教务处查课记录

第1篇一、检查背景为全面了解我校学生在综合实践教学中的学习情况，确保实践教学质量的稳步提升，教务处组织开展了综合实践教学检查工作。

本次检查旨在加强对实践教学过程的监控，确保实践教学环节的规范性和有效性。

现将检查情况记录如下：二、检查时间及地点检查时间：2022年10月10日至10月15日检查地点：各实践教学基地、实验室、教室三、检查内容1. 实践教学计划执行情况2. 实践教学师资队伍情况3. 实践教学设施设备情况4. 实践教学过程管理情况5. 学生实践技能掌握情况6. 实践教学成果总结与应用情况四、检查过程1. 实践教学计划执行情况本次检查对2022年秋季学期实践教学计划进行了全面梳理，重点关注实践教学计划与教学大纲的符合程度、实践教学学时的安排、实践教学内容的设置等方面。

经检查，各学院实践教学计划基本符合教学大纲要求，实践教学学时安排合理，实践教学内容设置科学。

2. 实践教学师资队伍情况本次检查对实践教学师资队伍进行了全面评估，重点关注实践教学教师的学历、职称、教学经验等方面。

经检查，各学院实践教学教师队伍整体素质较高，具有丰富的实践教学经验，能够满足实践教学需求。

3. 实践教学设施设备情况本次检查对实践教学基地、实验室、教室等实践教学设施设备进行了实地考察，重点关注设施设备的完好率、使用率、维护保养情况等方面。

经检查，各实践教学基地、实验室、教室设施设备基本完好，能够满足实践教学需求。

4. 实践教学过程管理情况本次检查对实践教学过程管理进行了全面审查，重点关注实践教学过程记录、实践教学评价、实践教学考核等方面。

经检查，各学院实践教学过程管理规范，实践教学记录完整，实践教学评价体系健全，实践教学考核科学。

5. 学生实践技能掌握情况本次检查对学生在实践教学中的技能掌握情况进行抽查，重点关注学生动手能力、实践操作技能、创新能力等方面。

经检查，学生在实践教学中的技能掌握情况良好，能够熟练完成实践教学任务。

20 —20 学年度第学期巡课情况记录簿XX中学教务处XX中学巡课制度为了抓好教学常规管理，更好的落实过程管理，深入了解教师的课堂教学状况，掌握学生的学习、纪律情况，巩固优良的教风与学风，聚焦细节管理，提升管理品质。

教务处将执行巡课制度，使我校的课堂教学常规管理逐步走向规范化、科学化，特制定本制度，现将有关事项说明如下：一、巡课目的：及时发现课堂教学质量与教学组织中存在的问题与不足，以便与任课教师和班主任交换意见，迅速进行整改。

