最新邯郸市教师招聘考试教育学考点整理

教师招聘教育综合知识必背考点教师是社会培养下一代的重要角色，因此在教师招聘考试中，教育综合知识是一个必备的考点。

本文将介绍教育综合知识的必背考点，帮助广大考生提高备考效率和成绩。

一、教育学理论基础教育学是研究教育规律和教育实践的学科，了解其理论基础对于教师招聘考试至关重要。

1. 教育学的定义：教育学是研究人类教育活动规律的一门科学。

2. 教育学的对象：教育学研究的对象是人的教育活动，包括教育的目的、内容、方法、过程等各个方面。

3. 教育学的分类：教育学可以分为一般教育学和特殊教育学两个主要分支。

4. 教育学的基本原理：教育学的基本原理包括儿童发展规律、教育的整体性、启发式教学、因材施教等。

二、心理学在教育中的应用心理学的应用对于教师的教学工作具有重要意义，了解心理学的基本原理和应用能够帮助教师更好地开展工作。

1. 心理学的定义：心理学是研究人类心理活动的一门科学。

2. 儿童心理发展：儿童心理发展包括智力发展、情感发展、社会性发展等方面。

教师需要了解各个阶段的特点，有针对性地进行教育。

3. 学习理论：学习理论包括行为主义学派、认知学派等，了解不同学习理论对教学有何影响，可以帮助教师调整教学策略。

4. 心理健康教育：心理健康是学生全面发展的基础，教师需要了解心理健康教育的基本原理和方法。

三、教育法律法规教师在教学工作中需要遵守各种教育法律法规，了解相关规定对于教师招聘考试至关重要。

1. 教育法律法规的分类：教育法律法规包括宪法、教育法、教师法、劳动法等各个方面。

2. 教育法律法规的内容：教育法律法规主要涉及教育机构的管理、师生关系、学生权益保护等方面。

3. 教育法律法规的实施：教育法律法规的实施需要各级政府、学校、教师和学生等各方的共同努力。

四、教育评价和测量教育评价和测量是用以衡量学生学习成绩和教育质量的手段，了解其基本原理对于教师进行科学的评价和测量十分重要。

1. 教育评价的对象：教育评价的对象可以是学生、教师、教育机构等各个方面。

教师招聘考试教育综合知识必背考点一一、教育学1、教育学是研究教育现象、揭示教育规律的一门科学.2、我国春秋木年的《学记》是世界上第一部论述教育问题的专著。

比古罗马昆体良的《论演况家的教育》早约三百年.其中的主要思想有:“不揠苗助长"、“不陵节而施"（体现了循序渐进的教学原则)；“道而弗牵、强而弗抑、开而弗达"(反映了启发性教学原则)；“教学相长”(体现了教师主导作用与学生主体作用相统一的教学规律)。

3、捷克夸美纽斯1632年的《大教学论》是近代第一部系统论述教育问题的专著。

他提出了班级授课制。

4、美国杜威的《民本主义与教育》强调“儿童中心”，提出了“做中学”的方法，开创了“现代教育派"。

5、苏联赞可夫的《教学与发展》把学生的“一般发展"作为教学的出发点与归属.6、美国布鲁纳的《教育过程》的主要思想是结构主义和发现法的教学方法。

7、苏联苏霍林斯基的《给教师的建议》、《把整个心灵献给孩子》，其著作被称为“活的教育学"和“学校生活的百科全书".8、教育的概念：广义指社会教育、学校教育和家庭教育三个方面；狭义指学校教育;偏义指思想品德教育.9、我国封建社会学校的教学内容主要是：“四书”（《大学》、《中庸》、《论语》、《盂子》）；“五经”(诗、书、礼、易、春秋）。

其贯穿了儒家思想。

10、遗传素质对人的身心发展不起决定作用,社会环境对人的发展起着决定性作用.但环境决定论又是错误的,因为人接受环境影响不是消极的、被动的,而是积极的能动的实践过程.11、我国普通中学的双重任务是:培养各行各业的劳动后备力量;为高一级学校输送合格新生。

