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天津市教委关于组织2013年全国大学生数学建模竞赛(天津赛区)竞赛的通知文章属性•【制定机关】•【公布日期】2013.04.15•【字号】津教委办[2013]37号•【施行日期】2013.04.15•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】学位管理与研究生教育正文天津市教委关于组织2013年全国大学生数学建模竞赛（天津赛区）竞赛的通知（津教委办〔2013〕37号）各普通高校、独立学院，驻津院校：为提高大学生运用数学方法和计算机技术解决实际问题的能力，培养学生的创新意识和团队精神，教育部高教司和中国工业与应用数学学会决定组织2013年全国大学生数学建模竞赛。
现将天津赛区竞赛组织工作有关事项通知如下：一、组织机构竞赛由天津市教育委员会主办，天津商业大学承办。
二、竞赛时间2013年9月13日（周五）8时至9月16日（周一）8时。
三、竞赛报名（一）各普通高校、独立学院、驻津院校具有正式学籍的全日制在校本科生、高职高专学生均可报名参赛。
（二）竞赛分为本科组和高职高专组两个组别。
本科学生只能参加本科组竞赛，高职高专学生一般应参加高职高专组竞赛，也可参加本科组竞赛。
参赛组别必须在报名时确定，报名后不得变更。
（三）竞赛以队为单位进行，每队由3名学生组成。
每队可设指导教师1名，鼓励不设指导教师。
（四）2013年5月31日前，各参赛高校将参赛的队数和报名费报送到天津赛区组委会办公室（天津商业大学）。
报名地点：天津商业大学教务处（现代信息交流中心二楼）联系人：梁楠；联系电话：26667526E - mail：**************四、奖项设置（一）天津赛区组委会按照全国组委会指定限额，推荐我市优秀论文参加全国奖项的评选，同时评选出天津赛区一、二等奖。
凡按时完成竞赛内容、达到基本要求的，均可获得“成功参赛奖”。
（二）对广泛发动学生参赛、组织工作严谨有序、竞赛整体成绩较好的学校，将颁发优秀组织奖。
2013年上期资兴市一完小体操比赛方案为了推进我校体育大课间活动的深入开展，落实“一小时阳光体育活动”，促进学生的身心健康，增强学生体质，培养学生的集体荣誉感，提高我校学生做操的质量。
经学校研究决定举行全校体操比赛，请各班班主任和体育老师认真督促学生练习，具体方案如下：一、比赛时间、地点：2013年4月28日上午，学校篮球场。
（南北校区分开举行）二、参赛对象：全校学生三、比赛内容：1-3年级：《泡泡操》4-6年级：武术操《旭日东升》四、比赛方法：为了推广和普及新的体操《泡泡操》和武术操《旭日东升》，让每一个学生都参加活动，本次比赛采取以班为单位，班级全员参加的方式，每缺席1人扣2分（病假除外）。
另外每班安排一位领操的学生站在队伍的最前面。
两个班同时进行比赛，每班只做一次。
五、比赛要求：1、各班要认真组织，选好领操员，做好比赛前的练习。
2、各班服装要求统一穿校服。
3、各班必须保持班级队形整齐，每班站四路纵队，按从矮到高的顺序站队。
4、各班学生请假、病假必须批准后才可不参加比赛。
5、各班进、退场采用齐步走，要求做到安静整齐，精神饱满。
六、训练要求：1、各班首先要对学生做好思想准备工作，增强班级的凝聚力和荣誉感。
2、各班班主任、体育教师应积极主动的学习体操，并要做好体操的训练工作。
体育教师利用体育课加强体操的教学、班主任利用课外活动时间和其他时间进行强化训练（副班主任要积极参与本班的体操训练工作）。
3、本次体操比赛，各班重点要加强平时训练的过程，认真做好每一次操，要把平时每次做课间操都当作是一次比赛。
七、评分标准：1．进场、退场（2分）（1）进场要做到快、齐、静，步伐一致、精神饱满。
（2）体委口令清晰洪亮。
（3）退场要快、齐、静。
