在干什么？”幼儿回答：“小鸟在树上，它在飞翔。

”2.教师出示一张卡片，上面画有一片草地，让幼儿用完整的句子描述草地上的情景。

例：教师出示一张卡片，上面画有一片草地和几只小兔子，教师问：“你们看到了什么？”幼儿回答：“我们看到了一片草地和几只小兔子。

”教师继续引导：“草地上的小兔子在干什么？”幼儿回答：“小兔子在吃草。

”3.教师出示一张卡片，上面画有一个孩子，让幼儿用完整的句子描述孩子的需求。

例：教师出示一张卡片，上面画有一个孩子和一个水杯，教师问：“这个孩子需要什么？”幼儿回答：“这个孩子需要喝水。

”教师继续引导：“请用完整的句子表达出来。

”幼儿回答：“这个孩子需要喝水，因为他渴了。

”4.组织幼儿进行小组讨论，让幼儿分享自己在生活中的需求，并用完整的句子表达。

2.教师鼓励幼儿在日常生活中多与他人交流，分享自己的感受和想法。

五、教学反思1.教师在引导幼儿表达时，要注重培养幼儿的自信心，避免批评和指责，让幼儿敢于开口说话。

2.教师要关注每一个幼儿的学习进度，因材施教，让每一个幼儿都能在课堂上得到锻炼。

教学资料参考范本
幼儿园小班教案《我会说》含反思(二篇)目录：
幼儿园小班教案《我会说》含反思一
幼儿园小班教案《我会转》二
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幼儿园小班教案《我会说》含反思一
小班教案《我会说》含反思适用于小班的主题教学活动当中，让幼儿在教师和同伴面前大胆表述自己的需求，会用“我要........"大胆表达自己的生理需求，能安静地倾听别人的发言，并积极思考，快来看看幼儿园小班《我会说》含反思教案吧。

活动目标
1.会用“我要........"大胆表达自己的生理需求。

2.在教师和同伴面前大胆表述自己的需求。

3.能安静地倾听别人的发言，并积极思考。

4.培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。

教学重点、难点
有小部分性格内向的幼儿不愿意与老师沟通，接受时间比较慢
活动准备
1.flsh制作：我要小便
活动过程
一. 看flsh：我要小便
情景1：幼儿园的几个小朋友在操场上做游戏。

丁丁跑到老师身边说：“老师我要尿尿。

老师说；”快去吧。

过了一会图图坐在草地上小声的哭了，老师问：为什么哭了？孩子小声的说，我尿裤子了~~~
二.提问
1.片子里上有谁？发生了什么事？
2教师再次讲述片中故事
提问：他们两个谁做的对，你喜欢谁？
3.引导幼儿讨论：
2 / 2。

幼儿园中班教案《我会说……》含反思中班教案《我会说……》含反思适用于中班的语言主题教学活动当中，让幼儿根据已有经验，大胆表达自己的想法，学会用“有……有……还有……”,并用“有……有……还有”说一句完整的话，幼儿可以用完整的普通话进行交流，快来看看幼儿园中班《我会说……》含反思教案吧。

活动目标让孩子学会用“有……有……还有……”,并用“有……有……还有”说一句完整的话。

根据已有经验，大胆表达自己的想法。

幼儿可以用完整的普通话进行交流。

重点难点引导孩子在说的时候用“有……”的句式。

活动准备相关课件，各种动物、植物头饰，音乐磁带。

活动过程一、创设情境，引入新课1、老师：今天，小动物们在草坪聚会，邀请我们小朋友一起去参加，你们愿意去吗？2、老师：（点击课件：汽车开动的画面）孩子们我们出发喽！小动物们听说我们也去参加聚会可开心了，看，它们都来欢迎我们了！（点击屏幕：出现动物来欢迎的画面。

