雪中记事答案

记事类文章——阅读有方法记事类文章，就是通过记叙某些事情，或阐述道理，或赞美人物，从而反映作者对这些事情的态度和看法。

那么，在阅读此类文章时，需要注意些什么呢？1.弄清楚事情的六要素记事类文章，一般由六个要素构成，即时间、地点、人物，事情的起因、经过和结果。

在阅读记事类文章时，理清六要素，有助于我们把握作者所写事情的来龙去脉，从而从整体上明白作者讲了一件什么事。

2.理清文章的记事顺序一篇记事文，无论篇幅长短，总有一条贯穿文章始终的线索，线索是叙事文章的脉络，起着结构全文的作用。

阅读时把握了线索，就等于把握了文章叙事的顺序和条理，进而一步一步去领悟作者写这件事所要表达的中心思想。

3.理解文章的主要内容记事类文章一般都有详有略，凡是能反映文章中心思想的地方，作者都会选取典型事例进行详写。

阅读时，我们要抓住重点，认真分析，体会作者在文中表达的看法及观点，从而领会作者的写作意图。

4.为文章划分层次段落前面三个步骤完成以后，就要划分文章的层次结构。

记事的文章，划分层次结构是有规律可循的，一般有两种分法:一是按事情的发展顺序来划分，二是按因果关系来划分。

层次划分清晰了，有利于我们更好地、更深入地理解文章的内涵。

5.深入理解文章的中心按事情发展的顺序写的文章，一般都会根据事情的特点，抓住重点来进行叙述。

阅读时，就要搞清楚这件事具有哪些特点，作者抓住了哪些重点，又是怎样抓住重点来写的。

把握住了这些，就不难理解文章的中心了。

阶梯训练一弄清楚事情的六要素叙事离不开人物、时间、地点和事情的起因、经过、结果这“六要素”。

我们在开始阅读这类文章时，就要初步了解这件事发生在什么时间、什么地点，涉及哪些人物，主要人物是谁，事情是怎样发生的，又是怎样发展的，进入高潮时的情况怎样，事情结果如何。

