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我和我的学生作文作为一名教师，我和我的学生之间有着许多故事。
每一个学生都是我的骄傲，我见证了他们的成长，也受益于他们的陪伴。
在我看来，和学生的相处不仅仅是教与学，更是一种心灵的交流和成长的陪伴。
我记得第一次走进教室的场景，学生们的眼神中充满了好奇和期待。
他们的笑容和活力感染了我，我知道，这将是一段充满意义的旅程。
我努力地去了解每一个学生，了解他们的兴趣爱好、家庭背景和学习情况，我希望能够成为他们的朋友和引路人。
在我的教学过程中，我尽量采用多种教学方法，让学生在轻松愉快的氛围中学习知识。
我常常和学生们一起进行讨论和互动，引导他们自主探究，激发他们的学习兴趣。
我发现，学生们在这样的氛围中更加主动，他们的思维也更加活跃，学习效果也更加显著。
与学生相处的过程中，我也深受启发。
每一个学生都有着独特的个性和潜能，他们的思维方式和表达方式常常给我带来新的思考和启发。
有一次，我在课堂上提出了一个问题，一个平时比较内向的学生竟然给出了一个非常有创意的答案，这让我深刻地认识到，每一个学生都有着无限的可能性，我们应该给予他们更多的鼓励和支持。
在我眼中，学生不仅仅是知识的接收者，更是未来的希望和社会的建设者。
因此，我常常鼓励学生积极参与社会实践和公益活动，让他们在实践中学会感恩和奉献。
我希望，他们能够成为有担当、有情怀的人，用自己的努力和智慧为社会做出贡献。
与学生相处的过程中，我也深刻地感受到了教育的意义。
教育不仅仅是传授知识，更是传递情感和力量。
在我和学生的交流中，我不仅能够感受到他们的进步和成长，也能够感受到自己的成长和收获。
作为一名教师，我深知责任重大，我会继续努力，给予学生更多的关爱和教导，让他们在成长的道路上收获更多的阳光和温暖。
我和我的学生，是一段美丽的故事，我愿意用心去书写，让这段故事继续绽放光彩。
愿我的学生们在未来的人生道路上，都能够成为自己想成为的样子，成为有情怀、有担当的人。
愿我们的故事，能够成为彼此人生中最美的风景。
我和我的学生作文我和我的学生。
作为一名老师，我有幸结识了许许多多的学生，每一个学生都给了我不同的感受和启发。
他们或许是调皮捣蛋的，或许是认真刻苦的，但他们都是我心中最特别的一群人。
在我看来，每一个学生都是一本书，而我作为老师，就是要帮助他们打开这本书，读懂这本书，甚至是帮助他们写下自己的故事。
我记得有一次，班上有一个学生叫小明，他是一个非常内向的孩子，平时总是低着头，不爱说话。
在课堂上，他也很少回答问题，甚至有时候连眼神都不和我交流。
我知道，他是一个内心很脆弱的孩子，他需要更多的关爱和鼓励。
于是，我开始和小明多沟通，多关心他，给予他更多的肯定和鼓励。
在我的帮助下，小明逐渐开始变得开朗起来，他开始积极参与课堂讨论，和同学们交流，甚至还主动要求做一些课堂展示。
看到他的变化，我感到非常欣慰，也更加坚定了我做老师的初衷。
除了小明，还有许多学生给了我很多感动。
有的是在学习上取得了巨大的进步，有的是在困难面前坚强勇敢，有的是在课外活动中展现出了非凡的才华。
他们每一个人都是独一无二的，都有着自己的闪光点。
作为老师，我觉得最大的幸福就是看到学生们茁壮成长。
他们的成长不仅仅是知识的积累，更重要的是心灵的成熟。
在这个过程中，我也得到了很多。
我学会了倾听，学会了包容，学会了鼓励，学会了感恩。
和学生们在一起的时光是那样的美好而珍贵。
我愿意用我全部的爱和智慧，去帮助他们，引导他们，陪伴他们，让他们在成长的道路上不再孤单。
