研课磨课方案

小学数学教研组磨课计划接到磨课通知后，认真学习学校有关磨课的要求，课题确定后，我们围绕如何把握教学目标、教学的重难点、如何处理教材、如何创设问题情境、如何合理安排教学时间等问题进行了多次探讨，拿出了最佳授课方案，集体制作课件，为磨课的成功奠定了基础。

一轮磨课结束，我们都坐到一起交流课后的感悟，不断对教学设计进行调整，确保后一节课比前一节课有新的突破。

“一磨”结束后，老师们都觉得教学过程流畅，结构层次分明，环节布局紧扣教学的重难点，但教师没有大胆放手让学生主动学习、探究，时间较紧张等，学科带头人马老师提出了一个让师生互动的建议，又花了很多时间帮我们改进课件。

针对这些情况，“二磨”的教师调整了教学结构，加大了课堂容量，把课堂设计为展现学生能力的舞台，师生互动操作恰到好处。

课堂环节有条不紊，层层推进，使学生在动手、动脑的实践活动中探索研究对象的变化规律。

本次磨课，我们发挥了集体的智慧，磨出教师创新思维的火花，磨出教师合作交流的默契，磨出教师把握教材的深度，磨出教师揭开教材的高度。

经过磨课，我们感触颇多：一、磨课内容明确具体：本次磨课内容是《小学数学二年级上册第九单元“休闲假日-混合运算”》的内容。

要求学生通过小组合作讨论交流计算方法，体会一个算式里既有乘法又有加减法时，要先算乘法，后算加减法运算顺序的合理性，初步学会有条理地思考问题二、步骤明确行动有效对于此次磨课活动，我们立足人人参与，积极践行的原则，采取了“六步骤教研法”即：个人备课-小组讨论-课堂观摩-教后研讨-二次试教-反思总结。

我们组有非常丰富的教育资源：朝气蓬勃的青年教师，还有经验丰富的老教师，群策群力，创新安排以确保行动有效。

制定计划，确保磨课顺利进行，教研组长制定磨课计划，将课堂练习的有效性-如何利用多种方式进行课堂练习教学作为研究的重点。

合理安排活动时间，为磨课提供保障：由于组内教师多数是班主任，因此磨课时间的安排，我们也做了调整，磨课活动大聚，小聚隔几天穿行，听课后接着评课。

语文小组研课磨课方案语文小组研课磨课方案导语：语文教学需要注重培养学生的语言表达能力和思辨能力，提高学生的阅读理解能力和写作能力。

本次语文小组研究课程主题为“古文赏析”，旨在通过赏析古文，培养学生的语感和审美能力，提高学生对古代文化的理解和鉴赏能力。

一、教学目标：1. 学习和掌握《论语》中的经典章节及名句；2. 培养学生对古文的兴趣和欣赏能力；3. 提高学生的阅读理解能力和写作能力；4. 培养学生的思辨能力和表达能力；5. 培养学生的团队协作精神和实践能力。

二、教学过程：1. 热身活动教师以小组形式将学生分组，并要求每个小组选择一个小组名称。

然后，教师发放名言名句卡片，让学生自由交流，分享自己所选择的名言名句，并解释其含义和感悟。

同时，教师也可以根据学生的分享进行适当引导和点评。

2. 导入新课教师通过介绍《论语》的背景和价值，培养学生对古文的兴趣和学习欲望。

然后，教师给学生分发《论语》中的经典章节，要求学生组内合作阅读，理解文中的含义和思想。

学生完成阅读后，进行小组讨论和分享，学生可以互相借鉴和补充。

3. 深入解读教师组织学生进行文本分析，要求学生挑选出自己认为重要的句子，然后进行解读和解释。

教师可以适时提问和点评，引导学生从不同角度去理解文本内涵。

同时，教师还可以引导学生与课文中的人物对话，思考他们的言行背后的意义和价值。

4. 创设情境教师组织学生进行角色扮演，让学生充当《论语》中的人物，进行小组合作演绎。

学生在演绎过程中要思考文本中的人物形象和价值观，尽量贴近原文，体现出人物特征和思想内涵。

演绎结束后，学生可以自由讨论和展示自己的观点。

5. 评价反思教师提供评价标准和评价方法，让学生对自己和他人进行评价和反思。

学生可以根据评价结果进行调整和完善，同时，教师也可以根据评价结果对整个研究课程进行总结和反思，为后续的教学改进提供参考。

三、教学手段和资源：1. 分组讨论：小组分组、名言名句卡片2. 合作阅读：经典章节分发、小组合作阅读3. 角色扮演：人物角色卡片、演绎情境设计4. 评价反思：评价标准、自评和他评5. 资源准备：《论语》选编、名言名句卡片、人物角色卡片、白板、投影仪等四、教学反馈与评价：教师可以通过观察学生的表现和听取学生的反馈来评价教学效果。

