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素质教育工作总结7篇第1篇示例：素质教育是教育工作的重要方面，它注重培养学生全面发展的品格、心智和能力，提高学生的自我认知和社会适应能力。
素质教育是培养新时代新人的需要，是建设社会主义现代化的重要保障。
在过去的一段时间里，我校积极开展素质教育工作，取得了一些成绩，在总结经验，查找不足，继续努力的基础上，提出下一步的工作目标和措施。
一、工作总结（一）教育方针明确，目标明确。
学校以“立德树人”为宗旨，坚持“每个学生都是尊贵的个体”的教育理念，把培养学生的综合素质能力作为教育工作的重点，努力打造一支知识渊博、有道德修养、良好品行的新生代。
（二）课程设置合理，教学质量好。
学校加强了素质教育课程的设置，将素质教育渗透到各个学科课程中。
教师们积极探索教学方法，引导学生进行自主学习和思考，让学生在学习中提高综合素质。
（三）实施了多样化的素质教育活动。
学校各个部门密切合作，组织开展了形式多样、内容丰富的素质教育活动，如团体活动、社会实践、志愿者服务等，让学生在实践中体验成长，培养自主学习和合作精神。
（四）重视学生的思想引导。
学校注重对学生进行思想引导和心理辅导，引导学生明确学习目标，树立正确的人生观、价值观，帮助他们树立自信心，增强自我意识，提高社会适应能力。
（五）建立了健全的评价体系。
学校建立了健全的素质教育评价体系，通过多方面的评价手段，全面、客观、公正地评价学生的综合素质能力，及时反馈评价结果，并根据评价结果调整教育教学工作，推动素质教育工作的深入开展。
二、存在的问题（一）学生主体性不强。
个别学生对素质教育的重要性认识不足，缺乏主动参与素质教育活动的意识，学校需要加强对学生的宣传教育，提高学生的自觉参与度。
（二）素质教育与课程教学脱节。
虽然学校已将素质教育融入到各个学科中，但在实际教学中，素质教育与传统学科教学还存在较大差距，需要进一步整合素质教育与学科教学，提高教育教学质量。
（三）教师素质参差不齐。
学校部分教师对素质教育理念不够深入，教育方式和方法单一，需要学校加强对教师的培训和引导，提高教师的素质和教育能力。
小学实施素质教育工作总结6篇篇1一、背景与目标随着教育改革的不断深入，素质教育已成为当前教育领域的热门话题。
小学阶段作为学生基础教育的关键时期，实施素质教育显得尤为重要。
本学期，我校小学部紧紧围绕素质教育目标，开展了一系列教育教学活动，旨在提高学生的综合素质，为他们的未来发展打下坚实的基础。
二、课程设置与教学改革1. 优化课程结构：我校小学部根据素质教育的要求，对课程结构进行了优化调整。
在保持国家规定课程的基础上，增设了多个选修课程，如艺术欣赏、科技创新等，以满足学生多样化的学习需求。
2. 推行教学改革：我校小学部积极推行教学改革，倡导以学生为中心的课堂教学。
教师们通过采用讨论式、互动式等教学方法，激发学生的学习兴趣和积极性，提高了课堂的教学效果。
三、德育工作与心理健康教育1. 加强德育工作：德育工作是素质教育的重要组成部分。
我校小学部通过开展主题班会、团队活动等形式，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。
同时，加强家校合作，共同培养学生的品德修养。
2. 关注心理健康教育：针对小学生心理发展特点，我校小学部设立了心理健康教育课程，配备了专业的心理健康教师。
通过开展心理健康讲座、个体咨询等活动，帮助学生解决心理问题，促进他们身心全面发展。
四、体育与美育工作1. 重视体育教育：体育教育对于培养学生的身体素质和运动技能具有重要意义。
我校小学部严格按照教学大纲要求，开齐开足体育课程。
