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离线考核《小学语文教学论》2020年奥鹏东北师大考核试题标准答案试读2页答案在最后满分100分一、简答题（每小题10分，共40分。
）1、试分析识字与写字教学目标的特点。
2、简要分析口语交际的含义与特点。
3、试分析小学语文写作教学的基本理念。
4、语文课程目标设计的“三个维度”。
二、论述题（每题15分，共30分。
）1、试分析小学语文新课程的基本理念。
2、评价小学语文情境教学模式。
三、实践操作题（每小题10分，共30分。
）以北京师范大学出版社新世纪(版)义务教育课程标准实验教科书第二册《看花灯》为教学内容，请按照要求进行相应的教学设计。
按照要求进行相应的教学设计。
1、设计一个导入，并简要分析设计的依据。
2、为本课设计结语，并简要分析设计的依据。
3、为本课设计一板书，并简要分析设计的依据。
参考答案《小学语文教学论》满分100分一、简答题（每小题10分，共40分。
）1、试分析识字与写字教学目标的特点。
答（1）识字与写字教学标准结构特点分析从结构上看，《标准》系统地提出了知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观“三个维度”的课程目标，并使之具体地综合地体现在各个阶段目标之中。
就识字写字教学的阶段目标来说，主要有两个特点：从横向来说，目标体现了多元化和重点性的统一。
从纵向来说，学习目标体现了阶段性和连续性的统一。
（2）识字与写字教学标准内容特点分析首先，准确定位汉语拼音的学习目标，适当降低汉语拼音教学的要求。
其次，强调多认少写、认写分开，提出“认识”和“学会”两种学习目标。
再次，重视和加强写字教学，引导学生掌握基本的书写技能，养成良好的书写习惯，体会汉字的优美。
第四，给学生打下扎实而又可持续发展的识字基础。
(单选题)1: 下列不属于《标准》对“空间与图形”领域在内容上分为的部分的是（）A: 图形的认识B: 测量C: 图形与变换D: 统计与概率正确答案: D(单选题)2: （）的一般结构是复习、练习、小结、布置作业。
A: 新授课B: 练习课C: 活动课D: 备课正确答案: B(单选题)3: 下列不属于客观性试题的有（）A: 填空题B: 匹配题C: 是非题D: 简答题正确答案: D(单选题)4: 评价应以（）评价为主A: 横向B: 纵向C: 自我评价D: 个人评价正确答案: B(单选题)5: 教师倾听回答时：(1)不要立即让学生回答(2)教师要有耐心，让学生把话说完(3)在倾听的同时要进行分析判断( 4 ) （）(5)教师不要急于表态。
A: 让学生讨论B: 要尊重学生C: 告诉学生答案D: 教师作出判断正确答案: B(单选题)6: （）包括教学大纲和教科书两部分。
A: 练习册B: 课程标准C: 辅导提纲D: 小学数学教材正确答案: D(单选题)7: 《标准》提出的“获得一些初步的教学实践活动的经验是指学生经历实践活动之后，初步懂得一些实践活动的操作步骤、操作方法以及活动过程中的（）。
A: 合作交流B: 操作策略C: 活动方式D: 情感体验正确答案: D(单选题)8: 以下不属于小制作方法的是（）A: 收集制作材料B: 设计制作内容C: 撰写制作报告D: 动手操作实践正确答案: C(单选题)9: 对发现问题和解决问题能力的考查实际上强调的是对（）的考查。
A: 计算能力B: 数学学习过程和方法C: 空间想象力D: 实践能力正确答案: B(单选题)10: 下列属于绝对评分的是（）、A: 标准分数B: .档案袋评价C: 百分制D: 百分等级正确答案: C(多选题)11: 计算机辅助教学（Computer Assisted Instruction）是利用计算机的各种功能和特性，通过（）、（）与（）的交互活动来实现更有效的教学，简称CAI。
