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跨越百年的美丽课文原文当代·梁衡《跨越百年的美丽》原文：1998年是居里夫人和她的丈夫发现放射性元素镭一百周年。
一百年前的1898年12月26日，法国科学院人声鼎沸，一位年轻漂亮、神色庄重又略显疲倦的妇人走上讲台，全场立即肃然无声。
她叫玛丽·居里，她今天要和她的丈夫皮埃尔·居里一起，在这里宣布一项惊人的发现：天然放射性元素镭。
本来这场报告，她想让丈夫来作，但皮埃尔·居里坚持让她来讲。
在此之前还没有一个女子登上过法国科学院的讲台。
玛丽·居里穿着一袭黑色长裙，白净端庄的脸庞显出坚定又略带淡泊的神情，而那双微微内陷的大眼睛，让你觉得能看透一切，看透未来。
她的报告使全场震惊，物理学进入了一个新的时代，而她那美丽、庄重的形象也就从此定格在历史上，定格在每个人的心里。
关于放射性的发现，居里夫人并不是第一人，但她是关键的一人。
在她之前，1896年1月，德国科学家伦琴发现了X光，这是人工放射性；1896年5月，法国科学家贝克勒尔发现了天然放射性。
尽管这都还是偶然的发现，居里夫人却对此提出了新的思考：其他物质有没有放射性？就像是在海滩上捡到一个贝壳，别人也许仅仅是把玩一下而已，她却要研究一下这贝壳是怎样生，怎样长，怎样冲到海滩上来的。
别人摸瓜她寻藤，别人摘叶她问根，是她提出了放射性这个词。
两年后，她发现了钋，接着发现了镭。
为了提出纯净的镭，居里夫妇搞到一吨可能含镭的工业废渣。
他们在院子里支起了一口大锅，一锅一锅地进行冶炼。
然后再送到化验室溶解、沉淀、分析。
化验室只是一个废弃的破棚子。
玛丽终日在烟熏火燎中搅拌着锅里的矿渣。
她衣裙上，双手上，留下了酸碱的点点烧痕。
一天，疲劳之极，玛丽揉着酸痛的后腰，隔着满桌的试管、量杯问皮埃尔：“你说这镭会是什么样子？”皮埃尔说：“我只是希望它有美丽的颜色。
”终于经过三年又九个月，他们在成吨的矿渣中提炼出了0．1克镭。
它真的有极美丽的颜色，在幽暗的破木棚里发出略带蓝色的荧光。
跨越百年的美丽主要内容(共10篇)跨越百年的美丽主要内容（一）: 求《跨越百年的美丽》的主要内容梁衡的这篇文章主要是歌颂了居里夫人为科学献身的高尚精神,以及他获得巨大荣誉之后的淡泊名利,表达出外表的美丽往往只是暂时,但外表本来就美丽的居里夫人通过对科学孜孜以求的不倦探索,超越时空,在人们的心中永远美丽.跨越百年的美丽主要内容（二）: 18.跨越百年的美丽的11主要内容本文主要围绕“美丽”为主线,写了居里夫人的外形美和她的科学精神美的事例.来赞扬了居里夫人有坚定,刚毅,顽强,执著,淡泊名利的高贵品质.【跨越百年的美丽主要内容】跨越百年的美丽主要内容（三）: 《跨越百年的美丽》主要内容要精确点的啊!这是一篇赞美居里夫人的文章,文章以“美丽”为主线,表明了居里夫人的美丽不在于容貌,而在于心灵和人格.她为人类作出了伟大的贡献,实现了自己的人生价值.这是简写略的【跨越百年的美丽主要内容】跨越百年的美丽主要内容（四）: 《跨越百年的美丽》的主要内容不要抄的这是一篇赞颂玛丽·居里的一篇文章,从心灵美、人品美、外貌美3个方面来说玛丽·居里夫人的“美丽”表明了居里夫人的美丽不在于容貌,而在于心灵和人格.她为人类作出了伟大的贡献,实现了自己的人生价值.跨越百年的美丽主要内容（五）: 根据课文《跨越百年的美丽》的内容,用上“美丽”一词,写两句以上通顺连贯的话._____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ ________________________快小学毕业了,请你在好朋友同学录上写一条赠言.（至少用到一种修辞手法）_____________________________________________________________________ ____________【快小学毕业了,请你在好朋友同学录上写一条赠言.（至少用到一种修辞手法）】这一题不用写了.