同时，鼓励学生们参加课外体育活动，如晨跑、体育课等，以增强他们的体质。
2. 提升美育水平：美育是培养学生审美能力和创造美的能力的教育。
我校小学部通过音乐、美术等课程的教学，以及举办校园艺术节等活动，提升学生的艺术素养和审美能力。
五、社会实践与创新能力培养1. 开展社会实践活动：社会实践活动是培养学生社会责任感和实践能力的重要途径。
我校小学部组织学生参加了多种社会实践活动，如志愿服务、社区文化活动等。
这些活动不仅锻炼了学生的能力，也培养了他们的社会责任感和公民意识。
素质教育工作总结范文6篇第1篇示例：素质教育工作总结随着社会的发展，素质教育越来越受到重视。
素质教育不仅要求学生具备扎实的知识，更要求他们具备良好的品德、健康的心理、优秀的能力和创新精神。
素质教育的实施是学校教育改革的重要内容，是培养社会主义建设者和接班人的迫切需要。
在过去的一段时间里，我校积极推进素质教育工作，取得了一定的成绩，但也存在一些问题和不足。
在今后的工作中，我们将继续探索，不断完善素质教育工作，为学生提供更好的教育环境和更多的成长机会。
一、工作成绩在过去的一段时间里，我们校坚持把素质教育作为全面教育的重要内容，积极推进素质教育工作。
我们通过多种形式的活动，促进学生思想道德素质和学科素养的全面发展。
我们开展了形式多样的素质教育活动，如学生会、社团活动、志愿者活动、文体活动等，有效地促进了学生的全面成长和发展。
我们还注重开展心理健康教育工作，重视学生个性发展，关心学生心理健康。
通过开展多种形式的心理健康教育活动，如心理讲座、心理测试、心理咨询等，有效地促进了学生心理健康的提升。
二、存在问题在推进素质教育工作的过程中，我们也存在一些问题和不足。
学校存在一些传统的教育观念，过于注重学生的学习成绩，忽视了学生的思想品德和个性发展。
学校的素质教育活动过于零散，缺乏系统性和长期性，导致效果不明显。
素质教育活动过于功利化，学生的参与动机不够高，缺乏长久的影响。
学校对于心理健康教育的重视程度不够，心理健康教育的资源配置不足。
三、改进措施针对存在的问题和不足，我们将采取以下措施，不断完善素质教育工作。
我们将转变教育观念，树立全面发展的教育理念，将思想品德和个性发展纳入教育目标，注重育人。
我们将加强素质教育活动的组织和规划，形成长效机制，推动素质教育活动的有效开展。
我们将注重培养学生的自主学习和参与意识，激发学生的学习热情与兴趣，促进学生能力的全面提升。
我们将加大对心理健康教育工作的投入，建立心理健康教育的长效机制，为学生提供更好的心理健康服务。
学校素质教育工作总结我校在过去的工作中，确立了“以人为本，和谐发展”的办学理念，始终坚持学校发展思想先行;学校管理教师为本;学校教育学生为本的办学特色，在原有办学经验逐步科学化的基础上，进行教育科研的研究和实践，在传承中发展，在发展中进一步提炼，深入探索适合学校实际和发展需要的现代学校管理模式，形成自己的办学特色和管理风范，我们将“和谐发展”作为一种学校文化加以研究和实践，从文化与教育的高度促进师生的成长和发展，以实现“和谐发展”作为最终的办学道路。
一、推进现代学校文化建设的管理和运行机制，注重人本化管理。
1、学校文化设施建设我们在素质教育过程中，结合学校实际情况，学校以可持续发展的理念规划学校文化设施建设，创设的优美、和谐、多元的校园文化艺术环境，推动了学校“以人为本，和谐发展”为核心的校园文化内涵建设。
营造绿化、美化、净化的校园环境，陶冶师生的情操。
为使师生时时处处受到艺术熏陶，以校园的整体设计来推动校园文化艺术环境建设。
在绿色文化、走廊文化、板报文化的整体化设计中，充满艺术化、童趣化的校园使身在其中的师生感到心旷神怡。
切实抓好校园的广播、演出、展览、展示，做到每年一次学校艺术环境建设大展示评比（班级文化、文化长廊、走廊文化布局）。
