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虚拟现实技术在教育教学中的应用随着科技的不断发展和进步，虚拟现实（Virtual Reality，简称VR）技术逐渐走入人们的视野，并在各个领域得到广泛应用。
其中，教育教学领域也开始逐渐引入虚拟现实技术，以提升学习效果和教育质量。
本文将探讨虚拟现实技术在教育教学中的应用，并分析其优势和潜力。
一、虚拟现实技术介绍虚拟现实技术是一种通过计算机生成的模拟环境，使用户能够身临其境地感受和体验这个虚拟世界。
通过佩戴VR头盔和操控器等设备，用户可以与虚拟环境进行互动，仿佛置身于一个真实存在的世界之中。
二、虚拟现实技术在教育教学中的应用1. 三维实验室：通过虚拟现实技术，学生可以进入三维实验室进行各种实验，而无需进行实地操作。
这样一来，学生可以在安全的环境中进行实验，降低实验事故的风险并提高学习效果。
同时，虚拟实验室还可以提供更多的实验资源，满足学生的多样化需求。
2. 历史文化体验：通过虚拟现实技术，学生可以身临其境地参观历史文化遗址和名胜古迹。
比如，学生可以在虚拟现实场景中参观故宫、长城等，亲身感受历史文化的魅力。
这种沉浸式的体验可以激发学生的兴趣和好奇心，加深对历史文化的理解和记忆。
3. 虚拟实践活动：虚拟现实技术可以为学生提供各种实践活动的模拟体验。
比如，学生可以通过虚拟现实技术进行职业培训，模拟不同职业的工作场景，提前接触真实工作环境。
这样一来，学生可以更好地了解自己的兴趣和职业规划，为未来的就业做好准备。
4. 个性化学习：虚拟现实技术可以根据学生的个体差异来提供个性化的学习资源和教学方式。
通过分析学生的学习行为和反馈数据，虚拟现实系统可以根据学生的需求进行智能调整，提供更符合学生学习风格和学习能力的教学内容，提高学习效果。
三、虚拟现实技术的优势和潜力虚拟现实技术在教育教学中具有以下优势和潜力：1. 激发学生的学习兴趣：虚拟现实技术可以为学生提供身临其境的学习体验，激发他们的学习兴趣和好奇心。
2. 提高学习效果：通过虚拟现实技术，学生可以亲身进行实验、观察和实践，提升学习效果和记忆力。
虚拟现实技术在教育行业中的应用虚拟现实技术是指通过计算机生成的虚拟场景，使得用户能够身临其境地参与其中。
该技术已经逐渐在游戏、电影、旅游等领域得到广泛应用。
随着技术的发展，虚拟现实技术在教育领域也开始得到了越来越多的关注和应用。
本文将探讨虚拟现实技术在教育行业中的应用，以及其带来的好处和挑战。
1. 虚拟现实技术在教育领域中的应用虚拟现实技术在教育领域中的应用可以分为三个方面，分别是教学、培训和研究。
首先是教学方面。
利用虚拟现实技术，教师可以创建各种虚拟场景，使学生可以身临其境地了解各种实际情况。
例如，在历史课上，教师可以创建一个虚拟的古代城市场景，让学生可以亲身感受到那个时代的生活方式；在地理课上，教师可以创建一个虚拟的地球场景，让学生可以了解不同国家和地区的地理环境及自然条件。
其次是培训方面。
在许多职业领域中，虚拟现实技术可以帮助人们进行模拟训练，提高他们的技能和技术水平。
例如，在医学领域中，虚拟现实技术可以创建各种病人场景，让医生进行模拟手术操作，以提高其手术水平和技术能力；在飞行领域中，虚拟现实技术可以创建各种飞行场景，让飞行员进行模拟飞行操作，以提高其飞行技能和反应能力。
最后是研究方面。
虚拟现实技术可以为研究人员提供各种模拟环境，以帮助他们研究某些现象或理论。
