八年级地理下册第七章第三节珠江三角洲讲义(新版)湘教版

湘教版八下地理第七章第三节珠江三角洲区域的外向型经济说课稿2一. 教材分析湘教版八下地理第七章第三节主要讲述珠江三角洲区域的外向型经济。

本节内容通过介绍珠江三角洲的地理位置、自然资源、人文因素等，分析该地区发展外向型经济的优势和特点。

教材以图文并茂的形式，生动展示了珠江三角洲在我国经济发展中的重要地位。

通过本节的学习，学生可以了解珠江三角洲的外向型经济特点，提高对区域经济发展的认识。

二. 学情分析八年级的学生已具备一定的地理基础知识，对我国地理位置、地形地貌有一定的了解。

但针对珠江三角洲这一特定区域的外向型经济，学生可能较为陌生。

因此，在教学过程中，教师需注重引导学生运用已学知识，分析新问题。

同时，学生在该年龄段具有较强的探究精神和好奇心，教师可充分利用这一点，激发学生的学习兴趣。

三. 说教学目标1.知识与技能：了解珠江三角洲的地理位置、自然资源、人文因素等，掌握珠江三角洲发展外向型经济的优势和特点。

2.过程与方法：通过案例分析、小组讨论等方法，培养学生分析问题和解决问题的能力。

3.情感态度与价值观：增强学生对我国珠江三角洲区域经济发展的认识，提高学生对地理学科的兴趣。

四. 说教学重难点1.重点：珠江三角洲发展外向型经济的优势和特点。

2.难点：如何引导学生运用已学知识，分析珠江三角洲发展外向型经济的优势和特点。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用案例分析、小组讨论、课堂讲解等方法，引导学生主动参与课堂，提高分析问题和解决问题的能力。

2.教学手段：利用多媒体课件、地图、图片等，直观展示珠江三角洲的地理位置、自然资源、人文因素等，增强学生的学习兴趣。

六. 说教学过程1.导入新课：以珠江三角洲的美丽风光图片作为导入，激发学生的学习兴趣，引导学生思考珠江三角洲的发展优势。

2.案例分析：选取珠江三角洲典型的外向型经济案例，如广州南沙新区、深圳经济特区等，分析其发展优势和特点。

3.小组讨论：让学生分组讨论，探讨珠江三角洲发展外向型经济的优势和特点，培养学生团队合作精神。

《珠江三角洲区域的外向型经济》（第1课时）教案【教学目标】1.知识与技能（1）通过阅读地图指出珠江三角洲的位置、范围、地形和气候等特征。

（2）能够通过“珠三角”的位置特征能认识到其位置优越性。

（3）能够归纳珠江三角洲发展经济的有利条件。

2.过程与方法通过对本课学习，培养学生对地图信息的认定、获取、分析及评价能力。

3.情感态度与价值观通过学习珠江三角洲这个祖国的“南大门”，体会到这一区域的地理位置的重要性；通过阅读华侨资料，培养对华侨、华人的敬佩之情。

【教学重点】珠江三角洲的自然概况以及珠江三角洲发展经济的有利条件。

【教学难点】珠江三角洲发展经济的有利条件。

【教学方法】读图分析、总结归纳、多媒体辅助【教学课时】2课时，第1课时【教学过程】一、情境导入播放图片：广州、深圳、珠海、珠江三角洲过渡：上述图片都属于珠江三角洲区域，这节课，我们来学习珠江三角洲区域的经济特点。

二、新课（一）优越的地理位置珠江三角洲位于中国南部沿海地区，是由珠江及其支流冲积而成的三角洲的总称，简称“珠三角”。

出示地图资料，让学生看图说说珠江三角洲的地理位置、范围、地形、气候等特征。

（学生读图描述）明确：1.位置特征：纬度位置：热带及亚热带海陆位置：位于中国的南部沿海，珠江下游，南临南海。

相对位置：毗邻港澳，与东南亚隔南海相望。

2.珠江三角洲的区域范围：珠江三角洲区域以珠江三角洲为核心，由珠江沿岸的广州、深圳、佛山、珠海、东莞、中山、惠州、江门、肇庆9个城市所组成的区域，是中国改革开放的先行区。