2、广播操动作质量（6分）（1）动作正确、有力到位（1.5分）（2）动作节奏感强，自然大方，舒展优美，整体效果好（3分）（3）全班动作整齐一致（1.5分）3、服装统一（1分）4、出勤情况(1分)全班学生都参加，缺一人扣0.2分，扣完为止。
学生体育竞赛参赛指南近年来，学生体育竞赛在各个学校的重要性越来越凸显出来。
参加体育竞赛不仅可以提升学生的体质和身体素质，还能培养他们的团队合作精神和领导能力。
本文将针对学生体育竞赛的参赛指南进行详细阐述，希望能为参赛者提供一些建议和指导。
一、选择适合的项目首先，学生在参加体育竞赛之前，需要根据自身的兴趣和特长选择适合的项目。
体育竞赛项目种类繁多，如田径、篮球、足球、游泳等。
学生应该在自己擅长的项目上投入更多的精力和时间，并充分发挥自己的优势。
二、合理安排训练计划参加体育竞赛需要良好的身体素质和训练，学生应该制定合理的训练计划，并坚持执行。
训练计划应包括有氧运动、力量训练和技巧培养等内容。
同时，学生要注意休息和恢复，避免过度训练导致身体受伤或疲劳。
三、养成良好的生活习惯良好的生活习惯对于参加体育竞赛至关重要。
学生要保持充足的睡眠时间和水分摄入，注意平衡饮食和营养补充。
此外，学生还应远离不良习惯，如熬夜、吸烟和饮酒等，以保持健康的身体状态。
四、提前熟悉比赛规则在参加体育竞赛之前，学生应提前熟悉比赛规则和裁判标准。
只有了解规则，才能更好地调整自己的比赛策略，并在比赛中避免犯规。
学生还可以通过观看比赛录像和请教老师或教练来进一步了解比赛规则。
五、培养良好的心态参加体育竞赛需要积极的心态和正确的心理调节。
学生应培养自信心，并相信自己的能力。
同时，他们要接受比赛结果的不确定性，并从失败中吸取经验和教训。
学生还应学会控制自己的情绪，保持冷静和理性。
六、团队合作大多数体育竞赛都是团队项目，学生应重视团队合作和集体荣誉。
团队成员之间应相互支持、互助，并建立良好的沟通和协调机制。
在比赛中，学生要时刻关注团队赛况，并在比赛中发挥自己的作用。
七、冷静应对比赛压力体育竞赛常常伴随着巨大的压力，学生要学会冷静应对。
他们可以通过深呼吸、放松训练和积极心理暗示来减轻比赛压力。
此外，学生还可以与队友交流和分享感受，以减轻个人的压力。
“2013年全国职业院校技能大赛”中职组机电一体化设备组装与调试赛项规程一、赛项名称机电一体化设备组装与调试二、竞赛目的通过机电一体化设备组装与调试赛项，促进与机电技术相关专业的行动导向的课程体系建设和改革创新的步伐，探索与机电技术相关的《PLC技术基础》、《自动控制原理》、《传感器及其应用》等课程理实一体化的教学方法和培养企业需要的高素质技能型人才的新途径、新方法。
展示职业教育教学改革的成果，推动职业教育专业建设和教学改革。
三、竞赛方式与内容（一）竞赛方式机电一体化设备组装与调试技能赛项为团体赛，以院校为单位组队参赛，不得跨校组队。
每支参赛队由2名选手和不超过1名指导教师组成，按要求共同完成书面解答与实际操作一体的工作任务。
每省（自治区、直辖市、计划单列市和新疆生产建设兵团）限报2队。
（二）组队要求1. 参赛选手必须是年龄不超过21周岁的中等职业学校2013年在籍学生。
参赛选手需有电工上岗证或维修电工（或安装电工）技术等级证书。
没有取得上述证书的，须由劳动或安全监管部门（或核发该种证书的部门）出具相关证明，证明选手已经参加并通过了电工上岗证或技术等级证书的考试。
2. 为让更多选手参加全国职业院校技能大赛，参加过2012年全国职业院校技能大赛中职组机电一体化设备组装与调试并获得一等奖的选手，不再参加2013年的全国职业院校技能大赛中职组机电一体化设备组装与调试技能比赛。
3. 为让更多的学校参与全国职业院校技能大赛，每省（自治区、直辖市、计划单列市和新疆生产建设兵团）的2支参赛队不得来自同一院校。