找到这些问题的答案我们就会很快文章的内容，为进一步阅读打好基础。

1.“小溪”的欢歌清晨，小街上人来人往，像畅流的小溪。

忽然，两辆自行车相撞，两个小伙子争吵起来，互不相让。

记叙文阅读训练10篇(41-50)附答案及解析41.阅读余显斌的《独行玉器行》,完成下列小题。

①丰阳玉色泽光润，入手清凉，雕为小件，千金难(甲:买、求)，很是红火。

但是，此玉和当地一种荧光石极为相似。

因此，就有玉匠以荧光石为之。

②王独行却不。

王独行是丰阳著名玉匠，秉承祖业，开一家玉器行，不大，所有玉器均为手工雕琢。

玉器行的职员，全部是自己的弟子。

③王独行规定，在他门下，不学满三年手艺，不许出师。

王独行还特别规定，不许以荧光石充玉，否则，开除出师门。

因此，“独行玉器行”货真价实，生意兴隆。

人们说，买王独行的玉器，放心。

④王独行还有第三条规定，弟子出师，一般不许离开自己的玉器行。

因为，他担心没有自已把着，弟子们没了紧箍咒，会胡来的。

这样，不只是坏了自己名气，也坏了丰阳玉的名气。

当然，有弟子一定要出去单干也可以，必须通过考验，合格才行。

至于考题，是临场发挥的。

⑤好在，一直没弟子愿意离开他，毕竟，借得大树好遮阴，更何况师父对他们一个个如自己的儿子。

因此，第三条规定一直闲搁着。

⑥可是，也有例外。

这人，就是曾白。

曾白投到王独行门下，苦心钻研，手艺日进。

⑦一日，王独行雕一棵玉白菜，即将完工，菜叶上，一块玉石一崩，掉了，出现一块黑斑。

王独行呆望半天，不知如何是好，继续雕琢吧，这个黑斑，会破坏白菜美感;放弃吧，这么大一块玉石就糟蹋了。

⑧他叹口气，走了出去。

每次遇见这样的事，他都会去茶室，泡一壶茶，慢慢地喝，静静地想，究竟有没有挽回的方法。

一壶茶喝罢，他想，算了，毁就毁了吧，不能让玉器有瑕疵。

⑨他走进作坊，玉白菜仍在案上，黑斑没了，上面趴着一只蝉，身子黑亮，薄翼如烟。

他走近了，蝉竟不飞，仔细一看，竟然是用黑斑雕成的。

⑩这蝉，是曾白雕的。

⑪他少有地一笑:“小子，你出师了。

”曾白眼睛一亮:“师父，真的?”王独行点着头说，明天，他就是“独行玉器行”的正式员工，可以加工资了。

曾白却说，想离开这儿，自己开玉器行。

⑫王独行愣了一下。

《雪中情》阅读练习及答案《雪中情》阅读练习及答案雪中情今早起床透过窗帘缝隙看到外面白茫茫一片，唉，是不是下雪了？赶快跑到窗前拉开窗帘看到薄薄的雪已经覆盖了地面，楼下那卖菜的大姐和卖烧饼的大哥已经开始忙着打扫摊位前的雪。

我有点兴奋，因为即使薄薄的雪对北京来说也是很难得的。

快速地收拾好，出门走路上班看看路边的雪景。

可是出门看到那雪景让我有点失望，路上被汽车碾过的雪已经成了黑糊糊的泥浆，路中间只剩下一道没有汽车碾过的窄窄的雪，看上去很脏，雪下得不大，稀稀疏疏地，路上的行人马不停蹄的赶着上班，没有几个是因为下雪而带着欣赏的心态走路的。

月是故乡明，雪是故乡好。

记得小时候鹅毛大雪飞飞扬扬的落下来，不一会山川、村庄、草原都被一层厚厚的雪覆盖了，像盖了一层厚厚的.白毛毯，难以在高原上长成的小杨树被雪压得喘不过气似的摇晃着枝头，麻雀们唧唧喳喳的叫着只是不见身影，整个山村越发显得出奇的寂静。

大家躲在家里不出门，只从窗户中欣赏那雪花的纷飞飘落，因为人们怕踩坏了这美丽的童话世界。

大雪停了又是一番热闹的景象，各家各户出来扫雪，一掀一掀地铲雪，随着便是砰的声音落在墙根，大人们的谈话声、小孩们的嬉笑声、打雪仗的叫喊声织成一幅别致的乡村雪景图。

想起小时候，下雪天就是孩子们的天下了，一声吆喝邻居家的孩子们一股脑儿地聚在十字路口，分成不同的组，打雪仗，堆雪人，滚雪球，滑雪，心灵手巧的孩子还拿出来不同颜色的墨水给雪人化妆，有时候也会发生不愉快，把人家的眼睛打酸，不小心雪球打肿脸，但酸过了疼过了还是会参加集体活动的，那种场面那种无忧无虑的生活是城里孩子体会不到的。

