8八年级上册生物第六单元至第七单元知识点

八年级生物上册知识点最全总结！！八年级生物上册知识点总结第一章一、各种动物的特征：1.腔肠动物：身体呈辐射对称；体表有刺细胞；有口无肛门（如海葵、海蛰、珊瑚虫）2.扁形动物：身体呈两侧对称；背腹扁平；有口无肛门（如涡虫、华枝睾吸虫、日本血吸虫）3.线性动物：身体细长，呈圆柱形；体表有角质层；有口有肛门（如蛔虫、蛲虫、钩虫、丝虫）4.环节动物：身体呈圆筒形，有许多彼此相似的体节组成；靠刚毛或疣足辅助运动（如沙蚕、5.软体动物：柔软的身体表面有外套膜，大多具有贝壳；运动器官是足（如缢蛏、石鳖、蜗牛、鱿鱼、章鱼，乌贼、扇贝、蛾螺等）6.节肢动物：体表有坚韧的外骨骼；身体和附肢都分节（节肢动物门包括昆虫纲、甲壳纲、蛛形纲、多足纲）7.鱼类：生活在水中；体表常有鳞片覆盖；用鳃呼吸；通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用游泳8.两栖类：幼体生活在水中，用鳃呼吸；成体大多生活在陆地上，也可在水中游泳，用肺呼吸，皮肤辅助呼吸9.爬行类：体表常有角质的鳞片或甲，有肺呼吸，卵生，卵表面有坚硬的外壳10.鸟类：体表覆羽；前肢变成翼；有喙无齿；有气囊辅助肺呼吸11.哺乳类：体表被毛；胎生、哺乳；牙齿有门齿、犬齿、臼齿的分化二、常考的典型动物：1.蚯蚓（1）前后、背腹面的区分：前端有环带，而后端没有；背面颜色较深，腹面的颜色较浅。

（2）用手抚摸蚯蚓的体节腹面处，有粗糙不平的感觉。

因为腹部有刚毛，可以与肌肉配合运动。

2.蝗虫（1）全身结构分头部、胸部、腹部三部分，其中头部负责感觉和摄食（1对触角，一对复眼，三个单眼，口器），胸部为运动中心（三对足，两对翅），腹部容纳内脏器官（气管为呼吸器官）。

（2）身体和附肢分节，好处：运动更加的灵活、精巧，从而增强生存能力。

（3）体表有外骨骼，好处:①保护体内柔嫩的器官②防止体内水分的蒸发。

（4）具有三对足，两对翅，好处：扩大了昆虫的活动和分布范围，对于昆虫寻觅食物、躲避敌害、繁殖后代十分有利。

八年级生物第六单元《生物的多样性及保护》知识点一、选择题1．下列有关生物多样性的叙述不正确的是（）A．树种单一人工林比天然林容易发生严重虫害B．为丰富动植物资源，应该大力引进外来物种C．建立长白山自然保护区是为保护森林生态系统D．藏羚羊濒临灭绝主要原因是偷猎者疯狂捕杀【答案】B【解析】【分析】每种生物都是一个基因库，保护生物对于保护基因的多样性有重要意义。

【详解】A．生物种类越丰富，生态系统的自动调节能力越强，生物种类越少，生态系统的自动调节能力越弱。

因此树种单一的人工林比天然林容易发生虫害，故A正确。

B．引进一些外来物容易破坏生态平衡，故B错误。

C．建立自然保护区市是就地保护的主要形式，是保护生物多样性的最有效措施，建立长白山自然保护区是为保护森林生态系统，故C正确。

D．生物灭绝的主要原因是人类活动，导致的生物栖息地的破坏或丧失，藏羚羊灭绝主要是由于偷猎者的疯狂捕杀，故D正确。

故选：B。

【点睛】解答此类题目的关键是理解生物多样性的内涵。

2．下列生物中，全属于脊椎动物的一组是（）A．蜘蛛、乌贼、青蛙B．鲫鱼、家兔、螳螂C．蚂蚁、沙蚕、海豚D．家鸽、壁虎、蛇【答案】D【解析】【分析】根据体内脊柱的有无，动物可分为脊椎动物和无脊椎动物。

体内没有脊柱的动物叫做无脊椎动物，如原生动物、腔肠动物、扁形动物、线形动物、环节动物、软体动物和节肢动物；体内有脊柱的动物叫做脊椎动物，如鱼类、两栖类、爬行类、鸟类和哺乳类，解答即可。

【详解】A．蜘蛛、乌贼体内无脊柱，属于无脊椎动物，青蛙体内有脊柱，是脊椎动物，不符合题意。

B．鲫鱼、家兔体内有脊柱，属于脊椎动物，螳螂体内无脊柱，属于无脊椎动物，不符合题意。

C．蚂蚁、沙蚕属体内无脊柱，属于无脊椎动物，海豚体内有脊柱，属于脊椎动物，不符合题意。

D．家鸽、壁虎和蛇体内有脊柱，都属于脊椎动物，符合题意。

【点睛】解答此题的关键是明确动物分类的依据。

3．下列关于保护生物多样性的叙述正确的是（）A．禁猎禁伐生物圈中的所有动植物B．将所有濒危生物迁入植物园、动物园等场所是最为有效地措施C．加强教育和法制管理是保护生物多样性的长远之举D．随意放养大量网购的境外动物【答案】C【解析】【分析】保护生物多样性的措施有：就地保护，如建立自然保护区；迁出原地保护；建立濒危物种种质库；设立科研机构，进行人工繁殖；颁布和实施有关法律、文件，严格执法。

