高校班级建设现状与分析研究.

当前高校班级建设存在的问题与思考随着高等教育的普及，高校班级建设的意义也越来越重要。

班级是高校教学管理的基本单位，是学生成长成才的集体组织，也是高校管理者实现学生管理和教学管理目标的基础。

然而，当前高校班级建设仍然存在许多问题，如内部管理不规范、学风不良、班级凝聚力不足等，影响了学生的成长和综合素质的提升，也制约了高校教育质量的发展。

一、内部管理不规范当前高校班级管理普遍存在管理不严、班级自治不健全的问题，甚至有一些班级存在违纪违纲现象。

一些班级之间缺乏相互协作和关注，班级管理者缺乏对班级感情投入，对学生的管理和服务不到位，班级凝聚力和向心力较差。

二、学风不良学风问题在高校班级建设中也占有很大的比重。

一些学生缺乏系统的学习方法和学习计划，导致课外学习时间不足，课堂上不认真听讲，浪费宝贵的学习时间，从而影响学生的成绩和综合素质的提升。

一些学生自律性差，没有自我管理意识，因而很容易被其他影响不良的事物所诱导。

三、班级凝聚力不足高校班级的团结和凝聚力也是当前需要解决的问题。

有的班级之间关系冷漠、交流不足，缺乏集体认同感和集体荣誉感，甚至出现了班级内部人际冲突。

许多学生因难以融入班级集体的主流，而感到孤单和无助，也影响了学生的身心健康。

针对以上问题，我们应该采取一些切实有效的措施加以解决。

首先，高校管理者要加强班级内部管理，在细节上要严格班规班纪的执行，加大对班级自治的支持力度，在保证团体凝聚力的同时，为学生提供更完备的服务。

其次，班级管理者要充分发挥班委的作用，通过举办多样化的文体活动、加强同学之间的沟通交流等方式，提高班级成员的爱校意识和心理素质，提高班级的凝聚力。

最后，学生本身也应该认真对待学习，制定良好的学习计划和学习习惯，自觉遵守班规班纪，锻炼良好的自律性和自我管理能力。

总之，高校班级建设是高校教学管理和学生管理的重要内容，加强班级建设是促进学生全面发展的基础和保障，我们应该齐心协力，加强班级管理，推动高校班级建设的更加全面，更加有效，为高等教育事业发展做出新的贡献。

当前高校班级建设存在的问题与思考【摘要】当前高校班级建设存在的问题主要包括班级规模过大、课程设置不合理、教师资源不足以及教学管理不够科学等方面。

班级规模过大导致教学效果下降，课程设置不合理影响学生学习兴趣，教师资源不足则影响教学质量，教学管理不够科学导致管理难度增加。

针对这些问题，建议加强班级管理，优化课程设置，增加教师资源投入，并加强教学管理科学化。

通过这些改善措施，能够提升班级建设质量，提高教学效果，促进学生全面发展。

未来，希望高校能够不断优化班级建设，打造更好的教学环境，促进教育教学的科学发展。

【关键词】高校班级建设、问题、思考、班级规模、课程设置、教师资源、教学管理、建设思考、改善建议、未来展望。

1. 引言1.1 背景介绍高校班级建设是一项关系到学生教育质量和班级管理效果的重要工作。

近年来，随着高校规模的不断扩大和教育改革的深入推进，班级建设的问题也逐渐凸显出来。

班级规模过大已经成为当前高校班级建设中的一个普遍存在的问题。

由于学生数量的增加，班级规模过大导致了教师难以全面把握每位学生的学习情况，也增加了教学管理的难度。

课程设置不合理也是影响班级建设的重要因素之一。

一些高校的课程设置过于繁多、难度不匹配或者内容不够贴近社会需求，导致学生学习负担过重，学习效果不佳。

教师资源不足也给班级建设带来了一定的困扰。

一些学校缺乏优质的教师资源，教学质量和效果无法得到有效提升。

当前高校班级建设存在诸多问题，亟待加以改善和完善。

为此，有必要对班级规模、课程设置、教师资源等方面进行深入思考和调整，提升班级建设的质量和效果。

1.2 研究目的当前高校班级建设存在的问题与思考本文旨在探讨当前高校班级建设存在的问题，分析班级规模过大、课程设置不合理、教师资源不足、教学管理不够科学等方面的具体情况，进而提出相应的建设思考与改进建议。