自己写跨越百年的美丽主要内容（六）: （跨越百年的美丽）联系课文内容,认真观察居里夫人的照片插图,用一小段描写居里夫人的肖像,突出“美丽玛丽·居里白净端庄的脸庞显出坚定又略带淡泊的神情,而那双微微内陷的大眼睛,则让你觉得能看透一切,看透未来.跨越百年的美丽主要内容（七）: 18.《跨越百年的美丽》一题：课文先展现了“美”的瞬间,主要写了（）,（）.然后具体叙述了美的历程,主要写了（）.最后揭示了美的真谛,（）.必有重谢主要写了居里夫人发先镭和提炼镭的过程.然后具体叙述了美的历程,主要写了居里夫人我认为居里夫人的“美丽”还表现在她为科学献身的精神.2.居里夫人用自己的美丽和健康换来了科学实验的巨大成功,换来了对人类的巨大贡献.3.居里夫人的精神打动.我觉得这是平常人难以做到的,正是这种牺牲精神使得居里夫人取得了别人无法得到的成功.这种美丽比外表的美丽更持久,更能经受时间的考验.最后揭示了美的真谛,指坚持不懈地向自己的目标努力,对工作的热忱,对科学的热爱.给分啊!跨越百年的美丽主要内容（八）: 《跨越百年的美丽》 1、她从一个漂亮的小姑娘……她变成了科学史上一块永远的里程碑.说她变成历史上一块永远的里程碑,是因为（）概括这段话的主要内容：.答：这个句子采用了“从……变成……”的句式.这种“变”不是一般的变成,而是一种人生价值的提升,生命境界的跨越.四个变成概括了居里夫人奋斗一生以及不朽的功绩.2答：这句话是点睛之笔,揭示了居里夫人创造的是“跨越百年的美丽”的神话.跨越百年的美丽主要内容（九）: 六年级下《跨越百年的美丽》美丽指什么“跨越”指越过地区或时间的界限.“美丽”是文章的行文线索.“百年”,虚指,即永恒.课文以“跨越百年的美丽”为题,揭示了文章的主题：除了美貌无法永恒,居里夫人的伟大发现对社会的贡献永恒,她的优秀品质和人格魅力永恒. 居里夫人的伟大发现对社会的永恒贡献,她的优秀品质和人格精神永恒!她所取得的辉煌成就以及高尚的品格、为科学献身的精神将百世流芳!跨越百年的美丽主要内容（十）: 《跨越百年的美丽中》中的“美丽”美丽美在何处,有哪些含义这是一篇散文为体裁的写人文章.文章撷取了居里夫人一生中几个具有典型意义的画面：科学院里宣告发现镭,在艰苦恶劣的条件下提炼镭,最后获得诺贝尔奖将资金捐给国家等,为我们读者呈现出居里夫人美丽的形象,歌颂了居里夫人为科学献身的精神,以及她勤奋努力,坚定执着、淡泊名利的高贵品质.“跨越百年的美丽”这个课题含义深刻.文章中居里夫人的美丽表现在两个方面,首先是容貌上的美丽庄重定格在历史上,定格在每个人的心理.文中写出了她“年轻漂亮”“神色庄重”“白净端庄的脸庞”,坚定又略带淡泊的神情,能看透一切,看透未来的微陷的大眼睛,让我们读者从中感受到了她的容貌的美丽,她的智慧. 其次,是她的人格之美（1）提炼镭的过程中面对条件的艰苦,劳动的繁重,工作的危险所表现出的坚定的信念,顽强的毅力.（2）面对镭射线对身体的侵蚀,容貌的损害所表现出的科学献身精神,不惜以生命为代价完成的对人生意义的探索.（3）面对丈夫的早逝,社会对妇女的歧视所带来的生活和思想上的学生负担所表现出的坚强和执着.（4）面对盛名、荣誉所表现出来的淡泊,无视名利的高贵品质.“为什么说是跨越百年的美丽呢什么样的美丽才能永恒呢居里夫人的美丽为什么能跨越百年我带着这样的疑问细读文本,从中领悟到：（1）居里夫人的伟大发现对人类的进步,对社会的发展的贡献永在,流传千古（2）她的优秀品质、人格精神为人类所敬仰、称颂,影响着一代代人,这种人格的魅力永在,永远流传下去.跨越百年的美丽教案跨越百年的美丽评课稿。
《跨越百年的美丽》电子课文《跨越百年的美丽》电子课文_98年是居里夫人和她的丈夫发现放射性元素镭一百周年。
一百年前的_98年_月26日，法国科学院人声鼎沸，一位年轻漂亮、神色庄重又略显疲倦的妇人走上讲台，全场立即肃然无声。
她叫玛丽居里，她今天要和她的丈夫皮埃尔居里一起，在这里宣布一项惊人的发现：天然放射性元素镭。
本来这场报告，她想让丈夫来作，但皮埃尔居里坚持让她来讲。