学校举办结合性、多校性的文体活动，与课程教学相结合;扩展、丰富学校艺术教育的内容和形式，健康、优美的校园文化氛围，对净化小学生心灵起到了潜移默化的作用。
2管理中重视教学管理改革与创新实行“垂直”管理模式将管理中心下移，减少学校管理环节。
校长直接面对各个年级开展工作,组成学校干部和年级教导的两个层次的管理层面，提高信息往返的速度。
首先，在过程中非常突出四个层面中的整合作用，尤其是德育与教学有关教育活动的整合，如德育与教学中各有科研含量;后勤与德育、教学活动的组织的功能;校务办有关执行上级文件与教育教学活动的渗透整合;这样切合实际地解决管理过程中的问题，教育活动的内容设计与组织更符合学生实际情况。
2024年校园班级素质教育工作总结2024年是我校班级素质教育工作的关键一年，通过全体教师和学生的共同努力，我们取得了一系列的成果。
在全面贯彻落实党的教育方针的基础上，我们围绕促进学生全面发展的目标，不断创新、改革、完善班级素质教育工作，取得了显著的成效。
一、加强组织领导，形成工作合力在2024年，我们秉承“全员参与、问题导向、科学管理”的原则，建立了科学合理的班级素质教育工作机制。
学校成立了班级素质教育工作领导小组，明确了各个职责，并制定了详细的工作计划和时间表。
通过定期召开班级教育工作会议，压实各个工作责任，确保工作的顺利进行。
同时，建立了学生素质档案，对学生的思想、品德、学业、身心健康等方面进行全面记录，为全员参与、问题导向提供了有效的工具支持。
二、全员参与，营造浓厚的学习氛围在2024年，我们重点强化学生的学习意识和学习能力培养。
通过开展主题班会、班级讨论、学习小组等活动，引导学生明确学习目标，制定学习计划，提高学习方法，增强自主学习的能力。
同时，加强课堂教学，注重培养学生的综合能力，提高学习质量。
通过激发学生自主学习的动力和兴趣，形成浓厚的学习氛围。
三、问题导向，针对性开展教育活动在2024年，我们将班级教育工作紧密结合学生的实际情况，针对学生存在的问题进行针对性的教育活动。
通过开展情感管理、人际交往、心理健康等方面的主题活动，帮助学生解决情绪问题，促进良好的人际关系，提高心理素质。
同时，根据学生的学习情况，组织学科竞赛、学科辅导班等活动，提高学生学业成绩。
通过问题导向的教育活动，引导学生认识问题、解决问题，提高综合素质。
四、科学管理，加强组织指导在2024年，我们建立了科学的管理机制，加强对班级素质教育工作的组织指导。
学校设置了班主任与班级工作助理，班主任负责对班级整体工作的管理和指导，班级工作助理负责协助班主任开展工作。
通过班主任的日常巡查、定期检查以及学生家长的反馈，及时发现问题，采取相应的措施，确保工作的效果。
素质教育工作总结6篇篇1一、引言在过去的一学期中，我校积极推进素质教育，注重培养学生的综合素质和能力。
通过开展丰富多彩的活动、提供多样化的课程选择、加强师资队伍建设以及优化评价体系，我们取得了一定的成果。
以下是对本学期素质教育工作的总结。
二、丰富多彩的活动本学期，我校举办了多种类型的活动，包括文艺比赛、体育赛事、科技竞赛等。
这些活动不仅丰富了学生的课余生活，还提供了展示自己才能的舞台。
通过参与这些活动，学生们的团队协作能力、创新思维和实践能力得到了锻炼和提高。
三、多样化的课程选择为了满足不同学生的兴趣和需求，我校提供了多样化的课程选择。
除了传统的学科课程外，我们还开设了各种选修课程和特色课程，如艺术欣赏、科技创新、社交礼仪等。
这些课程旨在培养学生的审美能力、创新能力和社交能力，为他们的全面发展打下基础。
四、加强师资队伍建设师资队伍是素质教育的重要保障。
本学期，我校加强了师资队伍建设，通过引进优秀教师和加强教师培训，提高了教师的专业素养和教学能力。