通过深入挖掘班级建设中的问题，以期为高校改进教育教学质量，提升学生学习效果提供参考和借鉴。

Full and warm will make you faint and lazy, while hunger and cold will tighten your bones.整合汇编简单易用（WORD文档/A4打印/可编辑/页眉可删）高校班级建设与管理的现状和思考一、高校班级建设与管理的现状分析1、班级管理严重缺位目前各高校中都存在一个普遍性问题，就是班主任精力或责任心不够、经验不足。

由于目前各高校师生比例差距仍然很大，任课老师教学任务繁重，精力有限，辅导员的大部分精力也放在院系团学组织的管理工作上，在班级管理上也是心有余而力不足。

有些学校甚至连一名专职辅导员也没有，更没有健全的学生自我教育和管理组织。

一个拥有三、四十人的班级组织，如果仅靠学生干部来组织实施管理，那教育的缺位与缺失就会成为必然。

2、学校管理者思想认识上的偏差随着网络通信技术的快速发展，信息传播的途径多样化、便捷化，很多学校、院系以及班级信息不屑于通过班会的形式传达，使得班级的概念没有以前那么明朗清晰了，一些高校的老师认为班级管理，在新的历史时期必然被其他形式的管理模式所取代。

一方面，他们认为学生已经是成年人，可以实现自制，在班级管理上，很多班主任认为学生可进行自我管理、自我教育，这种班级管理上认识的偏差，导致了班主任没有从实际行动上对班级进行必要的干预，对班级管理活动的不够关心，也导致了班级自我建设的松散，班级内部一盘散沙。