离线考核《小学教学技能》东北师大2020年春季离线考核参考答案试读1页满分100分一、简答题（每小题10分，共40分。
）1．讲授是课堂教学最主要的教学方式，讲授有哪些基本形式？答：讲授通常有讲述、讲解、讲读和讲演四种基本形式。
（1）讲述是指教师用生动形象的语言，对教学内容进行系统地叙述或描述，从而让学生理解和掌握知识的讲授方式。
（2）讲解是指教师对教材内容进行解释、说明、阐述、论证的讲授方式。
（3）讲读是在讲述、讲解的过程中，把阅读材料的内容有机结合起来的一种讲授方式。
（4）讲演是讲授的最高形式。
它要求教师不仅要系统而全面地描述事实、解释道理，而且还要通过深入地分析比较、综合概括、推理判断、归纳演绎等抽象思维手段，作出科学的结论，让学生理解和掌握理论知识，形成正确的立场、观点和方法。
2．什么是教学体态语使用原则中的师生共意原则？答：师生共意原则是指教师在运用体态语时，应当尽量让学生充分地、精确地理解教师所要表达的含义，达到师生沟通和交流的目的。
体态语不像书面语言和口头语言那样有着准确而固定的含义，其信息内容具有相当大的不确定性，并且在很大程度上依赖于师生共有的社会文化背景和学生的心理背景。
教师应了解民族民俗习惯，以及学生的年龄特征与知识水平，在此基础上和学生建立起特定的体态语。
例如，有的教师象调控旋纽一样地转动手腕，表示让学生“加大”音量。
3．阐释教学设计的含义。
答：教学设计是实现教学目标的计划性、决策性和创造性活动。
作为一个系统计划的过程，教学设计是应用系统方法研究、探索教学系统中各个要素（如教师、学生、教学内容、教学条件以及教学目标、教学方法、教学媒体、教学组织形式、教学活动等）之间的本质联系，并通过一套具体的操作程序来协调、配置各要素，使其有机结合，实现优化教学的功能，而且系统计划过程中每一个程序都有相应的理论和方法作为科学依据，每一步“输出”的决策均是下一步的“输入”，并在下一步的反馈中得到检验，从而使教学设计具有很强的理论性、科学性、再现性和操作性。
2020年春季奥鹏《小学教育研究方法》离线作业及答案离线考核《小学教育研究方法》满分100分一、举例说明（共30分）1.举例说明什么是单组实验、等组实验、轮组实验。
答：1、单组实验是被实验者仅有一组，只能前后比较，就叫作单组实验形式。
例如：我们实验在语文教学中，朗读方法与默读方法哪一个比较好些。
用一班学生为对象，每一次以半年为期，先实验朗读方法，后实验默读方法，然后比较两个实验的因素所产生的结果，以求出哪一个方法比较好一些。
这就是运用单组实验的形式，求出来的结论。
2．等组实验是常用的一种教育实验形式。
其形式是把被实验者，分为人数相等，能力相等的两组或三组。
其他条件如教师能力、教材内容、教学时间、教室环境等，也都应当相同。
各种条件相等后，再给以两个或两个以上的实验因素，分别应用于这两组以上的学生，经过一段时间，再测量这两个实验因素所产生的结果，以求得结论。
例如：进行语文教学中的背诵练习与阅读训练的比较实验，选定甲乙两组各方面相等的学生为实验的对象，将甲乙两组进行同一的测验，以测定其学力，作为“初试”。
初试后甲组进行浏览训练，乙组进行背诵操演，颠末一段工夫，再以同一的测验，各测定其学力，作为“复试”。
甲乙两组各求其“初试”与“复试”的差数，定甲线为“差1”，求“差1”与“差2”的相比较数，就是这个实验的成效。
也就晓得背诵操演和浏览训练谁为最好。
如“差1”的数比“差2”的数大，那就是背诵操演比浏览训练好，反之，“差2”的数比“差1”的数大，那就是浏览训练比背诵操演好。
3．轮组实验是被实验者有两组，而两组的人数和能力是相等的，也可以不是相等的。