）二、师生互动，练习说话1、提问交流老师：“草坪上有哪些小动物呢？”（点击课件，分别出现草坪上的动物）孩子1：“草坪上有小牛。

”老师：“没错，你回答得真大声，小牛知道你认识它心里可高兴了，去吧！跟小牛打声招呼？”孩子2：“草坪上有小猪。

”老师“你真了不起，小猪可喜欢你了，去跟小猪说说心里话吧！”孩子3：“草坪上有小马。

”老师：“真能干！小马愿意和你做好朋友了。

”孩子4：“草坪上有小羊。

”老师：“棒极了，小山羊肯定会喜欢你的。

”老师：“这么多的小动物，小朋友们会不会用一句话连起来说呢？一起来试试吧！”小结：草坪上有小牛，有小猪，有小马，还有小羊。

老师：参加完了草坪上动物们的聚会，我们认识了好多的朋友真开心啊！可是，池塘里也有好多动物朋友也想和我们做朋友呢？我们一起去看看吧！（点击课件，汽车开动的画面）孩子们我们又出发喽！2、播放轻松的音乐，请孩子们认真观察池塘画面。

同样方式练习说话，引导孩子在说的时候用“有……”的句式。

小结：池塘里有鱼，有鸭子，有青蛙，还有荷花和荷叶。

幼儿园小班优秀语言教案《我会说普通话》教案名称：我会说普通话教学目标：1. 培养幼儿的语言表达能力，提高普通话口语水平；2. 培养幼儿的听说能力，加强语言接受能力；3. 培养幼儿通过表情、动作等非语言方式进行交流的能力。

教学内容：1. 日常用语的学习；2. 数字、颜色、动物等常见词汇的学习；3. 通过歌曲、游戏等活动培养幼儿的语言表达能力。

教学准备：1. PPT、图片等教具；2. 与幼儿喜闻乐见的歌曲、游戏等。

教学过程：一、导入活动：1. 教师播放一段普通话的音频，让幼儿感受普通话的声音；2. 教师挑选一些常见的东西或图片，让幼儿用普通话说出它的名称。

二、学习日常用语：1. 教师通过图片或实物，教授幼儿一些简单的日常用语，如问候语、道歉语、感谢语等；2. 教师用游戏的方式复习所学的日常用语，例如学生会说“谢谢”之后，教师立即加以肯定性反馈。

三、学习常见词汇：1. 教师引导幼儿学习数字、颜色、动物等常见词汇，可以通过图片、卡片等教具辅助；2. 教师可以设计一些互动游戏，让幼儿在游戏中学习这些常见词汇，并进行实际运用。

四、培养幼儿的语言表达能力：1. 教师选择一首简单的普通话歌曲，带领幼儿学唱；2. 教师设计一些情景对话，让幼儿进行角色扮演，练习语言表达；3. 教师鼓励幼儿进行自由交流，可以通过小组讨论、展示等形式进行。

五、课堂总结和反思：1. 教师对幼儿本节课所学内容进行总结，让幼儿回忆并复习所学的内容；2. 教师与幼儿共同反思，提出改进和提高的建议。

教学延伸：1. 家长配合幼儿一起进行普通话学习，提高幼儿的日常语言使用能力；2. 制作普通话学习卡片，让幼儿在日常生活中积极使用普通话。

备注：根据幼儿的实际情况，教学过程中可以适当调整和补充内容。

幼儿园小班教案《我会说》含反思(三篇)
教学资料参考范本
目录：
幼儿园小班教案《我会说》含反思一
幼儿园小班教案《我会转》二
幼儿园小班教案《我会这样吃》三
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幼儿园小班教案《我会说》含反思一
小班教案《我会说》含反思适用于小班的主题教学活动当中，让幼儿在教师和同伴面前大胆表述自己的需求，会用“我要........"大胆表达自己的生理需求，能安静地倾听别人的发言，并积极思考，快来看看幼儿园小班《我会说》含反思教案吧。

