人教版(新课程标准)初中语文八年级上册第10课短文二篇同步练习B卷

《短文二篇》自主学习根底锤炼1. 给如下加点字注音。

夕日欲颓〔〕沉鳞.竞跃〔〕晓雾将歇.〔〕与其奇者〔〕遂至承天寺〔〕藻.、荇交横〔〕〔〕盖竹柏影也〔〕2. 解释如下加点词。

〔1〕山川之美/但微颔之〔〕〔〕〔2〕实是欲界之仙都/如是再啮〔〕〔〕〔3〕夕日欲颓/欲界之仙都〔〕〔〕〔4〕未复有能与其奇者/无与为乐者〔〕〔〕3. 根据课文内容填空。

〔1〕《答谢中书书》中描写早晚景色的句子是“____________〔2〕苏轼《记承天寺夜游》中以高度凝练的笔墨点染出空明澄澈、疏影摇曳、似真似幻的美妙境界的句子4. 填空。

〔1〕《答谢中书书》的作者是陶弘景，字通明，号______________ 。

丹阳秣陵人，著有《____________________ 》。

〔2〕《记承天寺夜游》选自《苏轼文集》，作者是苏轼，字子瞻，号东坡居士，是宋朝的文学家。

他与父亲_________ 、弟弟 _________ 合称为“三苏"，都被列入“唐宋八大家"之中。

5. 如下句子有语病的一项为哪一项〔〕A. 孩子无不希望得到父母的褒奖，这对其自尊心的培养具有至关重要的作用。

B. 今年判阅语文微写作的教师要求必须读过《红楼梦》《老人与海》等原著。

C. 南方科技大学校园开放日16日举行，来自多个省市的近千名考生和家长冒雨前来。

D. 英国的莎士比亚、狄更斯等世界级文豪对中国文坛有着深远的影响。

6. 仿照例句，再写两个分句，使之构成排比。

人生如画，有的绚丽辉煌，有的暗淡失色；课内精读〔一〕阅读《答谢中书书》，回答如下问题。

1. 用现代汉语翻译如下句子。

〔1〕山川之美，古来共谈。

〔2〕晓雾将歇，猿鸟乱鸣。

〔3〕夕日欲颓，沉鳞竞跃。

2. 说说第一句在全文中的作用。

3. 品析如下句中加点字的妙处。

晓雾将歇，猿鸟乱.鸣；夕日欲颓，沉鳞竞.跃。

4. 如下各项对文章内容的分析不正确的一项为哪一项〔〕A. “顶峰入云，清流见底〃，极言山之高，水之净，运用了仰观俯察两种视角。

人教版八年级语文上册第10课?信客?同步练习及答案内容预览：10.信客一、为以下句中的加粗字注音或根据拼音写出汉字1．他读过sī shú〔〕，年长后外出闯码头，碰了几次壁，穷愁潦倒〔〕，无以为生，回来做了信客。

2．〔老信客〕连他们各人的pí qì〔〕习惯也作了介绍。

3．年轻人想到老人今后的生活，说自己赚〔〕了钱要jiē jì〔〕他。

4．只要信客一回村，他家里总是人头济济〔〕。

5．妇女们一把眼泪、一把bí tì〔〕在信客家里诉说，信客铺纸磨墨，琢磨〔〕着句子。

6．〔老信客〕就裁下窄窄一条红chóu〔〕捆扎〔〕礼品，图个好看。

7．老人最后的嘱咐是扬了扬这只扎〔〕伤了的手……二、用横线标出以下句中的反义词1．从头至尾，年轻人都没有容许过接班。

2．做信客的，就得挑着一副生死祸福的重担，来回奔忙。

3．他进退两度，犹豫再三，看要不要把那封书信拿出来。

4．农民的目光里，有羡慕，有嫉妒；比拟得多了，也有轻蔑，有嘲笑。

5．都市里升沉荣辱，震颤着长期迟钝的农村神经系统，他是最敏感的神经末梢。

三、解释以下句中加粗字或词1．但他的家，破烂灰黯，值钱的东西一无所有。

2．他不想让颠沛在外的同乡蒙受阴影。

3．听说从此信客已赋闲在家……使他深受感动。

4．他死时，前来吊唁的人非常多。

四、简答题1．“信客信客就在一个信字〞，如何理解这个“信〞字？2．“〔信客〕他说：‘这条路越来越凶险，我已经支撑不了〞，这“凶险〞指什么？3．“他眼界开阔，对各种新知识都能包容。

