学生名著读后感征文比赛活动方案

初中读后感征文活动方案
摘要：
一、活动背景及目的
二、活动对象与时间
三、活动内容与流程
四、评选与奖励
五、活动注意事项
正文：
尊敬的同学们：
【活动背景及目的】
为了激发同学们对阅读的热爱，提高大家的写作能力，培养独立思考和批判性思维，我校决定举办一场初中读后感征文活动。

本次活动以“阅读·思考·成长”为主题，旨在鼓励同学们在阅读中汲取知识，感悟人生，茁壮成长。

【活动对象与时间】
活动对象：全体初中学生
活动时间：即日起至[[今天日期]]
【活动内容与流程】
1.选书阅读：同学们自选一本有益的书籍进行阅读。

2.撰写读后感：阅读完成后，撰写一篇读后感，字数不限。

3.提交作品：将作品提交至学校语文教研组。

4.评选与颁奖：经过语文教研组评审，选出优秀作品并进行表彰。

【评选与奖励】
1.评选标准：作品内容真实、观点鲜明、文字优美、有独立思考。

2.奖项设置：一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名，优秀奖若干。

3.奖励措施：获奖者将获得学校颁发的荣誉证书及奖品。

【活动注意事项】
1.参赛作品必须为原创，一旦查出抄袭，将取消参赛资格。

2.读后感需围绕所阅读书籍展开，切勿泛泛而谈。

3.提交作品时，请在稿件上注明作品名称、作者姓名、年级班级。

4.活动期间，同学们可积极参加学校组织的阅读活动，以提高自己的阅读水平。

希望大家踊跃参与，用文字记录下自己在阅读中的收获与成长，共同分享美好的阅读时光。

最后，预祝本次读后感征文活动圆满成功！
敬祝学习进步！。

读后感比赛策划书一、赛事背景。

随着社会的发展和人们生活水平的提高，阅读已经成为人们日常生活中不可或缺的一部分。

然而，由于各种原因，很多人对阅读的兴趣和热情逐渐减退。

因此，为了推动阅读事业的发展，激发人们对阅读的热爱，我们特举办一场读后感比赛。

二、赛事目的。

1. 增强阅读意识，通过比赛的形式，引导人们多读好书，培养阅读习惯。

2. 提升阅读能力，通过撰写读后感的方式，提升参赛者的语言表达能力和文学鉴赏能力。

3. 传播正能量，通过分享读后感，传递正能量和积极价值观，激发更多人对阅读的热情。

三、赛事内容。

1. 参赛对象，全社会人士均可参加，不限年龄、职业和阅读经验。

2. 参赛要求，参赛者需选择一本自己喜爱的图书，撰写500-800字的读后感文章，内容可以包括对书中情节、人物、主题等的理解和感悟。

3. 参赛形式，参赛者需将读后感文章以电子文档形式提交至指定邮箱，经过初选后，入围作品将在社交平台上公布，并进行网络投票和评委评选。

四、赛事时间。

1. 报名时间，XX年XX月XX日-XX年XX月XX日。

2. 参赛时间，XX年XX月XX日-XX年XX月XX日。

3. 颁奖时间，XX年XX月XX日。

五、赛事奖励。

1. 一等奖，XX名，奖金XXX元/人。

2. 二等奖，XX名，奖金XXX元/人。

3. 三等奖，XX名，奖金XXX元/人。

4. 优秀奖，若干名，奖金XXX元/人。

六、赛事宣传。

1. 利用各种媒体平台，如电视、广播、报纸、网络等进行宣传。

2. 邀请知名作家、学者等担任评委，并通过其影响力进行宣传。

3. 发放宣传资料，吸引更多人参与。

七、赛事组织。

1. 组织单位，XX图书馆。

2. 承办单位，XX出版社。

3. 协办单位，XX教育局。

八、赛事效果。

1. 提升社会对阅读的关注度，推动阅读事业的发展。

2. 增加人们对阅读的兴趣和热情，培养更多的读书人。

3. 丰富社会文化生活，传播正能量和积极价值观。

以上就是《读后感比赛策划书》的内容，希望能得到您的认可和支持。

2024二小师生读书征文比赛活动方案2024年二小师生读书征文比赛活动方案如下：
一、活动主题与目的
本次比赛的主题为“阅读让未来更美好”，旨在引导学生热爱阅读、提高阅读能力，拓展视野，丰富知识，培养综合素养。