在此之前还没有一个女子登上过法国科学院的讲台。
玛丽居里穿着一袭黑色长裙，白净端庄的脸庞显出坚定又略带淡泊的神情，那双微微内陷的大眼睛，让你觉得能看透一切，看透未来。
她的报告使全场震惊，物理学进入了一个新的时代，而她那美丽、庄重的形象也就从此定格在历史上，定格在每个人的心中。
关于放射性的发现，居里夫人并不是第一人，但她是关键的一人。
在她之前，_96年1月，德国科学家伦琴发现了_光，这是人工放射性；_96年5月，法国科学家贝克勒尔发现了天然放射性。
尽管这都还是偶然的发现，居里夫人却对此提出了新的思考：其他物质有没有放射性？就像是在海滩上捡到一个贝壳，别人也许仅仅是把玩一下而已，可居里夫人却要研究一下这贝壳是怎样生、怎样长、怎样冲到海滩上来的。
别人摸瓜她寻藤，别人摘叶她问根。
是她提出了放射性这个词。
两年后，她发现了钋，接着发现了镭。
为了提炼纯净的镭，居里夫妇搞到一吨可能含镭的工业废渣。
他们在院子里支起了一口大锅，一锅一锅地进行冶炼，然后再送到化验室溶解、沉淀、分析。
化验室只是一个废弃的破棚子，玛丽终日在烟熏火燎中搅拌着锅里的矿渣。
她衣裙上，双手上，留下了酸碱的点点烧痕。
一天，疲劳之极的玛丽揉着酸痛的后腰，隔着满桌的试管、量杯问皮埃尔：你说这镭会是什么样子？皮埃尔说：我只是希望它有美丽的颜色。
经过三年又九个月，他们终于从成吨的矿渣中提炼出了0.1克镭。
它真的有极美丽的颜色，在幽暗的破木棚里发出略带蓝色的荧光。
这点美丽的淡蓝色的荧光，融入了一个女子美丽的生命和不屈的信念。
跨越百年的美丽分段概括第一段：开篇引言百年风华，岁月静好。
在这个世界上，有一些事物经受了时间的考验，仍然保持着美丽的姿态。
让我们一起来回顾一下跨越百年的美丽，领略那些令人心驰神往的分段。
第二段：自然与环境自然界是大自然创造的最美丽的艺术品之一。
跨越百年的美丽中，自然环境的保护和恢复成为了重要的议题。
我们目睹了从过去的污染和破坏到现在的保护和可持续发展。
森林的绿意重现，河流的清澈回归，这些都是百年来人们共同努力的结果。
第三段：建筑与城市建筑与城市是人类文明的结晶，也是美丽的代表。
在过去的百年中，我们见证了建筑风格的多样化和创新。
从古典建筑到现代摩天大楼，每一个时代都留下了属于自己的独特印记。
同时，城市的发展也是一部美丽的历史。
从农村到城市，从城市到现代化都市，人们的生活质量和幸福感得到了极大的提升。
第四段：科技与创新科技的进步给我们带来了前所未有的便利和改变。
从电灯的发明到互联网的普及，科技不断推动着人类社会的发展。
我们现在可以轻松地和世界各地的人进行交流，也可以享受到各种智能设备带来的便利。
科技的创新让我们的生活更加美好，也为未来的百年带来了更多的可能性。
第五段：艺术与文化艺术和文化是人类美的表达方式。
在过去的百年里，我们见证了艺术形式的多样性和创新。
从绘画到音乐，从电影到舞蹈，每一种艺术形式都有着自己独特的魅力。
不同的文化也交融在一起，形成了多元化的文化景观。
这些艺术作品和文化遗产将永远闪耀着百年美丽的光芒。
第六段：结尾总结跨越百年的美丽是人类智慧和努力的结晶。
自然环境的恢复、建筑与城市的发展、科技的进步以及艺术与文化的繁荣，都构成了这个美丽的世界。
让我们一起珍惜并努力保护这份百年的美丽，让它继续闪耀下去，照亮我们的未来。
跨越百年的美丽读后感（精选14篇）跨越百年的美丽读后感篇1倾盆大雨降临在这个小镇，一个废旧的破棚子里，一对夫妻下在忘我的做着实验，锅里的矿渣在锅中旋转，不时有盐酸溅到他们的身上，他们的双手十分可怖，已看不见了指纹，终日在烟熏火燎中的他们逐渐变得眼花耳鸣，浑身乏力，他们把获得的奖章送给孩子当玩具，把奖金捐给战争中的法国，他们为了全人类，为了科学事业，甚至为了全人类的解放事业，奉献出了自己的一生，值得敬佩。
他们就是居里夫人与居里先生。
居里夫人拥有端庄美丽的外貌，追求信念的精神美，更有淡泊名利的人格美！他让我懂得了人生的价值，不在于年轻美貌，金钱免得上，而在于为人类，为科学事业作出了贡献，她更让我明白：人生的意义在于不断探索，不断奉献，为科学事业奋斗终身。