二、巡课内容：1．检查教师上课、自修到岗情况：要求按课程表上课，未经教务处允许不擅自调课 ,课前2分钟到教室，不准迟到、早退、空堂。

2．检查教师上课情况：要求不坐着上课，不体罚、不变相体罚学生，不准在课堂上使用手机或其他通讯工具，要求教师上课时不准让学生长时间站立或站出门外。

3．检查各班纪律：要求学生不吵闹，不睡觉，专注程度高，课堂气氛活而不乱，井然有序。

4．检查教师仪表教态：老师仪态端正，教态亲切，板书要求端正、整洁、美观，能用普通话教学。

5．检查教师有无擅自离岗现象。

要求上课时，不干与教学无关的事，不得擅自离开岗位。

如因教师工作失职，造成学生的不安全事故，任课教师要负担全部责任，对责任人学校要给予批评和处理。

6．检查课堂教学是否存在异常情况等。

三、巡课要求：1.每次巡课都要做好记录，及时对课堂教学情况进行描述，记录的文字和反映的问题要客观、具体。

2.巡课过程如发现重大、亟待解决的问题，巡课教师应在第一时间向教务处及学校领导汇报。

四、巡课办法每天上下午随机各巡课一次，晚上自修巡一次，填好巡课抽查记录表。

五、巡课人员由教务负责人安排教学辅助人员巡课。

教务处主任、副主任及当日值班领导负责巡课抽查。

注：巡视结果作为对教师绩效评价考核中的重要依据。

教务处巡课情况记录表20 —20 学年度第学期教务处巡课情况记录表20 —20 学年度第学期。

2013—2014学年第二学期教师听课记录检查简报按照学校要求，教务处于3月1日下午组织教研组长对全校教师听课记录进行检查。

现将各组检查情况汇总如下：语文组：全组44位教师均能按时送查，听课节数符合要求，大部分老师记录详细，点评到位。

其中较好的有：张玲（听课15节）、樊世巧、李刚、郑家英、邵立霞、杨帆、唐翠玲、万慧善、徐霞、王慧敏、柏会枝、赵统常、李大学等。

数学组：达到5个及以上的人数有：王冬亮、王继琴、文高才、王谟广、朱贵庆、郑家业、李家鹤、王丽敏、左仁龙、李彩、陈静、刘从波、秦玮、张睿、王善森、韦长运，特别是七年级数学备课组听课数量较多。

苏春高、朱贵庆、刘从波、张从健、董淑珍、王香、文高才、程建军、王继琴、莫永华、王冬亮老师的记录翔实，评课有随堂评课和总体评课，并且点评质量较高。

外语组所有教师都能及时送查，同步点评和总评具体详实。

环节齐全的有：徐维侠、王丽（小）、宋建玲、张莹、王莎、邱丽花、张庆大、徐进艳、杨忠玲、仲艳芳、王丽（大）、王济芳等。

但部分老师或缺少同步点评或字迹过于潦草。

思品组的老师都能按要求积极听课，听课节数足，曹家秀、徐立青、韩民善、高春香、王芳、张丽等老师听课节数足，点评到位；个别教师听课点评不够及时到位。

历史组都能按要求听足课时，有的老师超要求听课，尤其是蒋宁老师听课节数达到6节。

全体教师记录详细，点评到位。

个别教师也存在听课记录闭门造车的现象，有的无同步点评或缺总体评价。

地理组全组听课记录都达到要求，较好的有孟详斌、王红兵、卢颖颖三位老师。

生物组均听了足够时数的课，王保元听课超一课时，并且王保元、王芳两位老师同步点评和总评细致到位，体现了听课者思想。

但个别老师同步点评简单，需加强。

物理组全组均不少于3节，听课达4节的有仲崇学、谢君善、高银玲、董自勤、顾介顶，几乎都有同步点评。

化学组听课足数，记录翔实，点评到位，有总评、有指导性评价，能及时记下自己的思悟等。

信息技术组人员都能完成听课节数，但个别记录过于简单、书写有点潦草。

1.1 附件1：ace与GBT19011-2008标准主要差异性分析芙蓉中心学校中学部课堂巡查记录表2015年上期2015年上期芙蓉中心学校课堂巡查记录表周次：巡查人：正常打“√”，不正常打“×”，具体情况记载特别好和差的情况，写出姓名或什么课。

3d课堂巡查制度教学常规管理是学校教学管理工作的重要环节，课堂教学状态及秩序检查是常规检查的一个重点。

为督促教师认真执行课堂教学规范，积极做好课堂教学工作，维护正常的教学秩序，树立良好的教风及学风，提高教学效果和教学质量，同时为保证教学检查工作的平稳切入和规范介入，特制定课堂教学状态及秩序每日巡查制度。

一、巡查时间：每周一至周五二、巡查对象：全校所有教学区域三、教学巡查的组织和形式1、由教务处、教研组进行课堂巡查工作。

2、教学检查采取定期检查和不定期抽查相结合、全面检查和单项检查相结合的形式。

四、巡查内容：课堂教学状态及秩序每日巡查工作的重点是教师到岗、教学准备、学生到课及课堂纪律等情况。

具体内容如下：（一）巡查教师课堂授课情况1、教师到岗：有无旷课、迟到、早退和随意调课等现象；2、教师仪表教态：在课堂上仪表是否整洁、有无不当穿着；3、教师课堂教学组织：教学环节和授课情况；课堂纪律维护情况4、教学活动过程中出现的其他情况；（二）巡查学生课堂学习情况1、学生到课：应到人数、实到人数、到课率；2、学生课堂表现：学生整体听课状态，有无违纪违规现象3、其他五、巡查要求：1、每天的日常教学检查是保证正常教学秩序和教学质量的常规检查。