通过比赛的形式，激发学生对阅读的兴趣，让阅读成为他们生活中的一种乐趣和习惯。

二、活动时间与地点
本次活动将于2024年5月举行，具体时间和地点将根据学校课程安排和实际情况确定，届时将通知各位同学和家长。

三、活动内容与形式
2. 参赛形式：参赛同学可以选择以书面形式或口头演讲的方式进行表达，时间不少于5分钟。

3. 评选方式：根据文章内容的观点深刻度、文字表达的规范性、思想独创性等指标进行评定，设定一、二、三等奖和优秀奖。

四、活动宣传与组织
1. 学校将通过班会、宣传栏、家长会等渠道宣传此次比赛活动，鼓励同学踊跃参与。

2. 由学校成立组织领导小组负责具体活动的组织与协调，确保比赛顺利进行，保证公平公正。

五、奖励与表彰
1. 对获奖同学将颁发荣誉证书和奖品，以鼓励他们在阅读方面的努力和表现。

2. 同时，将在学校官网、校报等平台上对获奖同学进行表彰宣扬，为他们树立积极向上的榜样。

六、活动意义与展望
通过此次比赛活动，不仅可以提高学生的阅读能力和写作水平，还能拓展学生的视野，培养他们的综合素养和思维能力。

希望通过这样的活动，激发学生对阅读的热爱，让阅读成为他们生活中不可或缺的一部分，引领他们迈向更加美好的未来。

2023年小学生暑期快乐阅读读后感征文活动方案一、活动目的：为了引导小学生在暑假期间养成良好的阅读习惯，培养他们热爱阅读的兴趣，提高他们的语文素养和综合能力，同时锻炼他们的思维能力和表达能力。

二、活动内容：1. 主题选择：根据小学生的年龄特点和阅读能力，选择一些符合他们年龄段的优秀儿童文学作品或寓言故事作为主题，如《格林童话》，《安徒生童话》，《神奇校车系列》，《小王子》，等。