更难能可贵的是，他深察世故人情，很能谅解人，很快成了这所小学的主心骨〞，如何理解“更难能可贵〞？五、阅读〔一〕年轻的信客，也渐渐变老。

他老犯胃病和风湿病，一犯就想到老信客，老人什么都说了，怎么没提起这两宗病？顺便，照顾家人抽空带点吃食到坟场去。

人教部编版八年级上册语文练习卷班级姓名10.短文二篇记承天寺夜游阅读下面的文言文，回答问题。

记承天寺夜游元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。

念无与为乐者，遂至承天寺，寻张怀民。

怀民亦未寝，相与步于中庭。

庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。

何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。

7．解释下列句子中加点的词。

(1)欣然．．起行。

(2)念．无与为乐者。

(3)相与．．步于中庭。

(4)但．少闲人如吾两人者耳。

8．下列句子中加点的“于”与例句中的“于”意义相同的一项是( ) [例句]相与步于．中庭A．贤于．材人远矣B．于．我如浮云C．于．厅室之东北角D．积于．今六十岁矣9．翻译文中画线的句子。

念无与为乐者，遂至承天寺，寻张怀民。

10．请结合全文，说说“闲人”包含了作者哪些情感。

(一)阅读下面的文言文，回答问题。

游虎丘①小记李流芳予初十日到郡，连夜游虎丘，月色甚美，游人尚稀，风亭月榭间，以红粉笙歌②一两队点缀，亦复不恶。

然终不若山空人静，独往会心。

尝秋夜坐钓月矶③，昏黑无往来，时闻风铎④，及佛灯隐现林梢而已。

又今年春中，与无际舍侄偕访仲和于此。

夜半月出无人，相与趺坐石台，不复饮酒，亦不复谈，以静意对之，觉悠然欲与清景俱往也。

生平过虎丘才两度，见虎丘本色耳。

【注】①虎丘:苏州名胜。

②红粉笙歌:指歌女奏乐唱歌。

③钓月矶:位于虎丘山顶。

④风铎:悬于檐下的风铃。

11．下列句子中加点词的意义不相同的一项是( )A．尝．秋夜坐钓月矶未尝．识书具B．时闻．风铎一老河兵闻．之C．觉悠然欲与清景俱．往矣风烟俱．净D．生平过．虎丘才两度人非圣贤，孰能无过．12．下列句子中加点的“以”与例句中的“以”意义相同的一项是( ) [例句]以．红粉笙歌一两队点缀A．虽乘奔御风，不以．疾也B．自康乐以．来C．非淡泊无以．明志D．以．刀劈狼首13．翻译文中画线的句子。

然终不若山空人静，独往会心。

14．虎丘的夜色有什么特点？(二)阅读下面的文言文，回答问题。

《短文二篇》同步习题一、过基础1.给下列加线字注音。

夕日欲颓（）沉鳞竞跃（）能与其奇者（）未寝（）遂至（）藻、荇交横（）答案：tuí lín yù qǐn suì xìng2.解释下列句子中加线的词语。

（1）五色交辉 _____________________（2）晓雾将歇 _____________________（3）夕日欲颓 _____________________（4）念无与为乐者 _____________________（5）盖竹柏影也 _____________________（6）相与步于中庭 _____________________（7）但少闲人如吾两人者耳 _____________________答案：（1）辉映（2）消散（3）坠落（4）考虑，想到（5）大概是（6）共同，一起（7）只是3.下列句子的朗读节奏划分有误的一项是（）A.山川/之美，古来/共谈B.念无/与为乐者C.实是/欲界之仙都D.但/少闲人/如吾两人者耳答案：B解析：正确的朗读节奏为：念/无与为乐者。