活动目标
1.会用“我要........"大胆表达自己的生理需求。

2.在教师和同伴面前大胆表述自己的需求。

3.能安静地倾听别人的发言，并积极思考。

4.培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。

教学重点、难点
有小部分性格内向的幼儿不愿意与老师沟通，接受时间比较慢
活动准备
1.flsh制作：我要小便
活动过程
一. 看flsh：我要小便
情景1：幼儿园的几个小朋友在操场上做游戏。

丁丁跑到老师身边说：“老师我要尿尿。

老师说；”快去吧。

过了一会图图坐在草地上小声的哭了，老师问：为什么哭了？孩子小声的说，我尿裤子了~~~
二.提问
1.片子里上有谁？发生了什么事？
2教师再次讲述片中故事
提问：他们两个谁做的对，你喜欢谁？
3.引导幼儿讨论：
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幼儿园小班教学计划《我会说》带反思小班教学计划《我会说》反映了适用于小班的主题教学活动，使孩子们可以在老师和同伴面前大胆表达自己的需求，并用“我想要.”表达自己的意思。

生理上需要安静。

听别人的演讲并积极思考。

快来看看003010幼儿园班，对课程计划进行反思。

活动目标1.将使用“我想要.”来表达自己的生理需要。

2.在老师和同学面前大胆表达您的需求。

3.安静地听别人的演讲，并积极思考。

4.训练孩子大胆说话，说出完整单词的良好习惯。

教学重点，难度少数内向的孩子不愿与老师沟通并慢慢接受时间。

活动准备1.flsh生产：我要小便活动程序我看到了flsh：我要小便方案1：几个幼儿园的孩子在操场上玩游戏。

丁丁跑向老师说：“老师，我得尿尿。

老师说； '前进。

过了一会儿，照片就坐在草地上窃窃私语。

老师问：你为什么哭？孩子小声说，我撒尿裤~~~题1.谁在电影中？发生了什么？2老师再次讲了电影中的故事问题：你们两个是谁，你们喜欢谁？3.指导儿童讨论：我要尿尿怎么办？如果我有尿裤怎么办？4.老师总结：当孩子们想要小便时，说：老师，我要小便。

