第19课滴水藏海,心怀感恩

滴水藏海，心怀感恩
活动概述
通过故事、调查、观看视频以及制作苹果树等活动引起学生的内心冲突，从对父母的自责中生发出对父母的爱，学会对父母心怀感恩之心，从而在生活做一个感恩的人，拥有对生活积极向上的态度。

活动背景
五千年的悠久历史孕育了中华民族的传统美德。

然而，众星捧月式的家庭生活为学生创造了养尊处优的条件，再加上崇尚个性张扬的社会大环境，如今的学生更注重以自我为中心，认为家长付出的关爱是理所当然的，对周围人的帮助也麻木不仁，熟视无睹。

传统美德严重缺失，感激、尊重和珍惜似乎成了没必要的东西，只会索取不会付出，严重影响了中学生的健康成长与发展，加强中学生的感恩教育，已成为当前势在必行的一个问题。

因此，举行此次《滴水藏海，心怀感恩》主题活动。

教学目标
•唤起学生对父母的感恩意识
•学会向父母表达爱
•学会感恩，从对父母的感恩泛化到对生活中各个部分都心怀感恩之心，获得生活的美好
课前准备
提前熟悉《苹果树与小男孩》故事内容，能够熟练有感情地复述出故事。

熟悉活动内容，准备相关的活动材料
展示JA中国标志
材料清单
•1张JA中国标志
•每个学生一份《对父母了解有多少》调查问卷
•每个学生一张可黏贴的“苹果”纸
•“苹果树”（贴在班级醒目的地方）。

《滴水藏海心怀感恩》教学案例授课班级：商旅11-2班专业：商务旅游与管理学生数：40人授课时间：2012年10月19日下午第二节课使用教材：《心理健康》作者：俞国良教学内容：滴水藏海心怀感恩教学目的：1.认知目标了解感恩的含义，理解如何过感恩的生活2.情感目标改变学生不良心理状态，树立感恩意识。

3.能力目标培养学生用感恩的心去对待周围的人和事。

授课类型：新授教学方法：采用情景教学法、自主探究法、陶冶法、演示法、讨论法、案例分析法课前准备：老师：多媒体课件学生：排练《跪羊图》手语舞蹈收集反映父母与子女之间的感人事迹教学重点：怎样过感恩的生活教学难点：破解学生不健康心理，使学生由对社会、亲人的漠视转变为怀一颗感恩的心去对待人和事教学过程：（一）导入新课（6分钟）【手语表演，激发情绪】师：古圣先贤孝为宗万善之门孝为基礼敬尊亲如活佛成就生命大意义父母恩德重如山知恩报恩不忘本做人饮水要思源才不愧对父母恩下面请欣赏歌伴舞《跪羊图》播放音乐《跪羊图》，学生做手语舞蹈，大屏幕显现《跪羊图》相关图片设计理念：通过音乐、手语、图片从视觉、听觉上给学生直观认识，调动学生情绪。

教师设问：歌曲及图片包含了怎样的思想意识？从表演的过程中你感受到了什么？学生回答（略）引出今天话题：滴水藏海心怀感恩（二）讲授新课（32分钟）感恩的含义：引导学生看教材，由学生归纳总结得出结论结论感恩是一种生活态度感恩是一种品德感恩是一种善于发现美并欣赏美的道德情操感恩≠感谢大恩大德设计理念：感恩的含义不难理解，由学生自主阅读探究总结可以培养学生的阅读能力、综合分析能力。

【故事放送体验亲情】教师点拨：在我们的身边有许多令人感动的故事，请同学们说说父母子女间感人的故事，学生讲述（略）老师倾情讲述《血奶》的故事。

大地震来临之前，有一位年轻的母亲正一边织毛衣，一边用脚踩着摇篮逗她仅五个月的宝贝女儿。

天崩地裂的一刹那，母女一起坠入黑暗无边的废墟。

所幸的是母女都完好无恙。

滴水藏海心怀感恩教案滴水藏海心怀感恩教案（精选5篇）作为一名教学工作者，就不得不需要编写教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。

那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是小编为大家收集的滴水藏海心怀感恩教案（精选5篇），欢迎阅读与收藏。