第1篇一、活动背景为了提高幼儿园教师的课堂教学水平，促进教师专业成长，我园决定开展幼儿园磨课教研活动。

通过本次活动，旨在为教师提供一个相互学习、交流、反思的平台，提高教师的课堂教学能力，为幼儿提供更加优质的教育。

二、活动目标1. 提高教师对教材的理解和把握能力；2. 培养教师运用多种教学方法进行课堂教学的能力；3. 提高教师对教学活动的评价和反思能力；4. 促进教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围。

三、活动内容1. 确定磨课主题：根据本学期教学内容和教师需求，确定磨课主题，如语言、数学、科学、社会、艺术等领域的教学活动。

2. 教师自选课题：教师根据磨课主题，自选一个具体的教学活动，进行教学设计。

3. 同伴互助：教师之间进行同伴互助，互相听课、评课，提出改进意见。

4. 修改教学设计：根据同伴互助的反馈意见，教师对教学设计进行修改和完善。

5. 磨课展示：教师进行磨课展示，其他教师观摩学习。

6. 教学反思：教师对磨课过程进行反思，总结经验教训。

7. 教研总结：教研组长对本次活动进行总结，提出改进措施。

四、活动时间1. 活动前期准备：1周2. 磨课展示：2周3. 教学反思与教研总结：1周五、活动流程1. 活动前期准备（1）教研组长组织教师讨论，确定磨课主题和自选课题。

（2）教师进行教学设计，完成教学活动方案。

（3）教研组长对教师的教学设计进行审核，提出修改意见。

2. 同伴互助（1）教师之间互相听课、评课，提出改进意见。

（2）教研组长组织教师进行集中讨论，对教学设计进行修改和完善。

3. 磨课展示（1）教师进行磨课展示，其他教师观摩学习。

（2）教研组长组织教师对磨课进行评价，提出改进意见。

4. 教学反思（1）教师对磨课过程进行反思，总结经验教训。

（2）教研组长组织教师撰写教学反思报告。

5. 教研总结（1）教研组长对本次活动进行总结，提出改进措施。

（2）教师之间进行经验交流，分享教学心得。

六、活动评价1. 教师参与度：教师是否积极参与磨课教研活动，完成教学设计、听课、评课等任务。

第1篇一、活动背景为了提高教师的教学水平，促进教师之间的交流与合作，推动学校教育教学质量的提升，我校决定开展教研活动磨课活动。

本次磨课活动旨在通过集体备课、课堂展示、评课议课等环节，帮助教师深入理解教材，优化教学设计，提升课堂教学效果。

二、活动目标1. 提高教师对教材的理解和把握能力，确保教学内容符合课程标准。

2. 培养教师之间的团队合作精神，促进教师共同成长。

3. 提升教师的课堂教学技能，优化教学设计，提高课堂教学效果。

4. 促进教师对教育教学理论的学习，增强教育教学的针对性。

三、活动时间2022年9月至2023年6月四、活动对象全体教师五、活动内容1. 集体备课：教师针对同一教材内容进行集体备课，共同研讨教学目标、教学重难点、教学方法等。

