黄河的开发与治理

任务一（问检室一黄河体检信息卡）
自主学习：阅读教材P55-P57，完成问题，并在图上标出黄河的个人信息（3分钟）
任务二（体检办——黄河体检报告）
1.上游体检报告
（1）河段特征：多峡谷，水流湍急，水能资源丰富；在宁夏，内蒙古段形成了宁夏平原和河套平原。

（2）病症分析：“脱发”——气候干旱，过渡放牧，导致荒漠化；
“动脉堵塞”——甘肃刘家峡至内蒙古包头河段初春初冬时，冰坝堵塞河道，易形成凌汛。

2.中游体检报告
（1）河段特征中游穿梭于土质疏松的黄土高原，河流含沙量急剧增大。

（2）病症分析：“腹泻”——流经黄土高原地区，由于土质疏松，植被破坏，水土流失严重，河流含沙量急剧上升。

3.下游体检报告
（1）河段特征：进入华北平原，落差急剧减小，干流水流缓慢，泥沙淤积，河床抬高，形成“地上河”。

（2）病症分析：“腿肿”——泥沙淤积，河床抬高，形成“地上河”。

“动脉阻塞”——凌汛
（设计意图：加深学生理解，培养学生分析总结能力，突破本节课教学重点）
任务三（医师办——专家）
学以致用，以长江就诊为线索，预习长江的流域概况。

初二地理学案三、黄河的治理与开发1．黄河概况：发源于山，流入海，全长千米，是中国第长河，黄河干流轮廓呈“”字形。

黄河干流主要流经，和半湿润区，降水蒸发量。

年径流量只有长江的、而且70-80%集中在季，所以汛期易发生灾害。

黄河含沙量，使黄河下游成为“河”。

思考1：黄河是我国的第二长河，为什么不是我国第二大河？2．黄河之利：①黄河塑造了上游的、平原，也是下游平原的主要塑造者。

资料：宁夏平原有塞上江南的美誉；河套平原位于黄河上游内蒙古境内,素有“黄河百害,唯富一套”之美称。

思考2：宁夏平原和河套平原为什么被称为塞上江南？②黄河为沿岸土地提供水源，提供工农业和用水，被称为“中华母亲河”。

③黄河在上中游地区高山高原峡谷中穿流，形成丰富的资源，为水力发电提供必要条件。

国家对黄河上游的水能资源进行了开发，相继建成了青铜峡、龙羊峡等大型水电站。

思考3：黄河能不能不能通航，为什么？3．水文特征上游（→）：落差，峡谷众多，资源丰富，含沙量。

中游（→）：自向流经高原，多，含沙量。

下游（→）：河道变，流速，泥沙，河床，形成地上河。

思考4：黄河水能资源丰富的河段集中在哪一地区，为什么？思考5：黄河下游流域面积 ,为什么？4．黄河之害：洪水威胁：历史上黄河多次改道决口。

给中华民族带来了深重的灾难。

例如花园口决口事件。

黄河区别于其它河流的最大特点是，泥沙主要来自河段（占90%）。

因此，治黄的关键在于，小浪底水利枢纽的一个重要作用在于调水调沙，即冲刷下游河道，减少河道泥沙淤积。

有利于缓解黄河下游“地上河”的局面。

黄河多泥沙的主要原因：黄河流经高原，植被稀少，黄土土层，夏季7、8月又多 (天气)，极为严重。

每年时节，黄河较南河段开裂的冰块，北流拥堵在境内部分河段，形成冰坝，致使黄河水位急涨，危及沿岸民众，这就是凌汛。

一般由空军轰炸机炸冰清除冰坝。

5．黄河流域生态问题：思考6：黄河凌汛形成的原因是什么？请解释。

上游：草地、严重；原因：中游：严重；原因：下游：“”问题突出，存在洪灾威胁。

黄河的治理与开发教案教案标题：黄河的治理与开发教学目标：1. 了解黄河的地理位置、流域面积和流经的省份；2. 了解黄河的自然特点、水文特征和水资源利用情况；3. 了解黄河的历史治理和开发情况；4. 掌握黄河治理的重要措施和成果；5. 培养学生的环保意识和对国家重大工程的认识。

教学重点：1. 黄河的地理位置、特点和历史治理；2. 黄河治理的重要措施和成果。

教学难点：1. 黄河治理的重要措施和成果的理解和分析；2. 学生对环保意识和国家重大工程的认识的培养。

教学准备：1. 电子教具：电脑、投影仪；2. 教学素材：图片、视频、PPT等。

教学过程：Step 1：导入（5分钟）引入黄河的地理位置和流经的省份，激发学生对黄河的兴趣。

Step 2：讲解黄河的特点和历史治理（15分钟）使用图片和视频等教学素材，向学生介绍黄河的自然特点、水文特征和历史治理情况，包括黄河的泥沙淤积、洪水灾害等问题，以及历史上的治理成果和失败经验。

Step 3：分组讨论黄河治理的重要措施（15分钟）将学生分成小组，让他们讨论黄河治理的重要措施，例如修建水利工程、生态恢复等，每个小组选择一种措施进行深入研究，并准备汇报。