2. 阅读指导：在活动开始之前，组织一次阅读指导会议，邀请有阅读经验丰富的教师或专家给学生讲解阅读的技巧和方法。

同时，提供一份阅读指南，包括阅读的步骤、注意事项和解读技巧，以便学生更好地理解和欣赏书籍。

3. 阅读时间：活动将持续整个暑假期间，设立每周一次的阅读时间。

每次阅读时间为2小时，每周不超过3次。

学校可以将阅读时间安排在每周某一天的下午，也可以在家长同意的情况下让学生选择自己合适的时间进行阅读。

4. 读后感征文：在活动进行的过程中，鼓励学生阅读完一本书后写下自己的读后感。

可以是对故事情节的理解和解读，也可以是对故事中人物或事件的感悟和思考。

要求每位学生至少写一篇读后感征文，字数不限。

征文可以以印刷体或手写形式提交。

5. 征文评选：征文提交之后，组织评选小组进行评审，对每篇征文进行评分。

可以从内容的深度、语言的表达、思想的独到等方面进行评价。

评选出一等奖、二等奖、三等奖和优秀奖等。

6. 作品展示：将获奖作品在学校的图书馆或阅览室进行展示，同时将获奖名单在学校网站或家长群中公布，以鼓励更多的学生参与到阅读活动中来。

另外，可以选取优秀的征文进行宣传推广，鼓励学生之间进行分享和交流。

7. 奖励措施：为了激励学生积极参与活动，设立一定的奖励措施。

可以设立一、二、三等奖，并提供奖金或奖品作为奖励，并发放获奖证书。

同时，对参与的学生进行鼓励和表彰，如发放参与证书或奖状。

三、活动效果评估：通过学生的参与度、阅读量的增加、读后感的质量和活动的反馈等进行效果评估。

读后感比赛策划书一、活动目的。

通过举办读后感比赛，激发学生阅读兴趣，提高阅读能力，培养学生的文学素养和审美情趣，促进学生全面发展。

二、活动内容。

1. 比赛形式，个人赛和团体赛。

2. 参赛要求，参赛者需选择一本自己喜爱的书籍，阅读后撰写读后感或心得体会。

3. 比赛评选，由专业老师和学生代表组成评审团，对参赛作品进行评选，设立一、二、三等奖和优秀奖等奖项。

4. 活动时间，比赛报名时间为XX月XX日-XX月XX日，比赛时间为XX月XX日-XX月XX日。

三、活动意义。

1. 增强学生对阅读的兴趣和热情，培养良好的阅读习惯。

2. 提高学生的写作能力和表达能力，培养学生的创新思维。

3. 丰富学校文化生活，促进学生之间的交流和合作。

4. 培养学生的独立思考能力和批判性思维，提高学生的综合素质。

四、活动组织。

1. 策划组织者，学校语文教师和学生会成员。

2. 参与对象，全校学生。

3. 活动宣传，通过校园广播、海报、微信公众号等多种形式进行宣传。

4. 活动经费，由学校拨款支持。

五、预期效果。

1. 提高学生的阅读量和阅读深度，培养学生的文学素养。

2. 激发学生的写作潜力，提高学生的写作水平。

3. 促进学生之间的交流和合作，丰富学校文化生活。

4. 增强学生的自信心和创造力，培养学生的综合素质。

六、活动总结。

通过举办读后感比赛，学校将为学生提供一个展示自己阅读成果和写作才华的平台，激发学生的学习兴趣和潜力，促进学生全面发展。

希望通过这次活动，能够引起学生对阅读的重视，提高学生的阅读能力和写作水平，培养学生的综合素质。

读后感比赛策划书一、活动背景。

阅读是一种重要的学习和思考方式，通过读书可以拓宽视野、增长知识、提升素养。

为了鼓励更多的人积极参与阅读，我们决定举办一场读后感比赛，让更多的人通过书籍的分享和交流，感受阅读的乐趣和价值。

二、活动目的。

1. 提升阅读意识，通过比赛的形式，鼓励更多人积极阅读，培养阅读的习惯和兴趣。

2. 促进交流分享，通过读后感比赛，让参赛者有机会分享自己的阅读心得，激发更多人对书籍的兴趣。

3. 增强阅读体验，通过比赛的组织和宣传，让更多人感受到阅读的乐趣和价值，提升阅读体验。

三、活动内容。

1. 参赛要求，参赛者需选择一本自己喜爱的书籍，阅读后撰写读后感，包括对书籍内容的理解、感悟和个人体会。

2. 比赛形式，参赛者可以选择以文字、图片、视频等形式提交读后感，组委会将评选出最具有创意和感染力的作品。

3. 奖项设置，设立优秀读后感奖、创意读后感奖、人气读后感奖等奖项，鼓励更多人参与和分享。

四、活动流程。

1. 报名阶段，通过线上或线下渠道进行报名，填写个人信息并提交读后感作品。

2. 评选阶段，由专业评委和公众投票相结合的方式进行作品评选，评选出优秀作品并进行公示。

3. 颁奖典礼，举办颁奖典礼，对获奖者进行表彰，并展示优秀作品。

五、活动宣传。

1. 利用社交媒体平台进行宣传，吸引更多人关注和参与。

2. 邀请知名作家或读书人士进行活动推广，增加活动的影响力和吸引力。

3. 制作宣传海报、宣传册等宣传物料，进行线下宣传和推广。

六、活动预算。

1. 活动经费主要用于奖金、奖杯、证书、宣传物料等方面。

2. 通过赞助商和合作伙伴的支持，降低活动成本，提升活动品质。

七、活动效果评估。

1. 通过参赛者数量、作品质量、活动影响力等指标进行评估。

2. 通过参赛者、观众的反馈和调研，总结活动的优点和不足，为今后活动改进提供参考。

通过本次读后感比赛，我们期待能够激发更多人对阅读的兴趣和热爱，让阅读成为人们生活中不可或缺的一部分。

盘州市石桥镇中学图书室及文学名著阅读指导策略课题组“读四大名著、写心得体会”比赛活动方案为了弘扬中国传统文化，激发学生阅读的积极性，盘州市石桥镇中学图书室联合石桥中学文学名著阅读指导策略课题组举办一次“读四大名著写心得体会”活动。

为让活动有条不紊地开展，特制订活动方案如下：
借书阅读时间：2018年10月15日——2018年10月29日
借书篇目：《西游记》、《水浒传》、《三国演义》、《红楼梦》
写心得体会比赛时间：2018年10月29日15：45——17:00
比赛人员：六年级至九年级学生自愿参加，参加的人员在各班图书联络员那里报名，然后各班联络员将名单在2018年10月26日之前报给王居老师；
请图书联络员及全体同学积极借阅四大名著，利用课余时间抓紧阅读，每人选择一本，阅读时限为两个星期。

读完后让学生自拟题目定时写作心得体会。

比赛活动预设考场一个。

此次写作比赛设一等奖2名；二等奖4名；三等奖6名；优秀奖10名。

盘州市石桥镇石桥中学图书室及文学名著阅读指导策略课题组
2018年10月12日。

“洪泽县朱坝中学“阅读·修德”读书月活动
“读后感”征文比赛活动方案
一、指导思想：
为营造“书香校园”氛围，进一步激发学生的阅读兴趣，引导学生多读书、读好书，丰富学生的语言积累，构建学生健康的阅读生活，落实我校2016年“阅读·修德”读书月活动方案的要求，特在全校范围内举办“读后感”征文比赛活动。

二、活动主题：阅读与生命相伴，修德与经典同行
三、参加对象：全体学生
四、比赛要求
1. 学生根据《朱坝中学师生读书推荐篇目》中学生阅读书目开展自由阅读活动，每人每月争取精读一本好书。