4.下列关于《记承天寺夜游》一文的说法不正确的一项是（）A.文章以寥寥数语描绘了月夜小景，传达了作者复杂微妙的心境，语言凝练而又意味深长。

B.文章第一、二句叙事，交代了夜游的时间、地点、人物、起因，叙述自然流畅。

C.文章第二、三句中的“遂”“亦”二字流露出作者与张怀民相知的喜悦。

D.作者描绘庭中景物极富特色：写月突出其明，写影突出其形，写水突出其清。

答案：D解析：根据文意，“庭下如积水空明”是指月光如水，并不是真的写水，所以“写水突出其清”错误。

5.填空。

（1）《答谢中书书》的作者是_________，题目中后一个“书”的意思是_________。

（2）《记承天寺夜游》的作者是_________，唐宋八大家之一，和_________、_________并称“三苏”。

（1）“书”的意思是________，“答谢中书书”的意思是________。
（2）找出统领全文的句子。
（3）下边两个句子各用了什么修辞手法？
①高峰入云，清流见底。
②夕日欲颓，沉鳞竞跃。
（4）本文分________层，写出各层大意。
（5）写出作者所要表达的思想感情。
10.比较阅读甲文《答谢中书书》和乙文《记承天寺夜游》，完成下列各题。
（1）用“/”为文中画线句子标出停顿。
解衣欲睡月色人户欣然起行念无与为乐者遂至承天寺寻张怀民。
（2）解释下列加点的词。
①晓雾将歇________
②未复有能与其奇者________
③怀民亦未寝________
④但少闲人如吾两人者耳________
（3）用现代汉语翻译下列句子。
①沉鳞竞跃。
②相与步于中庭。
④五色交辉__ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ_____
3.下面句子朗读节奏划分不正确的一项是（）
A.未复有能/与其奇者B.实是/欲界之仙都
C.自/康乐以来D.晓雾/将歇，猿鸟/乱鸣
4.一词多义释义
欲：夕日欲颓________
实是欲界之仙都________
自：自康乐以来________
自非亭午夜分________
5.下列对《答谢中书书》有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）
A.“山川之美，古来共谈”文章感慨起笔，囊括了山水，纵览了古今。
B.“高峰入云，清流见底”，极力描写山之高，水之清，突出了山水映衬之美。
C.“猿鸟乱鸣”，突出了猿、鸟的鸣叫传入耳际，繁多杂乱。
D.“两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备”描绘出众彩纷呈，绚丽动人的景象。
6.填空：
（1）《答谢中书书》的作者是________，字通明，自号________。题目中的第二个“书”字的意思是________。

《答谢中书书》同步练习♦基础知识达标1 •给汉字注音。

颓（）与（) 歇（）2.加点词语解释。

（1）五色交辉■交：（)（2）四时俱备■时：（) 俱：（）（3）晓雾将歇■歇：（)（4）夕日欲颓■颓：（)（5）沉鳞竞跃•竞：（)（6）古来共谈■共：（)（7）实是欲界之仙都实：（■）欲界：（)（8）未复有能与其奇者•与：( )3. 理解性默写。

（1）统领全文的语句是:（2）写山水相映之美的语句是:（3）写景物色彩配合之美的语句是:（4）写晨昏景物变化之美的语句是：晓雾将歇，猿鸟乱鸣。

夕日欲颓，沉鳞竞跃。

4. 重点语句翻译。

（1）山川之美，古来共谈。

（2）两岸石壁，五色交辉。

(3)晓雾将歇，猿鸟乱鸣。

(4)夕日欲颓，沉鳞竞跃。

5.找出古今异义词并解释。

(D四时俱备( )(2)夕日欲颓( )(3)晓雾将歇( ) ( )(4)古来共谈( )6.—词多义。

与：①未复有能与其奇者：( )②念无与为乐者：( )书：①谢答中“书J( )②谢答中书“书J( )③乃书诗四句：( )♦课后能力提升7.课文内容理解。

(1)写出作者所要表达的思想感情。

(2)全文抓住哪一个字去写？共描写了哪些景物？这些景物有哪些特点？(3)文中所提到的“康乐”是指谁？作者举他有什么深意？8.开放性试题。

《答谢中书书》宛如一幅清丽的山水画，又像一首流动的山水诗，美不胜收。

你能否再找出两句写山或水的优美诗文?参考答案基础知识达标:1 ・ tuf yu x i e2. (1)五色交辉 ■ 交：交相 (2)四时俱备■ 时：四季 俱：都 (3)晓雾将歇■歇：消散 (4)夕日欲颓 ■颓：坠落 (5)沉鳞竞跃■ 竞:争相 (6)古来共谈■共：共同 (7)实是欲界之仙都 实：实在 欲界：人间 •(8) 未复有能与其奇者与：参与，这里指欣赏3. 理解性默写。

（1） 统领全文的语句是：山川之美，古来共谈。

（2） 写山水相映之美的语句是：高峰入云，清流见底。

（3） 写景物色彩配合之美的语句是：两岸石壁，五色交辉；青林翠竹，四时俱备。

人教部编版八年级语文上册同步训练：第10课《短文二篇》姓名:________ 班级:________ 成绩:________考试须知：1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。