居里夫人不惧外界对她的评论，一心只想着人类的科学事业，视名利为粪土，这不仅是人生的最高境界，也是居里夫人最美的地方。
这篇课文是对人生价值提升，生命境界的飞越，概括了居里夫人一生伟大的功绩。
著名科学家爱因斯坦在《悼念玛丽居里》一文中说过:“在居里夫人这样一位崇高人物结束她的一生时，我们不仅仅满足于回忆她的工作成果对人类做出的贡献。
一流人物对于时代和历史进程的意义，在道德方面，也许比单纯的才智还要大。
即使是后者，它们取决于品格的程度，也远远超过通常所认为的那样。
”爱因斯坦爷爷说得多对啊，居里夫人是最美的女性！在我们现在无忧的生活中，更应该向居里夫人学习，学习她的为世界的科学事业奉献而无怨无悔，不求名利的高贵品质！跨越百年的美丽读后感篇2这学期,我有幸学习了《跨越百年的美丽》这篇__。
在作者的笔下，我不由得对__中的居里夫人心生了一种深深的敬意。
这篇__主要讲的是：居里夫人和她的丈夫在十分艰苦的环境里，克服了重重困难，提炼天然放射性元素镭，在这个过程中，居里夫人不顾美丽和青春的减退，历经三年又九个月，终于在成吨的矿渣中提炼出了0.1克镭......学完了这篇__，我被居里夫人那种坚定刚毅，不顾个人，全心全意为科学事业献身的品质深深地打动了。
关于《跨越百年的美丽》优秀教案第一章：课程导入教学目标：1. 引起学生对《跨越百年的美丽》这一主题的兴趣。
2. 帮助学生了解本课程的教学目标和内容安排。
教学内容：1. 介绍《跨越百年的美丽》的主题和背景。
2. 阐述本课程的教学目标和内容安排。
教学步骤：1. 引入话题：邀请学生谈谈他们对美丽的理解和认识。
2. 引导学生思考：讨论美丽在不同年代和文化中的含义。
3. 介绍课程主题：介绍《跨越百年的美丽》的主题和背景。
4. 阐述教学目标：明确本课程的教学目标和内容安排。
5. 总结：强调美丽的重要性和本课程的学习价值。
教学评估：1. 观察学生的参与程度和思考表达能力。
2. 收集学生的提问和讨论情况。
第二章：美丽的定义与标准教学目标：1. 帮助学生了解美丽的定义和标准。
2. 引导学生思考美丽的多维度和个性化。
教学内容：1. 美丽的定义和标准：介绍传统的美丽观念和现代的美丽趋势。
2. 美丽的多维度：探讨美丽在不同方面的体现，如外貌、内在、才华等。
3. 美丽的个性化：强调每个人独特的美丽之处。
教学步骤：1. 引入话题：讨论美丽的定义和标准。
2. 引导学生思考：让学生分享他们对美丽的理解和标准。
3. 介绍美丽的定义和标准：介绍传统的美丽观念和现代的美丽趋势。
4. 探讨美丽的多维度：引导学生思考美丽在不同方面的体现。
5. 强调美丽的个性化：鼓励学生欣赏和发展自己的独特之处。
教学评估：1. 观察学生的思考和表达能力。
2. 收集学生的观点和讨论情况。
第三章：美丽的历史与文化教学目标：1. 帮助学生了解美丽的历史和文化背景。
2. 引导学生思考美丽在不代和文化中的变化。
教学内容：1. 美丽的历史：介绍美丽观念的发展和变化。
2. 美丽的文化背景：探讨不同文化对美丽的影响和塑造。
教学步骤：1. 引入话题：讨论美丽的历史和文化背景。
2. 引导学生思考：让学生分享他们对美丽历史和文化的了解。
3. 介绍美丽的历史：介绍美丽观念的发展和变化。
跨越百年的美丽读后感300字《跨越百年的美丽读后感300字》篇一读了《跨越百年的美丽》这篇文章，我就像被一块磁石深深吸引住了，心里有许多感触在翻涌。
居里夫人，这个名字在科学的星空中熠熠生辉。
她就像一颗璀璨的星辰，在那黑暗的、对女性充满偏见的科学探索之路上闪闪发光。
在当时的社会环境下，女性搞科研就像是要在石头缝里种出参天大树一样艰难。
可是居里夫人呢？她全然不顾那些异样的眼光，一头扎进了实验室。
我仿佛能看到她在那简陋的实验室里，那昏暗的灯光下，瘦弱的身影被映照在墙上，像一幅孤独而又坚毅的画。
她和丈夫皮埃尔一起，在成吨的工业废渣里提炼镭。
那是怎样枯燥又危险的工作啊！镭元素就像一个调皮的小精灵，隐藏在那一堆废渣之中，不肯轻易现身。