2. 课堂展示：教师根据集体备课的结果，进行课堂展示，其他教师观摩学习。

3. 评课议课：展示课后，全体教师对展示教师的课堂教学进行评课议课，提出改进意见和建议。

4. 教学反思：展示教师针对评课议课中的意见和建议，进行教学反思，撰写教学反思报告。

六、活动流程1. 集体备课阶段：（1）确定备课内容：根据学校教研活动安排，确定备课教材内容。

（2）分组讨论：将教师分成若干小组，每组负责一个单元的教学内容。

（3）制定教学方案：每组根据教材内容，共同研讨教学目标、教学重难点、教学方法等，制定教学方案。

（4）集体讨论：各小组将教学方案提交给教研组长，进行集体讨论，形成统一的备课方案。

2. 课堂展示阶段：（1）确定展示教师：由教研组长根据教师的教学能力和备课情况，确定展示教师。

（2）课堂展示：展示教师按照备课方案进行课堂展示，其他教师观摩学习。

3. 评课议课阶段：（1）评课：展示课后，其他教师对展示教师的课堂教学进行评课，从教学设计、教学方法、课堂管理等方面进行评价。

（2）议课：评课后，全体教师针对展示教师的课堂教学，提出改进意见和建议。

4. 教学反思阶段：（1）撰写教学反思报告：展示教师根据评课议课中的意见和建议，撰写教学反思报告。

第1篇一、活动背景为了提升教师的教学水平，促进教师之间的交流与合作，提高课堂教学质量，我校教研组决定开展“研课磨课”教研活动。

本次活动旨在通过集体备课、课堂观摩、教学研讨等形式，帮助教师深入理解教材，优化教学方法，提高教学效果。

二、活动目标1. 提升教师对教材的理解和把握能力。

2. 优化课堂教学方法，提高教学效率。

3. 促进教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围。

4. 培养教师的教育教学研究能力，提升教师的专业素养。

三、活动时间2023年X月至2023年X月四、活动内容1. 集体备课- 时间：每周二下午- 地点：各教研组活动室- 内容：各教研组针对本学期将要教授的教材进行集体备课，包括教材分析、教学目标制定、教学重难点突破、教学方法探讨等。