例如，在物理领域中，虚拟现实技术可以创建各种物理实验场景，以帮助物理学家研究某些理论或现象。
2. 虚拟现实技术在教育领域中的好处虚拟现实技术在教育领域中的应用带来了许多好处。
首先，它可以创建各种复杂的场景，使学生能够身临其境地了解各种实际情况。
通过虚拟现实技术，学生可以去到各种难以到达或危险的地方，如极地、深海、宇宙等，以学习和探索相关知识。
其次，虚拟现实技术可以提高学生的参与度和兴趣。
通过虚拟现实技术，学生可以和学科内容产生更深入的联系，更加投入地学习，对所学知识产生更深刻的理解。
最后，虚拟现实技术可以帮助学生进行有效的学习和实践。
虚拟现实在职业培训中的应用及其特点虚拟现实（VR）技术在职业培训中的应用正在逐渐被广泛认可和应用。
VR技术能够提供沉浸式的、交互性强、真实感强的体验，帮助职业培训者更好地掌握专业技巧和知识。
本文将探讨虚拟现实在职业培训中的应用及其特点。
首先，虚拟现实在职业培训中的应用非常广泛。
无论在医疗、航空、制造业还是建筑等行业，VR都能够为职业培训提供更加真实的场景和环境。
例如，在医疗领域，VR可以帮助医学生进行模拟手术，让他们亲身体验手术过程，并且可以多次重复训练，提高手术技能。
在航空领域，VR可以实现飞行模拟，让飞行员能够在虚拟环境中进行各种训练，提高应对紧急情况的能力。
在制造业中，VR可以模拟各种复杂的操作过程，让员工能够在虚拟环境中进行训练，减少实际设备的损耗和风险。
其次，虚拟现实在职业培训中的特点使其成为一种有效的培训方法。
首先，VR提供了高度真实的模拟环境，使得培训者能够亲身体验实际操作，有效地提高学习效果。
虚拟环境的真实感可以大大降低培训者的压力和紧张感，提高学习的质量和效率。
其次，VR具有高度的交互性，培训者可以通过手势、声音等方式与虚拟环境进行互动，增强学习的参与感和积极性。
培训者可以根据自己的需要和进度自主调整学习内容和节奏，提高学习的个性化和自主性。
再次，VR可以提供全方位的视觉和听觉体验，使得培训者能够全面感知虚拟环境，提高学习的深度和广度。
此外，虚拟现实在职业培训中还具有其他的优势。
首先，VR技术可以跨越时间和空间的限制，使得培训者可以随时随地进行学习。
培训者可以通过佩戴VR头盔等设备，在家或者办公室就能够进行培训，不再受到时间和地点的限制。
其次，虚拟现实还可以降低培训的成本。
通过利用虚拟环境进行培训，能够减少实际场景的搭建和设备的购买。
特别是对于一些高成本、高风险的培训项目，如医疗手术和航空培训，使用虚拟现实可以显著降低培训的成本和风险。
然而，虚拟现实在职业培训中也面临一些挑战。
虚拟现实技术在教育领域的应用研究虚拟现实技术（Virtual Reality，VR）是一种通过计算机生成的模拟环境，可以模拟出现实中的各种情境和体验，使用户沉浸其中。
近年来，随着科技的不断发展，虚拟现实技术在教育领域的应用也越来越受到关注。
本文将对虚拟现实技术在教育中的应用进行研究和探讨。
一、虚拟现实技术在教学中的应用虚拟现实技术在教学中的应用可以为学生提供更加真实的学习环境，增强学习的实践性和体验感。
比如，在生物学课程中，学生可以通过虚拟现实技术进入人体内部，观察细胞的构成和功能，深入了解人体器官的结构和运作原理；在历史课堂上，学生可以通过虚拟现实技术参观历史古迹，亲身体验古代文明的繁荣与衰落。
这种沉浸式的学习方式可以激发学生的学习兴趣，提高学习效果。