自从离家来到北京很少看到那样的雪了，不免有点遗憾，想念着家乡的雪，想念着那童年在雪地里的一幕幕。

感觉时光如水，一去不复返。

自小玩大的伙伴现在在祖国的四面八方，每次遇见常常说起小时候的趣事，即使偶尔看看雪景，打打雪仗，但已经找不到儿时的乐趣了。

外面还在下着小雪，零零落落地随风飘荡，抬眼远望家乡，是不是那里也在下雪呀？思绪随着北京的雪花漂向家乡那一望无际的草原。

雪屋记阅读答案雪屋记杜琼阅读答案(一)《雪屋记》是一部描写人与自然的小说。

主人公杜琼在一次登山探险中，和战友遭遇雪崩，被埋在雪堆中。

为了生存，他不得不在雪深处建造雪屋躲避寒冷，寻找食物维持生命，并总结经验，转危为安。

在读完这篇小说后，可以针对以下几个问题进行思考和回答。

1.杜琼遭遇雪崩，被埋在雪堆中无法动弹，他面临哪些困难和挑战？首先是温度问题，雪里的温度很低，雪下无人的情况下，很容易被冻死。

其次，食物的问题，没有食物供应，会导致人的身体虚弱甚至死亡。

此外，还有建造住所的问题，如果没有住所，很难在这个严寒的环境中生存。

2.杜琼是如何解决上述问题的？首先，杜琼找到了一些棍子，他用棍子刮掉雪面，组建了一个可供人居住的小屋。

其次，他在雪中找到了燕麦饼和鱼肉以供食用，补充体力。

最后，他在出现体力衰竭症状时，通过一种醒脑的方法解决身体虚弱的问题。

3.在雪屋生活中，他又得到了哪些启示？在雪屋生活中，杜琼深刻地认识到，自然界是强大而又神秘的。

人只有尊敬自然，才能与它和谐共处。

其次，杜琼的不屈不挠的精神和适应能力给读者带来很好的启示，即在困难的环境下，多想办法，不断尝试，才能找到生存的出路。

4.杜琼的这次经历有哪些启示和意义？杜琼的这个经历告诉人们，对于想生存下来的人，必须具备一定的野外生存技能。

在野外，人们不应该浪费时间和精力去抱怨自己的不幸，而应该用这种精力去寻找解决问题的方法。

杜琼的经历告诉我们，一个沉着冷静、勇敢、有智慧和掌握一定的生存技巧的人能够在危难时刻，获得突破。

总之，读完《雪屋记》后，我们可以汲取杜琼身上的勇敢、智慧和乐观精神，面对生活的不同环境和困难，提高生存能力和适应力。

加强对自然界的观察和了解，在生活中学会尊重，保护自然，让人与自然和谐相处。

端午节 登高、喝菊花酒 春节 赏月、 吃团圆饼 元宵节赛龙舟、包粽子清明节祭扫、踏青、放风筝重。

闹花灯、猜灯谜 i 中秋节 守岁、贴“福” 1第二单元语文素养评估四、示例:六、1.水泥道像铺上了地毯2 .我穿着一双棕红色的小雨靴3 .小松鼠把松果找来当粮食。

八、示例：献上一颗爱心，托起一片希望；捐出一本图书，送出一缕阳光； 捧出一件衣物，带去一份温暖。

九、1.你向人们展示出一幅美丽的图画，你给人们带来了一派丰收的景象。

你是美丽的季节，也是收获的季节。

2 .红扑扑 黄澄澄 紫盈盈 甜丝丝 脆生生 酸溜溜3 .总 分 总 地点 花园 田间 果园4 .迷恋 赞美、1.赠送 菊花 2.院子 规则 、路径 水晶 乐曲 材料 经过 品味 理由抖动、片 亮晶晶 仔细把好闻 小心个 厚厚紧紧排列亮晶晶 白茫茫 欣欣向荣 斤斤计较 天高云淡秋风习习五、1.比喻 2. 反问 静悄悄 井井有条 金桂飘香3. 排比4. 拟人一、1.哈欠 睡觉 2.悄悄 二、钓鱼英雄 玩耍 父亲钩子 中央不要交手三、1.③ 2. ① 3.④ 4.② 四、1.漂凫2. 发觉3. 喜欢 五、1.观望 2. 观看3. 观察2.英子在掌声里一摇一晃地走下了讲台。