居里夫人就像一个执着的探险家，在那未知的领域里一点一点地寻找着宝藏。
也许有人会说，她这样做值得吗？为了一个不知道能不能成功的实验，把自己的青春、健康都搭进去了。
可我觉得这就是居里夫人的伟大之处。
她不是为了名和利，要是为了这些，她完全可以凭借自己的美貌过上轻松惬意的生活。
她追求的是科学的真理，那种对未知世界的好奇就像一把火，在她心中熊熊燃烧，无法熄灭。
当她终于发现镭的时候，那一定是世界上最美丽的时刻。
她的脸上也许带着疲惫，但眼睛里一定闪烁着兴奋和喜悦的光芒。
镭的放射性那么强，就像一个隐藏在暗处的恶魔，慢慢地侵蚀着她的健康。
可是她不在乎，她在乎的是她在科学道路上留下的足迹，那是一种跨越百年都不会被磨灭的美丽。
这种美丽不仅仅是她那端庄的外貌，更是她那坚韧不拔的精神、对科学的无限热爱。
在她面前，那些追求表面浮华的人就像过眼云烟，瞬间就会被吹散。
《跨越百年的美丽读后感300字》篇二读完《跨越百年的美丽》，我的心情久久不能平静。
这篇文章就像一把钥匙，打开了我对居里夫人认知的新大门。
居里夫人在我的心中，一下子从一个遥远的、模糊的科学家形象，变成了一个鲜活的、充满力量的女性。
以前，我总觉得科学家都是那种整天埋头在实验室里，面无表情、只知道研究的怪人。
跨越百年的美丽主要内容跨越百年的美丽主要内容《跨越百年的美丽》是当代散文家、科普作家梁衡于1998年创作的一篇散文。
此文是一篇赞美居里夫人的文章，通过讲述了居里夫人不顾镭射线以及化学药品的侵蚀，坚持进行科学研究的故事，充分体现了其坚定执著，淡泊名利，刚毅顽强，为科学献身的精神。
以下是小编精心整理的跨越百年的美丽主要内容，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
跨越百年的美丽主要内容1跨越百年的美丽主要内容（一）作者采用倒叙的手法，一开始描写了居里夫人在法国科学院作学术报告的场面，将居里夫人美丽的形象和伟大的成就凸显在读者面前。
接着具体描写了居里夫人为了探索“其他物质有没有放射性”而进行的艰苦的研究，直到发现了镭。
然后写居里夫人在名利面前的态度和做法。
最后引用爱因斯坦的话肯定居里夫人的人格。
赞扬了居里夫人对真理的追求，对科学研究的执著。
跨越百年的美丽主要内容（二）课文是一篇赞美居里夫人的文章。
文章以“美丽”为主线，表明了居里夫人的美丽不在于容貌，而在于心灵和人格，她为人类作出了伟大的贡献实现了自己的人生价值。
跨越百年的美丽主要内容（三）《跨越百年的美丽》课文以“美丽”为线索，选取了居里夫人长达67年人生旅途中的几个具有典型性的片段，由表及里地塑造了她从外表、人格、心灵到精神境界都具有的“跨越百年的美丽”的.感人形象。
跨越百年的美丽主要内容2本书是梁衡先生三十余年全身心探访历史和文化现场的结晶，资料主要为品评政治领袖、历史文化名人，以及人生随笔。
梁衡先生为写好一篇传记，写出一个人的魂，经年累月搜集超多资料，数易其稿，方才动笔。
他的一些名篇早已脍炙人口，如描述居里夫人一生的《跨越百年的美丽》。
他的品评视角独特，见解独到，笔力雄健，发人深省。
《跨越百年的美丽》精选梁衡先生散文三十多篇，主要包括海外游历见闻、历史文化名人及政治领袖品评、人生随笔等。
除了收录其经典作品之外，更有近作如《二死其身的彭德怀》、《一个尘封垢埋却愈见光辉的灵魂》等。
跨越百年的美丽教案三篇跨越百年的美丽教案篇1本课节选自梁衡的同名散文。
全文以“美丽”为主线，表明了居里夫人的美丽不仅在于容貌，更在于心灵和人格。
她为人类作出了伟大的贡献，实现了自己的人生价值。
第一课时学习目标1．学会“埃、伦”等12个生字，正确书写“冶炼、溶解、沉淀、分析、隐退、乏力、荣誉、头衔、里程碑、人声鼎沸、卓有成效”等词语。
2．正确、流利地朗读课文，理清__层次，感知课文主要内容。
教学重难点：理清__层次，感知课文主要内容教学过程：一、情境导入新课，走近居里夫人1．谈和导入2．介绍居里夫人二、编写习作提纲，试写居里夫人1．通过交流，同学们对居里夫人有了更多更深的了解，现在如果让你来写居里夫人，你打算写些什么内容、怎样去写？请同学们快速构思，列出写作提纲。