将两个实验的因素，轮流在两组实验，然后比较其结果，就叫作轮组实验形式。
例如，“植物向光性”实验,可随机取2株(组)生长状况并不相等的玉米幼苗,作如下实验处理:甲组:玉米幼苗一先用“不透光”处理①-后用“单侧光"处理②乙组:玉米幼苗一先用“单侧光”处理③-后用"不透光”处理④实验结果，则是①+④(“不透光”)和②+③(“单侧光”)之比较。
福师20春《小学科学教育》在线作业一答案(单选题)1:（）年，美国著名心理学家XXX明确提出，教育的目标应该是促进变化和研究。
A: 1968B: 1969C: 1970D: 1971正确答案: B(单选题)2:（）年12月，中共中央，国务院专门发布了“关于加强科学技术普及工作的若干意见”。
A: 1979B: 1984C: 1990D: 1994正确答案: D(单选题)3: ()脑没有语言逻辑思维，它是无语言功能的哑脑。
A:右B:左C:大D:小正确答案: A(多选题)4: STS教育具有哪些特征（）。
A:技术得到比过去更多的重视B:强调参与C:强调科学，技术，社会的相互关系D:实现素质教育，避开精英教育的误区正确答案: A,B,C,D(多选题)5:科学教育目标制定的基础包括（）。
A:哲学B:教育学C:心理学D:教学原理正确答案: A,B,C,D(多选题)6:人的思维品质主要包括（）。
A:思维广度B:思维深度C:思维灵活性D:思维独立性正确答案: A,B,C,D(多选题)7:我国小学科学教育课程的分目标包括____。
A:科学探究B:情感态度C:价值观D:科学知识正确答案: A,B,C,D(多选题)8:按科学课程资源的功能特点可以将其分为____。
A:素材性资源B:家庭课程资源C:社区课程资源D:条件性资源正确答案: A,D(判断题)9:教育要面向现代化，面向世界，面向未来，必然要开放。
A:错误B:正确正确答案: B(判断题)10:科学态度是一个人对待科学事物的最基本看法，包括基本信念和价值取向，它往往以科学精神为载体，决定着这个人的思维活动和外在表现。
A:错误B:正确正确答案: A(判断题)11:科技教育方案的体现包括科技活动方案、科技活动教材、科技活动器材、科技活动电脑软件、科技活动场所设计等等。
A:错误B:正确正确答案: A(判断题)12:假如评价的目的不是进行比较的话，多用定量的结果更能给评价对象有价值的反馈。
东师课程与教学论20春在线作业2-0001参考答案课程与教学论20春在线作业2-0001试卷总分:100得分:100一、单选题(共20道试题,共60分)1.形成性评价的概念最初的提出者是美国人:A.XXXB.XXXC.XXXD.XXX答案:A2.“泛智”思想是（）教育理论的核心。
A.XXX?XXXB.XXXC.XXXD.XXX答案:B3.（）就是非操纵的教学。
教师不是直接地教学十，而仅仅是促进他们研究。
A.非指导性教学B.自学C.个别教学D.程序教学答案:A4.XXX按照学生的研究结果，把研究分为五类，它们是A.意义研究、机械研究、发现研究、接受研究、研究性研究B.辨别研究、具体概念研究、定义概论研究、简单规则研究、高级规则研究C.信号研究、刺激—反应研究、动作链索研究、言语联想研究、辨别研究D.理智技能、认知策略、言语信息、动作技能、态度答案:D5.“非指导性教学”的教育目的是使学生A.一般发展B.自我实现C.全面发展D.情感发展答案:B6.CIPP评价模式是由背景评价、输入评价、过程评价和（）这四种评价组成的一种综合评价模式。
A.目标评价B.行为评价C.成果评价D.表现评价答案:C7.教学艺术是一门：A.独立艺术B.综合艺术C.表现艺术D.特殊艺术答案:B8.要恰当处理学科知识与课程内容的关系就意味着要实现A.学科逻辑与儿童心理逻辑的统一B.当代生活与未来生活的统一C.学科开展与儿童需求的统一D.社会生活与儿童需求的统一答案:C9.从研究方法上来看，行动研究属于A.量的研究B.质的研究C.课堂研究D.实验研究答案:B10.堂问题行为产生的原因主要包括（）和环境因素。