要求检查人员要认真履行职责，实事求是，客观公正。

2、巡查过程中如发现问题需要当即解决的，应及时作出处理或提出相应的建议或措施并汇报科室领导或者分管校领导；3、检查过程中要如实做好记录，并及时汇总、反馈。

4、每两周汇总通报一次。

5、进行整改工作的跟踪。

芙蓉中心学校教务处2015年3月精品文档word文档可以编辑！谢谢下载！。

教务处巡查课记录情况《教务处巡查课记录情况》嘿，你知道吗？我们学校的教务处老师那可是相当负责！他们经常来巡查我们的课，这事儿可有意思啦！有一次，正在上语文课，大家都正聚精会神地听老师讲古诗呢。

突然，教室门悄悄地开了，教务处的老师就像个“神秘访客”一样出现在门口。

我当时心里“咯噔”一下，心想：“哎呀，不会被挑出什么毛病吧？” 你说这是不是跟看侦探小说，突然出现个神秘人物似的，让人紧张兮兮？还有一回，上数学课，老师正在黑板上写题目，同学们都在下面沙沙沙地算着。

这时候教务处老师进来了，那脚步轻得跟猫似的，可还是被几个眼尖的同学发现了。

同桌小声跟我说：“嘿，教务处老师来啦！”我赶紧挺直了背，认真地算着题，心里嘀咕着：“可别在这时候出岔子呀！” 这感觉就像正在参加比赛，突然来了个严格的裁判，能不紧张吗？有个同学可搞笑啦，他正偷偷在桌肚里看漫画书，结果教务处老师一来，他吓得手一抖，漫画书“啪嗒”一声掉地上了。

老师走过去，捡起漫画书，严肃地看着他说：“上课要专心，这可不是看漫画的时候！”那同学的脸一下子红得像个熟透的苹果，低着头不敢吭声。

这场景，难道不像被警察叔叔抓了个正着的小调皮吗？有时候，教务处老师巡查完还会跟授课老师交流几句。

我就好奇呀，他们到底在说些啥呢？是不是在评价我们的表现，还是在讨论老师的教学方法？其实仔细想想，教务处老师来巡查课也不是啥坏事。

这不就跟我们在家，爸妈时不时看看我们有没有认真做作业一样嘛。

他们也是为了让我们学得更好，课堂更有秩序。

我觉得吧，教务处老师的巡查能让我们更自觉，老师们也能根据巡查的情况改进教学。

这样一来，我们的学习效果不就更好了嘛！所以呀，我们可不能排斥教务处老师的巡查，反而应该把这当成是让自己进步的好机会！。

芙蓉中心学校中学部课堂巡查记录表2021年上期2021年上期芙蓉中心学校课堂巡查记录表周次：巡查人：正常打“√”，不正常打“×”，具体情况记载特别好和差的情况，写出姓名或什么课。

课堂巡查制度教学常规管理是学校教学管理工作的重要环节，课堂教学状态及秩序检查是常规检查的一个重点。

为督促教师认真执行课堂教学规范，积极做好课堂教学工作，维护正常的教学秩序，树立良好的教风及学风，提高教学效果和教学质量，同时为保证教学检查工作的平稳切入和规范介入，特制定课堂教学状态及秩序每日巡查制度。

一、巡查时间：每周一至周五二、巡查对象：全校所有教学区域三、教学巡查的组织和形式1、由教务处、教研组进行课堂巡查工作。

2、教学检查采取定期检查和不定期抽查相结合、全面检查和单项检查相结合的形式。

四、巡查内容：课堂教学状态及秩序每日巡查工作的重点是教师到岗、教学准备、学生到课及课堂纪律等情况。

具体内容如下：（一）巡查教师课堂授课情况1、教师到岗：有无旷课、迟到、早退和随意调课等现象；2、教师仪表教态：在课堂上仪表是否整洁、有无不当穿着；3、教师课堂教学组织：教学环节和授课情况；课堂纪律维护情况4、教学活动过程中出现的其他情况；（二）巡查学生课堂学习情况1、学生到课：应到人数、实到人数、到课率；2、学生课堂表现：学生整体听课状态，有无违纪违规现象3、其他五、巡查要求：1、每天的日常教学检查是保证正常教学秩序和教学质量的常规检查。

