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甘肃省普及九年制义务教育标准及评估奖励办法文章属性•【制定机关】甘肃省人民政府,中共甘肃省委员会•【公布日期】1993.12.30•【字号】省委发[1993]82号•【施行日期】1993.12.30•【效力等级】地方政府规章,党内规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】基础教育正文甘肃省普及九年制义务教育标准及评估奖励办法（１９９３年１２月３０日省委发〔１９９３〕８２号）第一条为贯彻《中国教育改革和发展纲要》中提出的大力加强基础教育的精神，落实本世纪末基本普及九年义务教育的任务，按规划、有步骤、分阶段、扎扎实实地普及九年制义务教育，根据《中华人民共和国义务教育法》、《中华人民共和国义务教育法实施细则》和《甘肃省实施义务教育法办法》的规定，结合我省经济发展水平和教育基础，总结近十年来实施九年制义务教育的经验，特制订此标准及办法。
第二条普及初等义务教育的基本条件及标准（一）经济水平农民人均年纯收入３００元以上；人均粮食６００斤以上。
（二）“四率”指标适龄儿童的入学率达到９５％以上；残疾儿童、少年入学率逐年增长；在校学生的年辍学率城市在１％以内，农村在２％以内；１５周岁人口中初等教育的完成率：城市为９８％，农村为９５％以上。
（三）办学条件及要求１、教学及办公、生活用房。
城市小学和乡镇中心小学，应有符合国家规定标准的教室、仪器室、综合实验室、图书阅览室、医务室（保健箱）、办公室、会议室及其他教学辅助用房。
其他小学（含教学点）均应有坚固、采光和内部设备基本符合教学要求的教室和必要的辅助用房。
寄宿制小学除以上要求外，还应有安全、卫生和符合有关规定标准的宿舍、食堂、茶水房、库房及其他附属设施。
各类学校的危房面积不得超过校舍总面积的２％。
各类小学教职工均应有必需的宿舍及生活用房。
城市小学生均校舍建筑面积为３．６－３．８平方米；乡镇中心小学生均校舍建筑面积为３－３．５平方米；农村小学生均校舍建筑面积为２．５－３平方米；寄宿制小学生均校舍建筑面积为６－７平方米。
甘肃义务教育学校办学基本标准甘肃义务教育学校办学基本标准一、学校管理1.1 学校类型：本标准适用于甘肃省范围内的义务教育学校，包括小学、初中等各类学校。
1.1.1 学校管理机构：学校应设立有效的管理机构，包括校长、教务主任、党支部等，确保学校正常运行和管理顺利进行。
1.1.2 师资队伍：学校应配备合格的教师队伍，教师要具备相应的教育背景和教学能力，并定期进行专业培训。
1.1.3 学校规章制度：学校应制定合理的规章制度，明确学生和教职工的权益与责任，确保学校秩序井然。
二、教育教学2.1 教育目标：学校应按照国家义务教育大纲的要求，制定本校的教育目标，并根据学生的实际情况进行教学计划的制定与调整。
2.2 课程设置：学校应根据学生的发展需求和社会变化的要求，合理设置各个学科的课程，确保学生的综合素质全面发展。
2.3 教学方法：教师应采用多种教学方法，灵活运用现代教育技术，提高教学效果。
2.4 学生评价：学校应建立科学合理的学生评价体系，全面了解学生的学习情况和发展水平，为学生提供个性化的教育服务。
三、学生管理3.1 招生与录取：学校应按照国家和地方的相关政策规定，公开、公平、公正地进行招生与录取工作，确保学生的平等就学权益。
3.2 学籍管理：学校应妥善管理学生的学籍档案，建立完善的学籍管理制度，确保学籍信息的准确性和完整性。
3.3 学生培养：学校应积极引导学生形成正确的人生观、价值观和行为规范，培养学生的自主学习和创新精神。
3.4 健康管理：学校应关注学生的身心健康，加强健康教育，提供必要的卫生保健服务。
四、家校合作4.1 家长参与：学校应鼓励家长积极参与学校的教育管理活动和家长学校的建设，与家长共同关注学生的成长和发展。
4.2 家庭教育指导：学校应提供家庭教育指导，帮助家长正确引导孩子的学习和生活，促进家庭教育与学校教育的有机结合。
