高二、10班文明礼仪主题班会教案

文明礼仪主题班会教案(5篇一、教学内容二、教学目标1. 让学生了解文明礼仪的定义和重要性，认识到文明礼仪在日常生活中的作用。

2. 使学生掌握日常生活中的基本文明礼仪，提高自身文明素养。

三、教学难点与重点教学重点：文明礼仪的定义、重要性以及日常生活中的具体表现。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。

2. 学具：教材、《文明礼仪手册》、练习本、笔。

五、教学过程1. 导入：通过展示一组不文明行为的图片，引发学生对文明礼仪的思考，进而导入新课。

2. 讲解：详细介绍文明礼仪的定义、重要性以及日常生活中的具体表现。

3. 实践情景引入：模拟生活中常见的场景，让学生判断哪些行为是文明的，哪些是不文明的。

4. 例题讲解：分析教材中的典型例题，讲解解题思路，引导学生掌握解题方法。

5. 随堂练习：布置一些有关文明礼仪的选择题、判断题，让学生当堂完成。

六、板书设计1. 文明礼仪的定义2. 文明礼仪的重要性3. 日常生活中的文明礼仪表现七、作业设计1. 作业题目：（1）简述文明礼仪的定义及其在日常生活中的作用。

2. 答案：（1）文明礼仪是指在日常生活中，遵循社会公共道德规范，表现出礼貌、礼节、仪表、仪式等行为准则。

它在日常生活中具有重要作用，如增进人际关系的和谐、提高自身形象、体现国家形象等。

① 学习文明礼仪知识，提高自身认识；③ 积极参与文明礼仪活动，树立榜样；④ 关心他人，尊重他人，营造和谐氛围。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过讲解、实践情景引入、例题讲解、随堂练习等形式，让学生对文明礼仪有了更深入的了解。

课后，教师应反思课堂教学效果，针对学生的掌握情况，进行有针对性的辅导。

拓展延伸：鼓励学生在日常生活中，主动发现不文明现象，进行文明劝导，将所学文明礼仪知识运用到实际中，提高自身文明素养。

重点和难点解析：2. 实践情景引入：模拟生活中常见的场景，让学生判断哪些行为是文明的，哪些是不文明的。

3. 作业设计：作业题目和答案的设置需具有针对性和实用性，能够帮助学生巩固所学知识，并能在生活中实际应用。

高二班级遵规守纪主题班会教案：做文明有礼之人，成就高素质新生代一、活动背景高二年级是学生进入高中的第二年，此时，学生们已经适应了高中的学习生活，同时，也需要更加严格的管理。

为了进一步提高学生们的自律能力和规矩意识，本次班会将以“做文明有礼之人，成就高素质新生代”为主题，旨在教育学生知晓规矩、守规矩、遵守规矩，形成自律自强、思维开阔、生活习惯良好的高素质新生代。

二、活动目的本次班会主要目的有：1. 认识规矩的重要性，理解规矩对个人和社会的影响。

2. 强化学生守规矩、遵守法律、积极参与社会的自觉意识。

3. 提高学生的品德，树立良好的道德信念和做人处事的基本准则。

三、活动准备1. 教师准备：制定教案、制作课件、准备答疑材料、尽可能预测学生疑问。

2. 学生准备：认真听讲、参与互动、提前了解班会主题，尽可能提出自己对于规则、规矩的认识，与同学分享。

四、活动过程本次班会主要分为三个环节：宣传教育、案例分析、互动讨论。

1. 宣传教育教师通过班会课件宣传介绍文明礼仪的标准化规范，以及法律法规的基本要求和对大家的影响等方面。

教师还可以通过多媒体展示，让学生更直观地了解文明礼仪及遵纪守法等的具体要求。

2. 案例分析教师以教育、卫生等各方面的实际生活为案例，进行细节分析。

在分析的过程中，教师应强调每个具体事情背后的规则，以及这些规则的内涵、特征和作用等。

教师可以引导同学们围绕宣传教材里面所讲述的场景，就实际情况进行案例分析。

教师可以提出一组具体情境，让学生进行观察，根据情境内涵，来深入分析其中的规矩和要求等，以便帮助同学们提高遵守规矩的自觉意识。

3. 互动讨论教师应引导学生展开互动讨论环节。

教师可以通过问问题的方式，来调动学生的积极性，使同学们成为班会主人公。

教师可以抓住学生熟悉的场景，如课堂，家庭和社交场合等，让学生就这些真实场景不断追究思考，来加深学生的反思以及吸取教训实现教学效果。

五、反馈与总结班会结束后，教师应当提供收集反馈机制，让同学们心中的疑虑得到解答，同时，教师可以就学生们的反应结合班会主题，总结本次教育活动，形成优缺点，为下次班会讲座提供有力和及时的反馈和教导。

