轮机工程_《海员心理学》教学大纲_

本科生课程大纲课程属性：公共基础/通识教育/学科基础/专业知识/工作技能，课程性质：必修、选修一、课程介绍1.课程描述：本课程是轮机工程本科专业的必修课。

它的任务是：使学生了解轮机工程的基本知识，为提高学生全面素质，增强适应职业的能力和继续学习的能力打下一定的基础。

2.设计思路：绪论了解轮机概论的基本内容；船舶动力装置的类型；知悉学习轮机概论的必要性。

船舶柴油机了解船舶柴油机的类型；柴油机的工作原理；柴油机的增压；柴油机的主要部件；柴油机的工作系统；柴油机和功率和效率；柴油机的表示方法；柴油机的运行特性。

船舶轴系及螺旋桨了解船舶轴系的构造及传动效率；螺旋桨特性曲线；变距桨的工作原理及生产制造工艺。

船舶辅助锅炉了解锅炉的主要参数；锅炉的主要类型及结构。

了解锅炉的运行管理船用泵了解泵的主要参数；往复泵、离心泵、变量变向泵等的构造及性能。

甲板机械了解液压传动的基本知识；电动及液压起货机；锚机及绞缆机；舵机（包括自动舵基本原理）。

船舶系统了解舱底水系统；压载系统；空调系统；船舶防污染的主要设备；海水淡化装置；油船专用系统。

主机遥控及船舶自动化的基本知识了解主机遥控的基本知识；无人机舱简介。

船舶及海洋工程简介了解船舶及海洋工程的分类、特点及其建造流程及工艺。

3. 课程与其他课程的关系：是轮机工程的本科专业基础课和专业课程的先导课程。

二、课程目标本课程的教学目标是：使学生了解轮机工程专业所必需掌握的的基本知识和基本技能范围、解决实际问题的能力要求，并注意渗透专业思想教育，逐步培养学生的专业辨证思维，加强学生的职业道德观念。

基本知识教学目标是：了解船舶动力装置的类型及应用情况；了解柴油机的基本构造及工作原理；了解柴油机各系统的工作原理；了解柴油机的运行特性。

了解船舶轴系及螺旋桨的基本知识；了解船用辅助锅炉的技术参数、类型、构造及特点；了解船用泵的技术参数、类型、构造及特点；了解舱底水、压载水、生活污水处理、焚烧炉、海水淡化、空气调节、油船专用系统等船舶系统的一般知识；了解主机遥控及机舱自动化有关知识。

《轮机工程基础》课程标准表轮机工程基础课程标准开发团队成员名单《轮机工程基础》是轮机工程技术专业的技术基础课程，属必修课。

其知识点是海船船员三管轮适任考试课程《船舶主推进动力装置》和《船舶辅机》的组成部分。

采用模块化教学，采用翻转课堂教学模式。

《轮机工程基础》的学习，有助于工程素质的培养，有助于提高专业分析能力，为后续专业课程《船舶柴油机》、《船舶辅机》等的学习奠定必要的理论基础。

表3列出了本课程对接的工作岗位及应培养的岗位能力。

表2课程功能定位分析通过本门课程的学习，能使学生进一步理解和践行社会主义核心价值观，增强对国家海洋强国战略的使命感和认同感，树立民族复兴的责任感，培育精益求精的工匠精神。

根据岗位能力确定本课程目标是使学生掌握必需的轮机工程基础知识，达到STCW78/10公约和中华人民共和国海事局关于海船船员二/三管轮提出的与本课程有关的适任标准，提高职业发展能力，为成为船舶管理级轮机员打下基础。