4.3 信息沟通：学校应与家长保持良好的沟通与联系，及时传达学校的相关信息和学生的学习情况。
甘肃省义务教育学校办学基本标准督导评估细则一、概述为提高甘肃省义务教育学校的办学水平，保证教育质量，规范办学行为，依据《中华人民共和国义务教育法》和《甘肃省义务教育条例》等法律法规，结合我省实际情况，制定本办学基本标准督导评估细则。
二、细则内容1、学校管理（1）学校应依法依规办学，贯彻党的教育方针，全面实施素质教育。
（2）学校应建立完善的管理制度，包括教育教学管理、教师管理、学生管理、财务管理等，确保各项工作的有序进行。
（3）学校应建立科学的决策机制，实行民主管理，充分发挥教代会、家委会等组织的作用。
2、教师队伍（1）学校应配备数量足够、素质优良的教师队伍，满足教育教学需要。
（2）学校应建立健全教师培训和考核机制，提高教师业务水平和工作能力。
（3）学校应保障教师合法权益，关心教师福利，提高教师待遇。
3、教育教学（1）学校应按照国家课程设置和课程标准组织教学，确保教育质量。
（2）学校应积极开展教育教学改革，探索适合本校实际的教育教学模式。
（3）学校应注重学生全面发展，加强德育、体育、艺术等方面教育。
4、办学条件（1）学校应具备符合国家标准的校舍、场地和教学设施，确保学生安全和健康成长。
（2）学校应配备充足的教学器材和图书资料，满足教育教学需要。
（3）学校应积极推进信息化建设，提高信息化水平。
5、安全管理（1）学校应建立健全安全管理制度，确保校园安全稳定。
（2）学校应加强校园安全隐患排查和防范工作，及时消除安全隐患。
（3）学校应加强校园周边环境治理，为学生提供良好的成长环境。
6、家校合作（1）学校应加强与家长的沟通，及时反馈学生在校表现和学习情况。
（2）学校应积极组织家长会、座谈会等活动，听取家长意见和建议。
（3）学校应与社区合作，共同开展对学生的教育和管理工作。
三、评估方法与标准1、本细则采用定性和定量相结合的方法进行评估。
评估标准包括各项工作的组织领导、制度建设、实际操作效果等方面。
2、每项评估标准分为A、B、C三个等级，其中A级为优秀，B级为良好，C级为合格。
甘肃省义务教育学校办学基本标准甘肃省义务教育学校办学基本标准是对学校办学行为的规范和要求，是保障学生权益，提高教育质量的重要依据。
义务教育学校作为国家的基础教育单位，其办学标准直接关系到学生的成长和未来，也关系到国家的未来和发展。
因此，制定和执行好义务教育学校办学基本标准，对于提高教育教学质量，促进学校健康发展具有重要意义。
首先，甘肃省义务教育学校办学基本标准要求学校必须严格执行国家的教育法规和政策，确保教育教学活动合法、规范进行。
学校要合理安排课程，保证学生的学习时间和学习质量。
同时，学校要加强师资队伍建设，提高教师的教育教学水平，确保学生能够得到优质的教育资源。
其次，甘肃省义务教育学校办学基本标准要求学校要关注学生的身心健康，制定健全的学生管理制度，加强学生心理健康教育，预防和解决学生的心理问题。
学校要加强校园安全管理，确保学生在安全的环境中学习和生活。
此外，学校还要加强食品安全和卫生保障，保证学生的饮食健康。
再次，甘肃省义务教育学校办学基本标准要求学校要积极开展校本课程建设，注重学生的综合素质培养，引导学生树立正确的人生观、价值观。
学校要注重学生的创新能力培养，开展丰富多彩的课外活动，丰富学生的课余生活，提高学生的综合素质。
最后，甘肃省义务教育学校办学基本标准要求学校要加强家校合作，建立良好的家校沟通机制，密切关注学生的学习和生活情况，形成学校、家庭和社会共同育人的良好局面。
总之，甘肃省义务教育学校办学基本标准是学校办学的根本要求，学校要严格执行，确保学生的权益和教育质量。
只有这样，才能够为学生的成长和未来奠定坚实的基础，为国家的未来和发展培养更多的优秀人才。
甘肃义务教育学校办学基本标准甘肃义务教育学校办学基本标准第一章学校建设标准1. 学校土地面积要满足每个年级的教学、运动和生活用地需求。
2. 学校建筑面积要满足每个年级的教室、实验室、图书馆、教师办公室等教学和辅助用房的需求。