2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在指定区域内答题，否则不予评分。

一、选择题1 . 下列句子中没有语病的一项是（）A．近日，我国利用性能最高的超级服务器“曙光3000”，完成了水稻基因组“工作框架图”和数据库。

B．19岁生日那天，我接到了高校录取通知书，这不能不说是让人乐得合不上嘴的一件事。

C．由于公共自行车站点比较密集，使兴化城区市民“绿色出行”更加便利。

D．深受读者喜爱的杨绛先生，不凡的一生中，留下了大量文风质朴、寓意深刻的作品。

二、字词书写2 . 给加着重号的词语注音,根据注音写出相应的词语。

（1）闻一多先生,是卓越（______）的学者,热情澎湃的优秀诗人,大勇的革命烈士。

（2）我渐渐明白,那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍（______）。

（3）叶圣陶先生重视语文,努力求完美,并且（yǐshēn zuò zé）________________。

（4）他们的英雄气概不能不令人（qīn pèi）________________。

三、文言文阅读3 . 《桃花源记》中“此人一一为具言所闻，皆叹惋。

”一句里，渔人“一一”诉说时，桃花源村民为什么要“叹惋”？（二）陋室铭刘禹锡山不在高，有仙则名。

水不在深，有龙则灵。

斯是陋室，惟吾德馨。

苔痕上阶绿，草色入帘青。

谈笑有鸿儒，往来无白丁。

可以调素琴，阅金经。

无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。

南阳诸葛庐，西蜀子云亭。

孔子云：何陋之有？4 . 解释下列句中加点词语的意思。

①有仙则名②谈笑有鸿儒5 . 翻译下面的句子。

无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。

6 . 从全文看，本文运用了什么写作手法，请作简要分析。

阅读下面的文言文，完成后面小题。

宗元少聪警绝众，尤精西汉、《诗》《骚》。

人教版语文八年级上（部编）第10课《短文两篇》同步练习短文两篇《答谢中书书》,《记承天寺夜游》同步练习【课内基础积累】一、为下列划线字注音欲颓( ) 石壁（）沉鳞( ) 与（）其奇遂( )至藻（）荇( ) 未寝（）竹柏（）二、给下列句子划分节奏（1）自康乐以来，未复有能与其奇者。

（2）念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。

（3）怀民亦未寝，相与步于中庭。

（4）何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。

三、判断下列说法的正确与否,对的打“√”,错的打“×”。

A.“月色入户”把月光拟人化,写得自然而生动。

月光似乎懂得这位迁客的寂寞无聊,主动地与他作伴,有意慰藉我们这位失意的诗人。

( )B.“念无与为乐者”写出作者被贬期间难寻知己,迫不得已才去找了一下正好也睡不着的叫张怀民的人。

( )C.“庭下如积水空明,水中藻、荇交横,盖竹柏影也。

”短短三句话,没有写一个月字,却无处不是皎洁的月光。

作者采用的是动静结合,正面形容与侧面烘托相结合的方法。

( )D.“何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人者耳。

”寥寥数语,感慨深长。

它包含着作者宦海沉浮的悲凉之感和由此领悟到的人生哲理,在痛苦中又得到某种慰藉的心情。

( )3、陶弘景是怎样赞赏谢灵运山水石的成就?(引原句)答:4、作者是怎样进行动静结合的景物摹写的?答:5、“高峰入云,清流见底。

”这两句描写了哪些景物?是从哪些角度来写的?答:6、“晓雾将歇,猿鸟乱鸣;夕日欲颓,沉鳞竞跃。

”试用形象的语言描绘其画面,并说说这几句描写取得怎样的表达效果?答、7、《答谢中书书》写出作者什么样的的思想感情?答:五、【迁移过关】比较阅读苏轼两篇作品，完成1-5题。

(10分)[甲] 水调歌头丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。

明月几时有？把洒问青天。

不知天上宫阙，今夕是保年。

我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。

起舞弄清影，何似在人间。

转朱阁，低绮户，照无眠。

不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴情圆缺，此事古难全。

八年级语文上册同步训练：第10课《短文二篇》姓名:________ 班级:________ 成绩:________一、选择题1 . 找出下列语句中没有语病的一句（）A．广饶、龙口等城市一起被评为“全国文明城市”。