我和我的学生，是一段美丽的相遇，也是一段永恒的记忆。
愿我们一直在彼此的生命里，绽放出最美丽的光芒。
我与学生的故事
当我走进教室的那一刻，我知道我将要面对的是一群充满好奇心和活力的学生们。
他们是我的学生，也是我的朋友，我们一起度过了许多难忘的时刻。
我记得有一次，我给学生们讲解了一个很复杂的数学问题。
我看到他们一个个皱起了眉头，显然是很难理解。
于是我停下来，用通俗易懂的语言重新解释了一遍。
慢慢地，他们的眉头舒展开来，脸上露出了会心的笑容。
我知道，他们终于理解了，这种成就感让我觉得非常满足。
除了学习，我还和学生们一起参加了许多活动。
有一次，我们一起去郊外郊游，大家玩得非常开心。
我看到他们在户外奔跑、嬉笑，那一刻，我觉得他们就像是我的孩子一样，我愿意为他们付出一切。
在课堂上，我不仅是他们的老师，更是他们的朋友。
我愿意倾听他们的心声，了解他们的困惑和烦恼。
有一次，一个学生向我倾诉了他的烦恼，我认真地倾听着，给予他建议和安慰。
他感激地看着我，我知道，我在他心中已经不仅仅是一个老师，而是一个可以
信任的朋友。
和学生们在一起的时光总是那么快乐而充实。
我享受着和他们在一起的每一刻，因为他们的笑容和成长是我最大的动力。
我和学生们的故事，没有华丽的辞藻，没有惊心动魄的情节，但却充满了真挚和温馨。
我愿意用我的爱心和耐心，陪伴他们一起成长，直到他们展翅高飞。
这就是我与学生的故事，简单而真实。
最新我和我的学生征文最新我和我的学生征文爱与责任是师德的灵魂，没有爱，就没有教育;没有责任，就更培养不出优秀的学生。
小编收集了我和我的学生征文，欢迎阅读。
第一篇：我和我的学生根据学校集团化办学的计划安排，本学期我们四年级从民生街学校迎来了三个班级，我担任四年级六班的语文教学。
从民生街过来的学生面对新的环境，既陌生又好奇，忐忑和不安清楚地写在他们的脸上，他们迫切需要老师的关心与呵护。
开学第一课，我就诚恳地对孩子们说：“市实小与民生街学校是一家人，你们来到市实小就像到了刚装修好的新家，虽然环境变了，但家人不变，老师对你们的爱与希望不变，我们热情地欢迎你们!新的环境，新的开始，原来的表现好或不好，都成了历史，希望你们能利用好这次机会，重新树立新的印象。
”这样的开场白，打消了孩子们的顾虑，给他们留下了深刻的印象。
很快，孩子们不仅把我当成他们的老师，更把我当成了他们的朋友。
下面的三个小故事就是发生在我和我的这些可爱的孩子们之间的事。
故事一：信任让他进步了班里有个叫苏文皓的男生，在民生街学校就读时，同学们一直认为他是差生。
“他上课听讲不认真，尤其是作业不能按时上交……”同学们对他的这些评价是在文皓连续两次不交作业，我在班上点名时，大家七嘴八舌地向我汇报的。
我听了以后，不为所动，而是语重心长地对孩子们说：“请大家不要忘记我们的约定，新的环境，新的开始。
原来文皓怎么样，我一点儿也不知道，也不想去知道。
我要从现在开始，重新认识文皓”，我又故意问文皓：“孩子，你想不想给老师留下好的印象?”文皓狠狠地点了点头，怯怯地说：“愿意!”于是我告诉大家：“请大家相信文皓，他会让我们重新认识他的!”接下来大家可想而知，开始文皓的表现非常棒，他认真地记作业，努力地完成，并按时上交。
但没有坚持几天，他又出现了交不上作业的现象。
我私下找到他，问他原因，他支支吾吾地说作业忘带了。
于是我又问他，那明天能带来吗?他坚定地说：“能!”我选择了相信他，可是第二天他却令我失望了。
作文我和我的同学
我和我的同学。
我和我的同学们在一起度过了很多美好的时光。
我们一起学习、一起玩耍、一
起成长。
我的同学们就像是我的家人一样，我们彼此之间有着深厚的情谊。