3. 学校建筑结构要符合地震安全标准，并设有适当的消防设施。
4. 学校场馆设施要配备足够的体育器材和教学设备，能够满足学生运动和体育活动的需要。
第二章教学环境标准1. 学校教室要满足每个班级的教学需求，包括足够的空间、舒适的座椅和黑板等教学设备。
2. 学校图书馆要有丰富的书籍资源，提供良好的阅读环境和图书借阅服务。
3. 学校实验室要配备齐全的实验器材，能够支持科学实验和教学活动。
4. 学校要提供良好的网络环境，确保教师和学生的信息获取和互联互通。
第三章师资力量标准1. 学校要拥有经过师范院校或相关教育机构培训合格的教师队伍。
2. 学校要建立健全的教师培训和继续教育机制，提供教师专业发展的机会和支持。
3. 学校要评估教师的教学质量，并根据评估结果进行教师激励措施和优胜劣汰。
第四章课程设置标准1. 学校要根据学生的年龄、认知能力和兴趣特点，设计科学合理的课程设置。
2. 学校要提供多元化的选修课程，满足学生的个性化发展需求。
3. 学校要开设适合学生年级的体育课程，促进学生的身体健康发展。
第五章学生评价标准1. 学校要建立学生综合评价体系，全面了解学生的学习情况和发展需求。
2. 学校要进行定期的考试和评价，及时发现学生的学习问题并采取相应的措施加以解决。
3. 学校要提供个别辅导和补习服务，帮助学生提高学习成绩。
附件：1.土地使用证书2.建筑使用许可证3.消防验收合格证4.教学设备清单法律名词及注释：1.义务教育：国家法律规定，适用于6至15岁的儿童和青少年的基本教育阶段，学校必须提供义务教育课程和教育活动。
2.学校建设标准：各地教育行政部门根据国家和地方相关教育法规制定的学校建设方面的具体要求和标准。
甘肃省义务教育学校办学基本标准（试行）第一章总则第一条为提高义务教育质量和水平，促进义务教育均衡发展，根据《中华人民共和国义务教育法》、《中华人民共和国教师法》、《国家中长期教育改革与发展规划纲要（2010—2020年）》、《甘肃省中长期教育改革与发展规划纲要（2010—2020年）》和《甘肃省义务教育条例》等法规、标准和规范，结合我省实际，制定本标准。
第二条本标准是我省各级教育行政部门规划、设置、评估和管理义务教育阶段学校的依据，是我省兴办义务教育阶段学校的基本标准，改建、扩建义务教育阶段学校可参照执行。
学校应在达到标准的基础上，逐步提高相关办学标准，以充分满足教育教学及学校发展的需要。
第三条本标准适用于省内各普通初级中学、完全小学（含民办）。
非完全小学（教学点）办学基本标准由各市州教育行政部门参照此标准制定。
第四条本标准实施应遵循分级负责、分类推进、分步实施的原则。
省教育行政部门负责统筹协调和监督、指导本标准的实施；各市州、县市区政府负责本标准的组织实施工作。
第二章学校设置与规划第五条义务教育学校设置和布点应立足当地实际，结合当地人口密度、学生来源、地形地貌、能源、交通、环境等因素综合确定，做到小学就近入学、初中相对集中，并适应现代教育教学特点，具有适宜规模和可持续发展空间。
第六条农村中小学根据适龄就学人口、地理特点和交通条件因地制宜设置，按照方便学生、资源优化、注重效益的原则合理规划。
农村边远山区、交通不便的地区要保留必要的小学和教学点。
支持在山区、偏远地区建设标准化寄宿制小学。
农村初中原则上以乡镇为单位设置，人口在3万以上或者初中学生数在800人以上的乡镇可以设置1所初中，人口不足3万的或者初中学生数在800人以下的乡镇由各县市区统筹设置初中。
第七条城市中小学校布点必须与城市扩建和住宅小区建设同步规划。
同时，应充分考虑暂住人口和流动人口子女入学问题，新建住宅区或者居民点应根据规划的居住人口和人口出生率进行测算，配套建设规模适宜的中小学校。
原则上1 5—2万人设置1所全日制小学，2—3万人设置1所全日制初中。
第八条农村小学规模一般不少于6个教学班，班额一般不超过45人，农村初中规模一般不少于18个教学班，班额一般不超过50人。
城市小学规模一般不少于24个教学班，班额一般不超过45人，初中规模一般不少于18个教学班，班额一般不超过50人。
