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一、心脏的结构和功能1、心脏解剖图2、心脏壁主要由心肌构成，心脏有左心房、右心房和左心室、右心室四个腔，只有同侧的心房和心室相通；主动脉连左心室，肺动脉连右心室，同侧的心房和心室之间，心室和动脉之间都有瓣膜，这些瓣膜单向开放的，只能沿一定的方向流动，而不能倒流。
3、心室与动脉之间的瓣膜叫动脉瓣；心房与心室之间的瓣膜叫房室瓣。
二、血液循环的途径1、体循环：血液由左心室进入主动脉，再流经全身的各级动脉、毛细血管网、各级静脉，最后汇集到上、下腔静脉，流回到右心房。
2、在体循环中血液与组织细胞之间进行了物质交换，体循环把动脉血变成静脉血。
3、肺循环：流回右心房的血液，经右心室压入肺动脉，流经肺部的毛细血管网，再由肺静脉流回左心房。
4、在肺循环中，血液与肺泡之间进行了物质交换，肺循环把静脉血变成动动脉血。
5、动脉血：含氧丰富，颜色鲜红。
静脉血：含氧较少，颜色暗红。
注意：动脉中不一定流动脉血（如肺动脉），静脉中不一定流静脉血（如肺静脉）。
6、人在安静状态下，心室每次射出的血量大约为70毫升。
人体内的血液总量大约为40 00毫升。
心脏相关练习题1．在构成心脏的四个腔中，其中壁最厚的是( )A．左心房 B．右心房 C．左心室 D．右心室2．某人的甲血管与心室相通，流的是静脉血，乙血管与心房相通，流的是动脉血，请问他的这两条血管的名称依次是( )A．肺动脉和主动脉 B．上腔静脉和主动脉 C．主动脉和肺静脉D．肺动脉和肺静脉3．下列关于人体心脏的叙述中，错误的是( )A．同侧的心房和心室相通 B．血液只能由心房流向动脉C．左心室的壁比右心室的壁厚 D．心脏内既有动脉血也有静脉血4．心室收缩时，房室瓣与动脉瓣的开、闭情况是( )A．都开 B．房室瓣开、动脉瓣闭 C．都闭 D．房室瓣闭、动脉瓣开5．肌肉注射青霉素，若做跟踪检查，则在心脏中最先发现青霉素的地方是( )A．右心室 B．左心室 C．右心房 D．左心房6．下图为人体的血液循环示意图，下列有关说法正确的是( )A．当血液流经①时，血红蛋白与氧分离B．当血液流经②后，血液由鲜红变成暗红C．图中虚线为体循环路径，实线为肺循环路径D．若②为小肠，则血液流经②后，静脉血变成动脉血7．体循环和肺循环的共同规律是( )A．心房→动脉→身体各器官→静脉→心室B．心室→动脉→身体各器官→静脉→心房C．心室→静脉→身体各器官→动脉→心房D．心房→静脉→身体各器官→动脉→心室8．某同学患了肺炎，医生采用臀部肌肉注射青霉素治疗。
第四章人体内物质的运输第一节输送血液的泵----心脏七年级生物备课组主备高于凤审核人（组长）：分组行政：【教材分析】人体内运输的载体是血液，管道是血管，那么运输的动力是什么呢？这是学生在学习了前面两节之后很自然会想到的问题。
鉴于此，教材接着介绍血液运输的动力泵----心脏。
学生能摸到自己心脏的的跳动，根据心脏的跳动可以知道心脏的位置，但是并不值得心脏的结构。
为了让学生对心脏的的特点有感性认识，教材中编排了“观察与思考”的观察活动，观察心脏模型、心脏外形及解剖图和新鲜的猪或者羊的心脏。
模型和图解学生观察很清楚，但是和实物有一定区别，所以在观察时候，一定要引导学生对观察的内容和方法进行具体指导，不仅是要了解其结构，还需要将结构和功能建立联系。
突出心脏在循环中的作用，还让学生思考血液在心脏中为什么只能单向流动。
通过对心脏的学习学生头脑中已经形成血液循环的管道系统概念，再学习血液循环的途径就水到渠成。
另外教材中安排了“设计表格，记录数据”“为你的家人量血压”的课外实践活动，适于对学生进行情感教育等。
【学习目标】1、知识目标：（1）描述心脏的结构和功能（2）概述血液循环的途径（3）区别动脉血和静脉血2、能力培养：识图能力：通过观察、识别人体心脏的解剖图及结合血液循环图理顺血液循环途径，培养学生的识图能力。
思维能力：引导学生观察、思考、分析总结心脏瓣膜与心脏内血液流动的关系，从而培养学生的思维能力。
合作自学能力：在学习心脏解剖结构及理顺血液循环途径时，均是以问题为引导，大胆放手让学生结合手头资料小组讨论寻求解决问题的方法，从而培养学生合作自学能力。
3、思想教育：理想教育：通过有关内容的教学，激励学生将来从事医学研究、解决医学难题，造福人类。
卫生保健教育：说明体育锻炼对心脏的有利影响，引导学生加强体育锻炼，提高心脏潜力增强体质。
【重难点】教学重点：（1）描述心脏的结构和功能（2）概述血液循环的途径教学难点：（1）心脏瓣膜的位置及其开启、关闭与心脏内血流方向的关系（2）概述血液循环的途径【教学方法】启发、观察、对比和综合的方法【教学用具】多媒体课件【课时安排】1课时【教学流程】一|新课导入二、预习检测分组观察课本心脏解剖图，思考探究讨论问题：1、心脏的位置形状大小？心脏壁主要是由什么组织构成的，有何功能？有几个腔？分别和哪些血管相连？2、比较心房壁和心室壁的厚薄，看看哪个腔壁最厚？3、心脏瓣膜的位置和作用？4、请问当房室瓣关闭、动脉瓣打开时，心脏处于什么状态呢？5、“只要人活着，心脏就不断地跳动。
七年级生物心脏图知识点
生物学作为一门重要的自然科学，人们对于其中的知识点尤为关注。
在七年级生物中，心脏图是一个必修的内容，今天这篇文章就为大家详细地介绍一下七年级生物心脏图的知识点。
1.心脏图的基本构造
心脏图由右、左心房和右、左心室组成，这四个部分通过两个房室瓣相连，左心室通过主动脉与体内的各个组织器官相连，右心室通过肺动脉与肺部相连。
2.心脏运作的主要特点
人的心脏可以分为心脏的收缩期和心脏的舒张期。
收缩期是指左右心上一次收缩之间的时间，而舒张期则是指左右心上一次舒张之间的时间。
在心脏的收缩期中，左心室收缩将氧合血泵入主动脉中，右心室收缩将二氧化碳排出人体，输送到肺部进行气体交换。
3.心脏图所负责的生理功能
人体的循环系统是人体最基本而且最重要的生理系统之一，心脏的重要性也就不言而喻。
心脏主要通过循环系统，将氧气和营养物质输送到人体的各个器官中，使身体保持正常的生理状态。
4.心脏疾病及其预防
心脏疾病无不危害人体健康，血管疾病、心脏病这些疾病都对人体产生重大的危害，但是这些疾病都是可以预防的。
人们应该保持良好的生活习惯，减少吸烟和饮酒等不良习惯，锻炼身体，保持健康的心态和情绪，健康的生活方式将能充分保护心脏的健康。
总之，心脏图作为生物学中最基本的知识点之一，对于人们掌握生命科学的基本知识，有着不可替代的作用。
希望大家以上述知识为基础，更好地掌握和理解心脏图这一生物学中的基础知识点。