各省、自治区、直辖市、计划单列市和新疆建设兵团的教育行政部门负责本地区参赛学生的资格审查和组队工作，并保存相关证明材料的复印件，以备查阅。
（三）竞赛内容比赛时间为四小时。
由参赛队按工作任务书的要求，完成以下工作任务：（1）按组装图及要求组装设备部件和机电一体化设备。
（2）按工作任务书分配的PLC输入输出端子和机电一体化设备的工作要求画出电气控制原理图并连接电路。
第二届大学生职业生涯规划大赛二级学院参赛指南目录一、各二级学院组织要求与作品提交注意事项 (1)(一)各二级学院组织要求 (1)(二)参赛选手注意事项 (1)(三)二级学院组织负责教师与二级学院初赛推荐作品提交时间、邮箱 (2)二、参赛作品设计、撰写与提交要求 (3)(一)参赛作品撰写要求 (3)(二)参赛作品提交方式（每个阶段均需同时提交书面文档和电子文档） (4)三、第1-3阶段选拔赛作品评审标准 (9)四、校决赛、省赛选拔赛安排与作品评审安排 (10)一、各二级学院组织要求与作品提交注意事项(一)各二级学院组织要求1. 大学生职业规划大赛能够引导学生进行合理的职业规划，使他们拥有明确的职业方向和努力方向，希望各二级学院高度重视，安排相关的工作人员和配备指导人员，引导学生积极参与并努力提高作品的质量。
2. 各二级学院应认真做好大赛的宣传工作，指导学生撰写职业规划书，并给予相关的指导。
3. 各二级学院负责本院初赛的相关组织工作，大赛承办单位负责全校各阶段的选拔赛。
4. 初赛的形式由二级学院自定，大赛主办方和承办方给予相关的参考标准，各二级学院应本着公平公正的原则推选优秀选手。
5. 各二级学院须在规定时间前将大学生职业规划大赛报名汇总表和选手们的作品以书面文档和电子文档的形式上交至组委会。
(二)参赛选手注意事项1. 参赛学生的职业规划书电子版一律为Microsoft Word 2003文档格式；所有参赛作品概不退还，请自行保留底稿。
2. 所有参赛者均需准确、完整填写个人信息，填写不完整或填写错误、内容虚假等将不被接纳，因此而发生的任何争议将由参赛者自行负责。
参赛者必须是参赛作品的原创作者，并保证其拥有该作品的合法著作权。
3. 参赛作品必须有扉页，扉页填写参赛者的真实姓名、所在学校、班级及专业、学号、性别、联系电话、联系地址、E-mail等相关信息。
4. 作品如发现有抄袭、盗用、作弊等不法手段，或有出售、商业推广及直接或间接商业目的的，或不符合规定及违反他人著作权的。
学生学科竞赛参赛指南一、了解不同学科竞赛学科竞赛内容丰富多样，包括数学、物理、化学、生物、地理、经济、计算机等多个学科。
在参赛前，学生应该了解不同学科竞赛的要求和考试内容，选择适合自己兴趣和专长的竞赛项目。
二、选择合适的竞赛项目根据自己的学科兴趣和能力水平，选择适合的竞赛项目是参赛的第一步。
可以向老师、辅导员或者学长学姐咨询，听取他们的建议，同时也要考虑自己的兴趣和擅长的学科。
三、制定学习计划参赛需要时间和精力的投入，因此制定一个合理的学习计划非常重要。
建议根据竞赛的时间安排，合理安排每天的学习时间，并制定具体的学习目标，逐步实现阶段性目标。
四、寻找专业指导参与学科竞赛需要一定的指导，因此寻找专业的指导老师非常重要。
可以向学校的老师或者专业培训机构寻求帮助，他们会提供学科知识的补充和解答竞赛相关问题的支持。
五、系统学习学科竞赛的难度较高，需要系统的学习。
要根据竞赛的参考书目，有针对性地进行学科知识的学习和理解。
可以通过刷题、做习题集、参加辅导班等方式巩固知识，培养解决问题的能力。
六、合理备考备考是参赛的重要环节，要合理安排时间和精力准备竞赛。
可以通过做模拟题、查漏补缺、总结归纳等方式，强化自己的学科知识和应试技巧。
同时，要保证充足的休息和饮食，保持身体健康。
七、参赛心态参加学科竞赛不仅仅是为了取得好名次，更重要的是对学科知识的兴趣和热爱。