第九条新建学校应按照“四个集中”原则（高中向城市集中、初中向城镇集中、小学向乡镇集中、教学点向行政村集中）选在交通方便、地势平坦开阔、空气清新、阳光充足、排水通畅、环境适宜、公用设施比较完善、远离污染源的地段，应避开高层建筑的阴影区、地震断裂带、山丘地区的滑坡段、悬崖边及崖底、河湾及泥石流地区、水坝泄洪区等不安全地带，远离物理、化学的污染源和架空高压输电线、高压电缆及移动通讯基站。
学校不应与公共娱乐场所、集贸市场、医院传染病房和太平间、气源调压站、高压变配电所、垃圾场及公安看守所等场所毗邻。
学校所用土地应由当地政府以行政划拨形式取得。
第十条学校必须按规定编制校园总体规划。
校园设计应结合当地的地域坏境、地形地貌、民族生活习惯和传统等因素，突出校园建筑文化的多样性和丰富性。
学校的总平面设计，宜按教学、体育运动、生活等不同功能进行分区，力求做到布局合理、区域分明，并根据需要适当预留发展用地。
教学、图书、实验用房不宜沿主要街道建筑红线或公路干线布置，应布置在校园的静区，并保证有良好的建筑朝向。
田径场地和球类场地的长轴宜与教学用房的纵向轴线垂直布置；田径场、球场的长轴均宜南北向布置；如受地形限制，田径场必须设在教学用房的南面或北面时，一定要与教学用房保持25米的距离，并设置绿化屏障。
学校还应根据师生的流向和机动车辆（含消防车）的通行合理布置交通道路，避免师生穿越体育运动场地。
校园主出入口不宜设置在主要交通干道边，主入口外侧要留人流缓冲区、车辆减速带和设置规范交通警示标志，施划人行横道线，保障学生安全。
第十一条校园建筑布局应合理、集中、紧凑，建筑形式、建筑风格、室内布局等应体现教育建筑的文化内涵和时代特色，适应素质教育的需要；校园应平整，道路应硬化，并在显要位置设有旗杆、旗台；应有校门、围墙（或安全隔离设施），校园封闭，确保师生安全。
学校应结合建筑景观和学生身心发展特点做好校园绿化、美化和人文环境建设，形成优美和谐、特色鲜明的校园环境，充分发挥环境的育人作用。
第三章建设用地和校舍建筑第十二条学校用地应满足必要的教育教学需要。
主要包括建筑用地、体育活动用地和绿化用地。
学校建筑用地包括建筑物和构筑物占地面积、建筑物周围道路、房前屋后零星绿地及建筑群组之间的小片活动场地。
学校体育运动场地包括体育课、课间操及课外活动所需要的场地。
学校绿化用地指成片的集中绿地和学生劳动种植园地等。
（一）生均用地面积。
按中心城区（分主城旧区、主城新区）、中心城区以外地区，设定最低生均用地面积标准。
其中，中心城区指各市州人民政府所在地城市建设已基本定型的主城区。
具体的最低标准见表1：表1：不同地区学校生均用地面积（平方米/生）注：1、非全寄宿制学校完全小学、初中未含学生宿舍用地面积。
2、开展劳动技术教育所需的实习实验场、自行车存放用地（1.50平方米/辆)，可根据实际情况另行增加（二）体育活动用地。
体育运动场地设置标准：完全小学6班规模学校建有100米直跑道；完全小学12班—18班、初中12班等规模学校均建有200米环形跑道田径场；完全小学24班及以上、初中18班及以上等规模学校均建有300米环形跑道田径场。
中小学校均设置适量的球类、器械等运动场地，每6个班至少有1个篮球场或排球场。
鼓励学校配建室内“风雨操场”。
中心城区、山区或因其他原因，学校用地确实受到限制时，完全小学6班规模的学校可设60米直跑道，其他规模学校可不设环形跑道运动场，但必须有能满足全校师生同时做操和开展体育活动所需的场地。
（三）绿化用地。
学校绿化率达100%，中小学校园绿化用地不低于学校用地总面积的30%。
小学和九年制学校不低于0.5平方米/生，初中不低于1平方米/生。
第十三条学校校舍能够满足正常的教学和生活需要，学校最低生均校舍建筑面积标准的具体标准见表2：表2：不同规模学校生均校舍建筑面积（平方米/生）注：非全寄宿制中小学规划要求指标、基本要求指标中，未包括学生宿舍的建筑面积（小学5平方米/生，初中5.5平方米/生）和食堂面积（1.7平方米/生）。