同时，我们还鼓励教师积极参与教育科研和学术交流活动，不断提升自己的学术水平和教学能力。
五、优化评价体系评价体系是素质教育的重要环节。
本学期，我校对评价体系进行了优化，注重学生的综合素质和能力评价。
我们通过多元化的评价方式，如课堂表现、作业完成情况、课外活动参与度等，全面了解学生的表现和进步情况。
同时，我们还鼓励学生进行自我评价和同伴评价，促进他们之间的相互学习和进步。
六、成果与展望通过本学期的努力，我们在素质教育方面取得了一定的成果。
学生们的综合素质和能力得到了提高，校园氛围更加积极向上。
然而，我们也意识到在素质教育的过程中还存在一些问题和挑战。
例如，如何更好地平衡学科学习和课外活动的时间安排？如何进一步优化评价体系，确保评价的公正性和科学性？为了解决这些问题和挑战，我们提出以下建议：1. 加强学科学习和课外活动的有机衔接，确保学生在全面发展的同时，不忽视学科学习的基础性作用。
学生素质教育工作总结7篇篇1一、引言本学期，我校积极推进素质教育，全面提高学生的综合素质。
在校长和各位老师的共同努力下，取得了显著的教育成果。
本篇总结将围绕学生素质教育实施的过程、成效及存在的问题展开，旨在为未来的教育工作提供借鉴和改进方向。
二、素质教育实施过程1. 德育为先，培养正确价值观在素质教育中，德育始终放在首位。
通过开展主题班会、团队活动等形式，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。
同时，结合重大节日和纪念日，组织学生参与各类社会实践活动，培养学生的社会责任感和公民意识。
2. 智育为辅，提升知识水平在保证德育的同时，学校也注重智育的发展。
通过优化课程设置、改进教学方法等措施，提高学生的学习兴趣和效率。
同时，学校还组织学生参与各类学科竞赛和活动，激发学生的求知欲和创新精神。
3. 体育、美育并行，促进全面发展学校注重学生的身体健康和审美素养提升。
通过开展体育课、运动会等活动，增强学生的体质和运动能力。
同时，通过艺术教育、音乐欣赏等课程，培养学生的审美体验和表现能力。
三、素质教育成效1. 学生综合素质显著提升经过一个学期的努力，学生的综合素质得到了显著提升。
在德育方面，学生的社会责任感和公民意识明显增强，行为规范和自律能力也有所提高。
在智育方面，学生的知识水平和学习能力有了明显进步，在各类学科竞赛中取得了优异成绩。
在体育和美育方面，学生的身体素质和审美素养也得到了提升。
2. 学校教育品牌初步形成通过素质教育的实施，学校的教育品牌得到了初步形成。
学生综合素质的提升不仅为学校赢得了良好的社会声誉，也吸引了更多优秀学生报考我校。
同时，学校在各类教育评估中也取得了优异成绩，进一步提升了学校的知名度。
四、存在的问题及改进措施1. 德育工作需进一步深化虽然学生在德育方面取得了显著进步，但仍有部分学生存在行为规范和自律方面的问题。
因此，学校需要进一步深化德育工作，加强家校合作，共同关注学生的成长过程。
2024年学校素质教育工作总结
2024年，作为学校素质教育工作的总结，我很荣幸能够回顾过去一年的工作成果和经验。
在2024年，我们学校坚持以素质教育为核心，致力于培养学生成为有国际竞争力的综合素质人才。
首先，我们充分认识到素质教育是全面发展学生的重要途径。
因此，我们制定了全面的素质教育计划，将其融入到每个学科的教学中。
通过开展各类课程、活动和实践，学生的综合素质得到了全面提升。
其次，我们注重学生的个性发展。
我们鼓励学生发展自己的兴趣爱好，并提供丰富多样的俱乐部和社团活动供学生选择参与。
通过这些活动，学生在不同领域都得到了锻炼，思维能力和创新精神得到了培养。
第三，我们重视学生的社会责任感培养。