A.教师的因素、学生身心的因素B.教师的因素、课本的因素C.课本的因素、学生身心的因素D.课本的因素、同伴压力答案:A11.以直接感知为主的教学方法包括A.演示法和参观法B.讲授法和练法C.实验法和演示法D.实验法和参观法答案:A12.20世纪90年代以来XXX提倡的“国际了解教育”，实质上表现了20世纪世界课程改革的一个基本代价取向，即A.多元主义代价观B.知识主义价值观C.精英主义代价观D.主体教育观答案:A13.“精神助产术”的确立者是A.XXXB.XXXC.XXXD.XXX答案:A14.（）学校课程主动选择社会生活经验，并不断批判与超越社会生活经验，而且还不断建构新的社会生活人，这是“超越论”的基本观点。
离线考核
《课程与教学论》
满分100分
一、辨析题（每题10分，共20分。
）
1、教学大纲中教学内容几乎就是知识点的罗列，课程标准强调教师教学的创造性，为此，教师可以脱离教材，与生活实际紧密结合来教学。
答：错。
不可以脱离教材进行教学，教材还是进行教学活动的基本凭借，不可以盲目地加以抛弃。
2、在新课程的理念下，我们要加强学生学习的方法、情感、态度及价值观的培养，抛弃传统教学大纲中以知识技能为主的教学。
答：错。
在新课程理念下，强调培养学生的知识技能、过程与方法、情感态度和价值观，但并不是要抛弃知识。
二、简答题（每题10分，共50分。
）
1、简述泰勒对课程的基本主张。
答案：
(1)学校应努力达成什么目标
(2)提供哪些教育经验才能实现这一目标
(3)如何有效地组织这些教育经验
(4)如何确定这些教育目标是否达到
2、简述杜威思维五阶段及教学过程。
答:杜威思维的五阶段
（1）暗示。
（2）明确要解决的问题和要排除的疑难,
（3）提出解决疑难的假设,搜集事实或论据,
（4）推演观念或假设的含义。
（5）在实际行动或构想的行动中检验假设,从而解决疑难,获得经验。
杜威教学的五个过程是:
（1）要有一个真实的经验的情境,。
《小学教学技能》2020年奥鹏东北师大考核试题标准答案满分100分一、简答题（每小题5分，共20分。
）1．简述如何对教学技能进行分类。
2．简述赞可夫根据其发展教学理论提出的五条教学原则。
3．如何确定讨论的题目？4．简述合作技能的意义？二、辨析题（每小题10分，共40分。
）1．当教师发现学生学习困难的原因是由于社会环境造成的，认为很难补救，就放弃帮助学生。
2．在进行学法指导时，应当以教师的教授、指导为中心。
3. 教学语言是教学的主要工具。
4. 辨析：教学技能与教学方法。
三、论述题（每小题20分，共40分。
）1. 论述加涅的学习结果分类理论。
2.论述微格训练的实施步骤。
参考答案：一、简答题1．简述如何对教学技能进行分类。
【参考答案】首先是课堂教学基本技能，包括：导入技能、讲授技能、提问技能、板书技能、课堂观察技能、课堂倾听技能、演示技能、讨论技能、诊断与补救技能、结课技能以及作业技能等。
其次是教学综合技能，包括：教学口语技能、教学体态语技能、教学节奏技能、教学过渡技能、教学管理技能、教学交往技能、教学评价技能、学法指导技能以及合作技能。
其三是教学准备技能。
教师的教学准备工作要求教师有较高的教学设计技能。
教学设计技能包括目标编订技能、教学媒体选择技能、教学策略制定技能以及教案编制技能。
最后是教师教学研究技能，包括反思技能、说课技能、听课技能、评课技能。
2．简述赞可夫根据其发展教学理论提出的五条教学原则。