3、学生思想状况难以准确把握当代大学生,成长在新旧体制交替的特定历史时期,他们的思想也固然会刻上时代的烙印。

大学生处于尚未形成完整的,稳定的人生价值观念阶段,他们的人生价值选择极易受到外界环境的影响。

大学生在价值观念上有很多困惑和矛盾,一方面有极大的爱国热情,另一方面又形成了拜金意识、享乐意识和极端个人主义。

尤其是80后、90后大学生以自我为中心而又价值多元的思想状况日益突出，家庭经济困难群体、心理问题群体等特殊群体问题的复杂性和挑战性更为明显。

高校班级建设的问题与对策高校班级建设一直是近年来高校教育改革的热点问题之一。

但目前许多大学班级的管理却存在很多问题，如思想意识不够先进、班级精神缺失、班级管理体制不合理等。

因此，本文将围绕高校班级建设的问题与对策进行探讨。

一、问题分析（一）班级精神缺失在现代工业化社会中，班级精神被认为是组织的“灵魂”，是一种由领导者、成员和管理制度共同构成的精神文化。

因此，班级精神的缺失往往是当前班级管理问题中最为普遍的一个问题。

例如，学生之间互相之间缺乏同情心、互帮互助精神；学生对集体荣誉感觉淡漠；班级管理不严格等。

（二）班级思想意识不够先进由于教育水平的不同，学生之间的思想意识有较大的差异。

一方面，学生可能在学习中表现出过度消极的态度，另一方面，学生在生活中也可能表现出较差的个人素质，例如缺乏合理的生活规律，不良的社交行为等。

这些都是班级管理中的主要问题。

（三）班级管理体制不合理班级管理体制不合理也是当前许多高校班级管理存在的一个突出问题。

例如，班主任缺乏对学生的引导和激励；班级管理存在较大的歧视、官僚主义，组织疏漏等问题；班级管理缺乏有效的信息沟通和反馈机制。

二、对策建议班级精神应该视作构筑班级管理体系的重要环节，班级管理者应该加强精神建设。

学校应采取各种措施，例如组织集体活动，加强班级互动，培养学生之间的感情和友谊，提高班级成员的归宿感与凝聚力。

高校教育应重视学生思想教育。

只有在思想意识先进的情况下，才能对各种问题做出理性的选择。

学校应该加强学生思想教育，引导学生积极思考问题，用科学的方法来解决问题；加强学生的法律意识、环保意识、责任意识等。

学校应完善班级管理体制，落实班级管理责任和权利。

班主任要对班级内的组织、宣传、考试、志愿服务、学生处分等问题进行有序的领导和管理。

班级与教务部门、学生处所建立的联络机制应该更加基础和合作，及时沟通，加强交流。

三、结语针对高校班级管理存在的问题，本文提出了加强班级精神建设、增强学生思想意识的先进性和完善管理体制等对策。

分析班级建设形势班级状况分析篇一班级现状分析：这个班有45名学生，包括26名女生和19名男生。

经过两年的学习，班里形成了良好的班风。

学生热爱自己的群众，有强烈的群众意识，同学之间团结友好，乐于互助。

大多数学生养成了良好的行为习惯。

在学习方面，班里形成良好的学风。

大多数学生热爱学习，努力学习，养成了良好的学习习惯，学习了较好的知识，各科学习发展均衡。

班级的发展主要需要以下几方面的努力:1 .少数学生学习吃力，性格是作业的慢动作；2.少数学生不主动学习，需要老师提醒；(3)有几个调皮捣蛋的男生，对班里的纪律有必要的影响。

建立目标：根据学生现状，本学期重点培养学生良好的学习习惯。

培养上课认真听讲、认真审题、上课完成作业等具体学习习惯；学会合理安排学习生活的时间，做学习的主人。

班训：说当说的话，做该做的事！班级文化建立核心：养成良好的学习习惯和行为习惯以及遵守规范，做群众的小主人；珍惜时间，做时间的小主人是本学期班级文化建设的核心资料建立措施：1.组织学生认真学习五项奖评比新规定，讨论自己的优缺点，明确今后的努力方向。

2.通过班级加分扣分、校园积分等活动，表彰那些有良好学习习惯和行为习惯或者有很大进步的同学。

，这样他们就可以通过表扬和鼓励继续成长。

后进生在不断成长。

3.认真开展早课、主题教育活动课、班队课、晚课对学生的表现进行及时点评和正确引导，让学生从身边的人和事中受到启发，提高明辨是非的潜能。

4、在遵守规范、珍惜时间方面不仅仅要进行思想教育，而且要透过一次次的训练使学生强化意识，掌握方法。

5、继续“小故事，大智慧”的教育，让学生在生动的故事情境中学会做人。

6、充分利用班内一些先进学生，“一促一，一带一，一帮一”，以先进带动后进的发展。

8.充分利用家校联系簿进行家校联系，对个别特殊学生进行家访。

促进家校沟通合作。

班级状况分析篇二班级学生状况分析一、班级状况分析共我班有51名学生，25名男生，26名女生。

高校班级建设的问题与对策随着教育的不断发展，高校班级建设成为了教育管理中一个重要的议题。

班级建设涉及到教学质量、学生素质培养、学生管理等多个方面，对于高校教育的发展起着至关重要的作用。

当前高校班级建设中普遍存在着一些问题，如学生学习积极性不高、师生沟通不畅、班级管理不到位等，这些问题严重影响了高校班级建设的效果。

针对这些问题，本文将从多个方面提出相应的对策，以期促进高校班级建设的不断提升。

一、学生学习积极性不高的问题在高校班级建设中，学生学习积极性不高是一个普遍存在的问题。

一些学生缺乏学习动力，对学习缺乏热情，甚至出现逃课现象。

这种现象严重影响了教学效果和班级氛围。

针对这一问题，可以采取以下对策：1. 监督督促：班主任和任课教师应对学生的学习情况加强监督，定期与学生进行谈心，了解学生的学习动向，及时发现问题并督促学生积极参与学习。