文明礼仪主题班会教案（5篇）为了增加同学们的文明礼仪，提高学生们的身体素养，学校会开展文明礼仪的主题班会，你知道文明礼仪主题班会的教案怎么写吗？下面是由小编给大家带来的“文明礼仪主题班会教案（5篇）”欢迎阅读和参考。

篇一：文明礼仪主题班会教案一、活动目的：1、通过本次活动课，使学生认识到文明礼仪就在我们的身边，体会文明礼貌用语的重要性，在日常生活中会正确运用文明用语。

2、通过活动使校园里呈现出一派祥和的气氛，到处可见文明用语，使文明礼仪教育见效。

3、培养学生从现在做起，从一点一滴做起，努力提高自己的文明礼仪修养，做一个讲文明懂礼貌的好孩子。

二、活动准备：1、收集有关校园礼仪的歌曲2、文明礼仪朗诵等。

三、活动重点：通过活动希望学生能把校园礼仪的一些规范运用到生活学习中。

四、活动过程：（一）活动导入也许你可能天生是一位公主。

但是你必须经过学习方可成为一位女士。

——英国女王致孙女解释：文明礼仪是我们学习、生活的根基，是我们健康成长的臂膀。

没有了文明，就没有了基本的道德底线。

千学万学学做真人，说的就是学习应先学做人，学做文明人，学做社会人。

尽管我们已经是中学生了，尽管我们每一个人都觉得我们是社会中的文明人。

然而，一些不文明，不和谐的现象却还是在我们身边时有发生。

（同学讨论，主持人发表意见。

）主持人1：是啊，从生下来就得到了父母的教育，从入学后得到了老师的教育。

我们都应该懂得课堂上的文明礼仪，学到许多有关文明礼仪的知识。

主持人2：那么，究竟怎样才算是讲文明，重礼仪呢？主持人1：我可是听说我们班的同学有许多在课上和课下的不文明行为。

（二）寻找不文明现象1、随意丢掉生活垃圾：饭菜乱扔、食品袋满地都是等等。

2、口中蹦出的字眼（脏话）与自己年龄身份形成了极大的反差。

3、自习课时随意走动、我行我素。

4、上课东张西望、交头接耳，无视老师的警告。

5、课下或路上见到老师不打招呼。

6、同学间产生摩擦就打架斗殴7、垃圾桶就在旁边，可是随意扔垃圾的人还是大有人在。

文明礼仪主题班会教案主题：文明礼仪班会目标：1. 了解文明礼仪的概念和重要性。

2. 掌握基本的文明礼仪规范和行为准则。

3. 培养良好的文明礼仪习惯，提升自身素质和形象。

班会过程：一、开场（10分钟）1. 引入班会主题，介绍文明礼仪的概念和意义。

2. 引导学生思考：什么是文明礼仪？它在我们的日常生活中有什么应用？二、知识普及（20分钟）1. 讲解文明礼仪的基本内涵和行为准则，包括待人接物、言谈举止、穿着打扮等方面。