（缩写句子）2.英子在掌声里一摇一晃地走下了讲台。

（缩写句子）一、1. 观众热烈竽声2. RAh 诚实班长默默二、庭庭廷廷斑班班斑没没投投三、目口耿耿一棒矩矩耳闻争夺。

教课内容：记事文章阅读课前小测：登山我十岁开始爬山。

我登上的第一座山岳叫泽恩阿尔施托克，我们的村庄就坐落在它的脚下。

在山顶，我头一回看到高峰的惊险和漂亮。

深壑，俯拾皆是的冰和雪水，绿玻璃般的冰川，丑怪的冰碛 (q ì) ，高踞这全部之上的是高而圆、其状如钟的天空。

一个人被夹在高峰和湖泊之间，又被近处的山峦团团围住，并在这狭窄的田地里生活了十年，那么，这天他是千万不会忘记的。

在这一天里，他第一次头顶弘大寥廓的天宇，面对无垠的视线。

在上山途中，我已经吃惊不已地发现，我在山下早已熟习的崖坡峭壁竟是这样巨大非常。

此刻我全然被这瞬时制服了，又害怕又喝彩，突然看到这寥廓浸透我的内心，世界竟是这样弘大 ! 我们的整个乡村，远在谷底，迷迷茫蒙，只剩下一个小光斑。

从谷底望去认为是密切相邻的山岳，本来相互相距很多小时的行程。

我开始预见觉，我不过眯缝着眼看到了一线天地，还没有把世界看个真实，并且山外有山，或矗立，或倾倒，这可能有大事正在发生，而相关的信息从未传到我们这个与外界隔断的山镇里来过。

同时，我心中有什么像指南针同样的在抖动，以一股不自觉的力量拼死指向那辽阔的远方。

此刻，当我看到浮云向着无边无际的远方漂泊时，我才完好懂得了浮云的美和悲伤。

1、文中第一段“一个人”与“他”指的是“我”。

2、请用几个词语归纳作者在爬山过程中的感情变化。

答：吃惊、害怕、喝彩、抖动3、“登上山顶，我全然被这瞬时制服了，又害怕又喝彩”“害怕”与“喝彩”两个词矛盾吗为何答：不矛盾，“害怕”的是浸透内心的寥廓，“喝彩”的是看到这样弘大的世界。

4、文章末端，作者说他“完好懂得了浮云的美和悲伤”，请你谈谈，浮云的“美”和“悲伤”指的是什么？答：“美”和“悲伤”指的是浮云向着无边无际的远方漂泊。

教课目的：1、掌握记事文章阅读的基本要领及步骤。

2、掌握记事文章阅读典型题的解题思路及方法。

教课步骤：记事类文章，就是把一件事或几件事有条理地用文字表达出来，让更多的人去从头感觉这些事情，从中理解一个道理，收到一种精神的激励或思想的教育。

(名师选题)部编版高中语文必修下第六单元带答案易错题集锦选择题1、对以下三句景物描写的作用分析正确的一项是①正是严冬天气，彤云密布，朔风渐起，却早纷纷扬扬卷下一场大雪来。