应该树立正确的参赛心态，不要过于追求名次，而是将参赛作为一个提高自己的机会，享受学科学习的过程。
八、积极交流学习参赛是一个与其他同学交流学习的机会，要主动与其他参赛选手互动，共同学习和进步。
可以通过组队练习、参加学校或者地区的竞赛交流活动等方式，与其他同学分享经验和心得。
九、合理安排复习时间赛前复习是参赛的关键环节之一，要合理安排复习时间。
可以通过复习清单、错题本等方式，对之前学习的知识点进行有针对性的复习。
同时，要保持良好的心态，相信自己的实力。
十、参赛技巧在参赛过程中，掌握一些参赛技巧可以提高竞赛的成绩。
学生学科竞赛参赛指南近年来，学生学科竞赛日益受到广大学生的关注，参赛的人数也日渐增加。
学科竞赛既可以提升学生的学科知识和技能，又可以培养学生的竞争意识和团队合作能力。
然而，面对众多的学科竞赛，学生该如何选择适合自己的竞赛项目和提高自己的参赛技能呢？本文将从准备阶段、参赛技巧以及赛后总结等方面为大家提供参赛指南。
一、准备阶段首先，选择合适的竞赛项目是关键。
不同学科竞赛要求不同的知识和技能，学生应根据自己的兴趣和特长去选择适合自己的竞赛项目。
比如，对于对数学有兴趣的学生可以选择参加数学竞赛，对于喜欢科学实践的学生可以选择参加科学竞赛等等。
其次，积极备考是必不可少的。
参加学科竞赛需要扎实的基础知识和解题技巧，学生可以通过阅读相关教材、参加辅导班以及多做题目来提高自己的备考水平。
此外，与老师和同学一起探讨和讨论解题方法也是提高备考效果的好办法。
二、参赛技巧首先，熟悉竞赛规则和考试形式。
不同的学科竞赛有不同的考试形式，有的是笔试，有的是实践操作。
学生应提前了解相关规则和考试内容，做到心中有数，不至于在考试中措手不及。
其次，合理安排时间。
学科竞赛一般时间比较紧张，学生应根据考试的时间限制，合理安排做题时间。
在做题时，可以先读题目，了解题目的要求和要点，然后有针对性地解决问题，不必拘泥于某一道题。
遇到难题时，可先跳过，最后再回过头解答。
三、提高参赛技能首先，进行模拟训练。
学生可以通过做过去的竞赛试题或模拟试题来提高自己的解题速度和技巧。
模拟训练不仅可以让学生熟悉竞赛的考试形式和难度，还可以帮助学生发现自己在某些知识点上的不足之处，及时进行补充。
其次，参加专项培训。
学生可以报名参加相关的竞赛培训班，通过专业老师的指导，系统地学习和提高自己的参赛技能。
培训班通常会提供一些实战经验和解题技巧，学生可以在这里与他人交流和合作，共同进步。
四、赛后总结参加完学科竞赛后，学生应进行赛后总结，以便更好地改进自己的竞赛策略和提高自己的参赛水平。
“2013年中国大学生计算机设计大赛华东赛区赛”参赛事项1、大赛主题数字媒体设计类（普通组和专业组）参赛主题为“水”，其余组别主题不限。
2、参赛对象1. 2013年全国大学生计算机设计大赛华东地区赛参赛对象为决赛当年在校的华东地区（沪、苏、浙、皖、闽、赣、鲁）本科、高职高专所有学生。
2. 为培养具有创新意识和团队合作精神的复合型人才，鼓励不同学科专业学生跨学科、跨专业组队报名参赛。
3. 所有参赛者均须以所在院校为单位，集体报名参赛。
三、大赛内容1. 参赛作品应符合大赛主题要求，按照工作、生活、学习、沟通、出行、健康、娱乐、交互、服务等类别提交原创设计作品。
参赛作品类型如下：A 软件应用与开发类A1 网站设计。
A2 数据库应用。
A3 教学课件。
A4 虚拟实验平台。
A5 科学计算。
B 数字媒体设计类（普通组）（参赛主题：水）B1 计算机图形图像设计（含静态或动态的平面设计和非平面设计）。
B2 计算机动画。
B3 计算机游戏。
B4 交互媒体（含电子杂志）。
B5 移动终端。
B6 虚拟现实。
B7 DV影片。
B8 其它。
C 数字媒体设计类（专业组）（参赛主题：水）C1 计算机图形图像设计（含静态或动态的平面设计和非平面设计）。
C2 计算机动画。