2. 课堂观摩- 时间：每周三下午- 地点：指定教室- 内容：由教研组推荐优秀教师进行课堂教学展示，其他教师观摩学习，课后进行教学反思和评价。

3. 教学研讨- 时间：每周四下午- 地点：各教研组活动室- 内容：针对观摩的课堂教学进行研讨，包括教学设计、教学方法、教学效果等方面，提出改进意见和建议。

4. 专题讲座- 时间：每月第一周周三下午- 地点：多功能厅- 内容：邀请专家学者进行专题讲座，如“新课程理念下的课堂教学”、“教学评价改革与实践”等。

5. 教学案例分享- 时间：每月第二周周三下午- 地点：各教研组活动室- 内容：教师分享自己在教学过程中的成功案例，促进经验交流。

6. 教学反思- 时间：每月第三周周三下午- 地点：各教研组活动室- 内容：教师针对自己的课堂教学进行反思，总结经验教训。

五、活动组织1. 成立“研课磨课”活动领导小组，负责活动的整体规划和组织实施。

2. 各教研组设立活动负责人，负责本组活动的具体实施。

3. 教研组活动记录员负责记录活动过程，整理活动资料。

六、活动评价1. 教师参与活动的积极性、主动性。

2. 教学研讨的深度、广度。

3. 教学方法的改进和创新。

第1篇一、活动背景为了提高小学教师的教学水平，促进教师之间的交流与合作，提升教育教学质量，我校决定开展小学教研磨课活动。

本次磨课活动旨在通过集体备课、课堂展示、评课交流等形式，激发教师的教学热情，促进教师的专业成长。

二、活动目标1. 提高教师的教学设计能力，使教学目标明确、教学过程合理、教学方法得当。

2. 增强教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围。

3. 促进教师专业成长，提高教育教学质量。

4. 培养学生的创新精神、实践能力和综合素质。

三、活动内容1. 集体备课（1）确定磨课主题：由教研组长根据学期教学计划，确定磨课主题，确保磨课活动与教学进度相一致。

（2）分组备课：将教师分成若干小组，每组负责一个磨课课题，进行集体备课。

（3）备课内容：教师根据磨课主题，进行教材分析、教学目标设定、教学重难点分析、教学方法选择、教学过程设计等。

（4）备课时间：每周进行一次集体备课，每次备课时间为2小时。

2. 课堂展示（1）教师根据集体备课成果，进行课堂展示。

（2）课堂展示时间：每个课题展示时间为1课时。

（3）课堂展示地点：各年级教室。

3. 评课交流（1）评课环节：听课教师对课堂展示进行点评，指出优点和不足。

（2）交流环节：教师之间就教学设计、教学方法、课堂管理等方面进行交流。

（3）总结环节：教研组长对本次磨课活动进行总结，提出改进意见。

四、活动安排1. 活动时间：本学期每周三下午进行磨课活动。

2. 活动地点：各年级教室。

3. 活动组织：由教研组长负责组织协调，确保活动顺利进行。

五、活动要求1. 教师要高度重视磨课活动，认真备课，积极参与。

2. 听课教师要认真听课，做好笔记，对课堂展示进行客观评价。

3. 教研组长要加强对磨课活动的监督和指导，确保活动质量。

4. 学校将根据磨课活动情况，对表现优秀的教师进行表彰。

六、预期效果通过本次磨课活动，预计达到以下效果：1. 教师的教学设计能力得到提高，教学水平得到提升。

2. 教师之间的交流与合作得到加强，形成良好的教研氛围。

磨课研课实施方案一、背景介绍。

磨课研课是指教师在备课过程中，通过研究课题、磨练教学技能，提高教学质量的一种教学方式。

在当前教育改革的大背景下，磨课研课成为了教师们备课的重要方式之一。

因此，制定一套科学的磨课研课实施方案对于提高教师教学水平，促进学生学习质量具有重要意义。

二、实施步骤。

1.明确磨课研课的目标。

在实施磨课研课之前，首先需要明确磨课研课的目标是什么。

教师可以根据学校的教学计划和学生的实际情况，确定磨课研课的具体目标，比如提高学生的学习兴趣、提高学生成绩等。

2.选择研究课题。

在确定了磨课研课的目标之后，教师需要选择一个具体的研究课题。

研究课题可以是某一教学内容的教学设计，也可以是某一教学方法的研究，甚至可以是学生学习习惯的调查研究等。

3.收集资料、研究课题。

在确定了研究课题之后，教师需要收集相关的资料，对研究课题进行深入的研究。

可以通过阅读相关的教学理论书籍、查阅互联网资料、观摩其他教师的课堂等方式，积累相关的研究资料。

4.设计教学方案。

在研究课题的基础上，教师需要设计一份科学的教学方案。

教学方案需要包括教学目标、教学内容、教学方法、教学手段、教学评价等内容，确保教学方案科学合理。

5.实施教学方案。

在设计好教学方案之后，教师需要按照教学方案进行教学实施。

在教学过程中，教师需要根据学生的实际情况，及时调整教学方案，确保教学效果。

6.总结反思。

教师在实施磨课研课的过程中，需要及时总结反思。

总结反思可以帮助教师发现教学中存在的问题，及时改进教学方法，提高教学效果。

三、实施要点。

1.注重实际情况。

在实施磨课研课的过程中，教师需要根据学生的实际情况，灵活调整教学方案，确保教学效果。

2.注重团队合作。

磨课研课不是孤立的个体行为，而是需要教师团队的合作。

教师可以通过相互观摩、交流研讨等方式，提高磨课研课的效果。

3.注重评估反馈。

在教学过程中，教师需要及时对教学效果进行评估，并根据评估结果及时调整教学方案，提高教学效果。

第1篇一、活动背景为了提高幼儿园教师的教学水平和教学质量，促进教师之间的交流与合作，本园特开展教研活动磨课方案。

通过集体备课、听课、评课等环节，帮助教师发现问题、解决问题，提升教学能力。

二、活动目标1. 提高教师对幼儿园课程标准的理解和把握。

2. 提升教师的教学设计、课堂组织、教学方法等方面的能力。

3. 增强教师之间的团队合作精神，促进资源共享。

4. 提高幼儿园教育教学质量。

三、活动时间2022年10月15日至2022年11月15日四、活动内容1. 集体备课2. 集体听课3. 集体评课4. 教学反思5. 教学研讨五、活动流程1. 集体备课（1）时间：2022年10月15日-10月19日（2）内容：各年级组根据课程标准，结合幼儿年龄特点，共同研讨课程内容，制定教学方案。