我们在学校里度过了很多难忘的时光。
每天上午，我们一起走进教室，认真听课，积极思考。
有时候，老师会给我们出一些有趣的问题，我们会一起讨论，一起解决。
有时候，我们也会一起做实验、一起完成作业。
我们互相帮助，互相鼓励，一起进步。
在学校里，我们不仅是同学，更是朋友。
放学后，我们会一起去操场上跑步、打篮球。
有时候，我们还会组织一些小游戏，一起嬉戏、一起欢笑。
在这些活动中，我们彼此之间更加亲近了，我们的友谊也更加深厚了。
除了在学校里，我们还会一起参加一些课外活动。
比如，我们曾经一起去郊游、一起去参观博物馆、一起去参加义工活动。
这些活动不仅让我们学到了很多知识，更让我们更加懂得了如何与他人相处、如何团结合作。
在一起的日子里，我们也会有一些矛盾和分歧。
但是，我们都懂得了如何包容
和理解对方，如何沟通和解决问题。
我们的友谊因此变得更加坚固。
在我们一起成长的过程中，我学会了很多东西。
我学会了如何与人相处，如何
团结合作，如何包容和理解。
我也学会了如何坚强和勇敢，如何面对困难和挑战。
这些都得益于我的同学们的陪伴和鼓励。
我相信，在未来的日子里，我们会一直在一起，一起经历更多的风风雨雨，一
起创造更多的美好回忆。
我和我的同学们，将永远是最好的朋友。
我和我的学生征文十篇篇一时光荏苒，岁月如梭，不知不觉间从教已近30年，在这些年里，我和学生的故事几乎天天上演，故事里有温暖，有感动，有反思，有收获，也有遗憾，正是这些，丰盈着我的生活，让我由青涩走向成熟。
但往事已往，未来未来，不如写写现在。
现在执教的班级是803班，与44个稚气满满的孩子相识于2017年9月。
日子平淡如昨，只是换了一张张青春飞扬的脸庞，相处不久，几个很特别的孩子就引起了我的特别关注，从此我们之间便有了故事。
媛是我班的一个体育达人，长得瘦瘦高高，脸色红润，冬天比谁穿得都少，身体却出奇的好。
她是从利川一偏僻山村搬迁来的孩子，性格有山泉一样的纯净，又有山辣椒一样的火烈，大嗓门说话，大声发笑，大步走路，真是风一样的女孩子。
运动场上，她是全场瞩目的焦点，跑步时，她的脚上仿佛安了风火轮，在运动场上一圈又一圈的飞一般的掠过，仿佛不知疲倦一样；足球场上，她盘球、传球、带球总是一气呵成，球仿佛就粘在了她脚上一样，她很享受“我的地盘我为王”的感觉，那一招一式总是那么潇洒漂亮。
可就是这样一个干净如纸的女子，后来我发现她脸上也布满了忧郁。
原来，她伯父去世，婶婶改嫁，留下两个孩子，她父母接过了抚养这两个孩子的重担。
两个侄女都比她大，她呼她们为大姐、二姐，大姐现已读大学，二姐在我校读初三，成绩也是年级前三十名，读高中没问题。
而媛学习成绩和两个姐姐相比黯然失色，这极大地挫伤了他的学习进取心。
一次开家长会，我要求全班每人的家长必到，这个很平常的要求，媛几乎要哭了，因为她的父母不可能赶到（在温州打工），我要求她奶奶来也行。
她居然说“奶奶不知道**街上在哪儿，再说奶奶耳朵那么聋，来了也白来。
”我一时语塞，只好作罢。
后来电话联系上他父母，才知她的家世，有三个孩子要读书要培养，只能舍老别小，在异地打工，可长久的疏离，媛似乎对父母有很多的误会和不解，她总觉得父母忽视了她，错过了她的成长。
周末回家，寂寞了一周的奶奶准备了满肚子的话要和孙女讲，可孙女却觉得与耳聋的奶奶已没有共同语言，无话可说，每次总是祖孙两代人闹得不欢而散，而父母却总是在电话那头责备媛不懂事，不懂得体贴奶奶，说着说着话题又总会转移到媛热爱的足球，希望她放弃足球运动，一心扑在学习上。