二、虚拟现实技术在职业教育中的应用虚拟现实技术在职业教育中的应用可以为学生提供更加真实的职业环境，培养他们的实际操作能力。
比如，在医学院校中，学生可以通过虚拟现实技术进行模拟手术训练，提高其实际操作技能和判断能力；在职业技术学院中，学生可以通过虚拟现实技术模拟各类工程项目，锻炼实际操作能力，提高职业素质。
这种虚拟实践训练可以在真实环境中出错而不带来任何实际伤害，为学生提供了更好的实践机会。
三、虚拟现实技术在远程教育中的应用虚拟现实技术在远程教育中的应用可以克服时间和空间的限制，为学生提供更加灵活的学习方式。
通过虚拟现实技术，学生可以在家中或者任何地方通过网络与教师和其他同学进行互动，实现真实的面对面教学效果。
同时，虚拟现实技术还可以将学习内容转化为生动的三维场景，增强学生的学习兴趣。
这种远程教育的方式不仅可以为学生提供更多的选择，还能够满足学生的个性化学习需求。
四、虚拟现实技术在职业培训中的应用虚拟现实技术在职业培训中的应用可以为职工提供更加灵活和实用的培训方式。
通过虚拟现实技术，职工可以在虚拟环境中进行职业操作的模拟和实践，提高实际操作能力和应变能力。
《在职业教育应用视角下的VR-AR技术》篇一在职业教育应用视角下的VR-AR技术一、引言随着科技的飞速发展，虚拟现实（Virtual Reality，简称VR）和增强现实（Augmented Reality，简称AR）技术逐渐成为教育领域的重要工具。
特别是在职业教育领域，VR/AR技术的应用为实践教学带来了革命性的变革。
本文将从职业教育的应用视角出发，探讨VR/AR技术在职业教育中的重要作用及未来发展前景。
二、VR/AR技术在职业教育中的应用1. 模拟实践操作VR/AR技术能够模拟各种真实的工作环境和操作场景，使学生在虚拟环境中进行实践操作。
这种模拟实践操作的方式可以帮助学生更好地掌握职业技能，提高实践操作能力。
在职业教育中，许多专业如机械维修、医疗护理、建筑设计等都需要进行实践操作，VR/AR技术的应用为这些专业的教学提供了极大的便利。
2. 丰富教学手段传统的教学方式往往只能依靠教师的讲解和演示来进行教学，而VR/AR技术可以为学生提供更加丰富、直观的教学手段。
例如，在机械制造专业中，学生可以通过VR技术观看机械内部的构造和运行原理，增强对知识的理解和掌握。
3. 提高教学效率VR/AR技术可以实现教学资源的共享和重复利用，降低教学成本。
同时，通过虚拟环境的教学，教师可以更好地组织教学内容和进度，提高教学效率。
此外，学生可以在任何时间、任何地点进行虚拟环境的学习，方便快捷。
三、VR/AR技术在职业教育中的优势1. 提升学习体验VR/AR技术能够为学生提供沉浸式的学习体验，使学生更加深入地了解知识和技能。
这种学习方式可以激发学生的学习兴趣和积极性，提高学习效果。
2. 降低教学成本通过VR/AR技术，教师可以利用虚拟资源进行实践教学，无需购买大量实物设备和器材，从而降低教学成本。
此外，虚拟环境的教学可以避免因实物设备损坏或丢失而影响教学进度。
3. 适应多样化教学需求VR/AR技术可以适应不同专业、不同层次的教学需求。
虚拟现实技术在教育中的应用及实践一、虚拟现实技术简介虚拟现实技术是一种模拟真实场景的计算机技术，使用户可以与虚拟环境进行交互。
它的发展历程可以追溯到上世纪90年代，最初被用于游戏和娱乐行业。
现在，虚拟现实技术已经被广泛应用于教育、医疗、房地产等领域。
二、虚拟现实技术在教育中的应用虚拟现实技术在教育中的应用越来越广泛。