2. 分组讨论：每组选择一种行为准则，进行深入研究，并准备分享给其他组。

三、小组分享（30分钟）1. 每组派代表进行分享，并结合实例解释所选择的行为准则的重要性。

2. 其他组进行回答和讨论，共同完善每个行为准则的内容。

四、情景剧表演（30分钟）1. 学生自愿参与情景剧表演，设计一些日常场景来展示文明礼仪的具体表现形式。

2. 观众观察演员的表演，并根据自己的理解，分析哪些行为是文明的，哪些是不文明的。

五、反思总结（10分钟）1. 各小组共同总结今天班会的收获和体会。

2. 针对班级中存在的文明礼仪问题，提出解决方案和改进措施。

3. 鼓励学生自觉遵守文明礼仪，促进班级整体文明程度的提升。

辅助材料：1. 文明礼仪的定义和内涵。

2. 文明礼仪行为准则的详细解释和例子。

3. 情景剧表演的选题和剧本。

4. 学生的反思和总结表格。

备注：1. 作为班会的指导教师，应提前准备好相关知识和材料，并对情景剧表演进行组织和指导。

2. 确保每个学生的参与和表达机会，鼓励积极参与互动讨论。

3. 在班会结束后，可进行文明礼仪小测验，检查学生对班会内容的掌握程度。

高中文明礼仪班会教案一、教学目标1. 让学生了解文明礼仪的基本知识和重要性。

2. 培养学生养成文明礼仪的良好习惯。

3. 提高学生的人际交往能力，促进班级和谐。

二、教学重点1. 文明礼仪的基本原则。

2. 日常生活中的文明礼仪表现。

3. 文明礼仪在人际交往中的重要性。

三、教学难点1. 如何在实际生活中运用文明礼仪。

2. 如何培养学生养成文明礼仪的良好习惯。

四、教学方法1. 讲授法：讲解文明礼仪的基本知识和原则。

2. 案例分析法：分析日常生活中文明礼仪的应用。

3. 小组讨论法：讨论文明礼仪在人际交往中的重要性。

4. 实践活动法：模拟实际场景，练习文明礼仪的应用。

五、教学内容1. 导入：介绍文明礼仪的定义和重要性。

2. 讲解文明礼仪的基本原则：礼貌、礼节、仪表、仪式等。

3. 分析日常生活中文明礼仪的应用：如问候、道歉、公共场所礼仪等。

4. 讨论文明礼仪在人际交往中的重要性：如尊重他人、增进友谊、提升个人素5. 实践活动：模拟实际场景，如课堂、食堂、宿舍等，练习文明礼仪的应用。

六、教学过程1. 导入：通过一个发生在校园里的文明礼仪故事，引发学生对文明礼仪的思考，导入新课。

2. 讲解文明礼仪的基本原则：分别解释礼貌、礼节、仪表、仪式的含义和重要性。

3. 分析日常生活中文明礼仪的应用：通过案例分析，让学生了解如何在不同场景中表现出文明礼仪。

4. 讨论文明礼仪在人际交往中的重要性：引导学生从尊重他人、增进友谊、提升个人素质等方面展开讨论。

5. 实践活动：分组进行角色扮演，模拟实际场景，练习文明礼仪的应用。

七、教学评价1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、发言情况等，评价学生的学习态度。

2. 实践活动评价：评价学生在实践活动中的表现，如是否能够主动运用文明礼仪、是否能够正确处理人际关系等。

3. 课后作业评价：通过学生提交的课后作业，评价学生对文明礼仪知识的掌握程度。

八、教学拓展1. 组织一次文明礼仪知识竞赛，检验学生对文明礼仪知识的掌握程度。

道德讲堂主题班会教案“文明礼仪”——做个文明人一、指导思想：以“文明礼仪伴我行”为主题；以礼仪、礼貌、礼节教育，培养学生良好的文明礼仪习惯为重点内容；以唱响国歌、遵守《规范》《守则》、志愿服务为突破口；着眼于全面提高青少年学生的思想道德素质和文明礼仪素养，将主题宣传教育实践活动与民族精神教育、传统美德教育、革命传统教育、行为规范教育及学校的其他教育教学活动紧密结合，通过主题宣传教育实践活动,使班级成为文明礼仪的宣传和示范窗口，使学生成为文明礼仪行动的动的先锋队，为营造现代化绿色校园良好的人文环境做出贡献。

二、班会目的：1、让同学们认识到讲究文明礼仪是非常有必要的。

2、让同学们认识到一个真正有文明的人应是怎样的。

3、通过学生的自我剖析，发现自身的不足，从而朝着更好的方向发展。

三、时间和地点：时间：2012年10月15日四、参加人员：全班学生参加，并将班级分成几个小组，做到人人参与，人人有责任。

1主持人：马江超苏楠2礼仪学习小组：刘玉婷康瑞蔡苗苗3朗诵领读小组：李亚霏李丹阳4现场采访小组：刘慧文李敏越五、班会内容：（一）宣布班会开始（二）唱公民道德歌（三）诵经典《弟子规》（四）礼仪知识学习（五）看短片道德楷模吴斌的介绍短片（六）现场采访——谈感想（七）现场采访听课教师的看法（八）“做个文明好少年”朗诵（九）倡议并签字（十）结束语主持人：敬爱的领导，老师、同学们，大家好!现在，我很荣幸的宣布：做个文明人——主题班会，现在开始!首先我们一起听唱《公民道德歌》主持人: 同学们，这次班会的主题是——文明礼仪。