我们组织了各类社会实践活动，如义工活动、社区服务等，让学生深刻体验到社会问题和困境。
同时，我们也注重培养学生的公民意识和环境意识，通过开展环保活动和社会公益项目，让学生成为社会的积极参与者。
此外，我们还加强了学生的综合素质评价体系。
除了传统的考试评测外，我们引进了多种形式的评价方法，如项目展示、口头表达、团队合作等，更全面地评价学生的综合素质。
最后，我们着力加强师资队伍建设。
我们鼓励教师进行教学研究和专业学习，提高教学水平和教学质量。
同时，我们积极引进优秀的教育资源和教育技术，使教学更具活力和高效性。
总之，2024年学校素质教育工作在全校师生的共同努力下取得了显著的成绩。
我们相信，在以后的工作中，我们将进一步完善素质教育体系，培养更多优秀的人才，为社会发展做出更大的贡献。
学校实施素质教育工作总结（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小学实施素质教育工作总结7篇篇1一、引言本学期，我校以党的教育方针为指导，深入实施素质教育，努力培养学生的综合素质。
通过全体教职员工的共同努力，我校素质教育工作取得了显著成效。
二、工作内容及实施情况1. 德育为先，弘扬社会主义核心价值观本学期，我们注重德育与教学的融合，通过举办各类主题活动，如“文明礼仪伴我行”、“爱我中华”等，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。
同时，我们邀请优秀校外辅导员进行讲座，传授学生中华优秀传统文化知识，培养学生的爱国情怀和社会责任感。
2. 课程改革，提高课堂教学质量在课程改革方面，我们积极探索以学生为中心的教学方式，通过小组合作、探究式学习等方式，激发学生的学习兴趣和主动性。
同时，我们注重信息技术的运用，利用多媒体教学资源，提高课堂教学的趣味性和实效性。
此外，我们还开展了英语角、科学实验室等活动，为学生提供更多实践机会。
3. 体育活动，增强学生身体素质本学期，我们重视体育活动的开展，通过开展运动会、跳绳比赛、广播体操比赛等，增强学生的身体素质和运动技能。
同时，我们注重体育课程的改革，增加体育活动的趣味性和挑战性，培养学生的团队协作精神和竞争意识。
4. 艺术教育，丰富学生精神世界在艺术教育方面，我们注重培养学生的审美情趣和创造力。
通过音乐、美术、舞蹈等课程，让学生感受艺术的魅力。
同时，我们举办艺术节、文艺汇演等活动，为学生提供展示才艺的平台。
此外，我们还开设了书法、篆刻等特色课程，传承中华优秀传统文化。
5. 社会实践，拓展学生视野本学期，我们积极开展社会实践活动，如参观博物馆、科技馆、走进社区等，让学生接触社会、了解社会。
通过社会实践，学生不仅增长了知识，还培养了团队协作能力和社会责任感。
三、工作成效1. 学生综合素质得到提高通过实施素质教育，学生的综合素质得到了显著提高。
学生在德育、智育、体育、美育、劳动教育等方面都取得了显著进步。
2. 教师专业素养得到提升在实施素质教育的过程中，教师也积极参与其中，不断提升自己的专业素养。
元墩镇杨庄小学素质教育工作总结
一年来，我校在各级教育主管部门的正确领导下，在全体教职员的工的共同努力下，以邓小平理论和“三个代表”重要思想及十八大精神为指导，本着“实施科教兴国战略，大力推进教育创新”的宗旨，全面贯彻落实党的教育方针，提高学校的教育教学质量，在工作上取得显著的成绩，在全镇真正起到中心示范作用。
现把主要工作总结如下：
一、优化队伍建设，提高整体素质
1、加强班子的自身建设，校领导班子，事业心、责任心强。
树立正确的教育观念，实施依法治校，民主管理的学校管理方法，重视效能建设，向管理要质量，不断总结经验，改进工作方法，创造性地开展工作。