人教版八年级上册生物知识点人教版八年级上册生物知识点概述一、细胞的结构与功能1. 细胞的概念：细胞是生命的基本单位，所有生物体都是由一个或多个细胞组成的。

2. 细胞的结构：细胞主要由细胞膜、细胞核和细胞质组成。

- 细胞膜：控制物质进出，保护细胞内部结构。

- 细胞核：包含遗传物质，控制细胞的生长和分裂。

- 细胞质：包含细胞器，是进行生命活动的场所。

3. 细胞的功能：细胞通过各种细胞器完成特定的生命活动，如能量的产生、物质的合成与分解等。

二、生物的遗传与进化1. 遗传的基础知识：遗传是指生物将其特征传递给后代的过程。

- DNA：遗传信息的载体。

- 基因：DNA上的特定片段，决定生物的特定性状。

2. 进化论：生物种类和个体的演变过程。

- 物种：具有共同特征的生物群体。

- 进化：物种随时间的变化和适应环境的过程。

3. 自然选择：生物进化的主要驱动力，适者生存，不适者淘汰。

三、生态系统与环境保护1. 生态系统的组成：包括生物部分和非生物部分。

- 生产者：通过光合作用制造能量的生物，如植物。

- 消费者：通过食用其他生物获取能量的生物，如动物。

- 分解者：分解死亡生物和有机废物的生物，如细菌和真菌。

- 非生物因素：如阳光、空气、水、温度等。

2. 生态平衡：生态系统中各种生物和非生物因素相互作用，达到一种动态的平衡状态。

3. 环境保护：保护和改善生态环境，维护生态平衡，是人类的重要任务。

四、植物的生长发育1. 植物的生长：从种子发芽到成熟植株的过程。

- 种子的结构：包括种皮、胚乳和胚。

- 光合作用：植物通过叶绿体将光能转化为化学能，制造食物。

2. 植物的繁殖：通过种子繁殖或无性繁殖等方式。

- 有性繁殖：通过雌雄生殖细胞结合产生新个体。

- 无性繁殖：通过分裂、萌芽等方式产生新个体。

五、人体的结构与功能1. 人体的基本结构：由细胞、组织、器官和系统组成。

- 细胞：生命的基本单位。

- 组织：由相似的细胞组成，执行特定功能。

[译林版]八年级生物上册第七单元知识梳
理+综合练习
==========================================
一、植物的生殖与发育
1. 植物的繁殖方式包括有性繁殖和无性繁殖两种。

2. 有性繁殖是指通过两个不同的生殖细胞（雌性生殖细胞和雄性生殖细胞）的结合来进行繁殖。

常见的有性繁殖方式有花的有性繁殖和孢子的有性繁殖。

3. 无性繁殖是指通过单个生物体的生殖细胞繁殖出新的个体，不需要与其他生物体结合。

常见的无性繁殖方式有营养繁殖、根茎的节段繁殖、掌状枝的扦插繁殖等。

4. 植物的发育过程一般包括种子萌发、幼苗生长、成年植物的生长和繁殖等阶段。

二、学以致用
1. 针对不同的繁殖方式，植物在适应环境、传播种子或繁殖后
代方面有不同的生存策略。

2. 结合实际生活，观察身边的植物，了解其繁殖方式和生活性。

综合练：
1. 请简述有性繁殖和无性繁殖的区别。

2. 如果你是一株植物，你会选择哪种繁殖方式？请给出理由。

3. 在你的生活环境中，观察并记录周围的植物，尝试分析它们
的繁殖方式和生存策略。

以上是本文档关于[译林版]八年级生物上册第七单元知识梳理
和综合练的内容。

参考资料：
- 《译林版》八年级生物上册。

八年级生物上册第七单元复习提纲第一章生物的生殖和发育一．植物的生殖1．有性生殖：由两性生殖细胞的结合形成受精卵，最终发育成为新个体的过程2．无性生殖1）扦插：剪取植物的一段枝条，把枝条的下部插入湿润的土壤中，在适宜的温度下，不久，枝条下部长出不定根，上部发芽，最后长成一个新个体。

如：天竺葵、葡萄、月季2）嫁接：把一个植物体的芽或枝，接在另一个植物体，使结合在一起的两部分长成一个完整的植物体。

包括芽接和枝接。

关键：确保接穗与砧木的形成层紧密地结合在一起。

3）组织培养：（1）原理：植物细胞的全能性（植物体的任何一个活细胞，在适宜的条件下，都有分化并发育成完整植物体的能力）（2）组织培养的过程：人工配置的营养物质分化出根和芽移栽植物组织愈伤组织试管苗植物体（3）组织培养的优点：可以在短时间内大量繁殖，繁殖速度快；可以培育出无病毒的植株；不受季节的影响；有利于科研与生产。

二．昆虫的生殖和发育1．家蚕的生殖和发育家蚕的生活史：卵、幼虫、蛹、成虫变态发育：由受精卵发育成新个体的过程中，幼虫与成体的形态结构和生活习性差异很大2．昆虫的发育1）完全变态发育：一生经过受精卵、幼虫、蛹、成虫四个时期。