我和我的学生征文范文七篇【篇一】时光荏苒,岁月如梭,不知不觉间从教已近30年,在这些年里,我和学生的故事几乎天天上演，故事里有温暖，有感动，有反思，有收获，也有遗憾，正是这些，丰盈着我的生活，让我由青涩走向成熟。
但往事已往,未来未来,不如写写现在.现在执教的班级是803班,与44个稚气满满的孩子相识于2017年9月.日子平淡如昨,只是换了一张张青春飞扬的脸庞,相处不久,几个很特别的孩子就引起了我的特别关注,从此我们之间便有了故事.媛是我班的一个体育达人,长得瘦瘦高高,脸色红润,冬天比谁穿得都少,身体却出奇的好.她是从利川一偏僻山村搬迁来的孩子,性格有山泉一样的纯净,又有山辣椒一样的火烈,大嗓门说话,大声发笑,大步走路,真是风一样的女孩子.运动场上,她是全场瞩目的焦点,跑步时,她的脚上仿佛安了风火轮，在运动场上一圈又一圈的飞一般的掠过,仿佛不知疲倦一样；足球场上,她盘球、传球、带球总是一气呵成，球仿佛就粘在了她脚上一样，她很享受“我的地盘我为王”的感觉，那一招一式总是那么潇洒漂亮。
可就是这样一个干净如纸的女子，后来我发现她脸上也布满了忧郁。
原来，她伯父去世，婶婶改嫁，留下两个孩子，她父母接过了抚养这两个孩子的重担。
两个侄女都比她大，她呼她们为大姐、二姐，大姐现已读大学，二姐在我校读初三，成绩也是年级前三十名，读高中没问题。
而媛学习成绩和两个姐姐相比黯然失色，这极大地挫伤了他的学习进取心。
一次开家长会，我要求全班每人的家长必到，这个很平常的要求，媛几乎要哭了，因为她的父母不可能赶到（在温州打工），我要求她奶奶来也行。
她居然说“奶奶不知道**街上在哪儿，再说奶奶耳朵那么聋，来了也白来。
”我一时语塞，只好作罢。
后来电话联系上他父母，才知她的家世，有三个孩子要读书要培养，只能舍老别小，在异地打工，可长久的疏离，媛似乎对父母有很多的误会和不解，她总觉得父母忽视了她，错过了她的成长。
周末回家，寂寞了一周的奶奶准备了满肚子的话要和孙女讲，可孙女却觉得与耳聋的奶奶已没有共同语言，无话可说，每次总是祖孙两代人闹得不欢而散，而父母却总是在电话那头责备媛不懂事，不懂得体贴奶奶，说着说着话题又总会转移到媛热爱的足球，希望她放弃足球运动，一心扑在学习上。
我和我的学生主题征文
我和我的学生主题征文
1为梦想奋斗，很平常也很快乐
——记樊强，有机食品工程系一名普通的学生
教务处许明欣
"文凭不等于水平，学历不等于能力，大学只代表过去，水平代表未来的生活品质。
"
"优点要学，缺点更要学，要把他人的缺点加工变为自己的优点。
"
"人生就如充电自行车，要不断充电，充的越足，跑得越快。
"
上面三句话，是我院忆言文学社的第一任社长——有机食品工程系的樊强同学在他刚刚毕业第一年回校探望我时跟我说的。
再次见到樊强，已然不是几年前那个诺诺的到我面前说自己想做忆言文学社负责人的那个樊强了。
那年，为着他毛遂自荐的勇气，更为着一心想锻炼自己能力的渴望和他质朴稳重的性格，他成了第一届忆言文学社的负责人。
时间和实践都能让一个人成长，樊强已是很好的例子。
现在端然的坐在我的对面，侃侃谈着近几年来他工作过程中的种种经历，听着让人心里有种莫名的感触，我喜欢为梦想奋斗的人，哪怕再累再苦，依然快乐无比，这是一种生活态度，亦是一种人生态度。
所以，我想跟大家说说樊强，我认识的樊强，一个普普通通的从我们学校走出去的孩子。
甘做第一个吃螃蟹的人
2019年3月19日，大二下学期，由于课程比较少，樊强向系里递交了提前实习申请书，带着学习有机的心态和提前接触社会的想法，开始了他的实习生涯。
他是有机食品工程系第一个主动提出到外实习的学生。
他是第一个吃螃蟹的人，亦苦亦甜，虽苦尤甜。