2．与小组内的同学说一说自己的作文思路。
3．每小组推荐一名代表在班内进行交流。
三、初读感知课文，了解作者思路1．简单小结学生的作文思路。
2．同样是写居里夫人，我们看看作者梁衡在纪念居里夫人逝世100周年时创作的.《跨越百年的美丽》是怎样写的。
请同学们认真阅读第18课（板书课题）。
3．自读课文，注意读准字音、读通句子。
4．同桌认读新词：分析顽强侵蚀隐退乏力荣誉头衔捐赠诞生里程碑卓有成效刚毅5．指名分段读课文：想一想作者写了有关居里夫人的哪些内容，并加上小标题。
（）自然段：（）自然段：（）自然段：6．口述概括出课文的主要内容。
四、作业：1．写会本课生字新词，摘抄自己喜欢的语句。
2．阅读爱因斯坦的《悼念玛丽居里》原文。
第二课时教学目标：1．正确、流利、有感情地朗读课文，背诵喜欢的部分。
2．理解课文内容，体会文中含义深刻的句子，感悟居里夫人的在科学研究中所体现出来的卓越的思想品质，体会“美丽”的深层含义。
3．感悟作者的表达方法，体会__的语言美。
教学过程：一、回顾课文内容导入：说一说课文主要写了什么内容，哪些地方给你留下的印象最为深刻。
二、细读探究课文，理解“美丽”内涵1．认真读课文，边读边想居里夫人的美丽表现在哪里，请从文中画出有关语句，读一读，力争读出感情，作好批注。
跨越百年的美丽学习目标1．学会本课12个生字，正确书写词语。
2．正确、流利、有感情地朗读课文，背诵喜欢的部分。
3．理解课文内容，体会文中含义深刻的句子，感悟居里夫人的在科学研究中所体现出来的卓越的思想品质，体会“美丽”的深层含义。
4．感悟作者的表达方法，体会文章的语言美。
课前准备1．教师准备有关居里夫人的文字、图片或资料，生字、新词、重点语句的课件。
2．鼓励学生通过各种途径查阅相关资料。
教学过程第一课时一、出示课题，围绕题目质疑1．板书“美丽”，请同学们谈谈对美丽的理解，你在生活中见过什么很美丽？2．板书“跨越百年的”，今天我们一起来学习一篇新课文《跨越百年的美丽》，看到这个题目你有什么问题要问吗？问题预设：这篇课文写了谁的什么事？课题的美丽表现在哪里?什么样的美丽能跨越百年？这里的“美丽”有什么特殊的含义吗？“跨越百年”指的是什么时间？课文为什么要以《跨越百年的美丽》为题……同学们，让我们走进课文中去寻求答案。
二、自主预习，初读感知1．自由练习读课文，把课文读通顺；检查生字的认读情况，指导较难写生字的书写。
2．再读课文，划出不理解的词语，通过查字、词典，联系上下文，看图或小组讨论等方法解决。
1）对词语的理解。
放射性：某些元素（如，镭、铀）的不稳定原子核自发地放出射线而衰变成另外的元素的性质。
1镭：金属元素，符号Ra，银白色，有放射性，医学上可用来治疗癌症和皮肤病。
人声鼎沸：人群发出的声音像水在锅里沸腾一样，形容人声嘈杂喧闹。
庄重：严肃稳重。
不随便，不轻浮。
淡泊：(对名利等)超脱，不追逐。
提炼：用化学方法或物理方法使化合物或混合物纯净，或从中提取所要的东西。
冶炼：用焙烧﹑熔炼等方法，从矿石中提炼出所需要的金属。
溶解：一种物质(溶质)分散于另一种物质(溶剂)中成为溶液的过程。
如，食盐或糖溶解于水而成水溶液。
侵蚀：逐渐地破坏或腐蚀。
刚毅：刚强、坚毅。
执著：佛教指对某事物坚持不放，不能超脱。
后泛指坚持某一信念而不肯改变。
卓有成效：卓：卓越，高超。
有突出的成绩和效果。
盛名：很大的名声。
3．指生朗读课文，检查是否读得正确、通顺，重点指导较难读的句子。
4．默读课文，解决课初提出的问题：这篇课文写了谁的什么事？5．再读课文，提出课文中不懂的问题。
三、交流资料，认识居里夫人1．学生交流搜集的居里夫人的资料。
2．教师对居里夫人进行简单介绍和补充。
第二课时一、回顾旧知，导入新课1．认读听写生字词。
2．说说课文的主要内容。
3．上节课同学们围绕着题目和课文内容提了很多问题，这节课我们就通过读课文来探讨这些问题，相信通过读书我们一定会有更多的收获和更新的认识。