Step 4：小组汇报和讨论（15分钟）每个小组派代表进行汇报，其他小组进行提问和讨论，促进学生对黄河治理措施的理解和思考。

Step 5：总结黄河治理的成果和意义（10分钟）引导学生总结黄河治理的成果，讨论黄河治理对国家经济和环境的意义，培养学生的环保意识和对国家重大工程的认识。

Step 6：作业布置（5分钟）布置相关的作业，例如写一篇关于黄河治理的小论文或制作一份关于黄河治理的海报。

教学延伸：1. 组织学生参观黄河流域的水利工程，让他们亲身感受黄河的治理成果；2. 鼓励学生开展关于黄河治理的调研和实践活动，提高他们的实际操作能力和问题解决能力。

教学评估：1. 课堂参与度：观察学生在讨论和汇报环节的参与情况；2. 作业完成情况：评估学生对黄河治理的理解和分析能力；3. 学生反馈：收集学生对本节课的反馈和意见，以便教师进行教学改进。

黄河的治理与开发知识点归纳稿子一嗨，亲爱的小伙伴们！今天咱们来聊聊黄河的治理与开发。

你知道吗？黄河那可是咱中国的母亲河，但它也有自己的小脾气。

以前啊，黄河经常闹水灾，给沿岸的百姓带来了好多麻烦。

这是因为黄河中游流经黄土高原，那里的土质疏松，一遇暴雨，大量泥沙就被冲进黄河，让黄河的含沙量超高。

那怎么治理呢？这就得多种树啦，把黄土高原的植被保护好，让树根把土抓住，减少泥沙流入黄河。

还有啊，修建水库也很重要，能调节水流，减轻洪水的危害。

再说开发，黄河的水力资源可丰富啦！建了好多水电站，给咱们带来了好多电。

而且黄河还能灌溉农田，让庄稼长得棒棒的。

不过，治理和开发黄河可不是一件容易的事，需要咱们大家一起努力，爱护环境，保护好咱们的母亲河。

怎么样，小伙伴们，是不是对黄河的治理与开发有了点新认识呀？稿子二嘿，朋友们！咱们来唠唠黄河的治理与开发。

黄河啊，脾气有时候挺倔的。

它带来的泥沙太多，河道都容易淤积，这可不好。

那咋办呢？咱们聪明的人们想了好多招。

比如在黄河边上搞水土保持工作，不让那么多土跟着水流跑。

还有呢，加固大堤，就像给黄河穿上坚固的铠甲，让它乖乖流淌。

开发黄河也有不少门道。

它的水可以用来搞航运，让货物顺着黄河跑得欢。

而且黄河周边的风景美啊，可以发展旅游业，让大家都来欣赏黄河的壮观。

不过哦，在治理和开发的时候，也得注意不能破坏黄河的生态。

要让河里的鱼儿能快乐生活，水边的鸟儿有地方安家。

黄河是咱们的宝贝，得好好照顾它，让它一直为咱们服务，给咱们带来幸福的生活。

亲爱的朋友们，你们说是不是这个理儿？。

黄河的治理与开发教案新一、教学目标1. 知识与技能：（1）了解黄河的基本概况，包括流域面积、全长、流经省份等；（2）掌握黄河的主要问题，如水土流失、泥沙淤积、断流等；（3）了解黄河治理与开发的主要措施，如水土保持、河道疏浚、水资源利用等；（4）学会查阅相关资料，培养搜集和处理信息的能力。

2. 过程与方法：（1）通过调查、讨论等方法，分析黄河流域的主要生态环境问题；（2）采用案例分析法，了解黄河治理与开发的成功案例；（3）运用比较法，探讨不同地区治理黄河的差异及原因。

3. 情感态度价值观：（1）增强学生对黄河的认识，提高保护母亲河的责任感；（2）培养学生关注国家大事的意识，增强社会责任感；（3）树立学生可持续发展的观念，认识到治理黄河的重要性。

二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）黄河的基本概况；（2）黄河的主要问题及其治理措施；（3）黄河治理与开发的现状及发展趋势。

2. 教学难点：（1）黄河流域水土流失、泥沙淤积等问题的成因；（2）黄河治理与开发的技术方法和策略；（3）黄河治理与开发对区域发展的影响。

三、教学过程1. 导入：（1）播放黄河风光短片，引起学生兴趣；（2）简要介绍黄河的基本概况，引发学生思考。

2. 自主学习：（1）让学生查阅资料，了解黄河的基本概况；（2）讨论黄河的主要问题及其成因。

3. 课堂讲解：（1）讲解黄河的基本概况，如流域面积、全长、流经省份等；（2）分析黄河的主要问题，如水土流失、泥沙淤积、断流等；（3）介绍黄河治理与开发的主要措施，如水土保持、河道疏浚、水资源利用等。

4. 案例分析：（1）选取黄河治理与开发的成功案例，进行详细分析；（2）让学生比较不同地区治理黄河的差异及原因。

5. 课堂小结：总结本节课的主要内容，强调黄河治理与开发的重要性。

四、作业布置1. 调查家乡的水土流失情况，了解其对黄河治理的影响；2. 查阅相关资料，了解黄河流域的水资源利用现状；五、教学反思本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学策略，以提高教学效果。