我是一名小学老师，在这个循序渐进、简单有序的教育环境下，我喜欢用创意的方式来激发我的学生的想象力。
我喜欢看到他们有着不同的想法和思路，训练他们的逻辑思维能力，启发他们的创造力。
我的学生们来自不同的家庭背景和教育水平，有的学生会发音不清晰，有的不知道如何读字母；有的很懒惰，不喜欢学习；有的学习成绩很好，但性格内向，不懂得表达。
我相信每一位学生都有他自己的特点，而我的任务就是发现和挖掘他们的潜力。
在我课堂上，我喜欢用各种生动形象的故事、漫画来引导学生思考，用游戏、表演等趣味活动来调动他们的积极性，让他们在快乐中学习。
比如，我带领他们模拟不同的场景，比如超市购物、火车售票、医院就诊等，让他们感受到真诚的交流和互动是多么重要。
我也常常用图表、动画电影等视觉化的方式来帮助学生更好地理解和记忆课程内容。
不仅如此，我还让我的学生们通过小组合作的方式来完成一些任务，使他们更好地感受到团队力量和合作意义。
我还会根据每位学生的不同特点来制定不同的学习计划，一对一进行辅导和鼓励。
在我的课堂上，不同年级的学生有不同的教学方法和培养方向。
针对小学一至三年级的学生，我注重基础知识和技能的培养，重视读写数学的训练，帮助他们打好学习基础，并且培养他们自主学习的习惯。
针对小学四至六年级的学生，我则注重思维能力和综合素质的发展，鼓励他们独立思考、勇于探索，培养他们的创新和领导能力。
我相信，我的付出会有回报。
在我的班级里，有许多学生成功转变为学习积极主动、兴趣广泛、思维敏捷、领导力强的优秀学生。
他们不仅取得了优异的成绩，更重要的是在思想和行为上都有了人的水平的显著提高。
在教育行业，最美丽的风景就是孩子们进步的笑容。
当我的学生们经过我的培养后，走向成功和未来的道路之时，我内心感到的满足和骄傲也是无可代替的。
我相信，通过我的努力和教学经验，我的学生们会继续发展成为更加独立、自信、有创造力的人，去追求自己的理想并为自己所追求的价值而奋斗。
小学生征文（精选10篇）篇1：小学生征文有许多的事情，过去了才明白；有许多的人，走散了才想起；有许多的话，说出来才释然。
——题记外面的风在呼呼的作响，搅乱着人的思绪，手中的笔放下又提起，心中有许多话，此时才发现，竟然难以下手，也许是老师这个职业有些神圣，以致于当每个人说起时总感觉有些异样在心中泛起……三尺讲台是老师的战场，手中的粉笔中老师的道具。
粉笔在黑板上留下了晶莹的珍珠，传递给了每双求知的眼睛，就这样，一批又一批的学生在您的教导下成才，迈入了更高的学府，而您，只是拍拍身上的粉尘，去迎接新的希望。
春去秋来，无情的岁月在消逝着您的精力，讲台下的面孔换了一批又一批，但您没有厌烦，仍然用火一样的热情去拼搏在三尺见方的土地上。
不能忘记，明亮的灯光下有您孜孜不倦的教导；不能忘记，昏暗的办公室中有您要开到很晚的灯火；不能忘记，在将要放假的日子里，有您不断叮嘱；不能忘记……是的，在学校里中，老师就像我们的父母，给我们以照顾，给我们以关怀，给我们以信心，让暂时离家的我们也能感受到家的温暖，我想，即使未来的日子里再次咀嚼这段难忘的岁月，仍会有茶香在口。
当老师所培养的学子回到学校看望老师，我想那时的老师一定是最快乐的，自己的付出有了回报，望着眼前的学生，您一定会不住地点头。
曾经的故事，收藏于记忆中，曾经的感动，沉淤在心底中，让其累积成一份最凝重、最美丽、也最隽永的温馨，永不会漠视，永远地珍惜在心间。
责任、热情、精力、知识，在这青春的战役中，你将继续挥洒到永远永远……篇2：小学生征文闲暇时，拿起一本书阅读，突然看到这句话：“读书是孤独的散步，读书是精神的放牧和漫游心得体会”很有同感，喜欢阅读的.我，往往觉得读书如同散步，是一种身心的放松和休闲。