如果您不小心撒尿，您应该及时告诉老师：老师，我撒尿。

参见flsh场景2，重复我要.增强印象问题：Tutu今天想再次尿尿。

他要说什么？4.活动扩展：1.灵活且可重复使用。

我想.在我的日常生活中，请孩子表达他的其他需求。

如：渴了说，我要喝水2.用礼貌的语言向老师和同伴表达您的需求。

如：拜托，谢谢，5.家庭同步：鼓励父母鼓励孩子表达他们的需求。

教学反思1.在学习新课程标准时，我使用了多媒体动画来进一步加深孩子对这一课的印象。

在生动活泼的课堂上，让孩子学会表达自己的需求，但要针对个别内向的孩子。

需要进一步提高课程内容。

2.由于对动画制作缺乏了解，制作的内容比较简单。

3.语言上存在漏洞，并且还会指导老师。

小柯克：说，从单词到单词，从单词到付出。

据说这是一个古老的论文机构，可以解释叙事和论证，但这全都在于表达作者对社会某些问题的看法。

幼儿园小班优秀语言公开课教案《我会变》含反思一、活动目标1.通过情境创设，让幼儿在游戏中感受语言的魅力，培养幼儿的语言表达能力。

2.引导幼儿学会用“我会变”的句型进行表达，发展幼儿的想象力和创造力。

3.培养幼儿的观察力，让幼儿在观察中发现事物的变化。

二、活动重难点1.活动重点：让幼儿学会用“我会变”的句型进行表达。

2.活动难点：引导幼儿在观察中发现事物的变化。

三、活动准备1.教具准备：气球、水杯、沙包、绳子、魔术箱等。

2.环境准备：干净、安全的活动场地。

四、活动过程1.热身活动（1）教师带领幼儿做《我会变》手指游戏，活跃气氛。

（2）教师引导幼儿用“我会变”的句型进行自我介绍，如：“我会变，我会变小猫。

”2.游戏活动（1）教师出示魔术箱，引起幼儿兴趣。

（2）教师从魔术箱中依次取出气球、水杯、沙包等物品，引导幼儿说出这些物品可以变成什么。

（3）教师与幼儿一起玩“我会变”游戏，如：“我会变，我会变大气球。

”教师吹气球，幼儿观察气球的变化。

3.观察活动（1）教师将气球放入水杯中，引导幼儿观察气球的变化。

（2）教师将沙包放入魔术箱中，引导幼儿猜测沙包会变成什么。

（3）教师将沙包变成“小熊”，让幼儿观察并说出小熊的特点。

4.语言表达活动（1）教师引导幼儿用“我会变”的句型进行表达，如：“我会变，我会变小兔子。

”（2）教师与幼儿一起玩“我会变”接龙游戏，如：“我会变，我会变小兔子。

我会变，我会变小鸭子。

”（1）教师与幼儿一起回顾活动内容，引导幼儿说出自己喜欢的变化。

五、活动反思本次公开课活动，幼儿参与度较高，表现出浓厚的兴趣。

在活动中，幼儿学会了用“我会变”的句型进行表达，发展了语言表达能力。

同时，通过观察活动，幼儿的观察力和想象力也得到了锻炼。

但在活动中，也存在一些不足之处：1.教师在引导幼儿用“我会变”的句型进行表达时，个别幼儿可能还不太熟练，需要教师在日常生活中多加引导和练习。

2.在观察活动中，教师可能没有充分引导幼儿发现事物的变化，导致部分幼儿在表达时缺乏创意。

幼儿园小班教案《我会说》含反思幼儿园小班教案《我会说》教学目标：1. 同学能够精准说出30个简单的汉字和对应的拼音。

2. 同学能够在老师的引导下复述一段简单的故事。

3. 同学能够利用所学学问进行交流和沟通。

教学准备：1. 贴有30个汉字和拼音的海报。

2. 故事书《小动物的故事》。

3. PPT演示。

4. 教学材料：笔、纸、练习册。

教学过程：一、热身：唱歌游戏老师播放节奏明快的歌曲，让同学跟随节拍跳舞。

在音乐结束后，老师快速说出一两个汉字，让同学仿照重复发音，训练同学的语音表达本领。

二、输入学习：学习汉字和拼音1. 呈现海报，老师先用拼音读出汉字并让同学重复练习。

接着让同学读出汉字并用拼音辅佑襄助，进行发音训练。

2. 通过PPT和教材，讲解汉字的结构和意义。

老师可以引导同学构成新的汉字，从而提高学习爱好和制造力。

3. 在PPT上呈现一些简单的例句，老师让同学用所学汉字和拼音读出句子。

三、输出学习：复述故事1. 讲解故事《小动物的故事》，老师可以使用多媒体工具，让同学耳熟能详的故事内容更具生动性。

2. 基于故事内容，老师可以提问，激发同学的思考和表达本领，比如问：“这个动物有哪些特征？”“你喜爱这个故事吗？为什么？”等等。

3. 在讲解完故事后，老师引导同学们依据本身的理解和印象，进行复述训练。

老师可以帮忙同学列出故事大纲、供给关键词等等。

四、综合应用：交流和辨别1. 老师将同学分成小组，并发放纸和笔。

老师供给几个话题，让同学在小组之间进行交流，讨论感受和观点。

比如，提出话题“我最喜爱的玩具是……”，“我的家乡是……”等等。

2. 结合汉字和拼音的学习，老师可利用纸张或是白板，呈现一组拼音，并让同学辨别出对应的汉字。

五、作业布置：巩固所学老师通过练习册或者口头题目，让同学连续巩固所学学问点。

教学反思：《我会说》是一个全面训练孩子语言表达的教案。

通过从汉字和拼音的学习、故事复述、交流和辨别的多个方面进行综合训练，提升了同学的语言表达本领。