《中外广播电视史(二)》教案

中外广播电视史（精品文档）中外广播电视史一、填空题1、电磁波振动频率的单位是以“赫兹”(周波/秒)命名的2、有历史记载的第一次广播试验活动是1906年圣诞前夜，费辛顿在美国玛莎诸塞州的布伦特罗镇首次播放歌曲和圣经。

3、从本质上区分，广播电视体制可分为，公法制、商营制、国营制。

4、萨尔诺夫是“美国广播之父”。

5、公共事务节目：主要包括社论、新闻人物访谈、公共议题讨论和对政治事件的报道6、公共服务类节目：包括针对特殊兴趣观众的节目，其中最重要的是儿童节目。

7、美国政治性的电视记录片始于新闻记者爱德华默罗的《现在请看》。

8、电视网播出的第一个公共事务专栏节目是有爱德华默罗主持、费仑德里制作的《现在请看》。

9、美国借助电视进行总统选举始于1952年。

10、英国电视真正崛起于1953年。

11、19世纪90年代，人类进入电视传播的新时期。

对电视而言，第一个具有威胁性的新媒介是电脑。

12、、多媒体的核心是统一采用数字方式综合处理及混合传送的媒体状态，它很容易实现信息的转化。

13、电视作为产业，其运营资本的耗费包括两方面：一个是节目传输的费用，另一个是节目制作的费用。

14、中国境内第一个广播电台是1922年1月26日，由美国人奥斯邦借日本张姓华侨的资本在上海成立的中国无线电公司，与美资英文报纸《大公报》合作，创办了“大公报---中国无线电公司广播电台”。

15、中央人民广播电台最重要的两个新闻栏目，《首都报纸摘要》(报摘)、《各地人民广播电台联播》(联播)。

16、早起中国电视新闻从主要形态到基本观念都得自新闻电影，继承的是苏联模式的新闻记录片。

17、《各地人民广播电台联播》(联播) 是党和政府重要国事新闻的首发渠道。

18、建国初期，中国电视可分为新闻片和纪录片两种。

19、1958年5月15日，北京电视台第一次自办新闻节目，播放了四分钟的《图片报道. 东风牌小轿车》。

20、1978年元旦，《新闻联播》正式开办。

21、1976年1月，周恩来逝世的3部电视新闻片是中国首次通过国际卫星发出的新闻。

《广播电视史》教案一、教学目标1. 了解广播电视的起源和发展历程。

2. 掌握广播电视的重要事件和里程碑。

3. 理解广播电视对社会的影响和变迁。

4. 培养学生的批判思维和分析能力。

二、教学内容1. 广播电视的起源和发展无线电广播的发明和电视的诞生广播电视的发展阶段和特点2. 广播电视的重要事件和里程碑重要技术发明和创新广播电视节目的重要事件和改革3. 广播电视对社会的影响和变迁广播电视对文化传播的作用广播电视对社会舆论的影响广播电视与社会的互动关系4. 广播电视产业的演变广播电视产业的结构和组织形式广播电视市场的竞争格局广播电视产业的发展趋势5. 广播电视与新媒体的融合传统广播电视与新媒体的结合广播电视媒体的数字化转型广播电视与互联网的互动关系三、教学方法1. 讲授法：讲解广播电视的起源、发展、重要事件、社会影响等基本知识。

2. 案例分析法：分析具体的重要事件和里程碑，深入探讨广播电视对社会的影响。

3. 小组讨论法：分组讨论广播电视产业的发展和新媒体融合的现状与趋势。

4. 互动教学法：鼓励学生提问和发表观点，培养学生的批判思维和分析能力。

四、教学评估1. 平时成绩：学生的课堂参与度、提问和回答问题的情况。

3. 期末考试：考查学生对广播电视史的基本知识和理解。

五、教学资源1. 教材：广播电视史相关教材和参考书籍。

2. 影视资料：播放有关的广播电视节目和历史事件的视频资料。

3. 网络资源：利用互联网查找相关资料和案例，以便进行深入研究和讨论。

4. 辅助工具：投影仪、计算机、音响等教学设备。

六、教学活动安排1. 第一周：广播电视的起源和发展讲授无线电广播的发明和电视的诞生介绍广播电视的发展阶段和特点2. 第二周：广播电视的重要事件和里程碑讲解重要技术发明和创新分析广播电视节目的重要事件和改革3. 第三周：广播电视对社会的影响和变迁探讨广播电视对文化传播的作用讨论广播电视对社会舆论的影响分析广播电视与社会的互动关系4. 第四周：广播电视产业的演变介绍广播电视产业的结构和组织形式分析广播电视市场的竞争格局探讨广播电视产业的发展趋势5. 第五周：广播电视与新媒体的融合讲解传统广播电视与新媒体的结合介绍广播电视媒体的数字化转型分析广播电视与互联网的互动关系七、教学实践环节1. 参观广播电视台：组织学生参观广播电视台，了解广播电视节目的制作和播出过程。