它可以为学生创造更具参与感的学习环境，有助于学生更好地理解和吸收知识。
下面介绍几个教育场景下的虚拟现实技术应用：1.学术研究虚拟现实技术可以帮助研究人员更好地探索和分析各种人类和动物行为，以及自然和人造环境的复杂性。
这些研究可以促进我们对生物学、心理学和社会学等学科的深入了解。
2.历史和文化虚拟现实技术可以用于重建历史和文化场景，如石器时代定居点、古希腊神殿、文艺复兴时期的城市等。
这些场景可以让学生更加直观地了解历史和文化，促进他们的学习兴趣。
3.科学教育虚拟现实技术可以模拟科学实验、物理模型和分子结构等场景，并提供互动性的学习体验。
这样的场景可以帮助学生更好地理解学科知识和概念。
4.职业教育虚拟现实技术可以为学生提供职业技能培训，如医学手术、飞行模拟、机械维修等。
这些虚拟场景可以让学生更直观地体验职业技能，并提高他们的实践能力。
三、虚拟现实技术在教育中的实践虚拟现实技术在教育中的实践得到了广泛应用。
下面介绍几个案例：1.图书馆中的虚拟现实技术美国的一所学校为学生提供了一个使用虚拟现实技术的图书馆。
学生可以戴上虚拟现实眼镜，走进一个完全不同的数字世界，在那里可以和其他学生和教师交流、研究和学习。
2.医学培训中的虚拟现实技术全球医学教育公司Arab Health在4G网络教室上发布了虚拟现实医学培训项目，包括外科手术操作、肌肉骨骼系统、生命征象监测和设备操作等学科内容。
3.虚拟现实模拟环境美国华盛顿州的一个中学为学生提供了一个虚拟现实模拟环境，可以模拟地震、海啸等灾害。
学生可以在安全的情况下了解如何处理灾难情况，提高自救能力。
虚拟现实技术在教育领域中的应用虚拟现实（VR）技术在过去几年中初现文化领域，很多人将其视为娱乐游戏的技术。
然而，虚拟现实技术的潜力并不仅限于娱乐。
它也可以应用到教育领域，该技术正在逐渐推动着课堂中学习方式的变革。
虚拟现实技术可以嵌入到教育领域的各个方面，从小学、中学到大学，甚至到职业工作培训。
它可以利用三维图形，模拟真实世界的环境和体验，提供现实世界中无法体验的机会。
当学生戴上VR头戴式显示器和手柄设备，他们能够探索各种场景和模拟环境，包括在遥远的地方旅行，参观历史场所，探索人类体验的其他方面。
虚拟现实技术的应用：1. 外语学习：利用虚拟现实技术，学生可以真实地感受到不同语言和文化的差异。
例如，学生可以在虚拟场景中模拟国外的日常生活情境，比如去商店买东西，走在城市的大街上等等，学生能够与虚拟环境中的人交流，感受到语言交流的难度和语言表达的差异。
2. 模拟实验：传统的实验室教学往往受到时空限制，课程安排等多方面因素的影响。
而利用虚拟现实技术，学生可以在没有实际实验室设备的情况下体验各种实验。
例如，学生可以在虚拟实验室中模拟实验条件，从而实现对已知的理论知识进行实验验证。
3. 人文历史探索：学习历史课程往往是枯燥乏味的，但是借助虚拟现实技术，可以让学生进入历史场景模拟，在实际模拟中更深入地了解人类历史，特别是在年轻人的角度下更好地理解过去的社会、政治、文化和技术方面的巨变。
4. 职业，技能培训：虚拟现实技术还可以在职业教育和职业培训中发挥作用。
例如，在医疗领域，学生可以模拟各种手术、护理等实际操作过程，为其未来从事的专业技能培训提供预备练习。
5. 学习支持：虚拟现实技术一些创新应用，可以为孩子们提供更多有效的学习支持，如超级教室、虚拟助手、互动书籍等。
这些新科技可以激发孩子们的好奇心和想象力，激发他们对学习的兴趣。