【参考答案】（1）高难度原则；（2）高速度原则；（3）理论知识起主导作用的原则；（4）使学生理解学习过程的原则；（5）使所有学生包括差生都能得到一般发展的原则。
3．如何确定讨论的题目？【参考答案】（1）把握好教学的重点、难点和关键点（2）抓住学生中存在的共性问题（3）讨论题目应难易适度4．简述合作技能的意义？【参考答案】第一，有利于培养学生的合作能力。
第二，有利于教师自身的专业发展。
第三，有利于充分发挥各合作成员的作用。
离线作业考核
《小学数学教学论》
2020年春季奥鹏东北师大考核试题标准答案
试读1页答案在最后
满分100分
一、名词解释题（每小题5分，共15分）
1.课程内容结构
是指一节课中所包含教学环节的各个组成部分及逻辑程序，也就是课程的各种要素的有序结合。
2.课外作业
课外作业是在上课以外的时间独立进行的学习活动。
是教学组织形式之一。
3.计算机辅助教学
是指以计算机作为主要媒体，辅助教师进行教学活动,向学生传授知识和训练技能的一种教学形式。
二、填空（每空1分，共10分）
1.“大众数学”包含以下三层涵义：（人人学有价值的数学）、（人人掌握数学）、（不同的人学习不同的数学）。
2.遵循儿童的认知规律组织教学，就是要按照从（直观感知）→（表象认识）→（概念形成）→（概念系统化）的原则来组织教学。
3.自学辅导的实验研究开始是借鉴西方的（程序教学）的原理，实行（小步子）、（多反馈）的教学原则。
福师(2020-2021)《小学科学教育》在线作业二(4)答案试卷总分:100得分:100 BCE BCD一、单选题（共3题，6分1、（）年12月，中共中央，国务院专门发布了“关于加强科学技术普及工作的若干意见”。
A1979B1984C1990D1994提示：认真复课本知识302，并完成以上题目参考选择】：D2、（）评价是指以预先制定的教育目标为评价基准，评价每个对象的到达程序。
A绝对B相对C动态性D主体性提示：认真复课本知识302，并完成以上题目参考选择】：A3、____的特点是学生独立自主地进行研究活动。
A实验探索法B课题研究法C探究研讨法D活动教学法提示：认真复课本常识302，并完成以上题目参考选择】：B二、多选题（共5题，10分）1、讲授方针是整个讲授活动过程的指南针，讲授方针切实其实定将体现讲授活动的____。
A方针性B方向性C主动性D规定性E计划性提示：认真复课本知识302，并完成以上题目参考选择】：ABCE2、当代科学发展的特征有哪些（）。
A方法化B整体化C社会化D定量化提示：认真复课本知识302，并完成以上题目参考选择】：ABCD3、人的思维品质主要包括（）。
A思维广度B思维深度C思维灵活性D思维自力性提示：认真复课本知识302，并完成以上题目参考选择】：ABCD4、情感态度与价值观中对待科学的态度的标准包括____。
A认识到科学是不断发展的B不迷C珍爱生命D愿意合作与交流提示：认真复课本知识302，并完成以上题目参考挑选】：AB5、教诲评价主要有哪几种（）。
A宏观评价和微观评价B相对评价和绝对评价C定量评价和定性评价D诊断性评价，形成性评价和总结性评价提示：认真复课本常识302，并完成以上题目参考挑选】：ABCD三、判断题（共42题，84分1、课程标准的陈述必须从学生的角度出发，陈述行为结果的典型特征。
A错误B正确提示：认真复课本常识302，并完成以上题目参考挑选】：B2、STS指的是科学，技术和社会。
离线考核《小学语文教学论》满分100分一、简答题（每小题10分，共40分。
）1、简答语文课程的特点。
答:（1）内容的时代性与知识的综合性（2）要求的实践性与选材的规范性（3）语文学科的工具性与人文性（4）学科的模糊性2、简答语文学习方法的特征。
答：（1）继承性（2）综合性（3）层次性（4）发展性3、试分析小学低年级学生为何在字形方面容易出现问题。