②那雪正下得紧。

③看那雪，到晚越下得紧了。

A．①句渲染了气氛，推动情节的发展。

②③句都写出了雪势。

B．①句用恶劣的天气烘托林冲这一落难英雄的心境，同时也预示着一场更大的灾难的来临。

②句中“紧”突出雪势，也暗示了形势发展十分严峻。

③句渲染悲壮的气氛。

C．①句以景衬人，预示人物将面临更大的灾难。

②句渲染悲壮的气氛。

③句“紧”暗示阴谋越来越近，林冲处境越来越危险。

D．①句渲染了悲壮的气氛。

②③句中“紧”的作用一样，都暗示了人物的命运。

2、“正是严冬天气，彤云密布，朔风渐起，却早纷纷扬扬卷下一天大雪来。

”这句景色描写的作用，下列说法正确的是（）A．交待了天气情况，从一个侧面说明林冲的处境困难。

B．也是写雪下得大，越能显示出林冲的硬汉形象。

C．朔风卷着鹅毛似的大雪，低垂的浓云压在头顶上，天地茫茫。

这有力地烘托出了林冲当时那种惶惑不安，感觉前途未卜的心情。

D．写雪大，交待了故事发生的时间背景，显示出后面的故事人物所做所为合情合理。

3、下列加线字注音全对的一项是A．悚然（sǒng）负疚（jiù）窈陷（yāo）悚然（sǒng）B．新正（zhēng）倔强（jiàng）炮烙（lào）草窠（kē）C．噬杀（shì）蹂躏（lìn）撬开（qiào）拽拉（zhuài）D．榫头（sǔn）残骸（hái）戳穿（chuō）攒射（zǎn）4、下列对契诃夫小说的理解正确．．的一项是（）A．《一个文官的死》中，主人公的死亡是因为将军的权力压迫他，让他无路可走。

B．《挂在脖子上的安娜》主要反映的是夫妻实力地位不对等造成的家庭分裂。

C．《农民》通过尼古拉一家从城市回到农村的遭遇，反映俄罗斯农村生活相对于城市生活的优越性。

形成性考核一试卷总分：100 得分：1001. 【匹配】请匹配下列小说与其作者(1). 《金锁记》(2). 《小二黑结婚》(3). 《岁寒三友》(4). 《孩子王》(5). 《红高粱》答案：(1).张爱玲(2).赵树理(3).汪曾祺(4).阿城(5).莫言2. 【匹配题】请匹配下列作品与其作者(1). 《十八岁出门远行》(2). 《彷徨》(3). 《如蕤集》(4). 《鼓书艺人》(5). 《小黑狗》答案：(1).余华(2).鲁迅(3).沈从文(4).老舍(5).萧红3. 【匹配题】请匹配下列作品与其作者(1). 《传奇》(2). 《李家庄的变迁》(3). 《八月骄阳》(4). 《红蝗》(5). 《69届初中生》答案：(1).张爱玲(2).赵树理(3).汪曾祺(4).莫言(5).王安忆4. 【单选】都属于萧红作品的一组是A. 《呼兰河传》《生死场》《小城三月》《后花园》B. 《呼兰河传》《生死场》《初吻》《后花园》c. 《呼兰河传》《生死场》《混沌》《后花园》D. 《呼兰河传》《生死场》《早春》《小城三月》答案：A5. 【单选】张爱玲的《倾城之恋》收入在她的小说集A. 《都市传奇》B. 《爱情传奇》c. 《传奇》D. 《女性传奇》答案：C6. 【匹配题】请匹配下列作品与其作者(1). 《孤独者》(2). 《八骏图》(3). 《猫城记》(4). 《夜风》(5). 《桂花蒸·阿小悲秋》答案：(1).鲁迅(2).沈从文(3).老舍(4).萧红(5).张爱玲7. 【匹配题】请匹配下列作品与其作者(1). 《封锁》(2). 《福贵》(3). 《幽冥钟》(4). 《会餐》(5). 《金发婴儿》答案：(1).张爱玲(2).赵树理(3).汪曾祺(4).阿城(5).莫言8. 【匹配题】请匹配下列作品与其作者(1). 《纪实和虚构》(2). 《孕妇和牛》(3). 《许三观卖血记》(4). 《莫须有先生传》(5). 《长河》答案：(1).王安忆(2).铁凝(3).余华(4).废名(5).沈从文9. 【单选】"流苏沉思了半晌，不由的恼了起来道：`你干脆说不结婚，不就完了!还得绕着大弯子!什么做不了主?连我这样守旧的人家，也还说`初嫁从亲，再嫁从身’哩!你这样无拘无束的人，你自己不能做主，谁替你做主?'”这段话是表明A. 流苏不愿与柳原结婚。