四、课程目标D素质目标（1）培养学生的空间想象能力和抽象思维能力。

（2）具有热爱科学、实事求是、独立思考的素养；具有创新意识和创新精神。

（3）具有诚实守信，认真负责；积极向上的职业精神和职业道德意识。

（4）树立科学发展观，注重生态环保；执行行业标准和法规，注重技术安全和劳动保护。

（5）与其他成员形成良好人际关系，善于团队协作。

（6）从学生的学习中进行思政教育，培养家国情怀。

把“立德树人”作为教育的根本任务的一种综合教育理念。

通过保质保量完成作业教育学生对待科学要严谨，有理有据。

用生活的事例引导学生思考做人做事的态度，做什么事都要严谨认真，促进行为思政教育。

树立民族复兴的责任感，能为国家的海洋强国和航运强国战略尽到自己的职责；培育爱岗敬业、精益求精的工匠精神；2）知识目标：（1）掌握的静力学基本知识与基本公理。

（2）了解材料力学的基本知识，掌握拉伸曲线，掌握轴向拉压和剪切应力与应变计算，掌握虎克定律；（3）了解应力集中的危害和措施，了解机械振动基本知识，掌握机械振动中轮机中的危害及采取措施；（4）掌握常见机构与和通用机械的组成、特点及应用；（5）掌握金属材料的性能、塑性变形、铁碳合金相图的组成与应用，掌握常用碳钢、合金钢、铸铁和有色金属的牌号、成分、热处理、特点及应用，了解非金属材料在轮机中的应用，掌握轮机工程常见材料；（6）掌握机械制图基本知识、掌握基本体和组合体的读图、画图的基本知识，掌握轮机常用的立体投影图和展开图，掌握标准件、零件图和装配图知识；（7）掌握轮机常用量仪和仪表的工作原理、特点和使用要点；了解轮机常用单位换算。

武汉理工大学航运学院航海技术专业教学大纲（理论部分）二零一四年陆月目录《专业导论》 (1)《船员心理学》 (3)《航海涉外礼仪》 (5)《中西文化差异》 (7)《航运经济学》 (9)《交通运输工程概论B》 (11)《水上交通工程》 (13)《航海史》 (16)《国际海事发展动态》 (18)《船舶结构与设备》 (20)《船舶安全管理》 (24)《船舶信号与VHF通信》 (27)《航海气象与海洋学》 (29)《航海学A》 (31)《航海学A》实验 (37)《航海仪器》 (38)《航海仪器》实验 (45)《船舶操纵与海上搜救》 (46)《航海英语听力与会话》 (51)《GMDSS设备》 (54)《GMDSS业务》 (59)《船舶值班与避碰》 (63)《航海英语阅读与写作》 (66)《远洋运输业务与海商法》 (69)《海上货物运输》 (72)《海运经济地理》 (76)《航运企业管理》 (79)《内河引航》 (83)《交通运输法规B》 (86)《计算机航海应用基础》 (88)《河运法规》 (91)《船舶运动建模与控制》 (93)《现代船舶监控与交通服务系统》 (95)《船舶检验B》 (98)《航运与物流管理B》 (100)《海事管理概论》 (102)《现代导航信息系统》 (105)《海事调查与案例分析》 (108)《船舶防污染技术》 (111)《船员劳务与职业保障》 (114)《港口与航道工程B》 (117)《专业导论》课程名称：专业导论/Instruction to Specialty学时/学分：16/1先修课程：无适用专业：航海技术开课学院、系：航运学院、航海技术系一、课程性质与目的《专业导论》是航海技术专业开设的学科基础课之一，是一门航海技术学科领域的入门教育课程。

通过本门课程的学习，使学生了解专业历史沿革、专业培养计划、专业教学组织管理、专业人才培养、航海文化、海事国际公约、专业证书申领、人才需求、就业形势等，增强学生后续学习专业知识的针对性，为专业课的学习和研究打下基础。

基于2016版《海船船员培训大纲》的轮机工程专业相关课程设置探讨摘要：随着我国2016版《海船船员培训大纲》和IMO《STCW公约马尼拉修正案》的生效，国际海事组织针对船舶轮机人才提出了新标准和要求，教育部和交通运输部对各航海院校人才培养也颁布了相应文件，这些都需要引起我们轮机工程教育工作者的重视。

其中一个非常重要的环节就是要在基于新版《海船船员培训大纲》的基础上，对于船舶轮机工程专业的相关课程设置进行修改和完善，以满足相关要求。

关键词：培训大纲轮机工程课程设置船舶轮机工程是具有很强实践性和国际竞争力的综合应用型本科专业，被国家教育部列为交通行业主干专业之一。

按照相关部门“培养交通事业一线有成长力的工程师和管理者”的办学定位，主要培养以船舶机械和电气工程等理论为基础，以信息化、数字化、智能化等专业发展方向，培养适应海洋运输企事业单位生产和管理第一线需要的高素质应用型人才。

该专业培养的是需要符合国际公约和国家法规相关的要求，具备现代轮机工程系统知识及技能，综合素质好，能胜任现代化船舶机电管理技术要求、具有良好职业道德和实践能力的轮机领域高层次工程师和管理者。

其中培养的一个重要环节就是要基于新版《海船船员培训大纲》的基础上，对于船舶轮机工程专业的相关课程设置进行修改、完善和优化设计，以满足相关部门的要求，为培养新型人才做好充足准备和铺垫。

一、轮机工程专业课程设置依据1.轮机工程专业学生培养目标要求。

本专业培养的是适应社会全面发展，符合国际公约和国家法规相关要求，具备现代轮机工程系统知识及技能，综合素质好，能胜任现代化船舶机电管理技术要求，具有成长力、良好职业道德和实践能力的轮机领域高层次管理者。