答：识字的难点在于掌握字形。
小学生在掌握汉字的形、音、义时，掌握字形是最难的。
这与小学生心理发展水平有密切联系。
从汉字本身的特征看，小学生对汉字字形的掌握难易，与汉字的形体、笔画数目、笔画种类和结构有重要关系。
从小学生心理发展水平看，初入学儿童对客观事物感知的精确性和分化性发展水平不高。
形体繁杂的汉字，对于分化能力不高的低年级学生来说，要精确记住，是比较困难的。
根据研究，初入学儿童掌握字形的心理过程分三个阶段：第一，泛化阶段。
第二，初步分化阶段。
第三，精确分化阶段4、语文综合性学习的实施策略。
答：（1）因材施教，因地制宜（2）形式多样，交流分享（3）小组合作，自主探究二、论述题（每小题15分，共30分。
）1、论述小学语文教学方法选择的原则。
答：（1）教学方法的选择要服从服务于教学目的（2）教学方法的选择要尊重学生的身心特点（3）教学方法的选择要与教材内容相匹配（4）教学方法的选择要与教师教学风格相适应（5）教学方法的选择要建立在现实的教学条件基础上（6）教学方法的选择要有利于促进学生的发展2、教师在语文学法指导中如何发挥主导作用。
答：（1）要将语文教学过程变为语文知识和语文学法的学习过程。
（2）要注意学法指导的连续性和长期性。
（3）教师在完成每一课的教学过程中，要努力做到备课时设计学法，课堂中渗透学法，课后要总结学法。
（4）教师要通过多种方法和多种形式，激发学生自学兴趣，要编报自学提纲，设计自学程序，并适当安排自学时间，让学生体会学法，掌握学法，运用学法。
期末作业考核《课程与教学论》满分100分一、辨析题（每题10分，共20分）1、教学大纲中教学内容几乎就是知识点的罗列，课程标准强调教师教学的创造性，为此，教师可以脱离教材，与生活实际紧密结合来教学。
答：错。
教学大纲对教学内容的呈现主要是依赖罗列教学要点的指令方式，并不对内容目标的实施和操作提供具体指导、安排具体机会。
2、在新课程的理念下，我们要加强学生学习的方法、情感、态度及价值观的培养，抛弃传统教学大纲中以知识技能为主的教学。
答：错。
新课程理念中，强调情意因素对学生的发展有重要意义，凸现了情感、态度、价值观三个要素。
三者同时构成了课程目标的重要组成部分。
但教师教育如果放弃自己的传统优势，就会失去自己的根基，成为失去“家园”的弃儿，“走出城墙但不应放弃城里的家”，教师教育全面拓展必须是建立在自己传统优势的基础上；“师范教育”的“城墙”曾经割断了丰富多彩的外部世界，但也起到了遮风蔽雨的“保护伞”作用，今天可以走出城墙的代价是失去保护伞，“师范”的城墙不应成为今天教师教育院校进一步发展的羁绊。
教师教育院校的核心战略应当是巩固传统优势，积极拓展生存空间，与生活实际紧密结合来进行教学。
二、简答题（每题10分，共50分）1、简述泰勒对课程的基本主张。
答：（1）学校应该达到哪些教育目标（2）提供哪些教育经验才能实现这些目标？(3)怎样才能有效地组织这些教育经验？（4）怎样才能确定这些目标正在得到实现？2、简述杜威思维五阶段及教学过程。
答：这五个阶段是：（1）问题的感觉，即暗示：困惑、挫折或意识到困难的状态；（2）问题的界定，即理智化：确定疑难究竟在什么地方，包括不太具体地指出所追求的目的，需要填补的缺口或要达到的目标；（3）问题解决的假设：提出问题的种种假设；（4）对问题及其解决方法的逻辑推理：如有必要，连续检验这些假设，并对问题重新加以阐述；（5）用行动检验这些假设：进行验证，证实、驳斥或改正假设。