2、注重教师素质的提高，学校以建设一支“德才兼备，甘于奉献”的教师队伍为目标。
积极引导教师学习教育，抓好教师基本功再训练。
信息技术考试。
坚持周一下午的政治学习及周三晚的业务学习组织学习《三个代表重要思想学习纲要》、《中小学教师职业道德》、《教育杂志》等教育理论文章。
为实施素质教育，奠定了坚定的基础。
结合今年教育系统民主评议行风活动，做好行评的自查自纠。
落实整改，总结工作，促进行风建设，提高教师职业道德水准，树立人民教师“爱生如子，爱校如家”的新形象。
（1）我们采用“走出去，请进来”的办法，把各地的先进教育教学经验引进来，并尽快向全区辐射，作为尽快提高全体教师教育教学水平的重要举措之一。
（2）鼓励自学，提高学历层次
我们积极鼓励教师参加大专化自学考试，提高学历层次，以适应素质教育的需要。
到目前，我校教师取得大专文凭的比例约为50%，本科在学的教师约占教师总数的20%。
（3）建立网络，促进交流互动。
开展校本教研，设立本校的教研项目，并坚持把周三晚业务学习作为教研时间，做到全员参与，人人获益。
在校本教研的基础上，教研组推出示范课、观摩课向全体教师辐射。
（4）大力推进科研兴校，提高新课程改革力度。
通过课题研究活动的开展，所有教师的科研意识得到很大的提高，新课程改革的进程也得到很大的推进。
（5）及时总结，撰写论文。
一年来，教师的教育教学水平大大地提高了。
课堂上运用新理念教学的教师比比皆是。
在市学科教学观摩活动中，多人次荣获二等奖。
二、注重德育工作，培养道德素质。
学校坚持把德育工作放在学校工作的首要位置，致力于提高小学德育的实效。
学校确定了“注重德育，全面育人，着眼素质，办出特色”的原则，坚持把德育放在学校工作的首要位置。
树立“育人为本、育德为先”的思想，紧紧地把爱国主义集体主义、社会主义教育作为德育的重要内容贯穿学校教育的始终，加强学生的道德建设，加强校园的文明建设，营造良好的德育氛围。
1、坚持每周一规范的升旗仪式、班队课上对学生进行政治思想教育，从小培养热爱祖国、热爱人民的崇高品质。
2、进行《小学生守则》、《小学生日常行为规范》教育，宣传修订后的《小
学生守则》、《小学生日常行为规范》。
3、根据课程标准上足上好思品课，在各学科教学中，渗透思想品德教育。
4、建立家庭、社会、学校三位一体的德育网络，形成合力，增强德育实效。
5、充分发挥少先队的职能，在系列活动中求深化。
以雏鹰奖章实施细则为抓手，开展“手拉手”互助活动和五自实践活动。
组织红领巾宣传服务队下乡服务，受到好评。
6、创建“绿色学校”清理白色污染，树立环保理念。
进行宣传教育开展丰富多彩的校园活动，出法制宣传教育黑报，进行法律知识试卷问答，增强了师生的法律意识。
7、加强校园的环境建设，对起初教学楼前的绿化带进行整改，砌花坛、围栏。
做到净化、美化、优化。
为师生提供一个良好的舒适的学习环境。
8、加强安全工作、创建合格学校。
牢固树立“安全第一”的思想，全面推行安全工作责任制，狠抓校园综治、创安各项工作的落实为师生创设良好的育人环境。
结合开展校园安全专项整治的百日会战。
认真做好每一阶段的工作。
出有关的安全知识专栏、班级黑板报、安全知识手抄报，增强师生的安全意识。
举行消防疏散演练提高师生自我防范能力。
经常组织检查校园重点部位安全情况。
及时消防安全隐患。
整改等东西围墙。
节假日发放《告家长书》强调家长要紧密配合学校做好安全防范工作，形成家校配合，齐抓共管的书面。
由于安全抓得紧、抓得好。
校园没发生一起安全事故。
保证教学秩序正常开展。
这一系列活动，取得了明显成效。
三、狠抓教学常规管理，实现学校管理规范化。
加强民主管理，增强群体合力，我们的做法是：力图从管理向服务转变。
