幼儿园小班社会活动合作力量大(三篇)

小班上学期社会教案《合作力量大》
课题名称：合作力量大
第一部分：课前准备
1. 确认教学目标：通过本节课的教学，使学生能够理解合作的重要性，学会与他人合作，提高合作能力。

2. 教学资源准备：教材《小班社会》、图片、课件、小组活动的教具。

3. 布置课前作业：让学生回家观察并记录一次合作的经历，并准备分享。

第二部分：教学过程
1. 导入：通过一个小故事或图片引入合作的话题，激发学生的兴趣和思考。

2. 概念讲解：对合作进行概念解释和说明，让学生理解合作的意义以及合作的基本原则。

3. 展示分享：让学生按照事先准备的分享内容依次展示自己观察到的合作经历，引导其他学生积极参与讨论并提出问题。

4. 合作游戏：给学生分成小组，进行一些合作游戏，如搬运物品、团队接力等，让学生亲身体验合作的乐趣和困难，并引导他们找出解决问题的方法。

5. 小结归纳：对本节课的重点内容进行小结，让学生总结合作的重要性和可学到的技巧。

6. 作业布置：布置作业让学生回家观察合作的场景并记录，并预告下节课的内容。

第三部分：课后反思
1. 教师反思：本节课通过丰富的教学活动培养了学生的合作能力，但在游戏设计和引导学生发言方面仍需进一步改进。

2. 学生表现：大部分学生参与积极，能理解合作的意义并与他人合作。

但也有个别学生不愿与他人合作，需进一步引导。

幼儿园小班社会教案《合作力量大》教学目标1.培养幼儿园小班学生的合作意识和合作能力；2.培养幼儿园小班学生的相互关心和相互帮助的良好习惯；3.让幼儿园小班学生学会分工合作，共同完成任务。

教学准备1.一块黑板或白板和相应的粉笔或白板笔；2.爱心卡片和队旗等游戏道具；3.安静的教室或室外场地。

教学过程第一步：导入新知1.老师提问：“在我们生活中，有哪些事情需要大家一起合作呢？”2.学生答题，老师引导学生说出“大型活动、家庭琐事、学习等”需要大家一起合作；3.老师解释：“合作是指多个人在一起，协力完成一件事情的过程。

只有合作才能够完成那些人力物力不够的事情，所以，合作是非常重要的。

”第二步：游戏互动1.老师向学生展示爱心卡片，并要求学生互相送出去。

接受爱心卡片的学生需要说出自己对对方的感谢和关心之情；2.老师带领学生游戏“队旗接力”，学生们被分成若干队，队员们需要相互配合，非常团结地完成队旗的接力；3.游戏结束后，老师引导学生思考游戏过程中，大家是如何一起协作的，然后让学生讲述自己的体会。

第三步：合作体验1.老师向学生发出挑战：团队需要在10分钟之内完成一个简单任务——搭建小型建筑物；2.老师设定任务细则：每个学生可以任选一个材料，但是每个学生只能完成自己的部分工作，并在教师的指引下组装成一个小型建筑物；3.学生自由分组并开始搭建，老师在旁边协助引导。

当小型建筑物完成时，队员们需要在短暂的时间内向其他小组展示他们的成果。

第四步：总结归纳1.老师引导学生对这次教学过程进行总结，并询问学生自己的收获；2.学生回答后，老师对学生的表现进行评价与表扬；3.老师强调：从今天开始，大家要学会合作共赢，做一个有团队精神的好孩子。

教学方法本次教学融合了互动游戏、合作体验等活动，旨在培养幼儿园小班学生的合作意识和习惯。

通过团队合作完成任务，鼓励幼儿园小班学生互相关心、互相帮助、相互包容，增强幼儿园小班学生的团队意识和集体荣誉感，为后续教学打下良好的基础。

小班社会教案及教学反思《合作力量大》小班社会教案及教学反思《合作力量大》精选2篇（一）教学目标：1. 了解合作的重要性，培养学生的合作意识和团队合作能力；2. 通过小组活动，培养学生的沟通、协作和解决问题的能力；3. 培养学生积极参与集体活动、主动帮助他人的精神。

教学准备：1. PPT和音频设备；2. 小组合作的任务；3. 学生个人评价表；4. 评价活动的标准。

教学过程：Step 1：导入（5分钟）1. 观看一段示范视频，介绍合作的重要性，激发学生的学习兴趣。

2. 引导学生思考以下问题：你在学校里有过合作的经验吗？你觉得合作有哪些好处？为什么合作比个人努力更有效？Step 2：新知讲解（10分钟）1. 合作的定义：集体中的每个人共同努力，为实现共同目标而互相配合、互相帮助的行为。