例如：蜜蜂、菜粉蝶、蛾、蝇、蚊、家蚕、蜻蜓。

2）不完全变态发育：一生经过受精卵、若虫、成虫三个时期。

例如：蝗虫、蟋蟀、蝼蛄、螳螂、蝉。

三．两栖动物的生殖和发育1．青蛙生殖和发育的特点：都在水中进行，有性生殖水中产卵，体外受精，变态发育。

2．发育过程：受精卵蝌蚪幼蛙成蛙3．两栖动物的生殖发育与环境：环境被污染不利于两栖动物的生殖和发育。

四．鸟类的生殖与发育1．鸟卵的结构：卵壳保护内部结构卵壳膜卵白：为胚胎发育提供所需要的水分和养料卵黄膜卵细胞卵黄：提供胚胎发育用的养料胚盘：含细胞核，胚胎发育的部位卵黄系带：固定卵细胞气室：提供空气2．鸟类的生殖和发育过程求偶交配筑巢产卵孵卵育雏（画线部分是必不可少的）第二章生物的遗传和变异（遗传：是指亲子间的相似性。

八年级生物上册重要知识点（第七单元）植物的生殖第一章摘要：生物的生殖和发育鸟卵的结构鸟的生殖和发育过程：一般包括_求偶__、_交配_、筑巢、_产卵_、孵卵和育雏几个阶段，每个阶段都伴随着复杂的繁殖行为。

发育为__不变态__发育。

．下列植物的繁育方法，属于有性生殖的是（）A．用水稻种子进行繁殖B．用月季花的枝条进行繁殖．用马铃薯的块茎进行繁殖D．用秋海棠的叶进行繁殖2．下列属于营养繁殖方式的是D．埋下小麦种子后，种子发芽A．播撒玉米种子种地B．野生水果落地后萌发出幼苗．用土豆芽发育成新植株3．一株桃树上能结出“水蜜桃”、“毛桃”、“油桃”等不同品种的桃，采用的繁殖方式应为（）A．扦插B．种子繁殖．嫁接D．组织培养4．植物园引进了一种稀有花卉，技术人员想在短时间内将其大量繁殖，比较理想的方法是组织培养．无性生殖原理被广泛的应用于生产实践中，这是因为无性生殖能（）A．使后代具备两个亲本的遗传性B．明显增加作物的产量人们常用扦插、嫁接等．使后代具有更大的生活力和变异性D．保持亲本的性状6．蚕茧代表家蚕的（）A卵期B幼虫期蛹期D成虫期7．在蝗虫的一生中，不经过下列哪一个阶段？（）A．卵B．若虫．蛹D．成虫8．“金蝉脱壳”的本义是指昆虫（）D．蜕去限制身体进一步生长的外骨骼A．产卵繁殖后代B．卵孵化成幼虫．蛹羽化成成虫9．春末夏初，青蛙“呱、呱、呱”的叫声此起彼伏，青蛙鸣叫的意义是（）A．雄蛙呼唤雌蛙前来交配，交成体内受精B．雌蛙呼唤雄蛙前来交配，交成体内受精．雄蛙呼唤雌蛙前来抱对，促进排卵排精D．雌蛙呼唤雄蛙前来抱对，促进排卵排精10．下列叙述错误的是A．青蛙的发育与昆虫的发育都经历了变态发育B青蛙变态发育经历了蝌蚪时期蝌蚪用鳃呼吸，尾游泳D青蛙用鳃呼吸，四肢游泳11．下图是鸟卵的结构图，填写图中有关结构名称和功能：①是_胚盘_，是进行胚胎发育的部位。

②是_卵黄_，内贮存供胚胎发育的营养物质。

③是_气室_，内贮存空气，供胚胎发育所需的_氧_。

八年级上册生物 一、知识结构 12病毒 3、微生物 细菌真菌知识点归纳动物（第五单元第一章至第三章）第一章各种环境中的动物第一节 水中生活的动物---鱼1、运动器官：尾鳍——控制并保持前进方向胸鳍和腹鳍——保持平衡尾部和躯干——产生前进的动力2、呼吸器官：鳃，鳃丝（内布满毛细血管，有利于气体交换）口与鳃盖交替张合。

(判断鱼是否新鲜可以辨别鱼的鳃丝是否鲜红)3、鱼适应水中生活最重要的两个特点：①能通过尾部的摆动和鳍的协调作用游泳来取食和避敌。

②用鳃在水中呼吸。

（08中考）4、鱼离不开水的原因：呼吸器官是鳃，鳃丝在水中时能展开来，离开了水就不能展开，就得不到充足的氧气而死亡。

（辨认是否是鱼可看它是否用鳃呼吸）5、模拟实验：科学研究过程中，在难以直接用研究对象做实验时，就可以用模仿实验某一对象制作模型，用模型来做实验，或者模仿某些条件来进行实验，这样的实验就叫模拟实验。

6、适应水中生活的特点：鱼能够在水中生活，有两个特点：一是靠鳍游泳获取食物和防御敌害，二是用鳃在水中呼吸。

7、四大家鱼：青鱼、草鱼、鲢鱼、镛鱼。

第二节陆地生活的动物1、陆地环境特点与陆生动物对环境的适应：（08中考）（1）气候干燥→有防止体内水分散失的结构，如角质的鳞或甲，昆虫有外骨骼.（2）缺少水的浮力→具支持躯体和运动的器官.用于爬行、行走、跳跃、奔跑、攀援有多种运动方式，以便觅食和避敌。

（3）气态氧供呼吸→具能在空气中呼吸的、位于身体内部的呼吸器官，如气管和肺 (蚯蚓例外，靠体表呼吸)（4）昼夜温差大，环境变化复杂→有发达的感官和神经系统，对多变环境及时作出反应。