以“阅读•修德”为话题写一篇文章，自拟题目，主题鲜明，语言流畅，富有真情实感。

2.征文体裁不限、紧扣主题、观点正确；联系自己、联系实际、叙事典型；结构严谨、文字流畅，生动感人、具有较强的思想性；必须原创，切忌假大空，坚决杜绝网上直接下载、抄袭。

字数在800字以上。

3.学生人人参与，班主任、语文教师在班级内进行初选，各班精选5篇报学校教研处。

4.各班报送作品使用学校统一发放的稿纸誊写，不得标注班级、作者姓名等公开信息，各班级将有关信息按上报作品顺序另行报送教研处由教研处统一登记编号。

5.征文报送时间：2016年4月22日下午放学前。

五、评委组成
杨兆亚、魏勤、袁开红、杜守平、高玉梅
六、评奖办法
1.学校将评出一等奖3篇、二等奖8篇、三等奖15篇。

2.获奖情况将纳入“书香班级”“书香学生”评比。

洪泽县朱坝中学
2016年4月15日。

读后感比赛策划书一、活动目的。

通过举办读后感比赛，鼓励和促进读者阅读并深入思考，提高阅读的品质和深度，同时培养读者的写作能力，提升综合素质。

二、活动内容。

1. 主题，读后感比赛。

2. 参赛对象，全校学生。

3. 活动形式，参赛者自行选择一本书进行阅读，撰写读后感并提交参赛作品。

4. 评选方式，设立专业评委团队，对参赛作品进行评选，评选出优秀作品并颁发奖项。

5. 活动时间，整个学年内进行，分为初赛、复赛和决赛三个阶段。

三、活动目标。

1. 提高学生阅读兴趣和阅读能力，培养他们的阅读习惯和品味。

2. 激发学生对文学作品的热爱，提高他们的文学素养。

3. 培养学生的写作能力和表达能力，提升他们的综合素质。

4. 丰富校园文化生活，营造浓厚的阅读氛围。

四、活动安排。

1. 初赛阶段，学生自行选择一本书进行阅读，并在规定时间内提交读后感作品。

2. 复赛阶段，评选出初赛优秀作品，进行再次评选，筛选出进入决赛的作品。

3. 决赛阶段，评选出决赛作品，并进行公开展示和颁奖。

五、活动成果。

1. 提高学生的阅读兴趣和阅读能力，培养他们的文学素养。

2. 发现和培养学生的写作潜力，提升他们的综合素质。

3. 丰富校园文化生活，营造浓厚的阅读氛围。

4. 增强学生对学校活动的参与和归属感，促进学生的全面发展。

六、活动预算。

1. 奖品费用，5000元。

2. 宣传费用，2000元。

3. 评委费用，3000元。

4. 其他支出，2000元。

5. 总预算，12000元。

七、活动宣传。

1. 利用学校官方网站、校园广播、校刊等媒体进行宣传。

2. 制作宣传海报、宣传栏，张贴在校园各处。

3. 利用社交媒体进行宣传，吸引更多学生参与。

八、活动评估。

1. 通过学生参与度、作品质量、活动效果等方面进行评估。

2. 收集学生和老师的意见和建议，不断改进和完善活动方案。

通过《读后感比赛策划书》的实施，相信能够有效提升学生的阅读兴趣和阅读能力，培养他们的写作能力和综合素质，为学校的文化建设和学生的全面发展做出积极贡献。

读后感征文比赛活动方案
读后感”征文比赛活动方案
为了营造“书香校园”氛围，激发学生的阅读兴趣，引导学生多读好书，丰富语言积累，构建健康的阅读生活，我们在全校范围内举办“读后感”征文比赛活动。

活动主题为“阅读与生命相伴，修德与经典同行”，参加对象为三至六年级学生。

比赛要求学生根据小学生阅读书目开展自由阅读活动，每人每月争取精读一本好书，然后以“读xxxx有感”为话题，自
拟题目，主题鲜明，语言流畅，富有真情实感，写一篇文章。

征文体裁不限，要紧扣主题，观点正确，联系自己、联系实际、叙事典型，结构严谨、文字流畅，生动感人、具有较强的思想性。

文章必须原创，切忌假大空，坚决杜绝网上直接下载、抄袭。

字数在300字以上。

学生人人参与，班主任、语文教师在班级内进行初选，各班精选5——6篇报学校教导处。

各班报送作品使用学校统一发放的稿纸誊写。

征文报送时间为2017年4月10日下午放学前。

评委由全体语文老师组成。

学校将评出一等奖5篇、二等奖8篇、三等奖15篇。

获奖情况将纳入“书香班级”“书香学生”评比。