2. 合作的好处：事半功倍、共同进步、凝聚力、建立信任。

3. 合作的基本步骤：明确目标、分工合作、相互沟通、相互帮助、共同总结。

Step 3：小组合作任务（20分钟）1. 分成若干个小组，每个小组分配一个任务：完成一张海报，通过合作展示你们小组的主题、目标和合作方式。

2. 每个小组成员根据自己的特长和兴趣选择合适的角色，如负责设计、写字、收集素材等。

3. 老师在过程中辅导和指导小组，提供必要的资源和帮助。

4. 学生之间可以相互协商、分工合作，共同完成任务。

Step 4：评价与总结（10分钟）1. 每个小组展示他们的海报，并向其他小组分享他们的经验和感悟。

2. 学生个人填写评价表，评价自己和小组的合作情况。

3. 针对评价表的结果，老师对学生的表现进行总结和反思，提出进一步改进的意见和建议。

Step 5：作业布置（5分钟）1. 回家后，写一篇反思文章，总结今天的合作经验，谈谈你通过合作所学到的东西。

2. 准备给小组成员的感谢卡，表达你对他们的感激之情。

教学反思：《合作力量大》这节课设计了一系列的活动和任务，通过小组合作来培养学生的合作意识和团队合作能力。

幼儿园小班社会教案《合作力量大》含反思教育目标本教案的教育目标是培养小班幼儿的合作意识和能力，让幼儿在学习中感受到集体的力量和合作的乐趣，逐渐形成团队合作的意识和正确的社交行为规范，为后续的学习和生活打下基础。