第十四条中小学校按国家标准建有够用的普通教室，配齐音乐教室、美术室、计算机教室、多媒体教室、多功能教室、图书室（或图书馆、藏书室、阅览室）、技术教室、科技活动室、体育活动室（馆）、体育器材室、卫生保健室、心理咨询室、警务治安室、综合档案室、总务仓库、传达值宿室等教辅用房。
配齐够用的行政、教师办公用房、教师周转房和能够满足需要的食堂、开水房、浴室和厕所等生活服务用房。
第十五条完全小学、初中宜建楼房，完全小学的普通教室应在三层以下（含三层），初中的普通教室应在四层以下（含四层），实验室、专用教室、办公用房和生活用房的层数宜根据实际情况确定。
建筑设计应符合建筑抗震设计规范的要求。
建筑层高：教学用房的层高，小学不宜低于3.6米，初级中学不宜低于3.9米。
办公用房不宜高于3米。
教职工宿舍不宜高于2.8米。
学生宿舍使用单层床的不宜低于3米，使用双层床的不宜低于3.6米。
多功能教室、食堂等用房的层高，应根据使用功能要求确定。
阶梯教室最后一排的地面至顶棚的净高不应低于2.2米。
第十六条校园内各建筑之间、校内建筑与相邻的校外建筑之间的距离，应符合国家现行的规划、消防、日照等有关规定。
教学用房宜采用双侧采光，主要采光面应位于学生座位的左侧，采光窗窗台高度不应低于0.9米。
教学及办公用房的采光玻地比不应低于1/6，并应防止眩光，严禁使用有色玻璃。
教学用房应有良好的自然通风和冬春季换气设施。
化学实验室及毒气橱应设置有效排气设施。
教学、办公、住宿等用房应因地制宜地配置降温和取暖设施。
室内装修应符合民用建筑工程室内环境污染控制规范和建筑内部装修设计防火规范的要求。
第四章装备配置第十七条学校装备应按照国家标准要求和《甘肃省义务教育阶段学校标准化建设教育装备配备标准》规定，配足配齐满足教育教学需要的教育装备。
装备配置要坚持经济、实用、便利、规范的要求，并充分考虑设备的功能、特点、更新周期和利用效率等因素。
同时，学校应建立维护装备运行的保障机制，每年安排一定比例公用经费用于添置、更新、维护教学仪器设备，确保设备设施正常运行，服务教育教学。
(一)常规通用教学设备。
常规通用教学设备是指学生通用设备、常规教学设备和学校环境通用设备，其配置既要符合国家有关规定，又要满足教育教学活动的常规需要，做到安全、规范、适用。
课桌椅应符合《学校课桌椅功能尺寸标准》（GB/T3976-2002）。
黑板、板书工具、多媒体电教设备、计算机等教师常用教学设备的配置要适合各学科教学的需要和创新性教学活动的要求。
温度调节、照明、通风、防火、隔音等教学环境与安全设备的配置，要能为师生提供安全、舒适、健康、安静的教学条件和学习环境。
（二）学科专用教育技术设备。
文科专用教学设备配置应适应文科教学的人文性、历史性、多样性、感悟性等特点，便于学生直观感受以及师生互动。
应配置能够满足小学品德与生活、品德与社会、语文、外语、写字等课程教学实际需要，满足初中思想品德、语文、外语、历史、地理等课程教学实际需要，同时能适应正常教学安排的挂图、模型、卡片、用表、视听资料、教学软件等设备。
初中理、化、生实验室（包括仪器标本室和仪器准备室），以及小学科学教室建设应符合国家有关要求。
初中实验室和小学科学教室按照教育部《中小学理科实验室装备规范》（JY/T0385-2006）、《中小学实验室规程》（教基二〔2009〕11号）的要求建设；教学仪器设备按照《小学数学科学教学仪器配备标准》（JY/T0388-2006）、《初中理科教学仪器配备标准》（JY/T0386-2006）规定的基本要求配备。
鼓励有条件的地方达到上述文件规定的规划要求。
小学、初中音乐、美术器材按照《教育部关于印发九年义务教育阶段学校音乐、美术教学器材配备目录的通知》（教体艺〔2002〕17号）要求配备。
小学、初中体育、卫生设备按照《教育部、卫生部、财政部关于印发〈国家学校体育卫生条件试行基本标准〉的通知》（教体艺〔2008〕5号）要求配备。
小学、初中心理健康教育设备按照《甘肃省中小学心理咨询（辅导）室建设标准（试行）》（甘教厅〔2010〕70号）配置。
综合实践活动教学设备应根据课程及教学需要，配置开展种植、养殖、手工、制作等劳技专用教学设备。
（三）现代教育技术设备。