虚拟现实技术的应用，可以给学生带来像深度沉浸、情感、情感交互等受限器官体验，增强学习记忆和长期记忆的效果。
虚拟现实技术在教育中的应用与效果虚拟现实技术（Virtual Reality, VR）作为一种新兴的沉浸式科技，近年来逐渐在各个领域获得应用，尤其是在教育行业中，展现出巨大的潜力与价值。
虚拟现实能够提供独特的教学环境，使学生能够通过沉浸式体验深入理解学习的内容，从而增强学习效果。
本文将探讨虚拟现实技术在教育中的应用、实施方法及其带来的效果。
虚拟现实技术的核心在于能创建一个计算生成的三维环境，使用户能够以真实的方式与场景交互。
在教育中，虚拟现实的应用可以分为多个方面，包括实验室模拟、虚拟旅行、历史再现、技能培训等。
通过这些应用，学生能够在安全的环境中体验真实的情境，进而提高对知识的理解和运用能力。
实验室模拟是虚拟现实技术在科学教育中一种重要的应用形式。
传统的科学实验往往需要昂贵的设备和材料，并且存在一定的安全隐患。
而通过虚拟实验室，学生可以在计算机上进行模拟实验，无需担心安全问题，同时也能够反复操作，直至掌握相应的实验技巧。
例如，在化学教育中，学生可以在虚拟环境中进行化学反应实验，观察不同反应条件下的变化，学习到实验的要素、原理和注意事项。
这种方式不仅降低了实验成本，提升了学生的参与感，还加深了学生对科学原理的理解。
虚拟旅行是利用虚拟现实技术将学生带到世界各地的教学形式。
通过VR设备，学生可以“游览”博物馆、名胜古迹，甚至与自然环境亲密接触。
这种跨越地理限制的学习方式，不仅能够激发学生的学习兴趣，还能加深他们对历史、地理等学科的理解。
例如，让学生在虚拟的古埃及环境中走访金字塔和法老的陵墓，能够帮助他们更好地理解古代文明的成就与影响，同时通过沉浸式的感官体验，增强学习的记忆和趣味性。
历史再现是虚拟现实技术在教育领域的另一重要应用。
历史事件往往抽象且不易理解，然而通过虚拟现实技术，学生可以亲身“经历”历史事件，仿佛置身于当时的情境中。
例如，VR可以重现一些重要的历史时刻，如月球登月或二战期间的战场，学生可以在这些情境中进行角色扮演，理解当时人们所面临的挑战与决策。
虚拟现实技术在教育中的应用虚拟现实（Virtual Reality，简称VR）技术是一种通过计算机生成的模拟环境，使用户可以沉浸在虚拟的视听体验中。
近年来，虚拟现实技术在不同领域得到了广泛应用，包括娱乐、医疗和工业。
然而，值得注意的是，虚拟现实技术在教育领域也发挥着巨大的潜力。
本文将探讨虚拟现实技术在教育中的应用，并讨论其对学习效果和教学方法的影响。
一、虚拟现实技术在教育中的应用领域1. 学科教学：虚拟现实技术可以为学生提供身临其境的学习体验，增强他们对学科知识的理解和记忆。
例如，在地理学科中，学生可以使用虚拟现实头盔探索世界各地的地貌和地理特点，从而更深入地理解不同地区的差异。
在生物学科中，学生可以通过虚拟实验室模拟化学反应和细胞结构，提高他们的实验技能和科学概念的理解。
2. 职业培训：虚拟现实技术可以模拟各种职业环境，为学生提供实践和应用技能的机会。
例如，医学院校可以使用虚拟现实技术来培训医学生进行手术操作，使他们在真实环境中练习，并减少患者的风险。
此外，虚拟现实技术还可以用于模拟飞行员、工程师、消防员等职业的培训。
3. 语言学习：虚拟现实技术可以创造出各种语言环境，帮助学习者提高语言交流能力。
学生可以通过虚拟现实场景与虚拟人物进行对话，模拟真实语境下的语言互动。