B．由长沙制造的全国首款“高性能3D激光打印机”，15天销售丁大约30台左右。

C．通过大家的努力，使“孙子文化园”成为东营首个“国家4A级旅游景区”。

D．是否高度重视人才，是东营成为“全国竞争力提升速度最快的十座城市”之一的原因。

二、字词书写2 . 给下列加点的字注音或根据拼音写出相应的汉字。

⑴ 掺上一些石灰水（_______）⑵ 他仍然和我们一起去qiào（______）那三块青石板⑶ 顾不得揩一把汗（_______）⑷ 大家怕吵wǔ（______）着耳朵大声背书⑸ 我把火一点，呼一声，鞭炮cuān（______）上了高空三、文言文阅读阅读文言文，完成小题（甲）晋太元中，武陵人捕鱼为业。

缘溪行，忘路之远近。

忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。

渔人甚异之。

复前行，欲穷其林。

林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。

便舍船，从口入。

初极狭，才通人。

复行数十步，豁然开朗。

土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。

阡陌交通，鸡犬相闻。

其中往来种作，男女衣着，悉如外人。

黄发垂髫，并怡然自乐。

（乙）老人引杨氏入山之大穴。

鸡犬陶冶，居民之大聚落也。

至一家，老人谓曰：“此公欲来，能相容否？”对曰：“老人肯相引至此，则必贤者矣。

吾此间衣服、饮食、牛畜、丝纱、麻之属，皆不私藏与众共之故可同处。

子果来，勿携金珠锦绣珍珠异等物，所享者惟薪米鱼肉，此殊不缺也。

惟计口授地，以耕以蚕，不可取食于人耳。

”杨氏谢而从之。

又戒曰：“子来或迟，则封穴矣。

”迫暮，与老人同出。

3 . 给下面句子划分节奏（两处）。

皆不私藏与众共之故可同处4 . 解释下列句中画线的词语。

（1）渔人甚异之（2）阡陌交通（3）引杨氏入山之大穴（4）子来或迟5 . 用现代汉语翻译下面的句子。

10 记承天寺夜游一、积累运用1.给下列句中加点的字注音。

A.解．衣欲睡（）B.欣然起行．（）C.念无与乐．者（）D.水中藻荇．交横（）2.解释句子中加点的字词。

欣然．．（）如吾两人者耳．（）．．起行（）水中藻荇交横月色入户．（）盖．竹柏影也（）但．少闲人（）3．选出句子阅读停顿正确的一项（）A.念／无与为乐者，遂至／承天寺，寻张怀民。

B.怀民亦未寝，相与步／于中庭。

C.但少闲如吾／两人者耳。

D.水中藻荇交横，盖／竹柏影也。

4.下列说法有误的一项是（）A.本文写在作者贬职期间，作者在文中表达的感情与柳宗元《小石潭记》中的一致。

B.文中“月色入户，欣然起行”“念无与为乐者，遂至承天寺”等句都与“闲”字相关。

C.苏轼此时被贬为黄州团练副使，这是一个有名无实的官，所以他自称闲人。

D.本文写景较为简洁，用素描的笔法，写月色，写景物，给人清静雅致的感觉。

5．对“何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳”一句理解有误的一项是（）A.哪里都有月夜、竹柏，只是缺少我们两个这样的赏月的“闲人”罢了。

B.表现了作者为大自然的美景所陶醉，而产生了异常欣喜的心情。

C.表现了作者在政治上受排挤，心情苦闷，只好去大自然中寻找快乐和解脱。

D.表现了作者超然物外、旷达乐观的生活态度。

6.填空①《记承天寺夜游》作者，宋代。

散文方面，他与此同时、合称“三苏”，均在“唐宋八大家”之列。

诗词方面，他与合称“”，同为宋代词派的代表。

②《记承天寺夜游》是一篇（体裁），主要描述了作者谪居生活中的一个小片断，反映了他的特殊心境。

7.根据课文内容默写。

①《记承天寺夜游》一文中以对比的手法写作者心情变化的语句是：②《记承天寺夜游》一文中哟那个比喻手法写月光的语句是：③《记承天寺夜游》一文中由景物推及人情语句是：8.苏轼对月光有特殊的感情，他在很多诗文中都描写了月光。

请写出两句苏轼的有关月光的诗句。

9.仔细阅读上文及所给材料，说说“闲人”的内涵。

人教部编版八年级语文上册同步训练：第10课《短文二篇》姓名:________ 班级:________ 成绩:________考试须知：1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。