C3 计算机游戏。
C4 交互媒体（含电子杂志）。
C5 移动终端。
C6 虚拟现实。
C7 DV影片。
C8 其它。
D 计算机音乐创作类D1 电子音乐。
D2 创编类（歌曲或者为独奏乐曲创编）。
D3 视频配乐。
E 数字媒体设计类中华民族文化组（参赛主题：民族建筑，民族服饰，民族手工艺品）E1计算机图形图像设计（含静态或动态的平面设计和非平面设计）。
E2 计算机动画。
E3 交互媒体设计（含电子杂志）。
F 软件与服务外包类F1 移动平台应用开发。
F2 办公软件及应用解决方案。
F3系统管理工具及桌面相关应用。
F4 网络管理与服务应用。
F5 教育娱乐应用。
F6 嵌入式设计。
F7 其他。
软件与服务外包类编程语言和技术，可使用JAVA、C#、VB、C++或其它编程语言和技术。
2013年全国青少年艺术体操锦标赛竞赛规程一、竞赛日期和地点时间：2013年7月地点：江苏南通二、参加单位各省、自治区、直辖市、计划单列市体育局，各大专院校、中小学、行业协会及有关单位。
三、竞赛项目(一)少年组：A组个人项目：绳、圈、球、棒、带(一级自选)B组个人项目：绳、圈、球、棒、带(一级规定)C组个人项目：绳、球、带(二级规定)集体项目：5圈、10棒(一级自选)集体个人项目：圈、棒(二级规定)集体项目：5球(一级规定)(二)青少年组：A组个人项目：球、带、纱巾(一级规定)B组个人项目：球、带、纱巾(一级规定)C组个人项目：球、带、纱巾(一级规定)集体项目：5球(一级规定)四、参赛办法(一)参赛资格1、少年组：在国家体育总局体操运动管理中心注册的运动员。
2、青年组：普通大专院校、中、小学学生均可；曾在国家体育总局体操运动管理中心注册的运动员不允许参加该组别比赛。
(二)参赛年龄1、少年组：A组：1998年1月1日—1999年12月31日出生者B组：2000年1月1日—2001年12月31日出生者C组：2002年1月1日以后出生者集体：1998年1月1日以后出生者(一级自选)2000年1月1日以后出生者(一级规定)2、青少年组：A组：1997年12月31日以前出生者B组：1998年1月1日—2001年12月31日出生者C组：2002年1月1日以后出生者集体：1997年12月31日以前出生者(一级规定)1998年1月1日—2000年12月31日出生者(一级规定)(三)参加人数少年组：每单位各项可报2个队。
每队可报A组运动员3-4名，B组运动员3-4名，C组运动员3-4名，一级自选集体运动员5-6名、一级规定集体运动员5名。
每项限报教练员1人，每单位限报领队、舞蹈教练、乐师和医生各1人。
青少年组：每单位个人报名人数不限；集体每队运动员5名。
(四)报名表提交后，一律不得更换运动员及其竞赛项目。
如运动员因伤病不能参加比赛，凭医院证明在报到前办理运动员的更换手续，报到后，一律不得更换。
学生学科竞赛参赛指南随着现代教育的发展，学科竞赛在学生学习中扮演着越来越重要的角色。
参加学科竞赛不仅可以拓宽学生的知识面，提高他们的学术能力，还能培养他们的团队合作和解决问题的能力。
本文将探讨如何参加学科竞赛并取得好成绩，并提供一些实用的参赛指南。
一、选择适合自己的竞赛项目学科竞赛项目涵盖了很多领域，如数学、物理、化学、历史、文学等等。
在选择参加竞赛项目前，学生需要了解自己的兴趣和擅长领域。
只有选择适合自己的竞赛项目，才能发挥出自己的优势。
二、深入了解竞赛规则和要求在参加任何竞赛之前，了解比赛的规则和要求是至关重要的。
学生应该仔细阅读竞赛的官方指南，确保自己完全理解比赛的形式、考题类型以及评分标准。
只有对比赛的细则有充分认识，才能在比赛中有针对性地准备和表现。
三、制定合理的学习计划参加学科竞赛需要精心的准备。
学生需要根据竞赛的时间表和要求，制定合理的学习计划。
计划应包括每天的学习时间、复习内容和实践训练的安排。