（5）陆地生活的动物还普遍具有发达的感觉器官和神经系统，能够对多变的环境及时作出反应。

[神经 藻类 如水绵无种子 苔藓 如地钱 孢子植物 植物的分类 蕨类 如肾蕨裸子植物 如油松、银杏 被子植物 玉米、向日葵 有种子种子植物 注:（1）对动物的分类,除比较外部形态结构 还要比较内部构造和生理功能 （2）细菌真菌等的分类也是根据它们的形态结构特征进行 腔肠动物:珊瑚软体动物:河蚌 环节动物:蚯蚓 节肢动物:蜘蛛 鱼类 两栖类:大鲵 有脊柱 爬行类:龟 鸟类 哺乳类 无脊柱 动物的分类无脊椎动物 脊椎动物系统和感觉器官发达]2、环节动物（1）身体由许多相似的环状体节构成的动物叫环节动物，如蚯蚓、沙蚕、水蛭。

xx秋八年级生物上册第七单元知识点汇总XX秋八年级生物上册第七单元知识点汇总一、描述植物的有性生殖。

有性生殖：由两性生殖细胞结合成受精卵，由受精卵发育成新个体的生殖方式，就叫做有性生殖。

二、列举植物的无性生殖。

无性生殖：不经过两性生殖细胞的结合，由受精卵直接产生新个体的生殖方式叫做无性生殖。

无性生殖常见的方式有扦插和嫁接。

椒草用叶繁殖；富贵竹用茎繁殖；马铃薯用块茎繁殖，这些繁殖方式属于无性生殖。

甘薯、葡萄、菊、月季等常用扦插的方法繁殖；苹果、桃、梨等常用嫁接方法。

植物的组织培养利用的是植物的无性生殖原理。

组织培养的好处是：大量繁殖、快速繁殖、脱毒等提到用果实、种子繁殖后代，就属于有性生殖；提到用根、茎、叶繁殖后代，就属于无性生殖。

●短期内要大量获得某些植物体应使用植物的组织培养的方法。

●提到水稻是用种子繁殖后代，“试管婴儿”是由受精卵发育而来，属于有性生殖；提到一株植物上产生多个品种，依靠嫁接。

提到扦插、嫁接、压条、克隆动物、组织培养，这些都是无性生殖。

三、尝试植物的扦插或嫁接。

嫁接就是把一个植物体的枝或芽，接在另一个植物体上，使结合在一起的两部分长成一个完整的植物体。

嫁接分为枝接和芽接两种方式。

嫁接时应当使接穗与砧木的形成层紧密结合，以确保接穗成活。

●利用嫁接可以获得新品种，嫁接得到的新品种会表现出接穗的特征。

嫁接是无性生殖，如问到基因的问题，没有基因重组，还是接穗的基因组成。

●会辨认枝接图和芽接图，会辨认图中的接穗和砧木。

四、举例说出昆虫的生殖和发育过程及特点。

五、理解变态发育的概念过程。

六、举例说出昆虫在人类生活、生产中的作用。

在由受精卵发育成新个体的过程中，幼虫与成体的形态结构和生活习性差异很大，这种发育过程称为变态发育。

完全变态发育：发育过程要经过卵、幼虫、蛹、成虫四个发育时期，这样的发育过程叫做完全变态发育。

不完全变态发育：发育过程要经过卵、若虫、成虫三个发育时期，这样的发育过程叫做不完全变态发育。

word格式-可编辑-感谢下载支持人教版八年级生物上册知识点总结归纳第五单元生物圈中的其他生物第一章：动物的主要类群第一节：腔肠动物和扁形动物常见的腔肠动物有：海葵、海蜇、水螅、珊瑚虫等1.水螅的生活环境：水螅通常生活在水流缓慢、水草繁茂的清洁淡水中。