滴水藏海心怀感恩教案1教学目标：让学生了解父母之爱，感受父母之情，体验亲情的无私和伟大，即让学生懂得为什么要感恩父母。

让学生学会如何去理解父母、尊敬父母、体谅关心父母，与父母和谐相处，从现在做起从点滴以实际的行动来回报父母。

教学过程：一、听阎维文的歌曲《母亲》创设情境导入主题初步感受教师明确：母亲永远给我们挡风雨，父亲一直牵着我们的手；父母的爱是寒冬里的一把火,是黑暗里的一束光明。

父母的爱是崇高的、无私的和伟大的！深入认识老师讲有关父母关心爱护儿女的真实故事。

①六旬老父捐肾救子：2003年2月，湖北60岁的农民父亲胡介甫将自己的肾脏移植给了患“尿毒症”的儿子，固执的父亲不容拒绝地告诉儿子胡立新：“没什么比你的命更重要？我宁可自己没命，也不能看着你死！②年轻母亲舍身救儿：2004年8月27日下午，沈阳市五里河公园5岁的男孩童童掉进鲨鱼池。

35岁的母亲刘燕当时也顾不上将手上的相机和肩上的背包放下，直接跳入鲨鱼池中将儿子救出。

刘燕在接受采访时只说了一句话：“儿子就是妈妈的全部。

提问学生：从上面的故事里你看到了什么？学生讲自己和父母的故事：父母为我们做了很多很多，请讲：①父母令你最感动或者最难忘的一件事②父母令你最高兴的一件事父母并不能每时每刻都在做令儿女特别感动的事情，有的学生甚至没有过这种体验，但他们平凡的工作足以令人感动。

请学生讲一讲父母平凡而辛勤工作：父母做什么工作？什么时候上下班？工作时间长吗？你觉得你的父母辛苦吗？他们为什么要这样辛苦地工作呢？播放歌曲《天下父母心》心灵表白同学们现在你们有话对爸爸妈妈说吗？现在你最想对爸爸妈妈说的一句是什么？二、感恩父母（学会做人）就像前面歌曲里的歌词所说：①父母为我们吃了多少苦受了多少累，他们含辛茹苦培养我们，那么我们该怎么回报父母？孝敬父母是中国的传统美德。

中等职业教育德育课课程改革国家规划新教材滴水藏海，心怀感恩《说课稿》《心理健康》第五单元第19课广东省中山市港口理工学校刘莹各位领导、评委、老师：大家好！我今天说课的题目是《滴水藏海，心怀感恩》。

这节课内容选自高等教育出版社出版、由俞国良教授主编的《心理健康》第五单元第19课的内容。

我将从以下几个方面展开我的说课。

一、说教材1、教材地位和作用：《心理健康》这本教材由“知识篇”“成长篇”“生活篇”“学习篇”“职业篇”共五个篇章构成，本课是第三篇“生活篇”中的内容。

在第一、二篇讲授了心理基础知识和学生健康成长的有关识知例如悦纳自我、调整情绪、应对青春期烦恼等知识后，第三篇内容重点探讨“生活中的我”。

学生要生活，要健康成长最离不开学校与家庭，所以他们要健康成长就必须要处理好学校中与同学及老师的关系，处理好亲子关系，懂得感恩与孝顺父母。

一个人如果跟自己的父母都处理不好关系，如果连生我养我的父母都不懂得感恩与尊重，那他肯定处理不好其他关系更谈不上尊重与感恩其他人。

而第四、第五篇则讲授了如何高效学习与更好的适应职业，取得职场的成功。

学习的成功与职场的成功也离不开良好的人际关系。

因此第三篇“生活篇”中的“父爱母爱亲情进行时”与“滴水藏海，心怀感恩”，在整本教材中起着承上启下、画龙点睛的作用。

承接着前篇的“自我成长”，又为后面的“学习篇”和“职业篇”打下良好的人际基础。

本课内容选自第五单元第19课。

在第五单元中本课也是极为重要的一课，继学校中的友爱，师爱的学习后，将学生回归到最重要的家庭中来，让学生理解感受父母的艰辛与伟大，懂得感恩父母与回报父母，继而感恩一切其他的人和事物。

“百善孝为先”，感恩父母是一个人最起码的道德情操，也是当前中等职业学校学生普遍需要提升的一种做人的修养。

因此，《滴水藏海，心怀感恩》这一课对中等职业学校的学生来说十分有必要。

2、教学目标：⑴知识与技能目标：认知什么是感恩,明白亲情的可贵,能够理解父母的艰辛，能说出做哪些事情最能向父母表达感恩之情，通过学习能够掌握如何用实际行动去感恩父母及他人。