2. 激发兴趣：教师在教学中要注重培养学生的学习兴趣，设计生动有趣的教学内容，激发学生的学习热情，让学生能够在轻松愉快的氛围中进行学习。

3. 激励鼓励：班级可以设立学习奖励制度，对于在学习上取得优异成绩、表现突出的学生给予奖励和表彰，以此激励其他学生积极投入到学习中。

二、师生沟通不畅的问题师生沟通不畅是高校班级建设中比较普遍的问题。

一些学生不愿意和老师沟通，即使有问题也不敢主动提出，导致问题无法得到及时解决，影响教学质量和班级氛围。

为了解决这一问题，可以采取以下对策：1. 营造和谐氛围：班主任和任课教师要营造和谐的班级氛围，注重与学生进行交流，提倡师生之间平等、开放的沟通模式，让学生敢于向老师提出自己的问题和建议。

2. 增加互动环节：在教学中增加学生参与的互动环节，鼓励学生积极表达意见和看法，使学生感受到自己在班级中的重要性，从而增加学生和老师之间的沟通。

3. 及时解决问题：班主任和任课教师要及时解决学生提出的问题，积极倾听学生的心声和建议，提高协商解决问题的效率，增强师生之间的信任和互动。

浅谈高校班级建设现状及应对措施摘要:从某种意义上讲,班级建设是校园建设的核心,班级建设对于引导大学生形成正确的人生观、养成良好的学习习惯和生活习惯及学校优良校风的形成起着至关重要的作用。

本文就大学班级建设现状、班级建设存在的问题及相应的解决办法作浅要分析。

关键词:班级现状问题应对措施班级建设是校园文化的核心,良好的班风对于学生的学习、生活、成长过程起着良好的促进作用。

但是,当前大学班级建设的情况不容乐观,“班级”在很多大学生的意识中概念不强,“班级文化”的建立不够细致和完善,缺乏班级活动,从而降低了“班级作用”的效率。

1 班级建设存在的问题1.1 学生学习计划意识淡薄,生活无规律性大学的学习生活对于人生的成长来说是至关重要的,这将影响一个人的人生观、价值观,最终决定着一个人的思想高度以及将来的成就。

然而,很多学生在高中以前的目标较单一,即考上理想的大学。

到了大学以后,计划和目标的选择面变广,而且较高中而言缺乏了家长和老师的约束,从而自己的学习、职业规划变得不明确,缺乏了学习计划意识,生活变得无规律,逐渐养成了懒惰、做事无条理的坏习惯。

1.2 学生自我意识太强,集体主义思想逐渐淡化当代大学生大多出生于80年代末至90年代初,主要被统称为“90”后。

由于当今社会不断进步,人们的物质生活条件也愈加充实,很多父母对于子女的思想教育方式上存在很大的差异性,这使得生活在这个时代的学生有较强的“自我主义”观念。

他们喜欢标新立异追求独立。

部分学生在从小在优越的家庭环境中长大,缺乏吃苦耐劳的精神和集团主义观念,逐渐形成了以自我为中心,这样的情况,在班级建设的过程中,起到了一定的阻碍作用。

1.3 学生对电子产品依赖性较强,从而减少了同学间交流随着信息时代、网络时代的来临,电子产品的使用频率越来越高,绝大多数的大学生都随身携带有手机、MP3、平板电脑等高科技产品。

这些高科技产品所带来的各种新鲜游戏、歌曲、电影等给当代大学生提供了更为丰富的课余消遣项目。

162019年07期总第447期ENGLISH ON CAMPUS高校班级建设的问题及对策探究文/麻顺坤引言高校班级作为大学生进入高校后最早接触到的组织形式，是学校开展各项学生教育和管理工作的重要平台。