（3）要求：a. 各年级组教师积极参与，充分发挥集体智慧。

b. 教学方案要体现课程目标，注重幼儿兴趣和个体差异。

c. 教学方案要符合幼儿身心发展规律，注重实践性和趣味性。

2. 集体听课（1）时间：2022年10月20日-10月26日（2）内容：各年级组教师根据备课内容，进行公开课展示。

（3）要求：a. 教师要严格按照教学方案进行教学，确保教学效果。

b. 听课教师要认真观察、记录，为评课环节做好准备。

3. 集体评课（1）时间：2022年10月27日-10月31日（2）内容：各年级组教师对公开课进行评课，总结优点和不足。

（3）要求：a. 评课要客观公正，既要肯定优点，也要指出不足。

b. 评课过程中，教师要积极参与讨论，共同探讨改进措施。

4. 教学反思（1）时间：2022年11月1日-11月5日（2）内容：教师针对公开课和评课环节，进行教学反思。

（3）要求：a. 教师要结合自身教学实践，认真反思教学过程中的优点和不足。

b. 教师要针对不足，提出改进措施，努力提高教学质量。

5. 教学研讨（1）时间：2022年11月6日-11月15日（2）内容：教师围绕教学中的热点问题进行研讨，分享教学经验。

第1篇一、活动背景为了提高数学教师的教学水平，促进教师之间的交流与合作，提高教学质量，我校数学组决定开展一次磨课教研活动。

本次活动旨在通过教师之间的相互观摩、评课、研讨，共同探讨教学方法，提高课堂教学效果。

二、活动目标1. 提高数学教师的教学设计能力，使教师能够根据学情、教材特点和学生需求，设计出符合教学目标的教学方案。

2. 提升数学教师的教学实施能力，使教师能够灵活运用教学方法，提高课堂教学效果。

3. 增强数学教师之间的交流与合作，促进教师共同成长。

4. 培养学生的数学思维能力，提高学生的数学素养。

三、活动时间本次磨课教研活动共分为四个阶段，分别为：准备阶段、实施阶段、评课阶段和总结阶段。

准备阶段：1周实施阶段：2周评课阶段：1周总结阶段：1周四、活动内容1. 准备阶段（1）确定磨课课题：由数学组全体教师共同商讨，确定本次磨课的课题。

（2）分组：将数学组教师分成若干小组，每组负责一个课题的研究。

（3）备课：各小组根据课题，结合教材和学情，进行备课。

2. 实施阶段（1）公开课：各小组分别进行公开课展示，时间为2课时。

（2）听课：数学组全体教师参加听课，认真记录，并做好听课笔记。

3. 评课阶段（1）分组评课：各小组对所听的公开课进行评课，提出意见和建议。

（2）集中评课：数学组全体教师集中评课，对每位教师的公开课进行点评。

4. 总结阶段（1）总结经验：各小组总结本次磨课教研活动的经验和教训。

（2）撰写心得体会：每位教师撰写心得体会，分享自己的收获和感悟。

五、活动要求1. 全体数学教师积极参与，认真备课、听课、评课。

2. 各小组要明确分工，确保活动顺利进行。

3. 教师要注重教学方法的创新，提高课堂教学效果。

4. 教师要注重与学生的互动，培养学生的数学思维能力。

5. 教师要注重反思，不断提高自己的教学水平。

六、活动评价1. 评课小组对每位教师的公开课进行评分，包括教学设计、教学方法、教学效果等方面。

2. 教师根据评课意见，进行自我反思，改进教学方法。

一、活动背景为深入贯彻落实国家教育政策，提高教师教育教学水平，促进教师专业成长，特制定本活动方案。

本次研课磨课活动以“国培计划”为主题，旨在通过教师之间的交流与合作，提升教师的教学设计、课堂实施和教学反思能力。

二、活动目标1. 提升教师教育教学理念，促进教师专业素养的提升。

2. 培养教师的教学设计、课堂实施和教学反思能力。

3. 构建教师之间的交流平台，促进教师共同成长。

4. 优化课堂教学模式，提高教育教学质量。

三、活动时间2023年X月X日至X月X日四、活动地点XXX学校五、活动对象参加“国培计划”的教师，包括小学、初中、高中各学科教师。

六、活动内容1. 开幕式：介绍活动背景、目标、内容等，邀请专家进行专题讲座。

2. 分组研讨：根据学科和年级，将教师分成若干小组，进行教学设计、课堂实施和教学反思的研讨。

3. 研课磨课：各小组选取一位教师进行微型课展示，其他教师观摩并给出意见和建议。

4. 课例点评：专家对展示的微型课进行点评，分析优点和不足，提出改进建议。

5. 互动交流：教师之间进行互动交流，分享教学经验，探讨教学难题。

6. 总结表彰：对在活动中表现突出的教师进行表彰，总结活动成果。

七、活动安排1. 第一天：开幕式、专家讲座、分组研讨。

2. 第二天：研课磨课、课例点评。

3. 第三天：互动交流、总结表彰。

八、活动要求1. 参加活动的教师需提前准备好教学设计、教学反思等相关材料。

2. 参与微型课展示的教师需认真备课，确保课堂教学质量。

3. 观摩教师需认真聆听、积极参与研讨，提出有针对性的意见和建议。

4. 活动期间，请保持会场纪律，确保活动顺利进行。

九、预期成果1. 教师教育教学理念得到更新，专业素养得到提升。

2. 教学设计、课堂实施和教学反思能力得到提高。

3. 教师之间的交流与合作更加紧密，共同成长。

4. 课堂教学模式得到优化，教育教学质量得到提升。

通过本次研课磨课活动，我们相信，教师们能够在教育教学的道路上不断前行，为我国教育事业贡献自己的力量。