对于上班族来说，平时工作忙碌，难得静下心来让自己放松。
只能在周末或者晚间的时刻，一盏灯或者一杯咖啡，捧一本书，把自己置身于书籍中，不知不觉地将疲惫抛开，全身心地投入到诗书里。
我和我的学生征文十篇篇一时光荏苒，岁月如梭，不知不觉间从教已近30年，在这些年里，我和学生的故事几乎天天上演，故事里有温暖，有感动，有反思，有收获，也有遗憾，正是这些，丰盈着我的生活，让我由青涩走向成熟。
但往事已往，未来未来，不如写写现在。
现在执教的班级是803班，与44个稚气满满的孩子相识于2017年9月。
日子平淡如昨，只是换了一张张青春飞扬的脸庞，相处不久，几个很特别的孩子就引起了我的特别关注，从此我们之间便有了故事。
媛是我班的一个体育达人，长得瘦瘦高高，脸色红润，冬天比谁穿得都少，身体却出奇的好。
她是从利川一偏僻山村搬迁来的孩子，性格有山泉一样的纯净，又有山辣椒一样的火烈，大嗓门说话，大声发笑，大步走路，真是风一样的女孩子。
运动场上，她是全场瞩目的焦点，跑步时，她的脚上仿佛安了风火轮，在运动场上一圈又一圈的飞一般的掠过，仿佛不知疲倦一样；足球场上，她盘球、传球、带球总是一气呵成，球仿佛就粘在了她脚上一样，她很享受“我的地盘我为王”的感觉，那一招一式总是那么潇洒漂亮。
可就是这样一个干净如纸的女子，后来我发现她脸上也布满了忧郁。
原来，她伯父去世，婶婶改嫁，留下两个孩子，她父母接过了抚养这两个孩子的重担。
两个侄女都比她大，她呼她们为大姐、二姐，大姐现已读大学，二姐在我校读初三，成绩也是年级前三十名，读高中没问题。
而媛学习成绩和两个姐姐相比黯然失色，这极大地挫伤了他的学习进取心。
一次开家长会，我要求全班每人的家长必到，这个很平常的要求，媛几乎要哭了，因为她的父母不可能赶到（在温州打工），我要求她奶奶来也行。
她居然说“奶奶不知道**街上在哪儿，再说奶奶耳朵那么聋，来了也白来。
”我一时语塞，只好作罢。
后来电话联系上他父母，才知她的家世，有三个孩子要读书要培养，只能舍老别小，在异地打工，可长久的疏离，媛似乎对父母有很多的误会和不解，她总觉得父母忽视了她，错过了她的成长。
周末回家，寂寞了一周的奶奶准备了满肚子的话要和孙女讲，可孙女却觉得与耳聋的奶奶已没有共同语言，无话可说，每次总是祖孙两代人闹得不欢而散，而父母却总是在电话那头责备媛不懂事，不懂得体贴奶奶，说着说着话题又总会转移到媛热爱的足球，希望她放弃足球运动，一心扑在学习上。
可媛是视足球为最爱的孩子，父母的粗暴干涉让媛觉得这个家谁都不懂她。
两个姐姐的学习又让她可望而不可及，父母一再希望她能牺牲足球爱好来成全学习，跟姐姐一样，这成了她与父母间解不开的一个结，每次一谈就崩。
后来媛索性不接父母的电话，为此，我向她父母讲了新中考政策以及国家对有运动爱好或天赋的孩子的招生优待，她父母表示不再干预她的足球爱好，我也向媛讲了她父母的工作特点。
一次，我要求媛当着我的面用我的手机和父母视屏通话，她主动要求看父母的工地，看父母的住房，当看到父母背后堆积如山的钢筋，低矮潮湿狭小的住房时，媛心里的堤坝一下子崩溃了，眼里满是泪水，那一刻，她才明白父母的苦及累，她对父母了解的太少，误会得太深。
我告诉她：“父母只希望你能在运动与学习间做个平衡，能读个高中、大学，以后择业时多些选择”。
从此，在读书和爱好间，她努力兼顾，每天早上坚持踢足球，踢完球，她以最快的速度回到教室，利用课间抄笔记，做题，或读读背背，努力把学习时间补回来。
一遇到不懂的，她会主动往办公室跑，问相关老师，学习成绩也有了很大进步，已进入年级五六十名左右。