该专业学生通过四年学习，应满足至少以下几方面的要求：（1）熟悉国内外关于航海方面的公约、政策和法规。

（2）具有扎实的工程基础知识、轮机工程和电气工程及自动化方面的基本理论知识，了解轮机发展现状、前沿技术和发展趋势。

《海员心理健康》课程标准课程名称：海员心理健康适用专业：航海技术开设学期：第一学期学时：32学分：2一、课程性质及作用《海员心理健康》是一门必修课程，它的任务是使学生掌握航海活动中基本的心理活动与规律；能初步运用心理学的概念、理论和方法，对航海活动中的一些现象与心理问题进行解释、说明与辨别，提出解决问题的心理学策略。

课程集知识传授、心理体验与行为训练为一体，旨在使学生明确心理健康的标准及意义，增强自我心理保健意识和心理危机预防意识，掌握并应用心理健康知识，培养自我认知能力、人际沟通能力、自我调节能力，提高船员的心理素质。

二、课程设计思路本课程以构建“理论联系实际，充分体现课程的实践性和职业性，注重提高学生能力”为主要教学设计思路。

在教学方法上，主要运用课堂讲授法、案例分析法、角色扮演法等方法和手段进行教学，坚持“心理指导与心理自助相结合”、“心理防护与心理发展相结合”的原则，紧密结合海员工作的实际需要进行学习，做到学有所用。

采用现代信息技术，融“视听训练”为一体；提供丰富的学习资源，融“心理健康教学、自助”为一体，有效地促进学生的心理适应与心理训练。

三、课程目标通过课程教学，使学生在知识、技能和心理素质三个层面达到以下目标：（一）认知目标：通过本课程的教学，使学生了解海员心理健康与发展的有关理论和基本概念，明确心理健康的标准及意义，了解海员心理特征及常见问题，掌握自我调适的基本知识。

（二）能力目标：通过本课程的教学，使学生掌握自我探索技能，心理调适技能及心理发展技能。

如人际交往技能、情绪管理技能、生涯规划技能、问题解决技能、自我管理技能等。

（三）素质目标：通过本课程的教学，使学生树立心理健康发展的自主意识，了解自身的心理特点和性格特征，能够对自己的身体条件、心理状况、行为能力等进行客观评价，正确认识自己、接纳自己，在遇到心理问题时能够进行自我调适或寻求帮助，积极探索符合自身特点的自我成长与自我实现的路径。

《海员心理学》教学大纲一、课程性质和任务课程性质：本课程是航海专业的一门选修课，课程任务：立足于青年心理特点及发展规律，阐述心理过程和心理活动的一般规律，联系海员职业特点，加强海员心理健康教育。

二、课时分配本课程教学总时数为24课时，具体安排参照下表：三、课程内容第一章绪论介绍青年和青年期的划分，了解青年心理特点和发展变化特征，说明青年心理健康要达到的目标。

重点：青年心理特点及其发展规律。

难点：海员职业衘特点与海员心理健康情况。

第二章认识概述感觉、知觉、注意、记忆、思维等心理活动过程的基本内容，联系青年认知发展的规律和海员职业的要求，把认知规律应用于学习、生活和未来的职业工作中。

重点：心理活动过程的基本内容。

难点：青年思维的特点。

第三章情绪与意志了解情绪的一般内容和青年情绪发生的特点，介绍情绪的调控方法，讨论海员特殊职业压力与积极应对，探计意志规律的一般内容及其在海员职业中的应用。

重点：青年情绪发生的特点，介绍情绪的调控方法。

难点：意志规律在海员职业中的应用。

第四章个性倾向性了解需要、动机、兴趣等动力系统的一般规律，说明需要、动机、兴趣与海员职业的交互影响。

重点：需要、动机、兴趣等动力系统的一般规律。

难点：需要、动机与海员职业的交互影响。

第五章个性与人格了解个人的能力状况、气质类型和性格特点，说明海员特殊职业对个性品质的要求以及不同个性特点的适应情况。

了解青年自我意识和社会化的发展。

重点：气质类型和性格特点。

难点：青年自我意识和人格社会化。

第六章人际交往介绍人际的功能和类型，了解人际关系建立和发展的原则、效应、技巧，了解青少年人际交往的特点，指出海员的人际关系要求。

重点：人际交往的特点。

难点：人际关系的建立与发展。

第七章性心理了解性生理和性心理发展的特点与基本阶段，了解性别意识和性别差异，了解性心理异常的一般表现。

重点：性心理的发展的特点与基本阶段。

难点：海员职业与性心理。

第八章品德心理了解品德的结构和品德发展的基本过程，解释青年品德心理特点，提出海员道德要求和个人品德约束。