教学重点和难点教学重点是培养幼儿的合作意识和能力，通过互动游戏、集体活动等形式让幼儿感受到集体的力量和合作的乐趣。

教学难点是如何让每个幼儿积极参与到合作中来，如何通过引导发掘幼儿的优势，培养幼儿的合作技巧和意识，让幼儿能够与他人相互支持，共同成长。

教学过程热身活动时间：5分钟活动内容：老师和幼儿一起玩“小动物找伙伴”的游戏，让幼儿在轻松愉快的氛围中开始今天的课程。

具体流程：老师发出口令，幼儿根据口令自行找到与自己相同的小动物，两两搭配成为一组。

找到伙伴后，幼儿和伙伴互相问好。

导入时间：10分钟活动内容：通过讲故事的方式引入本节课的主题“合作力量大”，让幼儿了解到合作的重要性。

具体流程：老师讲述一个关于大象和兔子的故事。

在故事中，大象和兔子因为互相帮助，才得以成功完成了森林里的任务。

老师让幼儿去思考，如果两只动物没有互相帮助，他们能否完成任务呢？学习活动时间：20分钟1.活动内容：通过模仿游戏让幼儿学习到合作的真谛。

具体流程：老师将幼儿分为两组，每组3-4个幼儿，让他们模仿自己喜欢的动物，并进行小组内合作，完成一项任务，如模仿动物的叫声、动作、协作穿衣等。

通过游戏让幼儿意识到合作的重要性，并加深了解合作的实际操作步骤。

2.活动内容：建立幼儿集体的概念，培养幼儿的团队合作意识。

具体流程：老师让幼儿选举班级的“小代表”，并指派不同角色，如领队、队长、地图设计师、行走记录员等。

让幼儿在角色扮演的过程中体验细节上相互支持、沟通交流的重要性，为以后的团队合作奠定基础。

讨论活动时间：10分钟活动内容：通过讨论反思活动，引导幼儿总结本次合作活动中获得的收获，激发幼儿积极性。

具体流程：老师在讨论前先提醒幼儿关注每个人的付出、接受批评和反思自己的表现。

一、教案基本信息幼儿园小班上学期社会教案《合作力量大》含反思适用年级：小班教学目标：1. 认知目标：让幼儿理解合作的意义，认识到合作可以产生力量。

2. 技能目标：培养幼儿主动与他人合作的意识，提高幼儿的沟通能力。

3. 情感目标：培养幼儿团结协作的精神，增强集体荣誉感。

教学重点：让幼儿体验到合作的力量，培养合作意识。

教学难点：让幼儿主动与他人合作，提高沟通能力。

二、教学准备教具准备：1. 图片：合作场景图片，如拔河、搬运等。

2. 视频：合作场景视频，如团队合作游戏等。

3. 纸质小动物卡片：用于模拟合作场景。

环境准备：安静、舒适的教学环境，有利于幼儿集中注意力。

三、教学过程1. 导入：通过图片和视频展示合作场景，引导幼儿观察并说出合作的意义。

2. 基本概念讲解：讲解合作的定义，让幼儿理解合作的重要性。

3. 情景模拟：分组进行合作游戏，如拔河、搬运等，让幼儿亲身体验合作的力量。

4. 小组讨论：让幼儿分享合作过程中的感受，引导幼儿认识到合作的重要性。

四、作业布置1. 家庭作业：让幼儿回家后，与家人一起完成一个合作任务，如整理房间、做饭等。

2. 课后反思：让幼儿思考在课堂上所学到的合作的重要性，以及在家庭作业中如何运用合作。

五、教学反思在本节课中，幼儿通过观察图片、视频和参与情景模拟，深刻体验到了合作的力量。

在小组讨论环节，幼儿能够主动分享自己的感受，认识到合作的重要性。

通过本节课的学习，幼儿的合作意识得到了提高，团结协作的精神得到了培养。

在课后，家长反馈表明，幼儿在家庭中能够主动参与合作任务，将所学应用于实际生活中。

总体来说，本节课达到了预期的教学目标，但在今后的教学中，还需注意引导幼儿更深入地理解合作的意义，提高他们的沟通能力。

六、教学活动设计活动名称：合作力量大活动时间：25分钟活动过程：1. 导入：通过图片和视频展示合作场景，引导幼儿观察并说出合作的意义。

2. 基本概念讲解：讲解合作的定义，让幼儿理解合作的重要性。

小班上学期社会教案《合作力量大》教学目标：1.了解合作的重要性及其在社会中的应用；2.培养学生的团队合作能力和沟通协作能力；3.通过合作活动，促进学生之间的友谊和相互支持。