也许有些同学会觉得这个主题与自己无关紧要，可是我们不能忘记，中国历来是个礼仪之邦，并且讲究文明礼仪在当今社会已越来越重要了，因此养成良好的文明礼仪对个人的成材有着不可忽视的作用。

首先我们有情领读小组带着同学们朗读《弟子规》。

主持人:按照《弟子规》中的要求来看，我们平时还有很多做得不够好的地方,那么我们应该怎么做呢?现在我们随着礼仪知识学习小组，进入礼仪知识学习大课堂。

文明礼仪教育主题班会教案
一、主题：文明礼仪教育
1. 目的：
通过本次班会，帮助同学们树立正确的文明礼仪观念，培养优秀的社会交往能力，提升班级整体的文明素质。

2. 内容安排：
•活动一：文明礼仪的重要性（10分钟）
–介绍文明礼仪对社会交往的重要性，引导同学们认识到良好的文明礼仪是成功的基础。

•活动二：文明礼仪范例分享（15分钟）
–邀请同学们分享身边发生的文明礼仪示范或感人事迹，激励大家学习他人的优秀行为。

•活动三：文明礼仪游戏互动（20分钟）
–安排文明礼仪相关的小游戏，让同学们在游戏中感受文明礼仪的重要性，培养团队合作意识。

•活动四：制定文明礼仪规范（15分钟）
–引导同学们讨论并制定班级内的文明礼仪规范，共同营造和谐的学习氛围。

•活动五：文明礼仪承诺与展示（10分钟）
–鼓励同学们在本次班会结束时向大家展示个人对文明礼仪的承诺，并共同见证。

3. 教学方式：
结合口头讲解、图文展示、小组讨论等多种教学方式，活跃班会氛围，提升学生参与度。

4. 教学准备：
•准备PPT或图片资料
•准备文明礼仪相关的奖品
•确认班会活动流程和细节安排
二、整体安排
•主持人：班干部成员
•时间： xx月xx日，下午x点
•地点：教室/活动室
三、总结与展望
通过本次班会，相信同学们对文明礼仪有了更深刻的认识，也萌发了持续关注和维护文明礼仪的决心。

希望同学们能在日常生活中积极践行，为班级树立更加良好的形象，共同营造一个温馨、和谐的学习氛围！
以上为文明礼仪教育主题班会教案内容，希望本次班会能取得良好效果，谢谢大家的参与！。

高二《文明礼仪,从我做起》主题班会教案本次主题班会的主题是“文明礼仪伴我行”，旨在进一步教育学生关于日常行为礼仪规范标准，规范言行，告别不良惯，争创文明学生，文明班级，文明校园。

活动设计以生动有趣的方式，将文明礼仪规范标准的内容融入到学生活动中。

班会包含了学校礼仪、家庭礼仪、社会礼仪等方面，通过三句半、歌曲、演讲等形式让学生了解礼仪知识，并且践行文明。

活动形式包括歌曲、知识问答、三句半和多媒体故事等。

参加人员为农机10D2班全体师生。

为了让学生更好地掌握礼仪常规的内容，并且落实到行动上，班会前布置学生围绕主题广收材料，如收集一些讲文明、懂礼貌的诗歌、三句半等，教师指导收集方法，并指导学生根据不同的材料进行编排。