12、我国全面发展教育的组成部分是德育、智育、体育、美育和劳动技术教育.13、“双基”是指系统的科学文化基础知识和基本技能技巧.14、智育的任务之一是发展学生的智力，包括观察力、想象力、思维力、记忆力和注意力,其中思维能力是决定性的因素。

2024年教师资格证考试知识点梳理总结一、教育学理论和教育心理学1.教育学的基本概念和内容教育学的研究对象、主要任务、基本原理等2.教育学派主要的教育学派和代表人物，如巴贝尔、杜威、爱因斯坦等3.教育规律和教育方法教育发展的规律和教育方法的分类与应用4.教育心理学的基本概念和内容教育心理学的基本原理、主要任务等5.学习理论和学习模式主要的学习理论，如行为主义、认知主义、社会认知理论等；学习的过程和模式，如记忆、思维、解决问题等二、中小学教育学科基础知识1.中国近现代教育史中国近现代教育史的大致框架和重大事件，如晚清教育变革、新文化运动、抗日战争时期的教育、新中国建立后的教育改革等2.教育法律法规和政策教育法律法规的基本概念和主要内容，如教育法、义务教育法、中小学教师法等；教育政策的基本概念和主要内容，如教育发展规划、教育改革方案等3.课程与教材改革课程改革的主要内容、原则和方法；教材改革的主要内容和宗旨4.教育评价与学生发展教育评价的基本概念和目的；学生发展的特点和影响因素；学生评价和学业水平测试的设计和实施5.教育科学研究方法教育科学研究的基本概念和方法，如问卷调查、实验研究、观察法等三、教育教学知识与教学能力1.学科教学理论与实践学科教学的基本概念和内容，如学科特点、学科目标、学科教材等；学科教学的设计和实施，如教学目标的确定、教学模式的选择等2.教学设计与教学管理教学设计的基本概念和要素，如教学目标、教学策略、教学资源等；教学管理的主要内容和原则，如教室管理、学生管理等3.教育技术与教育信息化教育技术的基本概念和分类，如多媒体教学、网络教学等；教育信息化的发展现状和趋势，如智慧教室、教育大数据等4.教师职业道德与教育教学研究教师职业道德的基本原则和职责；教育教学研究的方法和过程，如教师专业发展的路径和途径5.学科教学中的问题与策略学科教学中常见的问题，如学生学习困难、课堂管理难题等；解决问题的策略和方法，如个别辅导、课堂展示等四、教育教学能力素质和评价1.教师的知识与能力教师的学科知识和专业素养；教师的教育学理论知识和教育心理学知识2.教师的职业道德与素质教师的职业道德和操守；教师的职业素质，如教学能力、组织领导能力等3.教育教学评价与学生评价教师的教育教学评价能力；学生评价的方法和实施4.教师的专业发展和教育教学研究教师的专业发展需求和途径；教师的教育教学研究能力五、教师专业发展与学习能力1.教师专业发展规划与实施教师专业发展规划的内容和方法；教师专业发展实施的困难和对策2.教师的学习能力与教育教学研究教师的学习能力的培养和发展；教师的教育教学研究的方法和途径3.教师的组织管理能力和团队合作能力教师的组织管理能力的培养和提升；教师的团队合作能力的发展和应用4.教师的创新能力和实践能力教师的创新能力的提高和应用；教师的实践能力的培养和实践以上是2024年教师资格证考试的知识点梳理总结，每个考生需要根据自身情况合理安排复习时间，重点关注自己薄弱的知识点，多做题多总结，希望每个考生都能顺利通过考试！。