2.水螅的体型：水螅的身体呈辐射对称。

3.水螅的消化腔：体壁由内外胚层和中胶层构成，内胚层围成消化腔，消化食物，有口无肛门。

4.水螅的刺细胞是它攻击和防御的利器。

5.腔肠动物的主要特征：身体呈辐射对称，体表有刺细胞，有口无肛门，食物从口入，残渣从口出。

6.腔肠动物与人类的关系：海蜇经过加工可以食用，珊瑚虫分泌的石灰质形成的珊瑚可供参观。

7.涡虫的形态：身体背腹扁平，前端具有眼点8.涡虫的摄食与消化：口中有咽，食物在消化腔内消化，不能消化的食物残渣由口排出。

9.涡虫的体型：涡虫的身体呈两侧对称。

10.扁形动物的主要特征：身体呈两侧对称，背腹扁平，有口无肛门。

第二节：线形动物和环节动物1.蛔虫的生活习性：蛔虫寄生在人的小肠里，靠吸食小肠里半消化的食糜生活。

2.蛔虫的形态：蛔虫身体呈圆柱状，大约长20到35厘米，前端有口，后端有肛门，成体略带粉红或黄色，雄虫尾部常卷曲，比雌虫略小。

3.蛔虫的消化：蛔虫的消化管结构简单，只能吸食小肠内半消化的食糜生活。

4.蛔虫的生殖：蛔虫雌雄异体，雌雄虫在小肠里交配后，雌虫每天可以产下二十多万个虫卵。

5.蛔虫的运动：蛔虫没有专门的运动器官，只能靠身体的弯曲和伸展在小肠内慢慢蠕动。

6.蛔虫感染人的途径：人吃了沾有蛔虫卵的生的蔬菜，或用占有虫卵的手去拿食物。

7.蛔虫病的预防：注意个人饮食卫生，管理好粪便。

8.其他常见的线形动物有：蛔虫、钩虫、丝虫、线虫等。

9.线形动物的主要特征：身体细长，呈圆柱状，体表有角质层，有口有肛门。

10.蚯蚓的生活习性：蚯蚓喜欢生活在潮湿、富含腐殖质的土壤中，昼伏夜出，以植物的枯叶、朽根和土壤中的有机物为食。

八年级生物第六单元《生物的多样性及保护》知识点一、选择题1．下表资料直接反映了生物多样性中的（）A．生态系统多样性B．生物种类（物种）多样性C．基因（遗传）多样性D．生物数量多样性【答案】B【解析】试题分析：生物多样性通常有三个主要的内涵，即生物种类的多样性、基因的多样性和生态系统的多样性，生物种类的多样性是指一定区域内生物种类（包括动物、植物、微生物）的丰富性，基因的多样性是指物种的种内个体或种群间的基因变化，不同物种（兔和小麦）之间基因组成差别很大，同种生物如兔之间（有白的、黑的、灰的等）基因也有差别，每个物种都是一个独特的基因库，基因的多样性决定了生物种类的多样性，生物种类的多样性组成了不同的生态系统，生态系统的多样性是指生物群落及其生态过程的多样性，以及生态系统的环境差异、生态过程变化的多样性等，题干资料直接反映了生物多样性中的生物种类的多样性，故选B。

考点：本题考查的是生物多样性的内涵。

2．小小分类学家，请鉴别下列哪个是不对的？（）A．被子植物的营养器官和生殖器官的形态结构都可以作为分类的依据B．生物分类单位从大到小依次是：界、门、纲、目、科、属、种C．郊狼与狐同科，郊狼与狼同属，狐与虎同目，则和狼亲缘关系最远的是狐D．植物双名法是瑞典植物学家林奈提出的【答案】C【解析】【分析】生物分类是研究生物的一种基本方法。

科学家根据生物之间的相似程度，把它们分成不同等级的分类单位。

界、门、纲、目、科、属、种是生物的七个分类单位，其中界是最大的分类单位，种是最基本的分类单位。

生物的分类单位越大，所包含的生物共同特征越少，生物种类越多，亲缘关系越远；反之，生物的分类单位越小，所包含的生物共同特征越多，生物种类越少，亲缘关系越近。

A．被子植物的根、茎、叶（营养器官）、花、果实、种子（生殖器官）的形态结构都可以作为分类的依据，其中的花、果实和种子往往作为分类的重要依据，是因为花、果实和种子的形态结构相对稳定，故A正确。

人教版生物八年级上册知识点总结人教版生物八上知识点总结第五单元生物圈中的其他生物第一章动物的主要类群动物和植物的区别：动物不能像植物那样通过光合作用制造有机物，只能靠摄取食物来获得现成的有机物，从而维持生存和繁衍。

一、腔肠动物1、常见的：水螅、水母、海葵、海蜇、珊瑚虫等2、代表动物水螅的主要特征：（1）身体呈辐射对称；（2）身体由内外两层细胞——内胚层和外胚层构成；（3）体表刺细胞是特有的攻击和防御利器。

3、主要特征：身体呈辐射对称；体表有刺细胞；有口无肛。

4、与人类生活的关系：（1）食用：海蜇皮；（2）珊瑚礁不仅可以形成岛屿、加固海岸，还为海底的鱼类等海洋生物提供了重要的栖息场所和庇护地。

二、扁形动物1、常见的：涡虫、华支睾吸虫、血吸虫、绦虫等2、主要特征：身体呈两侧对称；背腹扁平；有口无肛。

3、与人类生活的关系：使人患病，如日本血吸虫病，其根本措施是消灭钉螺。

三、线形动物1、常见的：蛔虫、蛲虫、钩虫、丝虫、线虫等2、代表动物蛔虫的特征：寄生在人的小肠里，体表有角质层，消化管结构简单，*********官发育良好，没有运动器官。

3.主要特征：身体细长，呈圆柱形；身体有角质层；有嘴和***门。

4、与人类生活的关系：使人患病。

四、环节动物1、常见的：蚯蚓、沙蚕、蛭等2.代表动物蚯蚓的主要特征：身体两侧对称；靠近腰带的一端为前端；身体分节可以使躯体运动更灵活；体壁分泌粘液，与呼吸有关。

3、主要特征：身体呈圆筒形，由许多彼此相似的环节组成；靠刚毛或疣足运动。

4、与人类生活的关系：沙蚕是鱼、虾、蟹的食饵；蛭素可以用于生产抗血栓药物；蚯蚓可以疏松土壤；改良土壤肥料；这是一种极好的蛋白质饲料。

五、软体动物1、常见的：河蚌、扇贝、文蛤、石鳖、蜗牛、乌贼（墨鱼）、螺等2.主要特征：软体体表覆盖有外套膜，大多有壳；运动器官是脚。

3.与人类生活的关系：食用：牡蛎、扇贝等。

药用：石决明、海螵蛸；用以下内容装饰：珍珠、贝壳；有害：钉螺。

本章大归纳基础知识梳理本章重点归纳重点一生物分类1．概念生物分类是研究生物的一种方法，主要是根据生物的相似程度（包括形态结构和生理功能等），把生物划分为种和属等不同的等级，并对每一类群的形态结构和生理功能等特征进行科学的描述，以弄清不同类群之间的亲缘关系和进化关系。