通过合理地安排时间，学生可以高效地学习和提高。
四、积极寻求指导和辅导学科竞赛的复杂性和专业性要求学生有良好的指导和辅导。
学生可以参加学科竞赛的辅导班或找到一位经验丰富的老师进行指导。
与他人交流和讨论，听取他们的建议和经验，可以帮助学生更好地准备和提高。
五、创造学习机会参加学科竞赛需要大量的学习和实践。
学生应该积极寻找学习机会，如参加讲座、工作坊、研讨会等。
这些活动可以帮助学生拓宽视野、了解最新的研究和发展动态，提高自己的学术素养。
六、注重基础知识的学习和巩固学科竞赛往往考察学生的基础知识。
学生需要注重基础知识的学习和巩固，通过刷题、解答问题等方式提高对知识的掌握程度。
只有掌握扎实的基础知识，学生才能在竞赛中游刃有余。
七、灵活运用学习方法和解题策略不同的学科竞赛要求不同的学习方法和解题策略。
学生应该灵活运用各种方法和策略，如做笔记、归纳总结、创造性思维等，提高学习效果和解题能力。
八、锻炼团队合作和交流能力学科竞赛不仅是个人的竞争，也是团队合作的展示。
附件1：学生竞赛活动指南学生项目综合“电脑制作活动”和“NOC活动”对学生赛项的要求统一组织，包含初赛（信息技术基础知识考核）、复赛（作品评审）和现场决赛三个环节。
一、参赛范围普通高中、初中、小学在校学生（含民办教育、特殊教育等）；中等职业学校在校学生（含普通中专、职业高中、成人中专、中等师范学校）；特殊教育学校在校学生。
二、项目设置（一）初赛项目初赛是学生参与活动的必赛项目，由省活动组委会统一命题组织学生参加信息技术基础知识考核。
特殊教育学校学生不参加初赛。
（二）复赛项目复赛以作品评审为主要方式。
1. “电脑制作活动”复赛项目按照小学、初中、高中组，项目包括小学组：电脑绘画（包括以“校讯通”为主题的专项绘画作品）、电脑动画（包括以“健康教育”为主题的专项动画作品）、网页设计制作、微博英语创作；初中组：电脑绘画（包括以“校讯通”为主题的专项绘画作品）、电脑动画（包括以“健康教育”为主题的专项动画作品）、网页设计制作、手机动漫创作（主题内容为：我心中的老师、我和“校讯通”）、微博英语创作；高中组：电脑艺术设计、电脑动画（二维和三维，包括以“健康教育”为主题的专项动画作品）、网页设计制作、计算机程序设计、手机动漫创作（主题内容为：我心中的老师、我和“校讯通”）。
2、“NOC活动”复赛项目按照小学、初中、高中、中职、特教组，项目包括：漫画创作（包括以“中华经典诵读”为主题的漫画作品）、动画制作（包括以“中华经典诵读”为主题的动画故事作品）、视频创作、发明创新项目。
三、相关要求（一）活动主题：探索与创新鼓励广大学生结合课堂教学的学习与实践活动及生活实际，积极探索、勇于创新，选用恰当的制作工具及技巧，以独特的艺术构思、巧妙的审美表达，设计、创作电脑作品，培养“发现问题、分析问题和解决问题”的能力。
（二）参赛作品资格审定有明显政治原则性错误和科学常识性错误的作品，取消该作品参评资格；作品内容不能包含亵渎、低俗的语言或激发对个人、种族或团体仇恨的申明；严格杜绝任何弄虚作假行为，否则直接取消该作品参评或获奖资格，并在“竞赛网”平台上曝光，通知市级教育部门及所在学校；对包含电脑病毒的作品、不完整和无法正常观看的作品将直接取消其参评资格；已正式出版的作品（产品）、已在有关网站或媒体上刊登的作品、已在其他全国性比赛（包括但不限于：全国、省市青少年科技创新大赛、“明天小小科学家”奖励活动）活动中获得一、二等以上奖项的作品不参加评选。
一经发现，直接取消该作品参评或获奖资格；所有作品必须按照指南要求提供源文件，否则取消作品参评资格。
（三）作品制作要求中小学生应独立进行作品的创意、设计并自己动手实现创作，指导教师可以给予适当的技术指导，但不能直接动手帮助完成作品制作；作品中不能以作品以外的任何网站或网页内容的链接方式作为本作品的内容；网页作品的各级目录（文件夹）和所有文件的命名须采用通用的小写英文字母命名规则。