这种互动方式可以让学生更好地理解和运用所学语言，提高口语表达能力。
二、虚拟现实技术对学习效果和教学方法的影响1. 提高学习的吸引力和参与度：虚拟现实技术可以创造出引人入胜的学习场景，吸引学生的注意力，增加他们的学习兴趣和参与度。
相比传统的教学方式，学生在虚拟现实环境中更容易沉浸于学习中，提高学习效果。
2. 增强学习的记忆效果：通过提供身临其境的学习体验，虚拟现实技术可以帮助学生更深刻地理解和记忆学科知识。
学生可以通过虚拟实验室进行实际操作和探索，在错误和成功的体验中加深对知识的理解，提高记忆效果。
3. 提供多样化的学习资源和教学方法：虚拟现实技术可以模拟各种学习场景和情境，提供多样化的学习资源和教学方法。
虚拟现实技术在教育领域的应用虚拟现实（VR）技术是一种通过计算机技术模拟出逼真的三维环境，使用户能够沉浸其中的技术手段。
近年来，虚拟现实技术在教育领域的应用受到了越来越多的关注。
它为教育带来了许多新的机遇与挑战，极大地改变了传统的教育模式。
本文将探讨虚拟现实技术在教育领域的应用，并分析其优势和未来发展方向。
一、虚拟现实技术在教育中的应用1.1 虚拟实验室虚拟实验室是虚拟现实技术在教育中的一大应用，它可以模拟真实的实验环境，使学生能够进行真实的实验操作，同时避免了实验过程中的安全风险。
学生可以通过VR头显等设备进入虚拟实验室，进行各种实验，提高实验操作的真实感和体验。
1.2 虚拟场景教学通过虚拟现实技术，可以创造各种虚拟场景，如历史场景、环境场景等。
学生可以在虚拟场景中进行探索和学习，比如参观名胜古迹、探索自然环境等。
这种教学方式可以使学生更加直观地了解和体验所学知识，提高学习的兴趣和效果。
1.3 虚拟现实实践虚拟现实技术还可以用于模拟各种实践操作，如飞行模拟、手术模拟等。
学生可以通过虚拟现实技术进行实践操作的模拟，提前获得实践经验，锻炼技能。
这种实践教学的方式可以大大减少实践过程中的风险和成本，提高教学效率和质量。
二、虚拟现实技术在教育中的优势2.1 提供沉浸式学习体验虚拟现实技术可以使学生沉浸在虚拟场景中，忘却外界的干扰，全身心地投入到学习中。
这种沉浸式的学习体验可以让学生更加专注和投入，提高学习效果。
2.2 个性化学习虚拟现实技术可以根据学生的特点和需求进行定制化的学习内容和方式，使每个学生都能够得到最适合自己的学习资源和支持。
通过虚拟现实技术，学生可以自主选择学习内容和学习速度，提高学习的个性化效果。
2.3 培养学生合作与思考能力虚拟现实技术可以创造出各种虚拟场景，学生在这些场景中可以与其他学生进行合作，并共同解决问题。
这种合作学习的方式可以培养学生的合作与思考能力，提高团队合作和创新能力。
虚拟现实及其在职业教育中的应用
虚拟现实,英文名为Virtual Reality，简称VR技术。
这一名词是由美国VPL公司创建人拉尼尔在80年代初提出的，也称灵境技术或人工环境。
作为一项尖端科技虚拟现实集成了计算机图形技术、计算机仿真技术、人工智能、传感技术、显示技术、网络并行处理等技术的最新发展成果，是一种由计算机生成的高技术模拟系统。
它最早源于美国军方的作战模拟系统，九十年代初逐渐为各界所关注并且在商业领域得到了进一步的发展。
这种技术的特点在于计算机产生的一种人为虚拟的环境，这种虚拟的环境是通过计算机图形构成的三维数字模型，并编制到计算机中去生成一个以虚拟感觉为主，也包括听觉、触觉的综合可感知的人工环境，从而使得在视觉上产生一种沉浸于这个环境的感觉，可以直接观察、操作、触摸、检测周围环境及事物的内在变化，并能与之发生“交互”作用，使人和计算机很好地“融为一体”，给人一种“身临其境”的感觉。