2．分类依据生物分类的主要依据是生物的形态结构特征。

动物的分类除了比较形态结构，往往还要比较动物的生理功能。

对被子植物来说，由于根、茎、叶等器官在植物一生中出现得比较早，存在的时间比较长，受环境影响大，形态结构不稳定，而花、果实和种子在植物一生中出现得较晚，存在的时间较短，受环境影响较小，形态结构较稳定，因此，往往把花、果实和种子作为被子植物分类的重要依据。

3．分类的意义通过对生物进行分类有利于认识生物，了解不同类群之间的亲缘关系和进化关系，掌握生物的生存和发展规律，为更广泛、更有效地保护和利用自然界丰富的生物资源提供方便。

重点二生物不同等级的分类单位及其特点为了科学地将生物进行分类，弄清生物之间的亲缘关系，生物学家根据生物之间在形态结构和生理功能上的相似程度，把它们分成不同等级的分类单位，由大到小依次是界、门、纲、目、科、属、种。

在七个不同等级的分类单位中，分类单位越大，所包含的生物种类越多，生物彼此之间的共同特征越少，生物之间的亲缘关系越远；分类单位越小，所包含的生物种类越少，生物彼此之间的共同特征越多，生物之间的亲缘关系越近。

“种”是最基本的分类单位，同种生物的亲缘关系是最密切的。

中考考点对接中考考点解读本章内容主要是生物分类方面的知识，涉及前面章节的知识较多。

其中，尝试根据植物和动物的特征进行分类、生物七个不同等级的分类单位是中考命题的热点之一，通常以选择题和资料分析题的形式进行考查。

本章的主要考点：（1）植物、动物分类的依据；（2）生物分类的方法和意义；（3）生物七个不同等级的分类单位。

中考典题剖析热考点1 生物分类的依据例1（2016•兰州•2分）学习植物分类时，某同学将水稻、西瓜、松树归为一类，把海带、地钱和肾蕨归为另一类。

鲁科版八年级上册生物知识点汇总（最新）第七单元生物圈中的动物第一章动物的主要类群★★自然界中的动物可以分为哪两大类？目前已知的动物约万种，根据结构上有无可以把他们分为动物和动物两大类。

（1）脊椎动物（占动物总数的5%），体内有由脊椎骨组成的脊柱，包括类、类、类、鸟类和类。

（2）无脊椎动物（占动物总数的占95%），包括原生动物（单细胞动物）、动物、扁形动物、动物、环节动物、动物、动物、棘皮动物等。

第一节腔肠动物和扁形动物动物类群主要特征代表动物及生活环境与人类的关系腔肠动物身体呈对称，体表有，。

大多数生活在中，如海葵、海蜇、珊瑚虫等少数生活在中，如水螅。

1.：海蜇营养丰富，具有强热解毒的功效；2.形成珊瑚礁：分泌石灰质骨骼堆积成珊瑚礁，不仅可以形成岛屿，加固海岸，还为水生生物提供栖息场所和庇护所。

扁形动物身体呈对称，背腹，。

少数自由生活，如涡虫；大多数种类营生活，如华枝睾吸虫、血吸虫、猪肉绦虫等。

1.寄生种类扁形动物给人类健康和畜牧业发展带来极大的危害，如含有幼虫的猪肉叫米猪肉，误食生的或未煮熟的米猪肉后，幼虫进入人体小肠，能发育为成虫，对人体造成危害。

2.生活中为避免寄生虫感染，应该注意：不食用生肉制品，切生、熟肉的刀和砧板要，食用螺类时要，尽量避免接触有钉螺的水域等。

1、★水螅的生活习性、形态、结构、生活、生殖、运动。

（1）生活习性：生活在水草茂盛溪流中，一般固着在水草上（2）外部形态：水螅的身体几乎，长约一厘米，形，身体呈对称，身体分不出上下，分不出前后，左右和背腹。

辐射对称的身体结构便于它，从各个方向捕获猎物和进行防御。

（3）结构：结合p3结构图说出图中各结构名称。

（4）生活：水螅的身体由层细胞构成，即和。

内胚层细胞所围成的空腔叫做，消化腔与想通，吃进去的食物在腔内消化，吸收（细胞外消化），消化后的食物残渣仍由排出。

外胚层有多种细胞，如，是特有的和的利器，在处尤其多。

（5）生殖：生殖（条件好），生殖（条件差）（6）运动：丈量式或翻筋斗式2、★涡虫有哪些结构特点与自由生活方式适应（1）涡虫的身体背腹，三角形的前端背面有两个可以的黑色。