教学过程是：（1）教学过程，，在本质上是学生认识与发展相统一的过程；（2）在教学过程中儿童认识与发展相统一的机制是：人的发展与人类知识经验是集于“人”的一体，人的发展过程中创造着知识经验；人的认识实践活动的过程有同时进行的两个层面；通过课程规划，从文化总选取部分文化，组成教育教学内容，形成一种特殊的文化；通过教学过程，儿童一方面把内容中的知识经验内化为自身的东西，实现着认识过程，一方面把凝结着知识经验中的人类的认知、情感、技能和能力等内化为自身的发展成果，同时实现了发展的过程。
(单选题)1: 教学设计的____原则表现在教学设计要充分发挥师生双方教学中的主动性和创造性，根据学生的认知规律和能力特点，采取灵活的教学方法，达到设计的教学目标
A: 主体性原则
B: 实现多目标原则
C: 情感需求原则
D: 开放性原则
正确答案: A
(单选题)2: 环境的功能主要表现在哪方面（）。
A: 它是人类生存与发展的终极物质来源
B: 它承受着人类活动产生的废弃物和各种作用的结果
C: 前两项都对
D: 前两项都错
正确答案: C
(单选题)3: 青少年科学探索活动对辅导教师的要求中错误的是（）。
A: 具有正确的科学观
B: 具有广博的常识
C: 具有高超的辅导艺术
D: 具有高学历
正确答案: D
(多选题)4: 设置综合理科的目的（）。
A: 帮助学生系统掌握科学知识及其应用
B: 培养学生具有适应现代社会的基本能力
C: 培养学生实事求是，合作的科学态度
D: 培养学生热爱自然，学会用辩证唯物主义观点观察和研究自然
正确答案: A,B,C,D
(多选题)5: 人类目前利用和将来可望利用的能源有哪几种（）。
A: 水力
B: 地热能
C: 核能
D: 岩石圈以外的其他能源
正确答案: A,B,C,D
(多选题)6: 创造力的培养包括（）。
A: 激发创造动机
B: 培养创造的敏感性
C: 训练创造的思路
D: 培养创造的胆识和胆略
正确答案: A,B,C,D
(多选题)7: 问题教学法的教学步骤包括____。
教学论_北京师范大学中国大学mooc课后章节答案期末考试题库2023年1.教学评价的功能有诊断功能、激励功能、调节功能、导向功能与（）功能。
参考答案:发展2.在教学过程中，教师教给学生阅读的方法、指导学生阅读的过程，以此使学生掌握知识、发展智力、养成良好读书习惯和自主学习能力的方法是（）。
参考答案:读书指导法3.教学方法的选择要考虑以下几因素（）。
参考答案:学习者学情和老师自身特征_教学条件和教学方法特征_教学目标和任务_教学内容的特点4.教学方法是一个持续性的行为方式，即有教又有学，二者不可分离。
参考答案:正确5.为提高练习效率，在练习时可以将集中练习和（）结合起来。
参考答案:分散练习6.我国最早系统探讨教学问题的著作是（）。
参考答案:《学记》7.“主知主义”教学理论的代表人物是（）。
参考答案:赫尔巴特8.教学手段信息化的作用是（）。
参考答案:激发学生学习兴趣_提高教学效率_提高教学质量_扩大优质资源覆盖面9.每种教学模式都有自己特定的目标取向，都是为完成特定的教学任务服务的。
参考答案:正确10.目标教学模式的流程包括：前提诊断、明确目标、（）、达标评价、强化补救。
参考答案:达标教学11.“行动主义”教学理论的代表人物是（）。
参考答案:杜威12.集成了课本、笔记本、作业、资料等学习资源的电子产品是（）。
参考答案:电子书包13.近些年来，随着技术的发展，除了黑板、模型等看得见、摸得着的“工具设备”，在线资源检索工具、虚拟实验等看不见、摸不着的“技术条件”也成为新型教学手段，这反映了（）。
参考答案:教学手段并不都是可见的14.20世纪50年代，我国学习借鉴的国外教学理论主要是（）。
参考答案:苏联凯洛夫教学理论15.情知互促教学模式的目标追求包括（）。
参考答案:培养学生的积极情感_激发学生学习兴趣，变厌学为乐学_让学生在快乐的学习氛围中接受知识_实现学业成功和全面发展16.在教育目的、培养目标、课程目标、教学目标中，目标的概括程度最高的是（）。