要求检查人员要认真履行职责，实事求是，客观公正。

2、巡查过程中如发现问题需要当即解决的，应及时作出处理或提出相应的建议或措施并汇报科室领导或者分管校领导；3、检查过程中要如实做好记录，并及时汇总、反馈。

4、每两周汇总通报一次。

5、进行整改工作的跟踪。

芙蓉中心学校教务处2021年3月环境巡查记录表检查人：检查日期：环境巡查记录表检查人：检查日期：施工现场防汛安全巡查记录表。

小学巡课制度
为了进一步加强课程计划的管理，坚持依法执教,促进学生的全面发展，确保学校正常的教学秩序，我校实行班子巡课制度，对课程计划执行情况进行不定时检查.
一、巡课内容
1、检查教师上课到位情况,要求按课程表上课，不擅自调课,不迟到、不早退、不拖堂、不脱岗，严禁上甲课做乙事。

2、检查教师上课情况，要求不做着上课（除身体不适外），不体罚和变相体罚学生.
3、检查各班课程纪律，要求学生不吵闹，教师对学生不放任自流.
4、检查教师仪表和教态，要求教师仪表端正，教态亲切，用普通话教学。

5、检查发现其他教学中存在的问题.
二、巡课要求：
1、在巡课过程中如发现问题,应如实记载，并及时反馈给有关教师.
2、每周校务会上反馈巡课情况，交流普遍存在问题和改进措施。

附：巡课安排表
小学巡课记录表
巡课人:________________
小学巡课记录表
巡课人：________________。

课程思政检查督促记录
近日，我校教务处召开了一次课程思政检查工作会议。

作为教务处的一名工作人员，我认真听取了会议内容，并积极参与了后续的检查工作。

下面是我对本次检查工作的督促记录：
一、检查目的
此次检查旨在加强课程思政工作，确保各课程思政教育质量，促进学生全面发展。

二、检查范围
本次检查覆盖了我校所有开设课程，涉及各个学院和专业。

三、检查内容
1.课程思政教育的开展情况：各课程是否开展了思政教育，思政教育内容是否贴近实际，是否符合教育教学大纲和教育部要求。

2.课程设计：各课程是否将思政教育融入到课程设计中，是否考虑到学生的实际需求和发展方向。

3.教学效果：课程思政教育是否能够有效提升学生的思想政治素质，是否能够帮助学生更好地实现全面发展。

四、督促措施
根据本次检查结果，教务处将对各学院和教师提出具体的改进意见和建议，并制定相应的督促措施，确保课程思政工作的有效开展。

五、总结
本次课程思政检查工作的开展，对于提升我校思政教育工作的质量和水平具有积极的意义。

同时，也为我校下一步的课程思政工作提
供了有益的参考和指导。

教案（备课本）
教案数量教学目标教学方法学生活动
教学反馈与
思考
总体印象
要求实
际
优良合差优良合差优良合差优良合差优良合差
问题与建议
学生测评
课堂教学（上课）
教学设计教学过程学生活动教学效果总体印象
满意率总
体
印
象
优良合差优良合差优良合差优良合差优良合差
问题与建议明德小学教学常规检查记录表
教研组：教师姓名：
一、备课本
说明：要求教案数量栏内写数字，其它栏内打“√”。

记录人：审核人：
二、上课
周作业次数作业
作业形式布置收交情况批改情况讲评情况反馈落实情况
总体印象一
般作业
作文
优良合差优良合差优良合差优良合差优良合差优良合差 问题
与建议
教研活动
听课情况
公开课情况集体备课外出教研资料积累总体印象次数总
体情
况
优良合差优良合差优良合差优良合差优良合差 问题与建议
说明：学生测评由学生打分，课堂教学打分由年级组根据平常的听课形成。

记录人： 审核人：
三、作业
说明：作业检查以学生抽样为主结合班级日志和学生测评。

记录人： 审核人：
四、教研活动
说明：听课情况以听课本检查为主，公开课以微格教室记录为主，集体备课以备课组长记录为主，外出教研与资料积累以教务处记录为主。

录人：审核人：。