二、品读感悟，全班研讨21．关于“美丽”的探讨同学们上节课提了许多有关美丽的问题，如“课题的美丽表现在哪里？什么样的美丽能跨越百年？这里的“美丽”有什么特殊的含义吗？怎样理解“这点美丽的淡蓝色的荧光，融入了一个女子美丽的生命和不屈的信念”等等。
让我们再次走入课文，去感受这份美丽。
⑴默读全文，看看课题的美丽表现在哪里？划出相关语句。
居里夫人的外表美重点品读下面语句。
玛丽·居里穿着一袭黑色长裙，……定格在每个人的心中。
（贡献巨大）引导学生理解“定格”是什么意思，怎样理解“而她那美丽、庄重的形象也就从此定格在历史上，定格在每个人的心中”这句话。
②镭的颜色美想象当时的情景，尤其是在“幽暗的破木屋的映衬下”这点略带蓝色的荧光显得更美，指导朗读相关语句。
③居里夫人的内在美，人格美。
指导学生抓住全文有关语句进行朗读、感悟，注意读悟结合，切忌空谈；教师要善于点拨、提升和概括。
相机出示有关语句。
A、就像是在海滩上捡到一个贝壳，……别人摸瓜她寻藤，别人摘叶她问根。
重点引导学生感悟居里夫人执著的探究精神。
B、这点美丽的淡蓝色的荧光，融入了一个女子美丽的生命和不屈的信念。
……也完成了对人生意义的发现。
（“这种可贵的性格和高远的追求”是指居里夫人有“坚定、刚毅，有远大、执著的追求”，“这项伟大自然发现”是指居里夫人发现了放射性金属元素镭，“人生意义的发现”是指居里夫人明白了人生的价值并不在于年轻美貌、金钱名利，而在于为科学作出贡献，为人类作出贡献。
居里夫人对人生和价值的认识一方面源于她的品格，另一方面源于她在科学研究中获得的体验和感悟。
）3C、她从一个漂亮的小姑娘，……她变成了科学史上一块永远的里程碑。
（巨大贡献是美）D、直到她身后40年，她用过的笔记本里，还有射线在不停地释放。
从这两段话中引导学生感悟居里夫人的巨大贡献及其为科学而献身的伟大精神。
E、她本来可以躺在任何一项大奖或任何一个荣誉上尽情地享受，……这是人生的最高境界，也是居里夫人最美的地方。
（淡泊名利是美）◆巨大贡献是美“她的报告使全场震惊，使物理学进入了一个新的时代，而她那美丽、庄重的形象也就从此定格在历史上，定格在每个人心中”。
（“她的报告”宣布了一项惊人的发现：天然放射性元素镭。
“她那美丽、庄重的形象”是指“一袭黑色长裙”“白净端庄的面庞”“坚定而又略带淡泊的神情”“微微内陷的大眼睛”，也暗指这一形象背后坚毅执著的精神。
居里夫人因为对科学作出的杰出贡献，成就了她的历史地位，使之成为令世人钦佩和仰慕的女性。
这句话写出了居里夫人对科学的巨大贡献。
）“它从一个漂亮的小姑娘，一个端庄坚毅的女学者，变成教科书里的新名词‘放射线’，变成物理学的一个新的计量单位‘居里’，变成一条条科学定律，它变成了科学史上一块永远的里程碑。
”（这个句子采用了“从……变成……”的句式，这种“变”不是一般的变成，而是一种人生价值的提升，生命境界的飞跃，四个“变成”概括了居里夫人奋斗的一生以及不朽的功绩。
）“她一生共得了10项奖金、16种奖章、107个名誉头衔，特别是获得了两次诺贝尔奖。
”◆勇于探索、忘我献身是美居里夫人却立即提出了一个新问题，其他物质有没有放射性？……别人摸瓜她寻藤，别人摘叶她问根。
”“为了提炼纯净的镭，居里夫妇搞到一吨可能含镭的工业矿渣。
他们在院子里支起了一口大锅，一锅一锅地进行冶炼，然后再送到化验室溶解、沉淀、分析。
实验室只是一个废弃的破棚子。
玛丽终日在烟熏火燎中搅拌着锅里的矿渣。
她衣裙上、双4手上，留下了酸碱的点点烧痕。
”“终于经过三年又九个月，他们从成吨的矿渣中提炼出了0．1克镭。
”“……镭射线也在无声地侵蚀着她的肌体。
她美丽健康的容貌在悄悄地隐退，她逐渐变得眼花耳鸣，苍白乏力。
”“皮埃尔不幸早逝，社会对女性的歧视，更加重了她生活和思想上的负担。
但她什么也不管，只是默默地工作。
“她一如既往，埋头工作到67岁离开人世，离开了她心爱的实验室。
直到她死后40年，她用过的笔记本里，还有射线在不停地释放。