教学重点：合作的定义及其在社会中的作用。

教学难点：如何培养学生的合作意识和合作能力。

教学准备：课件、多媒体设备、PPT、合作活动材料。

教学过程：Step 1：引入合作的概念（5分钟）教师通过展示图片或视频，引导学生讨论合作的定义及其在生活中的应用。

教师可以提问学生合作的好处，以及不合作的结果。

Step 2：合作的作用及价值（15分钟）教师通过多媒体展示合作在不同领域中的作用，例如体育比赛、科学研究、社区建设等。

教师让学生思考合作对于每个人和整个社会的价值，并与学生分享一些合作成功的案例。

Step 3：合作活动（30分钟）教师将学生分成小组，每个小组3-5人。

教师分发合作活动材料，并指导学生进行活动。

合作活动可以是一个小型的项目或任务，要求学生在团队中协作完成。

教师可以提供一些提示和建议，帮助学生克服可能遇到的困难。

Step 4：活动总结（10分钟）教师引导学生总结合作活动的经验和收获。

学生可以分享个人的体验和感受，讨论合作中遇到的挑战以及如何克服困难。

教师可以鼓励学生互相肯定和赞扬团队成员的贡献和努力。

Step 5：拓展延伸（5分钟）教师与学生讨论合作在其他方面的应用，例如家庭生活、工作场所等。

教师可以邀请学生分享自己的合作经历或观察到的合作案例。

Step 6：作业布置（5分钟）教师布置作业：请学生写一篇关于合作的作文，描述自己对合作的认识和体会，并分享一个合作成功的经历。

教学反思：通过本节课的教学，学生了解了合作的定义和作用，并通过合作活动提高了团队合作能力。

教师注重培养学生的思考和交流能力，通过讨论和分享，增强了学生对合作的理解和认同。

在以后的教学中，可以更多地引入合作活动和讨论，培养学生的合作意识和能力。

《合作力量大》一、教学目标1.让幼儿了解合作的意义，知道合作可以完成更多的事情。

2.培养幼儿合作意识，提高团队协作能力。

3.激发幼儿参与合作活动的兴趣，体验合作成功的喜悦。

二、教学重难点重点：让幼儿理解合作的概念，学会在游戏中合作。

难点：引导幼儿在活动中自然地表现出合作行为。

三、教学准备1.教具：积木、拼图、气球等。

2.环境创设：布置合作游戏场地。

四、教学过程（一）热身活动1.组织幼儿做“老鹰捉小鸡”游戏，让幼儿在游戏中体验合作的重要性。

2.教师引导幼儿分享游戏中的合作感受，引出课题。

（二）主题活动1.讲解合作的意义教师以生动的语言讲解合作的意义，让幼儿明白合作可以让事情变得更容易完成。

2.情景体验（1）教师组织幼儿进行“搭积木”比赛，让幼儿尝试独立完成和合作完成两种方式，感受合作的力量。

3.游戏活动（1）教师组织幼儿进行“拼图比赛”，让幼儿在游戏中自然地表现出合作行为。

（2）教师观察幼儿表现，及时给予鼓励和指导。

4.小组讨论教师组织幼儿分成小组，讨论如何在生活中更好地合作，并将讨论结果分享给大家。

2.教师鼓励幼儿在今后的生活中多与同伴合作，共同完成任务。

五、作业1.让幼儿回家后，与家长分享今天的活动，让家长了解幼儿在园的学习生活。

2.家长协助幼儿完成一份关于合作的绘画作品，培养幼儿的合作意识。

六、教学反思本节课通过丰富的活动，让幼儿在游戏中体验到合作的力量，培养了他们的合作意识。

在教学过程中，教师应及时关注幼儿的表现，给予鼓励和指导，帮助他们更好地理解和掌握合作的方法。

教师还应关注幼儿在活动中的情感态度，让他们在愉快的氛围中自然地表现出合作行为。

总体来说，本节课达到了预期的教学目标。

重难点补充：一、教学重点与难点重点：让幼儿在游戏中理解合作的含义，并在实际操作中学会合作。

难点：引导幼儿在活动中主动发起合作，并自然地维持合作行为。

教学过程补充：（一）热身活动1.教师组织幼儿玩“老鹰捉小鸡”游戏。

幼儿园小班一等奖社会活动教案《合作力量大》设计意图合作是一种优良的个性品质，只有善于与别人合作才能够克服个人力量的不足，使每个人都获得进步，如果孩子具有合作精神，将更有利于他们个人的发展。

在《3-6岁儿童学习与发展指南》中指出：“幼儿应乐意与人交往，学习互助，合作和分享，有同情心。

”通过本次活动，在幼儿期培养小朋友的合作意识是很重要的，这次活动想激发幼儿对合作的兴趣，在活动中初步感知，探索合作的方法，并用到日常生活中。

活动目标1.知识目标：初步了解合作，并知道合作是一种优良品质2.能力目标：能大胆尝试与他人合作，了解合作技巧3.情感目标：感受合作的快乐，激发对合作的兴趣重点难点1.活动重点：感受合作的快乐，初步激发合作意识2.活动难点：尝试与他人合作并了解合作技巧活动准备物质准备：视频“团结合作”，PPT经验准备：幼儿在曾经参加过的团队活动中，对合作已有初步的了解活动过程一、音乐导入，创设情境音频导入，教师播放儿歌“团结合作”吸引幼儿的注意，激发兴趣。

师：“小朋友们，今天呀，老师请了一个客人来我们班上，他呀有好多话想和大家说，让我们来看看它说了什么呢？”播放视频师：“小朋友们，知道他们在干嘛吗？”（在搬食物）师：“那我们一起来看看蚂蚁是怎么搬运食物的吧！”二、展示图片，感受合作“小蚂蚁们今天一直在忙于搬运食物，我们一起来看看他们是怎么搬运的吧！”教师出示PPT图片，并引导幼儿观察说出图中的行为是通过合作完成的。

师：“小朋友们，你们知不知道，蚂蚁是很小的，如果只靠它们自己是很难得到食物的，所以得分工合作，有的呀去找食物，有的则负责把食物搬回家，还有的负责摆放。

小结：所以如果靠自己一个人的力量吃到食物是很困难的，只有合作，才能吃到更多的食物”（当幼儿出现困难时，帮助引导幼儿）。

三、开展游戏，尝试合作（一）活动一师：“小蚂蚁刚刚传来消息说，食物太多，搬不了了，怎么办呢，我们一起想想办法帮帮它们吧”教师让幼儿自己选择角色侦察兵，搬运兵，摆放兵。

小班教案《合作力量大》含反思适用于小班的语言主题教学活动当中，让幼儿在游戏活动中体验合作能够省时省力，通过欣赏故事，知道合作力量大的道理，乐意在日常活动中与同伴合作，具有初步的合作意识，快来看看幼儿园小班《合作力量大》含反思教案吧。