活动过程中，主持人上台致辞，欢迎各位老师的到来。

通过三句半和讨论，学生了解了常用的文明礼仪常识，并且能正确分辨研究生活中的各种文明与不文明现象。

公益广告短片欣赏和歌曲环节增补了社会礼仪内容，让学生明白一个人是平凡的，微不足道的，但每个人都高举起文明旗帜的话就能让文明的新风吹遍神州大地。

演讲《文明就在我身边》和建议小组的倡议书让学生更深入地理解了文明礼仪的重要性。

最后，本次主题班会通过生动有趣的方式，让学生了解文明、研究文明、并践行文明。

教育学生养成良好的惯，在家做个好孩子，在校做个好学生，在社会上做个好少年。

不仅我们在倡导文明，社会上的名人也纷纷出来倡导文明。

请看公益广告短片《文明就在我们身边》。

女主角说，一个人微不足道，但如果每个人都高举起文明旗帜，就能让新风吹遍神州大地。

男主角也表示，看了这个短片，更让人们对文明礼仪行为的影响有了更深刻的理解，文明需要大家的参与。

接下来是相声《礼仪之邦》，演员XXX和XXX同学的小品赢得了班级同学们热烈的掌声。

女主角感谢班级中那些在文明礼仪方面表现非常好的同学，他们的微笑、“您好”、“请”、“对不起”和“谢谢”都能使人们打开心灵的窗户，尽情地交流和理解。

“文明礼仪伴我行”主题班会教案"文明礼仪伴我行"主题班会教案一、活动目的：通过本次德育活动，使学生认识到文明礼仪就在我们身边，体会文明礼貌用语的重要性。

在日常生活中正确运用礼貌用语，培养学生从现在做起，从自我做起，从—点一滴做起，从每时每刻做起，努力提高自己的文明、礼仪修养，做一个新世纪讲文明的中学生。

二、活动准备：1、召集班委讨论，决定班会程序，构思班会主题、内容，确定主持人。

2、根据班会内容确定班会骨干同学。

3、排练相声《说话》，小品《三个小伙伴》，朗诵《懂礼貌的孩子人人夸》，舞蹈《我们从小讲礼貌》，快板《文明礼仪代代传》，三句半《我是礼仪小标兵》等节目。

三、活动过程：（一）活动导入朝霞托起红日，阳光舞动彩绸，秋雨染红枫叶，文明相伴永恒。

语言美，行为美，尊师长，爱朋友，我们从小讲文明，我们从小讲礼貌，三年级五班《文明礼仪伴我行》主题班会现在开始。

（二）活动过程1、小记者采访小记者：你好，主持人，嗨！大家好！我是辽化四小广播站的小记者，我叫唐艺萌，听说这里今天召开文明礼貌的主题班会，我要采访采访大家，我想先问问大家，你们知道文明礼貌用语都有哪些吗？甲：我知道，我们常使用的文明礼貌用语有：请，您好，谢谢，对不起，再见。

小记者：则这些文明礼貌用语你们会正确使用吗？今天我就来考考大家，请问，到书店买书，你怎样和营业员说？乙：我会对营业员阿姨说："阿姨，我想买书架上的《十万个为什么》，请您帮我拿下来，好吗？"小记者：说的好，你真是个有礼貌的好孩子！小记者：请问，当你在十字路口迷路时，你怎么问警察叔叔？丙：警察叔叔，我迷路了您能告诉我常春路怎么走吗？并且我还要对警察叔叔说声谢谢。

小记者：嗯！有礼貌，真棒呀！小记者：ok！你真是一个讲文明，有礼貌的好孩子。

小记者：看来同学们个个语言优美顶呱呱！（全班齐朗诵）晨风轻轻吹，我们到校内，小雏鹰飞得高，红领巾胸前飘，人人做到语言美，我们从小讲礼貌。

文明礼仪活动主题班会教案
一、活动目的
本次主题班会旨在引导学生树立文明礼仪意识，培养良好的行为习惯和社会交往能力，提高学生的综合素质，使他们成为有益于社会的优秀青年。

二、活动准备
1. 教师准备：制定活动方案，准备相应的课件和教具，确保主题班会进行顺利；
2. 学生准备：学生提前了解活动主题，准备好参与讨论和互动。

三、活动流程
1. 开场：教师简单介绍本次班会主题，引导学生进入讨论氛围；
2. 知识普及：通过课件展示、小组讨论等形式，向学生普及文明礼仪的相关知识，如言行举止、社交礼仪等；
3. 经典案例：教师引导学生分析一些典型案例，让学生在实际案例中认识到文明礼仪的重要性；
4. 小组讨论：分成小组展开讨论，让学生结合自身经历和观察，探讨不文明现象背后的原因，并提出改进意见；
5. 角色扮演：组织学生进行文明礼仪的角色扮演活动，让他们在亲身体验中感受到文明举止的重要性；
6. 总结发言：每个小组派代表发言总结讨论结果，学生互相学习，共同提高。

四、活动结束
本次文明礼仪活动主题班会在有序、热烈的氛围中结束，通过活动的开展，学生们对文明礼仪有了更深入的认识，形成了良好的行为习惯。

希望学生能够将文明礼仪融入日常生活中，成为素质优良、有担当的新时代青年。