”◆淡泊名利是美“著名科学家爱因斯坦说过：‘在所有的世界著名人物中，玛丽·居里是唯一没有被盛名宠坏的人。
’”三、回归整体，提升认识1．回读全文，谈谈对课题的理解。
照应问题；什么样的美丽能跨越百年？“跨越百年”指的是什么时间？为什么说居里夫人的美丽“跨越百年”？课文为什么要以《跨越百年的美丽》为题……百年是虚指：意即“永恒”，她的伟大发现对社会的贡献永恒，她的优秀品质和人格精神永存。
2．小结：外在的美是短暂的、易逝的，只有内在的美才会是永恒的，不变的。
居里夫人的“美丽”不仅表现在她美丽的容颜，更重要的表现在她那坚定执著的信念与追求、为科学献身的崇高精神、淡薄名利的人格魅力上。
所以，她的美丽才会牢牢铭刻在人们心中，才会跨越百年，甚至是永远。
3、作业超市，任选一题。
1）继续搜集有关居里夫人的资料，写一篇有关居里夫人的短文，可以按照原来拟定的提纲写，也可以结合自己阅读《跨越百年的美丽》和爱因斯坦写的《悼念玛丽·居里》后所受到的启发，重新构思并完成作文。
2）搜集其他一些科学家、历史文化名人的事迹，仿照《跨越百年的美丽》写一写你心目中最崇敬的一位科学家或历史文化名人。
5千年梦圆在今朝学习目标1．认识本课词语。
2．正确、流利、有感情地朗读课文。
3．通过自读自悟理解课文内容，了解我国航天技术的伟大成就，体会到现代科学技术成就的取得要靠一代代科技工作,艰苦的工作和不懈的努力。
4．感悟作者的表达方法，体会文章的语言美。
课前准备1．课前发动学生搜集中国以及世界载人航天飞行的有关资料。
2．制作多媒体课件：“神州五号”、“神州六号”载人飞船发射的录像资料。
教学过程一、激情导入，创设情境1．播放多媒体课件，教师激情导入：2003年10月15日上午9点，在我国九泉卫星发射中心，随着一声震耳欲聋的巨响，我国自行研制的“神州五号”飞船被送上太空。
这次载人航天飞行的成功，向全世界宣告了：中国已经成为第三个独立掌握载人航天技术的国家。
一瞬间的改变，一瞬间的飞跃，实现了中华民族几千年的飞天梦想。
2．同学们，看着这壮观的一幕，此时此刻，你最想说些什么？3．学生自由发言。
4．教师小结：现在让我们跨越历史的长河，沿着时间的隧道，乘上时空飞船，一起去追寻数千年的中华飞天梦。
（板书课题）二、自主预习，初读感知1．自由练习读课文，把课文读通顺，读流利。
2．不理解的词语，通过查字、词典，联系上下文，看图或小组讨论等方法解决。
对词语的理解。
九天揽月：揽：采摘。
到天的最高处去摘月。
常形容壮志豪情。
绚烂：光彩炫目。
6先驱：在前面开路引导，也指引导的人。
积劳成疾：积劳：长期劳累过度；疾：病。
因长期工作，劳累过度而生了病。
风华正茂：风华：风采、才华；茂：旺盛。
正是青春焕发、风采动人和才华横溢的时候。
形容青年朝气蓬勃、奋发有为的精神面貌。
猝然：突然；出乎意料。
震耳欲聋：形容声音很大，耳朵都快震聋了。
坚持不懈：懈：松懈。
坚持到底，一点不松懈。
3.整体感知课文，了解课文的大致内容。
4.理清课文的段落层次.三、围绕提示，自读自悟1．学生围绕阅读提示中的思考题“数千年来的飞天梦是怎样变为现实的，再说说自己从中感悟到了什么？”来自主学习。
2．学生在小组内交流自己的学习心得。
四、全班交流，读中点拨小组代表向全班汇报本组学习体会，教师组织学生就重点内容进行全班交流与研讨。
1．关注文章的叙述顺序，文章的详略。
交流载人航天梦想是怎样一步一步实现的，顺势指导学生理清课文的行文线索，教师相机板书：古人的奇妙想象──美好的梦想↓万户的火箭飞行──大胆的尝试人造卫星的发射──突破性进展↓载人航天工程的实施──艰苦的努力↓“神州五号”载人飞船发射──巨大的成功对句子的理解。
①尽管遭受了无数失败，付出了惨重代价，坚定而执著的炎黄子孙却始终没有放弃飞离地球的努力。
这句话一方面承接上文，用万户的火箭飞行失败说明中华民族在追求遨游太空的梦7想过程中并不是一帆风顺的，遭遇了很多的失败和挫折；另一方面开启下文，说明中华民族并没有因为失败放弃飞天的梦想，而始终坚定执著，不断努力。