传统意义上的班级建设涵盖了，班级文化建设、班机制度建设、班干部队伍建设、班机学风建设等层面。

一、班机建设遇到的突出问题1.班级建设机制欠缺，管理方式有待创新。

班级制度建设是确保班内各项事务有序实施的基本制度保障,更体现着班级管理水平的成熟与否。

科学合理的班级制度不仅能够强化学生的规章意识，而且能够彰显班级成员的大局意识。

就目前而言，一部分存在轻视制度建设的倾向，班级制度名存实亡。

另一部分，存在班级制度落实不到位，对学生的约束性不强，班级制度较为陈旧，缺乏创新和实用性等问题。

还有部分班级制度，在形成之初由于缺乏研讨和评估，在执行过程中出现不切实际、难以落地等突出问题。

而僵化的管理方式也是阻碍班级建设的绊脚石，通过研究发现，部分院校在班级管理上所存在核心问题是，学生班干部队伍建设不到位。

未能发挥好朋辈教育在学生事务管理方面的优势，从而导致班级骨干模范带头作用不强，未能发挥人尽其用的效果。

2.学生集体意识淡薄，班级向心力有待加强。

当今高校学生群体中以“95后”居多，从18年入校的新生来看，“00后”将是今后一段时间内的“主力军”。

众所周知，“95后”或“00后”以独生子女居多，这类学生由于成长环境和家庭地位的特点，导致部分孩子具有自私、任性和独尊的不良习惯。

这类学生在高校学习和生活上，存在不愿意主动融入学生群体，缺乏集体意识、团队意识的不良倾向。

在班级活动开展过程中，具有学生参与度不强，缺乏必要沟通等问题。

长久以来，由于班级向心力不强，导致学生集体意识淡薄，对团队精神的培养产生了巨大障碍。

3.班级文化氛围不浓，文化育人意识有待提升。

班级文化是班级建设的灵魂所在,在无形中扮演着“润物无声”的育人角色。

目前，部分高校存在校园文化形式化、班级文化氛围不浓的现实问题。

高校学生班级建设现状与管理对策[摘要] 班级是高校最基层的单位,是进行教学管理和服务活动最基层的组织。

班级建设在高校教育与管理工作中具有重要意义,它是高校教育与管理工作的基础。

但调查显示,班级建设在社会大环境、高校小环境的影响下,班级建设现状不容乐观,有必要出台行之有效的措施,在硬件条件、师资配比、管理方式、班级活动、党团建设等方面综合考虑,引导班级建设健康发展。

[关键词] 高校大学生班级建设中央16号文件指出:“班级是大学生的基本组织形式,是大学生自我教育、自我管理、自我服务的主要组织载体。

”教师以班级为基本单位组织教学、进行思想政治教育和日常管理。

学生以班级为单位开展学习和课外活动。

班级在教育教学和学生的学习生活中占有重要地位。

一、班级建设的现实意义衡量一个学校的教育质量和管理水平,班级就是最好的参照物。

班风体现学风,良好的班级建设不仅仅是关系一个班级的小问题,更是关系到整个社会发展的大问题。

主要表现在以下几个方面:1.班级建设关系到学生健康成长心理学研究表明,对于正在成熟的大学生来讲,班级的熏陶是学生形成优良品质的重要途径。

在高校,学生的思想和行为呈现出“羊群效应”。

一方面,先进模范和正面典型可以带动身边的同学,形成感召力;另一方面,“反面教材”则可能滋长班级歪风邪气,导致班级凝聚力和向心力涣散。

如果选好“领头羊”,建设良好班风,抑制消极影响,则能促进学生身心的健康发展。

加强班级建设的目的就在于形成良好的班级环境,使学生形成正确的世界观、人生观和价值观。

2.班级建设关系到校风、学风的好与坏校风、学风是衡量高校办学水平的显著标志,班级是学风、校风建设的最基本单位。

良好的班级建设是形成良好学风、校风的基本条件之一;反过来,校风、学风的建设又为班级建设创造良好的环境和条件,促进班级建设向更高水平发展。

班级、学风、校风建设三者密切联系、互相促进、互相制约,统一于高校的教育、管理中。

同时,我们也应看到,优良学风、校风的形成不是一蹴而就的,需要全体师生长期的共同努力。