近年来，随着计算机硬件软件技术的发展，虚拟技术在各行各业都得到了不同程度的发展，如航空航天、军事模拟、医学实习、建筑设计、体育训练、娱乐游戏等许多领域。
虚拟技术越来越显示出广阔的应用前景，虚拟战场、虚拟城市、甚至“数字地球”，无一不是虚拟现实技术的应用。
虚拟现实技术作为新的教学媒体，在课堂教学中的出现，无疑将对教学产生深远的影响。
本文主要探讨虚拟现实技术的基本特征以及它在职业教育中的应用。
一、虚拟现实技术的基本特征
虚拟现实技术具有以下三个基本特征，即“3I”特征：
1、沉浸性（IMMERSION）。
虚拟现实技术是根据人类的视觉、听觉的生理、心理特点，有计算机产生逼真的三维立体图象，使用者戴上头盔显示器和数据手套等交互设备，便可将自己置身于虚拟环境中，成为虚拟环境中的一员。
使用者与虚拟环境中的各种对象的相互作用，就如同在现实世界中的一样。
当使用者移动头部时，虚拟环境中的图象也实时地跟随变化，拿起物体可使物体随着手的移动而运动，而且还可以听到三维仿真声音。
使用者在虚拟环境中，一切感觉都是那么逼真，有一种身临其境的感觉。
2、交互性(INTERACTION)。
虚拟现实系统中的人机交互是一种近乎自然的交互，使用者不仅可以利用电脑键盘、鼠标进行交互，而且
能够通过特殊头盔、数据手套等传感设备进行交互。
计算机能够根据使用者的头、手、眼、语言及身体的运动，来调整系统呈现的图象及声音。
使用者通过自身的语言、身体运动或动作等自然技能，就能对虚拟环境中的对象进行考察或操作。
3、构想性(IMAGINATION).虚拟现实不仅仅是一个演示媒体，而且还是一个设计工具。
它以视觉形式反映了设计者的思想，比如在盖一座现代化的大厦之前，你首先要做的是对这座大厦的结构、外形做细致的构思，为了使之定量化，你还需设计许多图纸，当然这些图纸只能内行人读懂，虚拟现实可以把这种构思变成看得见的虚拟物体和环境，使以往只能借助传统沙盘的设计模式提升到数字化的即看即得的完美境界，大大提高了设计和规划的质量与效率。
二、虚拟现实的系统组成
虚拟现实系统主要由专业图形处理计算机、应用软件系统、输入设备和演示设备等组成，为了实现人机之间的充分交换信息，必须设计特殊输入工具和演示设备，以识别人的各种输入命令，且提供相应反馈信息，实现真正的仿真效果。
主要包括：头盔式显示器、立体显示器、跟踪显示器、数据手套、三维空间交换球、3D立体眼镜、力反馈器、三维立体声音生成装置等。
除了硬件之外，虚拟现实系统还包括具有自然模拟、逼真体验的技术和方法，为虚拟现实提供了软件开发的平台。
三、虚拟现实在职业教育中的应用
人类社会离不开四种人才：第一种是学术型人才，第二种是工程型人才，第三种技术型人才，第四种是技能型人才。
作为职业教育，主要培养技术型和技能型人才。
基于这种定位，职业教育偏重实践教学，提高学生的动手能力，实际的操作能力，使他们能掌握一定的技能。
然而在实际教学中，往往会因为实验设备、实验场地、教学经费等方面的原因，而使一些应该开设的教学实验无法进行。
利用虚拟现实系统，可以弥补这些方面的不足，学生可以做各种各样的实验，获得与真实实验一样的体会，从而丰富感性认识，加深对教学内容的理解，提高各种技能。
