4月11日 儿童之家活动策划案
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注:红色表示不确定项
贺州市钟山县儿童之家活动策划案
一、活动背景:本次活动形式采用团体辅导模式,团体辅导是一种在团体情境中提供心理学帮助与指导的重要方式,它是通过团体内人际交互作用,促进个体在交往中通过观察、学习、体验,认识自我,从而接纳自我,调整与改善与他人的关系,为参加者提供一种良好的社会活动场所,促使一个集体,成员间互相了解,互相帮助,创造了一种信任的、温暖的、具有凝聚力的团体。
二、活动主题:“我就是我,是颜色不一样的烟火”
三、活动目的:
1.增进学生对自我的认识。
2.认识个体的独特性,更好的接纳自己,自信生活。
3.增进大家之间的了解,以良好的心态、和谐的人际关系面对学习和生活。
四、活动时间:
五、活动场所:户外宽阔的场地或者室内
六、活动参加者:
七、活动流程及准备
1.活动流程:自我初步探索——特别的我——别人眼中我
2.道具准备:彩色便利贴、笔、剪刀、氢气球、纸、回形针、音乐音响设备、
七、具体活动方案:
热场游戏:雨点变奏曲
活动目标:活跃气氛,增强学员的注意力,拉近主持人与学生的距离
活动时间:
活动道具:无
活动程序:
1.学员在培训师的指导下完成表现“小雨”、“大雨”和“暴雨”的动作:“小雨”——手指相互敲击“大雨”——两手轮拍大腿“暴雨”——大力鼓掌
2.、主持人说:“现在开始下小雨,小雨渐渐变成大雨,大雨变成暴雨,暴雨逐渐减弱,大雨,又逐渐变成小雨……最后让我们以暴风骤雨的掌声开始这次活动。
第一阶段:逛逛动物园
活动目标:引导学生进行自我初步探索
活动时间:
活动道具:无
活动程序:
1.主持人分组,约五人一组,先为每组分配一个区域代号,如A组、B组等;
2.然后主持人起头说,A组有个4条腿的,然后A组的人就要回答一个有四条腿的动物名称,比如“老虎”;
3.然后A组再随机的发问,比如说C组有个2条腿的,下面C组就要马上回答一个动物名称,动物不能重复;
4.如果那一队回答不上来,则其他队一起给他们倒数5个数,最终回答不上来的则为失败。
失败措施:对于失败的队伍,需要推选一名成员,用一种动物来描述自己。比如说:我像刺猬,看上去浑身长满刺,很难惹得样子,其实我很温驯。
第二阶段:我的模样
活动目标:寻找自我,加深自我认识,同时认识个体的独特性
活动时间:
活动道具:不同形状的彩色便利贴、笔、氢气球、音乐
活动程序:
1.在便利贴上提前写上表性格特征的词语,同时提供空白便利贴,让找不到属于自己性格特征的同学自己写上内容。
2.要求学生寻找6个自己的明显性格特征,然后拼成自己喜欢的形状。
3.请各别学生分享体验,主持人总结,学生所选的词语组合以及拼成的形状存在独特性,这就是代表着我就是我,是颜色不一样的烟火。
(室外便利贴的放置:可以搭个支架拉一根绳子,或者用氢气球,将便利贴贴气球上)
第三阶段:背后留言
活动目标:以人为镜,可以明得失,从别人的评价当中更好的认识自我
活动道具:纸、笔、回形针、音乐
活动时间:
活动程序:
1.每人一张白纸,在白纸上写下自己的姓名和对留言者说的一句话,大家互相帮助把白纸用回形针固定在自己后背。
2.音乐响起,开始在同学的后背留言,要求真诚、客观,不用留下自己的姓名。(组织者也可以参与进来,以免个别同学的留言过少)
3.留言过程中,同学相互之间不能说话,要用非语言的形式交流
4.留言内容包括:你对这个人的认识,优点、缺点及建议,还可以写下自己最想对他说的话
收场游戏:30秒的掌声
活动目标:激发学生的自信
活动时间:
活动道具:无
活动程序:
1.首先让学生对自己的鼓掌次数进行估计,并记录。
2.计时30秒,记录学生鼓掌次数
3.估计值与实际值进行对比,多数学生会低估自己所能达到的次数,借以可以激发学生自信心。
八、活动结尾
1.主持人总结
2.拍集体照,结束本次活动。
备选游戏方案
放飞自我
活动目标:放飞自我,放飞梦想
活动时间:
活动道具:氢气球
活动程序:
1.在氢气球上画上自画像,大家分享自己的画作。
2.在氢气球上写下一句勉励自我的句子,大家一起喊口号:“放飞自我,放飞梦想,
海阔天空”。同一时间,放飞氢气球
3.请各别学生分享体验,主持人总结。
缺失的一角
活动目标:促进学生对自我的接纳,尤其是接纳自身的缺点
活动时间:
活动道具:纸、笔
活动程序:
1.每人发一份纸笔,在纸上写下自己或是他人身上,自己最讨厌地方。
2.将纸折叠,放入纸箱,主持人随机抽出纸条,念上面的内容,让同学们思考自己身
上是否存在这样的不足,有则改之无则加勉。
3.播放视频“缺失的一角”
4.请2至3人谈谈观后感,同时主持人总结,我们要接纳自我,每一个人都不是完美、
完整的,正是因为这样,圆才能够一路欣赏沿途的风景,闻闻花香、逗逗蜗牛。
想要了解你
活动目标:促进学生相互间的了解,自我认知的初步探索
活动时间:
活动道具:无
活动程序:
1.根据情况看是否要分成两组。
2. 大家站着围成2圈,内圈的人不动,外圈围绕他们往右手边方向移动,每2个人
聊天约1分钟,当主持人说走的时候,外圈学生移动到下一个。
3.参考聊天内容为:你的兴趣爱好,你最喜欢的一部电影或游戏,你的理想或遗憾,
最让你感动、惊喜、念念不忘的一件事,