具体表现在行政管理的“三分三合”模式的建立上，即“更新观念，职责上分，思想上合；建立网络，工作上分，目标上合；制定规范，制度上分，步调上合”。
使学校的党、政、工、团在各行其职、各使其权、各使其权、各尽其责上切实做到合心、合力、合拍，忧乐与共，甘苦同当。
1、做好“三查，学校抽查教师备课教案，听课记录以及学作业批改情况，确保教学的正常运行。
2、落实每一节课，学校以保证每一课的质量为切入点，要求老师认真备课，上好每一节课，向四十分钟要质量，使每节课都能让学生有所学有所得。
3、深入课堂第一线听课，了解教师教学情况，特别是一、二年新课程实验各级领导经常跟踪听课，把握教学方向，提出教学创新方法，提高教师的教学能力。
促进教学质量不断提高。
4、建立机构，抓好课改实验。
今年课改在我校全面铺开，共有6个班级进入课改。
我们坚持“先培训后上岗”“不培训不上岗”的原则，首先进行师资的培训，到目前为止，我校参加通识培训达几十人次，参加学科培训达20多人次。
我校建立以校长为组长，加强对课改的支持力度。
学校以研究课切入口，用实践研讨推进改革的进程，教研人员组织实验教师备课，对实验中遇到的问题进行探讨，进行评价改革。
两年来的探索，带来的变化是明显的，教师教育教学水平有了大幅度的提高，并受到教育局领导的充分肯定。
5、进一步规范校务公开，严格财务制度。
按要求每月准时公开，大大地提高校务透明度。
推进行学校民主化管理。
6、我们采取“严格管理抓落实，丰富活动抓普及，个别辅导促提高”的
措施，紧抓活动课程的落实。
激发了学生的兴趣，启迪了学生的智慧，发展了学生的个性，促进学生全面发展。
7、一年来，我校在各级领导的关心和支持下，大力改善办学条件。
四、教学质量，稳步上升。
我们坚持把教学作为学校工作的核心工作，把教学质量视为学校“生命线”紧抓不放。
校长作为教学质量的第一责任人，把主要精力放在抓教学质量上，放在支持教学、服务教学上。
我们特别关注素质教育的难点——学困生转化，定对象，订计划，有措施，有辅导材料。
对转化的过程，我们及时跟踪与监控，对学困生进行榜样教育，激励教育。
有效地保证学困生转化落到实处。
由于我们加大了对教学质量的管理与监控力度，教学质量有了很大的提高。
由于我们采取措施，紧抓活动课程的落实。
我校学生在各级各类竞赛活动中取得了可喜的成绩。
(如：小学生作文比赛、铅笔字、钢笔字、毛笔字和画画等竞赛活动、读书活动知识竞赛、征文比赛和讲故事比赛、学科知识竞赛；开展教室布置评比，手抄报展评、开展科技小制作评比等)。
丰富的校园文化艺术活动，让学生在施展才华中感受到快乐。
学校的歌咏队、宣传队、书法、绘画兴趣小组开展了形式多样的活动。
这些活动让一批有文艺特长的学生脱颖而出。
我们欣喜地看到：学校每次歌咏比赛、朗诵比赛、文艺表演等从节目主持、带队进场到演出全过程均由学生组织负责，从中培养了一大批优秀学生。
红领巾读书兴趣小组活动，让学生在长知识中品尝到乐趣。
我校现有近5000多册图书为学生提供了广阔的阅读空间，同时我们还通过开展知识竞赛、演讲比赛、手抄报及红领巾广播员等活动，引导学生形成“乐读书，比知识，
比创新”的氛围。
特别是手抄报办得有声有色，无论从内容上还是从形式上来说，学生出的小报是一期比一期精彩。
信息技术课程全面铺开，目前按规定开设信息技术课的年级，每位学生能上机操作，大大提高了学生的动手操作能力。
正因为学校开展的各项活动有趣、新颖，激发了学生的学习热情，在活动中既竞争合作，培养了学生的竞争意识和团队协作精神，学生的听、说、读、写、唱等综合素质得到了全面发展，创新精神与实践能力也得到了极大提高。
总之，在成绩面前，我们不沾沾自喜。
更要清醒地认识到工作中存在的不足，特别是在教育改革与发展的今天我们将更加努力，再接再厉，团结拼搏，扎实工作，开创我校教育的新局面。