八年级生物第七章知识点生物学中，分子、细胞、组织、器官和系统统称为生命的五个层次，它们都有着不可或缺的作用。

而在这五个层次之中，细胞是生物最基本的单位，也是生命体现的最小单元。

在八年级生物学中，学生将学习到细胞生物学的基本知识，包括细胞结构和功能、细胞的组成部分以及细胞的几种类型。

在本文中，我们将着重探讨八年级生物第七章的知识点。

一、细胞的基本组成部分细胞有很多不同的组成部分，但是最重要的两种组成部分是细胞膜和细胞质。

细胞膜是包裹细胞质的细胞壳，可以控制物质进出细胞，类似于一道“关卡”，防止一些有害物质进入细胞内；而细胞质则是细胞内最主要的部分，包含了所有其他的内部组成部分。

二、细胞的类型生物体内的细胞可以分为两个主要类型：有核细胞和无核细胞。

有核细胞指的是含有核和其他一些生化分子的细胞，这些分子能在细胞的任何部位进行合成和分解；而无核细胞指的是没有细胞核的细胞，它们被称为原核细胞。

三、细胞的结构和功能每个细胞都是由多个不同的细胞器官组成的。

其中比较重要的有：细胞核、粒线体、内质网、高尔基体、溶酶体等。

这些细胞器官的功能各不相同，但它们却紧密地联系在一起，形成一个有机的整体。

细胞的结构和功能是密切相关的，例如：细胞核是细胞的控制中心，而粒线体则可以为细胞提供能量。

四、细胞生命周期细胞在生长和分裂的过程中，会经历三个不同的阶段：增生期、中间生长期和分裂期。

增生期是细胞增殖的时期，中间生长期是细胞的场上休息期，分裂期则是细胞自身发育、分裂所处的阶段。

五、细胞分裂细胞分裂是细胞生命周期的最后一个环节，新的细胞通过细胞分裂诞生出来。

细胞分裂一般可以分为两个步骤：有丝分裂和无丝分裂。

无丝分裂所用的细胞除了不能进行有丝分裂之外，基本上是与有丝分裂细胞相同的。

六、细胞的适应性细胞具有很强的适应性，可以适应不同的环境条件。

例如，在缺氧的情况下，细胞会通过代谢产生大量的能量，这样就可以在没有氧气的情况下存活。

此外，细胞还可以快速地扩大其表面积，以便更多地吸收营养。

八年级上册生物第六单元知识点总结八年级上册生物第六单元知识点总结第一章根据生物的特征进行分类▲生物分类：是研究生物的一种基本方法。

分类依据：生物在形态结构和生理功能等方面的特征基本单位：种第一节尝试对生物进行分类36、植物的分类：(1)植物的分类依据：植物的形态结构被子植物的分类依据：花、果实、种子(2)植物的主要类群：藻类植物、苔藓植物、蕨类植物、裸子植物、被子植物。

37、动物的分类：(1)动物的分类依据：动物的内、外部形态结构和生理功能。

(2)动物的主要类群：原生动物、腔肠动物、扁形动物、线形动物、环节动物、软体动物、棘皮动物、节肢动物、鱼类、两栖类、爬行类、鸟类、哺乳类。

38、细菌、真菌等其他生物的分类：(1)细菌等分类依据：形态结构(2)真菌的主要类群：酵母菌、霉菌等第二节从种到界39、根据生物之间的相似程度，把生物分成不同等级的分类单位，它们从大到小依次是界、门、纲、目、科、属、种。

最基本的分类单位是种。

在等级法进行分类时，分类的单位越大，所包含的生物种类越多，物种之间的相似程度越小，亲缘关系越远;分类的单位越小，所包含的生物种类越少，物种之间的相似程度越大，亲缘关系越近。

▲“种”是最基本的分类单位，同种生物的亲缘关系是最密切的。

▲林奈(瑞典植物学家)的双名法(生物命名法)的内容包括两部分：属名+种加词第二章认识生物的多样性40、生物的多样性的内涵包括三个层次：生物种类的多样性、基因的多样性(一个物种就是一个基因库)和生态系统的多样性。

(1)生物种类的多样性：我国是裸子植物最丰富的国家，被称为“裸子植物”的故乡。

我国苔藓、蕨类、种子植物居世界第三位，鱼类、两栖类，哺乳动物也位于世界的前列。

(2)基因的多样性：每种生物都是一个丰富的基因库，种类多样性的实质是基因的多样性。

袁隆平的杂交水稻培育就是基因多样性的运用。

(3)生态系统的多样性。

草原生态系统、森林生态系统、湿地生态系统、城市生态系统、农田生态系统、湖泊生态系统、海洋生态系统等。

八年级生物第六单元《生物的多样性及保护》知识点一、选择题1．黄河三角洲湿地是国家级自然保护区，有植物393种，其中浮游植物116种、蕨类植物4种、裸子植物2种、被子植物271种，鸟类有265种．这主要体现了（）A．生态系统的多样性 B．生活环境的多样性C．物种的多样性 D．遗传的多样性【答案】C【解析】【分析】生物多样性的内涵包括三个层次：生物种类的多样性、基因的多样性和生态系统的多样性。

生物多样性是人类赖以生存和发展的自然资源，要保护生物的多样性，分析解答。

【详解】黄河三角洲湿地是国家级自然保护区，有植物393种，其中浮游植物116种、蕨类植物4种、裸子植物2种、被子植物271种，鸟类有265种。

说明生物种类很多，这体现了生物种类的多样性。

【点睛】解答此题的关键是熟练掌握生物多样性的内涵。

2．潜在价值，今天还未被利用的物种在将来会有利用的价值。

栽培植物的野生亲缘种究竟能提供多少对农林业发展有用的遗传材料，是不可估量的。

【详解】“森林可以涵养水源，保持水土”，体现森林对生态系统的水循环起到重要调节作用，属于间接使用价值。

故选：B。

【点睛】掌握生态系统多样性的价值是本题解题关键。

3．直接价值，指对人类的社会生活有直接影响和作用的价值，如：药用价值、观赏价值、食用价值和生产使用价值（野外收获进入贸易市场）等。

4．我国科学家袁隆平院士利用野生水稻和普通水稻的多次杂交，培育出了高产的杂交水稻新品种，这是利用了生物多样性的哪一层次的价值（）A．生物种类的多样性B．基因的多样性C．生态系统的多样性D．农作物的多样性【答案】B【解析】【分析】生物多样性通常有三个层次的含义，即生物种类的多样性、基因（遗传）的多样性和生态系统的多样性。

