关联词教学设计 小学
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《关联词》教学设计
活动目标:进一步了解关联词,会熟练使用关联词。
活动过程:
一、导入:
关联词语,想必同学们都不陌生。在试卷中、书本里、做题时,都或多或少的接触过关联词语,那现在就请同学快速的回忆关联词语又有哪些关系类型呢。
并列关系、因果关系、条件关系、转折关系、假设关系、选择关系、递进关系……
二、用心品关联:重点突破:
当代著名作家秦牧的读书方法是“鲸吞”“牛嚼”。那么刚才快速的回忆关联词语就属于“鲸吞”学习法,那么接下来我们就像牛吃草“反刍”一样,仔细研究、用心品味关联词语。
1.因果关系:
因为这本书写得太精彩了,所以大家都喜欢看。
常用的关联词语有:因为……所以……
之所以……是因为……
既然……就……
2.假设关系:
一个分句表示假设的情况,一个分句表示假设实现后的结果如果明天下雨,运动会就不得不延期举行。
常用的关联词语有:如果……就……
要是……就……
假如……就……
假使……也……
3.条件关系(一个分句说明条件,另一个分句表示在这一条件下产生的结果):
只要我们努力,成绩就会不断提高。
◆常用的关联词语有:只要……就……
无论(不管、不论)……也(都)……
只有……才……
除非……才……
4、递进关系(分句间是进一层的关系):
海底不但景色奇异,而且物产丰富。
◆常用的关联词语有:不但……而且……
不仅……而且……
不但……还……
5、选择关系(各分句列出几种情况,从中选出一种):
下课了,大家要么跳橡皮筋,要么踢毽子。
◆常用的关联词语有:要么……要么……
不是……就是……
或者……或者……
是……还是……
与其……不如……
宁可(宁愿)……也
6、转折关系(后一个分句与前一个分句意思相反或相对,或部分相反):
虽然天色已晚,但是老师仍在灯下改作业。
◆常用的关联词语有:虽然……但是……
尽管……还……
7.并列关系(各分句的关系是并行并列的):
这件衣服既漂亮,又便宜。
◆常用的关联词语有:既……又……
一边……一边……
那么……那么……
是……也是……(不是)
不是……而是……
三、巧妙用修辞:加强练习巩固:
如果……就……因为……所以……既然……就……
虽然……但是……不但……而且……只有……才……
即使……也……
1.花生()不好看,()很好用。
2. ()他讲的很动听,()我听得津津有味。
3. ()爷爷答应了你,你()放心吧!
4. ()是数九寒天,我()坚持锻炼。
5. ()刻苦学习,长大()能成为一名合格的建
6.这座井里的水()清凉,(甘甜。
7. ()没有这个转播台,老山沟里()收不到电视。
有人平常说话喜欢说一半,喜欢故弄玄虚,作文喜欢写半句,喜欢让老师猜猜。你瞧这就有一位这样的同学。请同学们帮帮他,同桌可以一起讨论交流,看怎么补充更完美。
题型二:根据关联词语把句子补充完整
1.这个空调虽然体积不大,________。
2. __________,才能获得优异成绩。
3.星期天,你是去公园,_________。
4. __________,也不能骄傲。
5.小明的爸爸,_______,还会修汽车。
6.尽管小林学习十分努力,________。
7. __________,但是他非常谦虚。
题型三:用关联词语把下面两句话连起来
1、我的成绩在班级里名列前茅。我不能骄傲。(……)
2、这本书写得太精彩了。我把这本书一连看了三遍。(……)
3、董存瑞牺牲自己。董存瑞要炸毁暗堡。(……)
4、革命的道路上有千难万险。千难万险不能阻挡我们前进的步伐。(……)
5、你每天坚持早锻炼。你的身体素质会得到提高。(……)
题型四:用上不同的关联词语使句子前后关系不同。
()刮风下雨,玲玲()不来我家。
()刮风下雨,()玲玲没来我家。
()刮风下雨,()玲玲还来我家。
()刮风下雨,玲玲()会来我家。
()我去玲玲家,()玲玲来我家?
()我去玲玲家,()玲玲来我家。
题型五:填上合适的关联词语使段意完整
暑假兴趣小组报名结束后,我问小刚:“你()参加美术小组,()参加航模小组?”小刚让我猜一猜,我说:“()美术组,()航模组。”他笑了笑说:“()美术小组,()航模小组。”我纳闷地问:“你为什么这样选呢?”他认真地说:“()我以前都参加美术小组,()这一次我要参加航模小组。()这样,()让我各个方面的素质都得到提高。”