2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在指定区域内答题，否则不予评分。

一、选择题1 . 下列句子有语病的一项是（）A．上网的诱惑令现代人无法拒绝，但昂贵的上网消费又使网迷们心痛不已。

B．南京大屠杀死难者国家公祭日活动不仅吸引着世界的目光，也牵动着国民的心。

C．我们既要脚踏实地，又要仰望星空，才能走出一条丰富而精彩的人生之路。

D．战争的历史与人类的历史一样久远，从远古战争中走来的现代人，依然没有走出战争的阴影。

二、字词书写2 . 给下列词语中加点的字注音或根据拼音写汉字。

zhù（_____）立依傍（______）língdīng（______）酒酿（______）忍俊不jīn（______）琼浆（______）bèng（_____）溅笼罩（______）挑逗（______）盘虬卧龙（______）三、文言文阅读阅读下文，回答问题。

与顾章书吴均仆①去月谢病，还觅薜萝②。

梅溪③之西，有石门山者，森壁争霞，孤峰限日，幽岫④含云，深溪蓄翠；蝉吟鹤唳水响猿啼英英⑤相杂绵绵⑥成韵。

既素重幽居，遂葺⑦宇其上。

幸富菊花，偏⑧侥⑨竹实⑩。

山谷所资，于斯已办⑪。

仁智所乐，岂徒语哉！[注]①仆：自己的谦称。

②薜萝：即薜荔和女萝，植物名。

屈原《楚辞•九歌·山鬼》有:“若有人兮山之阿，披薜荔兮带女萝。

”后以此代指隐士的服饰。

“还觅薜萝”意思是正准备隐居。

③梅溪：山名，在今浙江安吉境内。

④幽岫：幽深的山穴。

⑤英英：同“嚶嚶”，象声词，形容虫鸟动物的鸣叫，也形容声音和谐动听。

⑥绵绵:连绵不绝的样子，形容声调悠长。

⑦葺:修建。

⑧偏:特别。

⑨饶:丰富。

⑩竹实:又名竹米，状如小麦。

这里指山中的物产。

⑪办:具备。

人教部编版八年级上册语文练习卷班级姓名10.短文二篇阅读下面的文言文；回答问题。

答谢中书书山川之美；古来共谈。

高峰入云；清流见底。

两岸石壁；五色交辉。

青林翠竹；四时俱备。

晓雾将歇；猿鸟乱鸣；夕日欲颓；沉鳞竞跃。

实是欲界之仙都。

自康乐以来；未复有能与其奇者。

7．解释下列句子中加点的词。

(1)答谢中书书．__ _(2)晓雾将歇．(3)实是欲界．．之仙都(4)未复有能与．其奇者8．翻译文中画线的句子。

(1)两岸石壁；五色交辉。

(2)夕日欲颓；沉鳞竞跃。

9．下列对文章的理解与分析不正确的一项是( )A. “山川之美；古来共谈”文章以感慨起笔；囊括了山水；纵览了古今。

B. “高峰入云；清流见底”极力描写山之高；水之清；突出了山水映衬之美。

C. “猿鸟乱鸣”；突出了猿、鸟的鸣叫传入耳际；让人感到繁多杂乱。

D. “两岸石壁；五色交辉。

青林翠竹；四时俱备”描绘出众彩纷呈、绚丽动人的景象。

10．这篇短文表达了作者怎样的思想感情？(一)阅读下面的文言文；回答问题。

与陈伯之书(节选)丘迟暮春三月；江南草长；杂花生树；群莺乱飞。

见故国之旗鼓；感生平于畴日；抚弦登陴；岂不怆悢！所以廉公之思赵将；吴子之泣西河；人之情也。

将军独无情哉？想早励良规；自求多福。

11．下列句子中加点的词意义相同的一项是( )A．想早励良．规良．多趣味B．见．故国之旗鼓不见．曦月C．所以廉公之思．赵将学而不思．则罔D．吴子之泣．西河泣．涕零如雨12．下列句子中加点的“之”与例句中的“之”意义和用法不相同的一项是( )[例句]人之．情也A．禽兽之．变诈几何哉B．实是欲界之．仙都C．春冬之．时D．当求之．于上流13．翻译文中画线的句子。

所以廉公之思赵将；吴子之泣西河；人之情也。

14．根据文章内容填空。

(1)文中描写景物的句子是：(2)“廉公之思赵将；吴子之泣西河”的原因是：(二)阅读下面的文言文；回答问题。

【甲】山川之美；古来共谈。

高峰入云；清流见底。