3.珠江三角洲的地形特征：珠江三角洲周围是丘陵、山地，中部除少量低山外，大部分是平原，土壤肥沃。

4．珠江三角洲的气候特征：珠江三角洲属于亚热带季风气候，气候特征：夏季高温多雨，冬季温和湿润。

5.珠江水系的主要支流及水文特征：主要支流：西江、北江、东江；水文特征：径流量大、汛期长、含沙量小、无结冰期。

小结：珠江三角洲土地肥沃，河网纵横，水热丰足，拥有良好的农业生产和水运条件。

珠江三角洲本讲主题1.优越的地理环境2.外向型经济的壮大3.珠江三角洲的中心城市重难点易错点解析一、优越的地理环境1.珠江三角洲的范围珠江三角洲有狭义和广义之分，广义的珠三角包括港澳地区在内，狭义的不包括。

这里所讲的珠三角指狭义的珠江三角洲。

珠江三角洲位于中国南部沿海地区，与东南亚隔海相望，是中国的“南大门”；大部分位于北回归线以北。

珠江三角洲位于中国南部沿海地区，是由珠江及其支流冲积而成的三角洲的总称，简称“珠三角”。

珠江三角洲区域是以珠江三角洲为核心，由珠江沿岸的广州、深圳、佛山、珠海、东莞、中山、惠州、江门、肈庆9个城市所组成的区域。

珠江三角洲区域是以珠江三角洲为核心，由珠江沿岸的广州、深圳、佛山、珠海、东莞、中山、惠州、江门、肈庆9个城市所组成的区域。

2.珠江三角洲的自然特征据图说一说珠江三角洲的地形特征。

找出珠江水系的主要支流。

阅读广州的多年平均气候资料，判断广州的气候类型，说一说珠江三角洲的气候特征。

二、外向型经济的壮大1.对外开放的条件2.外向型经济增长迅速地域分工与合作的独特模式——“前店后厂”。

外向型经济一例根据下列材料，从出口产品和出口额两个方面，说一说改革开放以来东莞市外向型经济发展的特点。

➢1978年，东莞市主要出口产品为农产品及其加工品，约占全市外贸出口额的95%；1990年，主要出口产品为轻纺产品和农产品及其加工品，其中轻纺产品占全市外贸出口额的一半以上；2010年，出口产品主要为工业产品，如机电产品、高新技术产品、自动数据处理设备及其零部件等。

➢改革开放以来东莞市不同年份的出口额。

中国进出口商品交易会中国进出口商品交易会又称广交会。

创办于1957年，每年春、秋两季在广州举办，迄今已有50多年的历史，是中国目前历史最长、规模最大、商品种类最全、到会客商最多、成交效果最好的综合性国际贸易盛会。

广交会以出口贸易为主，也做进口贸易，还开展多种形式的经济技术合作交流与配套服务。

湘教版八下地理7.3《珠江三角洲区域的外向型经济》知识梳理说课稿一. 教材分析湘教版八下地理7.3《珠江三角洲区域的外向型经济》是一节关于我国珠江三角洲地区经济发展特点的课程。

通过本节课的学习，学生能够了解珠江三角洲地区的地理位置、自然资源、人文因素等对该地区外向型经济的影响，以及珠江三角洲地区在我国经济发展中的地位和作用。

教材内容丰富，既有理论知识的介绍，又有实际案例的分析，有助于培养学生的地理素养和实际问题解决能力。

二. 学情分析八年级的学生已经具备了一定的地理基础知识，对我国的地理位置、行政区划有一定的了解。

但珠江三角洲地区作为我国一个特殊的经济区域，其外向型经济发展的特点和影响因素，学生可能较为陌生。

因此，在教学过程中，需要注重引导学生通过已有知识去理解和掌握新的内容，激发学生的学习兴趣，提高学生的地理素养。

三. 说教学目标1.知识与技能：通过本节课的学习，使学生了解珠江三角洲地区的地理位置、自然资源、人文因素等对该地区外向型经济的影响，以及珠江三角洲地区在我国经济发展中的地位和作用。

2.过程与方法：通过地图观察、案例分析等方法，培养学生的地理观察能力、分析问题和解决问题的能力。

3.情感态度与价值观：通过学习，使学生认识到地理环境对区域经济发展的影响，增强学生对地理学科的兴趣，提高学生的地理素养。

四. 说教学重难点1.重点：珠江三角洲地区的地理位置、自然资源、人文因素对该地区外向型经济的影响。

2.难点：珠江三角洲地区在我国经济发展中的地位和作用。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用问题驱动法、案例分析法、小组讨论法等，引导学生主动探究、合作学习。

2.教学手段：利用多媒体课件、地图、图片等教学资源，辅助教学。

六. 说教学过程1.导入：以珠江三角洲地区的美丽风光图片引入新课，激发学生的学习兴趣。

2.珠江三角洲地区的地理位置：通过地图观察，使学生了解珠江三角洲地区的地理位置，引导学生分析其对经济发展的优势。