每个作者限报1件作品。
四、参赛细则（一）初赛1. 初赛报名2012年12月至2013年2月，根据各地初赛组织情况，以市（州）活动组委会为单位上报“市（州）学生初赛名单”（附件4）及参赛费。
省活动组委会向市（州）下发学生参赛用户名、密码，由市（州）组织，以县区为单位进行初赛。
2. 考核内容考核的题目由客观题加操作题组成，偏重操作及应用，适当增加一些与社会科技发展相符合的前沿性的内容进行命题。
小学、初中阶段考核内容结合湖北省教育信息化发展中心组编的《信息技术与网络》省编教材各模块制定选题，高中、职业教育阶段考核内容按照国家制定的中小学信息技术课程标准，根据各学段的教学目标确定考核范围。
客观题主要考核基础知识，主要类型有选择题、判断题和填空题；操作题考核学生对计算机的操作能力，主要类型有游戏测试和软件界面模拟操作。
客观题和操作题均由考核系统自动评分。
3. 考核方式初赛采取网络在线考核的形式进行。
各地可采用“竞赛网”平台（）中的“信息技术基础知识考核”在线测试系统实施考核。
初赛成绩合格者由活动组委会颁发《信息技术基础知识考核成绩合格证书》，作为学生综合素质评价的指标和逐步推行学生信息技术能力的评价依据。
为促进我省中小学信息技术教学质量的提高，凡开设信息技术课的小学毕业年级、初中二年级和高中二年级，原则上要求全员参加信息技术基础知识考核，各地可将考核成绩与信息技术课考试成绩结合起来，避免重复考核。
（二）复赛1.复赛方式获得初赛（信息技术基础知识考核）合格证书的学生，可参加复赛项目竞赛与评比。
复赛参赛作品需通过县级、市级逐级选拔，由市州推荐优秀作品上报省活动组委会。
2013年3月初省活动组委会对各市、州上报的作品进行技术测试，内容包括提交文档是否齐全、身份资格初审、作品安装、运行测试等。
不符合上报要求的作品将退回市州重新补报。
2013年3月中旬，由省活动组委会组织专家对作品进行评审，确定并公布入围全省现场决赛的选手名单。
2.报送时间及名额分配2013年2月28日前，以市（州）活动组委会为单位统一上报复赛作品、名单及参评费。
每个市（州）推荐名额分配为：（1）电脑制作活动上报作品总额90件（小学、初中、高中组各30件）；电脑制作“以校讯通为主题的专项绘画”作品、“以我和‘校讯通’为主题内容的手机动漫创作”作品由湖北移动协助组织，参赛学生根据全国活动组委会确定的时间，通过“电脑活动”（http：//）网站进行网上报名并上传参赛作品。
（2）“NOC活动”基础教育组上报作品总额120件（其中小学、初中、高中各40件）；特殊教育、中职教育学校作品不限名额。
3.报送内容上报作品时须一并提供电子文档和文字材料，详细要求和内容如下：（1）电子文档材料（以光盘或移动硬盘形式上报，一式两份）①市（州）组织工作情况小结（1000字以内，主要反映组织工作情况和活动开展情况）；②市（州）推荐评委情况表（附件3）、市（州）学生复赛作品清单（附件5）、市（州）县活动组委会信息表（附件7）；③参评作品文件夹第一级文件夹：分为“2013（某某市州）电脑制作”、“2013（某某市州）NOC活动”；第二级文件夹：“2013（某某市州）电脑制作”二级文件夹为“高中、初中、小学”三个文件夹；“2013（某某市州）NOC活动”二级文件夹为“高中、初中、小学、职成、特教”五个文件夹；第三级文件夹：分别命名为参评项目名称，如果缺少某项内容，就不建立这项的文件夹。
例如本市没有“动画”作品，就不要建立“动画”文件夹；第四级文件夹：本类作品，每个作品一个文件夹，分别命名为“学校名称-作者姓名-作品名称”（中间的分隔符号是英文半角的减号）；第五级文件夹内容为“作品、源文件、资料”三个文件夹，其中“作品”文件夹中的作品文件必须确保能够运行，“源文件”文件夹放作品源文件（注：所有作品必须同时附源文件），“资料”文件夹放“学生参赛作品登记表”（附件8）、说明PPT、作者照片等。