滴水藏海心怀感恩一、教学目标：1. 让学生理解感恩的意义，认识到感恩对于个人成长和人际关系的重要性。

2. 培养学生学会感恩，珍惜身边的人和事，激发他们的同理心和关爱他人的意识。

3. 通过教学活动，提高学生的表达能力和团队合作能力。

二、教学内容：1. 导入：教师通过讲解“滴水藏海”的故事，引导学生认识到感恩的重要性。

2. 教学活动一：让学生列举自己要感恩的人和事，并分享自己的感受。

3. 教学活动二：分组讨论，如何用实际行动表达对身边人的感恩之情。

4. 教学活动三：让学生写下给父母、老师、同学等的一封感恩信，表达自己的感激之情。

5. 教学活动四：进行感恩演讲比赛，让学生通过演讲的形式，表达对身边人的感恩之情。

三、教学方法：1. 讲授法：教师讲解“滴水藏海”的故事，引导学生进入感恩的主题。

2. 讨论法：教师组织学生进行分组讨论，激发学生的思考和表达欲望。

3. 实践法：让学生通过实际行动和写作，表达对身边人的感恩之情。

4. 竞赛法：组织感恩演讲比赛，提高学生的表达能力和参与度。

四、教学准备：1. 教师准备“滴水藏海”的故事材料。

2. 准备感恩演讲比赛的场地和评委。

3. 准备学生写作的文具和信封。

五、教学评价：1. 学生参与度：观察学生在课堂活动中的积极参与情况和表现。

2. 学生表达能力：评估学生在演讲和写作中的表达能力和情感传达。

3. 学生感恩意识：通过学生的言行举止，评估他们对身边人的感恩之情。

教学反思：教师在课后对自己的教学进行反思，看看是否达到了教学目标，学生们是否掌握了感恩的意义，以及是否有需要改进的地方。

教师要关注学生在课堂上的情感变化，引导他们正确处理感恩与回报的关系。

六、教学活动五：感恩行动实践1. 让学生制定一个月的感恩行动计划，每天选择一个人或一件事进行感恩。

2. 学生通过记录每天感恩的人和事，培养感恩的习惯。

3. 教师定期检查学生的感恩行动计划执行情况，并进行反馈。

七、教学活动六：感恩心融入生活1. 教师引导学生将感恩的心态融入到日常生活中，如对家人、朋友的关心和帮助。

心理健康课：滴水藏海，心怀感恩【课题】滴水藏海，心怀感恩【教学目标】了解感恩的含义，学会感恩，体会感恩的态度和行为带来的变化，培养感恩的品德和行为习惯。

【重点难点】教学重点：了解感恩、学会感恩、，学会与父母沟通，理解父母，体贴父母。

教学难点：过感恩的生活、担负起对家庭的责任。

【教学方法】讨论法、表演法。

【教学过程】教学过程心灵故事看一看xx的故事。

讨论：案例中的小山做的对吗？他应该怎样做？小组同学分享，然后讨论一下从子女的角度出发，父母应该尽一切所能地满足子女的要求吗？自己有没有看到、听到类似案例的故事，讲出来与大家一起讨论和分享，分析一下主人公那样做应不应该，为什么。

心海导航无私的爱与奉献是人类存在和世界美好的基础。

只要有一个正确的大方向，有爱的支持，没有什么是做不到。

一、什么是感恩1．感恩是一种生活态度“感恩”是个舶来词，xx字典的定义是：“乐于把得到好处的感激呈现出来且回馈他人。

”“谁言寸草心，报得三春晖”、“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”，我们小时候背诵的这些诗句，讲的就是感恩。

“滴水之恩，涌泉相报”、“衔环结草，感恩报德”，中国绵延多年的古老成语，告诉我们的也是感恩。

感谢我们的父母，由于他们的言传身教，我们懂得了分辨是非曲直。

感谢我们的老师，因为他们的谆谆教诲，我们懂得了用丰厚知识和美好德行来自我武装。

感谢我们的朋友和同学，是他们的友情和包容，让我们明白了情谊无价…2．感恩是一种品德“感恩”是一个人的基本素质，是一种品德。

一个缺乏爱心，不懂得感恩的人，长大后不可能懂得体谅、关心他人，不懂得孝敬父母，尊敬师长，更谈不上爱同学、爱母校、爱国家、爱民族了。

备注由学生讨论完成教师讲授时间4分钟20分钟学会感恩，就是要学会懂得尊重他人，对他人的帮助时时怀有感激之心；学会感恩，就是让你知道每个人都在享受着别人通过付出给自己带来的快乐生活；学会感恩，要有奉献精神，无论做什么事，应以“公”为先，做一个大公无私、乐于奉献的人。