她的作文本上，我总会写上长篇大幅的鼓励话语，期中有对她作文的肯定，也有对她的人生指点，我说：“没有伞的孩子，在风雨中只能奋力奔跑，不跑，你的人生肯定风雨交加••••••”每当她有了一点点进步，我都会在班上隆重表扬，有时我还会自己掏钱买点小礼物作为奖励，或把她上进好学通过镜头发给她父母看，她的父母总是既欣慰又感动。
她作文有一点亮色，我都会在班上宣读，每当这时，她都会激动得脸发红。
就这样，她一点点进步着，脸上也多了些自信和憧憬。
她对我说“我会用自己的努力证明给父母看，证明给老师看，我要努力让父母以我为傲，而不是提心吊胆”。
现在的媛又变得笑声朗朗，依然在操场上飞奔，也执着于学习，那张明媚的脸上不再忧郁，在逐梦路上她幸福地努力着，愿有梦的孩子，带着力量一路向前。
大山是我班的一个男生，名字和他的出生地十分的吻合，他出生在重庆巴东的一个大山上，这片贫瘠的土地只能种苞谷和土豆。
为了更好地生活，父母带着他来到了**八一钢厂打工，租住在附近一户农家的偏屋里。
刚接手教这个孩子时，我就发现他身上有大山一样的淳朴和坚毅。
朴实的外表下内心却涌动着不甘人后的倔强，尤其是数学，他表现出了比一般孩子更多的灵气，碰到难题他总会兴味十足。
要是哪次数学考得不够突出，他一定会猛刷题，数学课堂上他成了一颗耀眼的星。
他的性格里的朴实及善解人意又让同龄人以交上他这个朋友为荣。
时光就这样安然向前地滑过。
一天，他说下学期就要转学了，他说他父亲有腰椎病，工厂的三班倒有些吃不消，父亲想回到巴东，回到山上那个家，那片土地，安心的去做一个农民。
可从大山走出来的母亲却再也没了回去的兴致，感觉出出进进都是大山，一辈子没啥盼头。
可大山这个孩子也很纠结，在回和留间犹豫不决。
他当时除了数学外，其实英语和语文也只是一般般，但为了他更好的未来，我拔高的评价他说：“你数学这么好，怎么会语文英语学不好呢？老师教书这么多年，看人不会走眼的，你就是老师眼中的潜力股，留下来吧，给你一年时间，你一定会带给我们惊喜！”他没想到他在老师心中有如此重要的位置，从此这个孩子换了一个人一般！利用一切碎片时间进行学习，阅读（以前在老家，除了课本，他很少读课外书）。
阅读仿佛为他打开了一扇窗，他发现了更广阔的的世界。
他强烈地想在城里拥有一块立足地，想过与父亲不一样的生活，而走出大山的唯一途径就是读书。
后来他家租住的房子拆了，父母住进了厂里不到十平米的房子，房里仅能放下一床，一个小柜子，周末回家他就和厂里的工人挤住在一起。
我选他做我班男生的寝室长，。
我跟他说“你是住宿生里的一股清流，相信你能协助老师把他们管好。
他每天会带领那些男住宿生读书，背书，并督促他们做好寝室内务。
要是他们有懈怠，他会用我的话教训那些不求上进的孩子：“前半生偷的懒，后半生拼命还。
”在他的管理下，有几个懒散的孩子有了很大改变。
为了提高他学英语的积极性，在已有科代表的情况下，我命他当英语副科代表，每个英语自习要领读，中自习要给全班同学纠正错题，督促他不能仅用三分钟的热情去学英语。
我的语文课每天尽可能多的点他。
不让他有丝毫马虎。
作文里哪怕出现一个闪光的词或一两个句子，我也会大肆表扬，让他觉得阅读已初见成效，只要坚持，语文也可以飞翔。
其实，只要一个孩子有向上的愿望，老师不吝表扬与鼓励，好孩子真的可以被夸出来。
现在，他不止一次地对我说：“给我两年时间，我一定凭借努力考上一中，请老师相信。
”我想，这个孩子的自信和底气一是源于自己的努力，二是老师的赞美。
这些年来，我付出了很多，看到了很多学生的成长，也收获了很多来自家长及学校对我工作的肯定。
我想，所谓师生一场，最好的相遇，就是彼此成全。