活动目标：1．通过欣赏故事，知道合作力量大的道理。

2．在游戏活动中体验合作能够省时省力。

3．乐意在日常活动中与同伴合作，具有初步的合作意识。

4．领会故事蕴含的寓意和哲理。

5．能自由发挥想像，在集体面前大胆讲述。

活动准备：1．故事图片或录音故事《拔萝卜》。

2．大积木装饰城若干萝卜。

3．幼儿用书：合作力量大。

活动过程：(一）倾听故事，了解什么事合作。

1．教师：你们还记得以前听过的《拔萝卜》的故事吗？让我们再来听一听，有谁在拔萝卜？他们是怎样拔萝卜的？2．幼儿倾听故事后，教师提问。

教师：谁要拔萝卜？他拔出来了吗？后来他想了什么好办法？3．教师小结：萝卜太大了，老爷爷一个人拔不出来，老奶奶、小姑凉、小花狗、小猫咪、小老鼠一起拔就拔出来了，这是为什么呢？。

（幼儿讨论）教师：别看小老鼠个头小，但是之前他们都拔不动，还真少不了小老鼠呢，小老鼠一来萝卜就拔出来了，看来呀合作的力量真是大！（二）创设情境，幼儿尝试合作搬运萝卜，体验合作的好处。

1．教师：瞧，那儿有许多大萝卜，谁愿意帮老爷爷搬回家？2．先请一个幼儿去搬所有的萝卜。

当幼儿一次搬不了时，再请四名幼儿一起去搬运，让大家比较一个人搬与五个人一起搬哪个更好，从而深入理解合作搬省时省力。

（三）迁移经验，进一步加强合作意识。

1．引导幼儿观察教室里的桌子，并回答问题：要将桌子搬到原来的位置，他一个人搬不动，怎么办？请同伴帮忙一起搬，体验合作的力量大。

出示图片小玲不小心将图书架碰到，图书撒了一地。

教师提问怎么办？教师总结：小朋友真会动脑筋，用合作的方法帮小玲解决了问题。

2.在我们的生活中你还有什么事情是请好朋友帮忙完成的呢？（幼儿讨论）教师小结：小朋友说的可真好，希望你们自己遇到问题时，也会请别人帮忙或主动帮助别人，记住合作力量大。

幼儿园小班社会教案《合作力量大》含反思一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿理解合作的意义，知道合作可以产生力量。

2. 技能目标：培养幼儿与他人合作的能力，提高幼儿的团队意识。

3. 情感目标：培养幼儿互相帮助、友善相处的良好品质。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿理解合作的意义，体验合作带来的快乐。

难点：培养幼儿在日常生活中主动与他人合作。

三、教学准备：1. 物质准备：小卡片、小玩具、水果等。

2. 环境准备：安静、舒适的活动室。

四、教学过程：1. 导入：通过一个简短的故事《合作的力量》，引发幼儿对合作的兴趣。

2. 主题活动：（1）讲解合作的重要性，通过实例让幼儿明白合作可以产生力量。

（2）开展小组活动，让幼儿亲身体验合作的过程，如：一起完成拼图、一起收拾玩具等。

（3）讨论合作中的感受，引导幼儿认识到合作带来的快乐。

3. 巩固活动：通过游戏“合力搬运”，让幼儿在实践中进一步理解合作的力量。

五、教学反思：1. 本次教学中，幼儿对合作的概念有了初步的理解，但在实际操作中，部分幼儿仍然表现出独立行动的特点，需要在今后的教学中加强引导。

2. 在小组活动中，部分幼儿表现出较强的领导欲，教师应适时引导，培养幼儿的团队意识。

3. 教学过程中，注重了情感教育的引导，让幼儿感受到了合作带来的快乐，但在培养幼儿主动合作方面还有待加强。

4. 针对小班幼儿的年龄特点，教学内容应更加贴近他们的生活，注重实际操作，以提高教学效果。

5. 在今后的教学中，应增加亲子活动，让家长参与进来，共同培养幼儿的合作能力。

六、教学拓展：1. 开展“合作小明星”评选活动，鼓励幼儿在日常生活中主动与他人合作，培养幼儿的良好品质。

2. 组织家长座谈会，让家长了解合作教育的重要性，共同关注幼儿的合作能力培养。

3. 邀请专业人士进行讲座，分享合作教育的经验和方法，提高教师的教学水平。

七、教学评价：1. 观察幼儿在小组活动中的表现，评价幼儿的合作能力。

2. 收集家长反馈，了解幼儿在家庭中的合作表现。