虚拟现实技术在职业教育中的应用既是一种新的尝试，又是一项有潜力，有影响的研究课题，虚拟现实技术的基本思路是力求人在解决问题的过程中使其有身临其境的感觉，利用虚拟现实技术，可以彻底打破时间、空间的限制，利用虚拟现实技术，把枯燥的数据变为鲜
活的虚拟现实的图形图像，使职业教育进入交互式参与的新时代。
1、有利于职业教育教学方法、教学手段的顺利实施。
职业教育是为社会经济建设培养高素质高技能人才，因此职业教育是一种以能力培养为主线，以就业为导向的教育，因此在教学方法和教学手段上更注重校内实习与实际工作的一致性，讲练结合，理实合一的模拟、仿真及现场教学；在教学手段上需要借助虚拟现实中的仿真技术营造真实得职业环境，以提供有利于学生学习与培训的条件。
利用虚拟仿真产品为学习者较多地提供学生感兴趣的教学方法、教学手段，让学生有“需要学”变成“想要学”。
虚拟现实
2、构建适合高技能人才培养需要的教学内容和课程体系的虚拟学习环境
虚拟现实为职业院校的课教学内容提供了丰富的技术支持，根据学生的能力确定课程结构教学设计，构建与高技能人才培养目标相适应的专业基础知识，实践技能、文化素质教学课程体系，培养具有一定专业基础理论知识，较强岗位实践操作技能，良好职业道德素质的应用型高技能人才。
虚拟现实技术能够为学生提供主动、逼真的学习环境，如城市规划模型、旅游教学模型、建造人体模型等。
在广泛地科目领域提供无限的虚拟体验，从而加速和巩固学生学习知识的速度。
3、有利于校园数字化建设
利用网络，实现分布式虚拟现实系统，建设数字化虚拟校园。
虚拟现实所需的超高速、多媒体的数据传输，大容量的数据存储，以及数据处理的分布式与并行化无疑是促进学校信息化建设的催化剂。
它能为教育技术专业化队伍提供一个高起点的科研环境，促进教育技术学的建设更上一个新的层次。
四、职业教育中应用虚拟现实技术的优点
虚拟现实技术在职业教育中的应用是教育技术发展的趋势，需要投入的成本也不是很高，其优势主要体现在以下几点：
1、减少经费投入
大大减少教育经费的投入，缓解教育单位资金不足的困难，减少资源的浪费，节约了各种实验原材料。
2、避免真实实验或操作所带来的各种危险。
以往对于危险的或对人体健康有危害的实验，一般采用电视录象
的方式来取代实验，学生则无法直接参与实验，获得感性认识。
利用虚拟现实技术进行虚拟实验，则可以免除这种顾虑。
学生在虚拟的实验环境中，可以放心的去做各种实验，不会出现以外。
例如，虚拟的化学实验，可以避免化学反应所产生的燃烧、爆炸等危险。
虚拟的外科手术实验，可避免由于学生操作失误，而造成“病人”死亡的医疗事故。
虚拟的汽车驾驶教学系统，可免除学生操作失误而产生的意外事故。
虚拟的飞机驾驶系统，不会造成飞机坠毁事故。
3、实验可以反复进行，从而提高技能水平
利用虚拟现实技术，可以做各种各样的技能训练，而且可以反复进行。
例如军事作战技能、外科手术技能、教学技能、体育技能、汽车驾驶技能、果树栽培技能、电器维修技能等各种技能的训练。
学生可以不厌其烦地反复练习，直至掌握操作技能为止。
例如，在虚拟的飞机驾驶训练系统中，学生可以反复操作控制设备，学习在各种天气情况下驾驶飞机起飞、降落，通过反复训练，达到熟练掌握驾驶技术的目的。
五、虚拟现实的前景
虚拟现实的前景十分诱人，在某种意义上说它将改变人们的思维方式，甚至改变人们对世界、自己、时间和空间的认识，它是一项深远的具有潜在发展的新技术。
虚拟现实作为一个新型的教学媒体，以其自身强大的教学优势和潜力，将会逐渐受到教育工作者的重视和青睐，最终在教育领域中广泛应用并发挥其重要的作用。