教案：法国广播电视史一、教学目标1. 了解法国广播电视的发展历程。

2. 掌握法国广播电视的重要事件和人物。

3. 理解法国广播电视对社会和文化的影响。

二、教学内容1. 法国广播电视的起源和发展。

2. 法国广播电视的监管体系。

3. 法国广播电视的重要事件和人物。

4. 法国广播电视的现状和挑战。

三、教学方法1. 讲授法：讲解法国广播电视的发展历程、重要事件和人物。

2. 案例分析法：分析法国广播电视的典型案例，如节目策划、制作和播出等。

3. 小组讨论法：分组讨论法国广播电视对社会和文化的影响。

四、教学准备1. 教材：法国广播电视史相关教材或资料。

2. 课件：制作法国广播电视史的课件，包括图片、视频等。

3. 网络资源：收集法国广播电视相关的网络资源，如新闻、报道等。

五、教学过程1. 导入：介绍法国广播电视的起源和发展。

2. 讲解：详细讲解法国广播电视的重要事件和人物。

3. 案例分析：分析法国广播电视的典型案例，如节目策划、制作和播出等。

4. 小组讨论：分组讨论法国广播电视对社会和文化的影响。

5. 总结：总结法国广播电视的现状和挑战，强调其在我国广播电视发展中的借鉴意义。

六、教学评估1. 课堂问答：通过提问，了解学生对法国广播电视史的基本理解和掌握程度。

2. 小组报告：评估学生在小组讨论中的参与度和对法国广播电视对社会和文化影响的深入分析。

七、教学延伸1. 对比分析：将法国广播电视史与其他国家的广播电视史进行对比，探讨其差异和共性。

2. 实地考察：组织学生参观电视台或广播机构，以更直观地了解法国广播电视的运营现状。

3. 专题讨论：针对法国广播电视史中的某个特定主题，如某一时期的发展或某一重要事件，进行深入探讨。

八、教学案例1. 案例一：法国第一个电视节目的策划和制作过程。

2. 案例二：法国广播电视行业的重要事件，如某一重大新闻事件的报道。

3. 案例三：法国广播电视节目对社会文化的积极影响，如某一节目对公共议题的引导作用。

一、课程简介《广播电视史》这门课程旨在让学生了解广播电视的发展历程，掌握广播电视的基本原理和技术，以及在不同历史时期广播电视事业的发展特点。

通过学习，学生可以对广播电视产业有一个全面、深入的认识，为今后在广播电视领域的发展奠定基础。

二、教学目标1. 了解广播电视的起源和发展历程；2. 掌握广播电视的基本原理和技术；3. 分析不期广播电视事业的发展特点；4. 培养学生的创新意识和实践能力；5. 提高学生对广播电视事业的热爱和敬业精神。

三、教学内容1. 广播电视的起源和发展无线电通信技术的诞生广播电视的初创时期广播电视的普及与发展数字广播电视的出现2. 广播电视的基本原理无线电波传播原理电视信号的传输与处理广播电视技术的创新3. 广播电视节目制作节目策划与创意拍摄与制作技术节目编排与播出4. 我国广播电视事业的发展新中国成立后的广播电视事业改革开放以来的广播电视改革21世纪初的广播电视产业发展5. 广播电视产业的现状与未来广播电视产业的市场竞争媒体融合与创新发展广播电视产业的未来趋势四、教学方法1. 讲授：讲解广播电视的发展历程、基本原理和产业现状；2. 案例分析：分析典型广播电视节目和案例，提高学生的实践能力；3. 小组讨论：分组讨论广播电视产业的发展趋势，培养学生的创新意识；4. 实践操作：安排实验室实践，让学生亲手操作广播电视设备，提高实际操作能力。

五、教学评价1. 平时成绩：考察学生的出勤、课堂表现和作业完成情况；2. 期中考试：测试学生对广播电视基础知识掌握程度；4. 期末考试：全面考察学生对课程内容的掌握情况。

六、教学资源为了更好地开展《广播电视史》的教学工作，我们将运用多种教学资源，包括：1. 教材：选用权威、实用的广播电视史教材，为学生提供系统的理论知识；2. 影视资料：收集不期的广播电视节目、广告等影视资料，以便于学生更直观地了解广播电视的发展历程；3. 网络资源：利用互联网搜集相关的新闻报道、学术论文和产业动态，丰富教学内容，拓宽学生的视野；4. 实验室设备：充分利用广播电视实验室的设备，让学生亲身实践，提高实际操作能力。