雪中记事阅读答案雪中记事阅读答案阅读短文，完成练习。

雪中记事那是一个下大雪的冬天，因为赶着去加州大学柏克莱分校做实验，我早早就起来了。

留学后的第一场雪，飘在异国的天空中，别有一种情趣。

我的房东吉姆先生一家还在睡觉，而这幢三层住宅的另外五六户人家也都尚未起床。

凭着一种习惯，我一个人在我们楼前的雪地上铲出了一条路，通到马路上。

www.然后我开着车，赶往学校。

深夜，我回到住宅时，吉姆先生一家正在屋内看电视。

为了不打扰他们，我悄悄回到自己的房里。

在门口的信箱里，我看到一个封好却未贴邮票的信封。

当我撕开时，竟落下几张零散的美钞。

一张信笺上写着：“亲爱的张，谢谢你大清早起来扫雪，我们一共凑了30美元，表示我们的补偿。

”署名是“你的诚挚的朋友们”。

明月照着残雪，几张美钞随风飘动——我赶忙用手捡起来，就在这一瞬间，我仿佛握住了一双双无形中伸出的手。

1．根据文章内容填空。

（1）“留学后的.第一场雪，飘在异国的天空中”一句中，“异国”指的是________国，作者的身份是________，姓________。

（2）“别有一种情趣”中“别”的意思是_______________。

（3）“我看到一个封好却未贴邮票的信封”一句中，前一个“封”是________词（填词性），后一个“封”是________词（填词性）。

这封信没有贴邮票是因为（选择正确的说法）：[ ]a．不需要通过邮局。

b．房东吉姆先生一家没有邮票。

c．放这封信的人忘记了。

（4）“我”是________（时间）外出的，________（时间）回来的。

回来后“我”发现________，撕开后里面有________。

（5）“我”清早起来扫雪，是因为（选择正确的说法）：[ ]a．“我”闲着没事。

b．“我”想得到报酬。

c．多年养成的一种习惯。

2．文章写了一件什么事？__________________________________________________________________________________________________3．用简短的话概括这篇文章的主题。

记叙文之表现手法、详略得当精华版考向1 表现手法【方法指导】此类题以选择题的形式考查时，选项中一般会涉及写作手法及其作用，需要联系全文或某段的具体内容，结合写作手法的相关知识进行判断。

以简答题考查时，要先做好审题，有时题干中会提到作者这样写的用意/好处是什么(或者：为什么写……，为什么这样写)，结合文章内容分析表达效果等，实质上都是分析表现手法。

题型1 判断表现手法并分析作用（1）看上下文的联系，从中分析文章所用的表现手法。

（2）结合文章内容进行具体分析。

分析角度可以从以下方面展开：①从文章的主题及其写作目的进行分析。

②从结构安排角度入手。

作者一般巧妙设置开头和结尾，设置悬念、制造波澜等。

③从选材组材角度入手。

可以从材料和中心的关系，主次详略得当，材料典型、真实、新颖等角度入手。

（3）根据分析总结作用。

根据对文章的理解和对表现手法的分析，总结出其作用即可。

题型2 给出表现手法，从文章中找相关语句并分析其作用（1）了解常见表现手法的特点及作用。

（2）根据常见表现手法的特点在文章中找出相应的内容。

（3）结合具体语境分析其作用。

【相关知识详见P44“文体知识梳理”中的“5.（3）常见表现手法”】【课文链接】1.（统编八上《白杨礼赞》“思考探究”）文章最后一段提到楠木，作者的用意是什么？【参考答案】最后一段提到楠木，主要是与白杨树形成对比：两种树的品格不同，一是普通当中蕴含着“不平凡”，一是贵族化；所代表的人不同，一是在北方坚持抗战的广大民众，一是贱视民众、顽固倒退的人们。

两相对比，突出赞美了白杨树及其所代表的精神和品格。

2.（统编七下《驿路梨花》“思考探究”）本文构思巧妙，层层设置悬念和误会，使故事情节一波三折。

结合课文内容分析这种写法，说说其表达效果。

【参考答案】行走在深山里的“我”和老余，在淡淡月光下，穿过梨树林，发现了竹篾泥墙的小茅屋，房门反扣，屋里漆黑，没有灯也没有人，白木门板上用黑炭写着“请进”两个字。