“滴水藏海，心怀感恩”教学设计作者：刘芳来源：《求知导刊》2016年第11期摘要：本文从解教材、定目标、选方法、讲过程四个方面对“滴水藏海，心怀感恩”这一课进行了教学设计，重点是让学生了解、学会感恩，用行动报答父母的爱，并学会与之沟通。

关键词：中职生；感恩；说课中图分类号：G441 文献标识码：E 收稿日期：2016-01-15一、解教材1.教材解析本课内容选自由俞国良主编的高等教育出版社出版的中等职业教育课程改革国家规划教材——《心理健康》，第19课——家庭、社会中的我。

2.了解学情我的讲课对象是中职一年级学生，他们性格各异，而我们的心理健康活动课将紧紧围绕提升学生心理素质的核心来开展，促进每一位学生身心全面和谐发展。

本课内容主要针对人际适应、体验幸福而设计。

二、定目标1.教学目标（1）总体目标：让学生体会感恩的态度和行为带来的变化，培养学生的感恩品德和行为习惯。

（2）知识目标：使学生认识、懂得感恩，培养学生对父母、他人及社会的感恩意识。

（3）能力目标：帮助学生树立回报意识和奉献意识，以实际行动报答父母、老师，回报社会。

（4）情感、态度、价值观目标：引导学生感受父母之爱、老师之爱、同学之爱以及博大的社会之爱，体验爱的圣洁、无私和伟大。

2.教学重难点（1）教学重点：唤起学生对父母、对他人、对社会的感恩之情；号召学生以实际行动回报爱。

（2）教学难点：学生回报意识和奉献意识的树立；感恩行为的具体实施。

三、选方法1.教法根据教学内容、教学目标和学生的现有心理发展水平，本节课主要选用角色扮演法、讲授法、讨论法、体验法进行教学。

2.学法根据学生认知水平、参与积极性等，选用的学习方法是自主学习法和体验学习法。

四、讲过程1.课前准备（1）教师和学生一起搜集有关感恩的故事，并上传到班级交流群。

（2）准备歌曲《感恩的心》及手语视频，上传到班级交流群，并在课前练习好手语表达。

（3）多媒体课件。

2.创设情境，导入主题（1）简单介绍西方感恩节的背景、意义，导入本堂课的主题——感恩。

《滴水藏海、心怀感恩》说课稿说课引入自古以来，人类感恩的美德一直延续，然而现在的中职生大部分都是独生子女，在家里被父母溺爱，使他们形成了“自我为中心”的心理，不少人不懂感恩，只知索取，不能与人为善。

为了把中华民族感恩的传统美德延续下去，唤回学生回报父爱母爱的良知，重新构筑健全的人格，让他们的心灵充满真情，懂得感恩父母。

所以，我设计了这个课题来作为本节课的内容。

本课题的教学目标在心理健康教育活动理念的指导下，根据对学生情况的分析，及本次活动的训练重点，我将教育目标设为：情感目标：感受爱。

通过交流让学生知道感恩，唤醒他们的良知，培养感恩意识，让学生感受爱的情绪。

认知目标：体验爱。

引导学生在自我反思，合作交流，体验，感悟的学习中，认识到做人要有一颗感恩的心。

能力目标：拓展爱：通过拓展延伸，让学生的情感得以升华，引导学生提高感恩父母的意识，体会父母的辛劳，明白感恩父母的道理，用实际行动报答父母养育之恩。

教学重点和难点重点:培养学生学会理解父母、关心父母、孝敬父母。

难点:培养学生的感恩意识，会用实际行动回报父母。

教学关键点：唤醒学生回报父母爱心的良知。

学生情况分析本节课的教学对象是电子技术（263）班的学生，由55名同学组成，其中有13名女生，42名男生。

在平时的教学中，我得知本班学生大都是独生子女，他们娇生惯养，使大都养成了衣来伸手，饭来张口的习惯和不关心他人的自私心理。

甚至有的同学还经常对父母大呼小叫，无故发脾气，丝毫不顾及家长的感受，使做父母的很伤心。

教学方法根据中职生的心理特点，以及本节课具体的内容，我选择学生身边的素材设计教学活动，让学生在活动中体验感悟。

主要采用了故事导入法、情境体验法、讨论法、合作交流、感悟、多媒体辅助等多种方法进行教学，充分调动学生的积极性、参与性和情感性，体现学生的主体性原则。

最终使学生对感恩父母有个全面的认识。

教学过程下面，具体说说我是怎样教学这节课的。

在教学中我大致按“故事导入，感受亲情;呼唤亲情，学会感恩;创设情景，体验亲情;拓展延伸，情感升华;结合现实、共鸣结束”五个环节预设我的教学过程。