（2）文字材料（以邮寄或送交形式上报）①附件3、附件5、附件7；②有作者本人亲笔签名和推荐单位盖章的“学生参赛作品登记表”（附件8），登记表中须提供作者照片，建议将电子照片嵌入电子文档后打印。
4.项目形态界定（按照“电脑制作活动”和“NOC活动”两大类设置）“电脑制作活动”作品分为小学组、初中组、高中组，项目如下：（1）电脑绘画运用各类绘画软件或图形、图像处理软件制作完成的作品。
可以是主题性单幅画或表达同一主题的组画、连环画（不得超过五幅）。
创作的视觉形象可以是二维的或三维的，可以选择写实、变形或抽象的表达方式。
表现形式可以是运用鼠标或数字笔模拟手绘效果，即用一定的技术处理手法，用电脑来模拟手绘效果；也可以是根据主题，利用数字化图形、图像处理工具对图像素材的再加工。
存放格式为JPG，总大小不得超过20MB。
以“校讯通”为主题的专项绘画作品，应反映“校讯通”应用服务（相关信息见活动网站），作品容量在5MB以内。
单纯的数字摄影、手绘作品扫描画面不属于此项作品范围。
电脑绘画项目仅在小学、初中开展，作者不得超过2人，限报1名指导教师。
（2）电脑动画（分二维、三维两类）运用各类动画制作软件，通过原创动画角色和场景绘制、音效处理与动画制作，运用动画画面语言完成的作品。
其中高中组按照电脑动画（二维）、电脑动画（三维）分别设组。
利用三维制作软件（如3D Max、Maya、Lightwave等）进行创作的动画属电脑动画（三维）组作品。
三维动画作品中如需嵌入二维动画影象，播放时长不得超过20秒。
作品要表现一定的故事情节，以“健康教育”为主题的专项动画作品，应反映教育部颁布的《中小学健康教育指导纲要》中规定的具体目标和基本内容（相关文件见活动网站）。
作品表现手法不限。
二维作品播放文件大小不得超过20MB，播放时长不超过5分钟。
三维作品播放文件大小不得超过100MB，播放时长不超过5分钟。
基于数码录像方式制作的画面不属于此项作品范围。
电脑动画项目作者小学、初中组不得超过2人，高中组限报1人，限报1名指导教师。
（3）网页设计制作使用HTML语言或网页制作工具编制的、阐释某个主题或传递某类专题信息的作品。
作品应充分体现数字技术开放性、交互性和共享性的特征；内容要紧密结合作者的学习生活和社会实践，避免简单的资料堆砌。
在水平分辨率为1024（或以上）像素的显示屏上浏览时，页面保持整齐、美观。
作品（非压缩文件）大小不超过50MB。
网页项目参赛选手小学、初中组不得超过2人，高中组限报1人，限报1名指导教师。
电脑艺术设计是运用图形、图像处理软件，用电脑原创设计制作完成的系列作品，不超过六幅。
可以是：商标及符号标志设计、企业形象设计、产品包装设计、书籍装帧设计、景观艺术设计、展示艺术设计和工业产品设计。
商标及符号标志设计：是将事物对象的性质、精神、内容、理念、特征等内在的意念，以形象、文字或形象与文字综合构成一个简洁、具体可见的图形，该图形即为标志。
商标包括企业标志、商品标志；符号标志（非商标）包括政府、机构、学校、活动、团体、公共信息、设施的标志，如路标、会标等。
标志设计力求创意主题突出，形式美观动人，信息传达准确，大众喜欢。
企业形象设计：是企业形象的视觉载体VI，将标志、广告、包装、POP等统一的视觉形象以其系统化、标准化、规范化的设计，塑造企业与众不同的、良好的形象特征，促进产品销售，提高企业知名度。
它由基础形象设计和应用系列设计构成。
基础设计包括企业标志、标准色、标准字体、象征形象等；应用设计包括办公用品系列、产品形象、包装、广告、环境、车辆、服装、展示、礼品系列等。
商品包装设计：是对制成品的容器及包装的结构和外观进行设计。
分为商业和工业包装两大类。
工业包装设计以保护为重点，商业包装设计以促销为主要目的。