篇二在《读者》上看到一个《三块巧克力》的故事，讲的是：一天，孩子放学后，在客厅里玩篮球，打落书架上一个古董花瓶。
孩子慌忙把碎片用胶水黏起来，胆战心惊地放回原位。
当天晚上，母亲发现花瓶有些“变化”。
孩子灵机一动，说是有只野猫从窗外跳进来，碰倒了花瓶。
睡觉前，母亲从抽屉里拿出一个盒子，把其中一块巧克力递给孩子，说：“这块巧克力奖给你，因为你运用神奇的想象力，杜撰出一只会开窗户的猫。
以后，你一定可以写出精彩的侦探小说。
”接着，她又在孩子手里放了一块巧克力，说：“这块巧克力奖给你，因为你有杰出的修复能力，裂缝黏(nián)合得几乎完美无缺。
”母亲又拿出第三块巧克力，说：“最后一块巧克力，代表我对你深深的歉意。
作为母亲，我不应该把花瓶放在容易摔落的地方。
希望你没有被砸到或者被吓到。
”“妈妈，我……”孩子那颗忐忑(tǎntè)的心早已飞到了九霄云外，只是笨拙地吐出了几个单字。
从此以后，孩子再也没有说过一次谎。
多么智慧的妈妈呀！读到这里，我暗自思忖：如果我们做老师的，在对孩子进行教育时，站在孩子的角度考虑事情，与孩子共情，是不是也能收获意想不到的教育效果呢？很快，付诸实践的时刻到了：有一天，我正阅卷，搭班老师突然神色慌张跑过来，说:“亲爱的，快去救个急，那个臭XX脾气又爆发了！”我二话没说就赶快去教室，发现坐在讲台旁边的XX（特殊照顾的位置），桌子底下书本、文具撒了一地，XX则趴在桌上大声抽泣着。
这样子，显然是暴风骤雨发泄过一番了，到现在还不能平静下来，极大影响了班上的上课秩序，不然搭班老师不会来找我。
我该怎么办？拿出老师的威严，严厉批评他？此时的XX是听不进的！把他请到办公室面谈？他会去吗？对，用三块巧克力的智慧影响她！于是我装着若无其事的样子，走到XX桌旁，扫视一番后看见他桌上摆着昨天的数学月考试卷，一个鲜红的“72分”映入我的眼帘。
显然是他对自己的考试分数不满意，在发泄自己的情绪。
这孩子平时有点调皮，也有点懒惰，但对自己的要求还是高的，没考到自己理想的分数，就受不了。
但我觉得孩子的上进心还是有的，这上进心对学生来说是非常难能可贵的，所以老师要特别注意保护孩子的这颗上进的心。
我稍加思索，便摸摸他的肩膀说:“XX，你觉得数学没考好，很难过对吗？”他抽动的肩膀霎时停了一下，我知道自己说中了他的心。
于是我继续说:“难过是可以的，但要注意自己的方式，不能因为自己的难过而影响到其他同学的学习，你觉得呢？”他这时抬起头来，不再抽泣，泪眼汪汪地看着我。
我直视着他的眼睛说:“孩子，谁都有失败的时候，谁都有难过的时候，重要的是你如何面对失败，如何处理自己的情绪，冯老师跟你们讲过健康的发泄情绪的方式了吗？”他点点头。
我又接着说:“那这样吧，你跟我去办公室或是出去找个地方，我陪你去发泄一下，再进来，怎么样？”XX思考了一会儿，说:“冯老师，听你这样一说，我已经好很多了，我不出去了，我能控制自己的情绪了，不会再影响到大家的学习了！要是我出去，呆会儿老师讲的内容我又听不到了。
”“好的，老师相信你！”我看着他，用坚定的语气告诉他，我相信他说的话。
说完，我就出去了。
我跟XX之间的对话也就是一两分钟的事情，而且声音是非常轻轻悄悄的。
下课了，搭班老师进来了，一脸惊奇的问我:“你刚才用了什么方法，把一个疯了似的XX一下制服了！”我笑笑说:“我什么方法都没有，就两个字——共情！”是呀，作为老师，任何时候都不能高高在上，你要站在孩子的角度，去体会他当时的感受，去理解他，去接纳他，去包容他，去爱他，一切问题才会迎刃而解。
接下来的几天，XX都特别安静听话，学习也特别认真自觉，真好！我知道，可能在某一天的某个时机，说不定他的暴脾气又会发作。