【详解】生物多样性的内涵包括三个方面，即生物种类的多样性、基因的多样性和生态系统的多样性。

生物种类的多样性是指一定区域内生物种类的丰富性，如我国已知鸟类就有1244种之多，被子植物有3000种；基因的多样性是指物种的种内个体或种群间的基因变化，不同物种之间基因组成差别很大，同种生物之间的基因也有差别，每个物种都是一个独特的基因库。

第六单元生物的多样性及其保护第一章根据生物的特征进行分类第一节尝试对生物进行分类1、生物分类主要是根据生物的相似程度（包括形态结构和生理功能等）把生物划分为界、门、纲、目、科、属、种从大到小的七个等级，并对每一类群地形态结构和生理功能等特征进行科学的描述，以弄清不同类群之间的亲缘关系和进化关系。

2、分类的依据是生物在形态结构和生理功能等方面的特征。

分类的基本单位是种。

3、植物的主要类群：藻类植物、苔藓植物、蕨类植物、裸子植物、被子植物。

（低等到高等、水生到陆生）4、被子植物的主要分类依据是：花、果实、种子5、动物的主要类群：原生动物、腔肠动物、扁形动物、线形动物、环节动物、软体动物、棘皮动物、节肢动物、鱼类、两栖类、爬行类、鸟类、哺乳类。

（低等到高等、水生到陆生）5、我国特有的珍稀动物有：金丝猴、白鳍豚、朱鹮、扬子鳄我国植物界的“活化石”：银杉、珙桐（中国鸽子树）第二节从种到界1、科学家根据生物之间的相似程度，把生物分成不同等级的分类单位，2、生物分成不同等级的目的是为了弄清生物之间的亲缘关系，依据是生物之间的相似程度，3、生物分类单位从大到小依次是界、门、纲、目、科、属、种，4、种是分类的最基本单位。

5、分类单位越大，包含物种越多，但物种间的相似程度越小，亲缘关系越远；分类单位越小，包含物种越少，而相似特征越多，同种生物的亲缘关系是最密切的。

6、生物命名法：瑞典人林奈提出的双名法，即：属名＋种加词。

第二章认识生物的多样性1、生物多样性内涵：它包括三个层次：生物种类多样性（即物种多样性），基因多样性，生态系统的多样性.2、我国是裸子植物最丰富国家，被称为“裸子植物的故乡”3、生物种类多样性，基因多样性，生态系统的多样性三者关系：（1）基因多样性决定种类多样性，种类多样性的实质是基因多样性。

（2）生物种类多样性影响生态系统多样性。

（3）生态系统发生剧烈变化时也会加速生物种类多样性和基因多样性的丧失.所以保护生物多样性的根本措施是保护生物的栖息环境，保护生态系统的多样性。

北师大版八年级上册生物知识点第五单元动物的运动和行为•动物的运动•运动系统的组成：哺乳动物的运动系统由骨骼和肌肉组成。

骨由骨膜、骨质和骨髓三部分构成，骨膜内层的成骨细胞与骨的长粗和骨折修复有关，骺端软骨层细胞与骨的长长有关；骨质包括骨密质和骨松质；骨髓分为红骨髓和黄骨髓，红骨髓具有造血功能。

•骨、关节和肌肉的配合：骨骼肌包括肌腱和肌腹两部分，肌腱附着在相邻的骨上。

一组肌肉的两端分别附着在两块相邻的骨上，骨骼肌受神经刺激后有收缩的特性。

在运动中，骨起杠杆作用，关节起支点作用，骨骼肌起动力作用2。

•动物的行为•先天性行为和学习行为：先天性行为是生来就有的，由体内遗传物质控制的本能行为，如孔雀开屏等；学习行为是后天形成的，通过学习获得的行为，如老马识途等。

•动物行为的类型：根据动物行为的功能可分为取食行为、领域行为、攻击行为、防御行为、繁殖行为、节律行为、社群行为等。

•动物行为的研究：研究动物行为的方法主要有观察法和实验法。

实验法是以观察法为基础的。

第六单元动物的运动和行为•动物在生物圈中的作用•促进生物圈的物质循环：动物作为消费者，直接或间接以绿色植物为食，将摄取的有机物分解成二氧化碳、水等无机物，促进了生物圈的物质循环。

•维持生态平衡：在生态系统中，各种生物的数量和所占比例总是维持在相对稳定的状态，动物在维持生态平衡中起着重要作用。

•帮助植物传粉、传播种子：动物能够帮助植物传粉，使植物顺利受精，还能帮助植物传播种子，促进植物的繁殖和分布。

•我国的动物资源及保护•我国的动物资源：我国脊椎动物的种类有 6400 多种，占世界脊椎动物种类的 13.7%。

•动物多样性的保护：保护动物多样性的措施包括就地保护、易地保护、法制教育和管理等。

就地保护是保护生物多样性最有效的措施，如建立自然保护区等。

第七单元生物的生殖、发育与遗传•植物的生殖•有性生殖：由两性生殖细胞结合形成受精卵，再由受精卵发育成新个体的生殖方式，如种子繁殖。