第一部分：教育学简答题一、学校产生的条件？答：1.生产力的发展以及社会发展水平的提高，为学校的产生提供了物质基础。

2。

脑力劳动和体力劳动相分离，为学校的产生提供了专门从事教的活动的知识分子。

3。

文字的创造和知识的积累,为学校教育活动的开展提供了有效的教育手段与充分的教育内容。

4.国家机器的产生需要专门的机构来培养官吏和知识分子来为统治阶级服务。

二、20世纪后期教育改革和发展的特点?答：1。

教育的终身化2.教育的全民化3.教育的民主化4.教育的多元化5。

教育技术的现代化6.教育全球化7.教育信息化8.教育具有科学性三、学习教育学的意义？答:1.有利于树立正确的教育观,掌握教育规律，指导教育实践。

2.有利于树立正确的教学观，掌握教学规律，提高教学质量。

3.有利于掌握学生的思想品德发展规律,做好教书育人工作。

4。

有利于教师构建合理优化的知识结构，提高教育理论水平和实际技能.5。

培育创新精神，积极投身教育改革。

此外，学习教育学有助于了解教师职业及其工作环境。

四、影响个体身心发展的主要因素?答：1.遗传（前提条件）2。

环境(动力作用）3。

学校教育（主导和促进作用)4.个体主观能动性（决定性作用）五、学校教育在人身心发展中起主导作用的原因？答:1。

学校教育是有目的、有计划、有组织地培养人的活动。

2。

学校有专门负责教育工作的教师，相对而言效果较好。

3.学校教育能有效地控制和协调影响学生发展的各种因素。

综上所述，学校教育具有较强的目的性、系统性、选择性、专门性和基础性。

六、学校教育在人身心发展中起主导作用的表现？答：1. 学校教育对于个体发展做出社会性规范.2.学校教育具有开发个体特殊才能和发展个性的功能。

3。

学校教育对个体发展的影响具有即时和延时的价值。

4。

学校教育具有加速个体发展的特殊功能。

七、个体身心发展的规律有哪些？答：1.个体身心发展的顺序性（拔苗助长、陵节而施）2.个体身心发展的阶段性（年龄特征、一刀切、最近发展区)3.个体身心发展的不平衡性（关键期、敏感期、最佳期）4.个体身心发展的互补性(长善救失）5.个体身心发展的个别差异性（因材施教）八、现阶段我国教育目的的基本精神？答：1.坚持社会主义的方向性,是我国教育目的的根本性质和特点。

1. 教育学基本理论：包括教育学发展历程、教育本质、教育目的、教育制度等。

2. 教育心理学：包括学生心理、教师心理、学习心理、教学心理等方面的知识。

3. 教育政策法规：包括教育法律法规、教育政策、教育规章等方面的知识。

4. 教育经济学：包括教育资源配置、教育财政、教育成本等方面的知识。

5. 教育管理学：包括教育组织管理、教育人力资源管理、教育质量管理等方面的知识。

6. 教育技术学：包括教育技术发展历程、教育技术应用、多媒体教学等方面的知识。

7. 课程与教学论：包括课程设计、教材开发、教学方法与手段等方面的知识。

8. 教育评价与测量：包括教育评价的基本理论、教育测量的方法和技术等方面的知识。

9. 教师职业道德与专业发展：包括教师职业道德规范、教师专业发展等方面的知识。

10. 教育史：包括中国教育史和外国教育史两大部分，主要涉及重要的教育事件、人物、思想等。

11. 教育教学实践：包括各科教学方法、教学设计和实施等方面的实践操作能力。

12. 教育科研方法：包括教育研究的基本方法、过程和规范等方面的知识。

13. 教育与社会的关系：探讨教育与社会经济发展、文化传承、人口变迁等方面的关系。

14. 教育与个体发展：研究个体在不同年龄阶段的身心发展特点、教育需求及其对个体成长的影响。

15. 多元化教育与全纳教育：探讨多元化教育理念、文化多样性的维护，以及全纳教育在促进教育公平方面的实践。

16. 教育信息化与技术应用：分析信息技术在教育领域的应用、教育信息化发展趋势及其对教育教学的变革作用。

17. 特殊教育与残障人士教育：研究特殊儿童的教育需求、教育策略及残障人士的教育权益保障。

18. 教育国际化与跨文化交流：探讨教育国际化的发展趋势、国际合作办学模式以及跨文化教育交流的意义和途径。

19. 教育质量保障与评估：分析教育质量评估的指标体系、评估方法及提高教育质量的途径和策略。

20. 教育资源配置与可持续发展：研究教育资源的合理配置、优化利用及在可持续发展理念下教育事业的长远规划。

【考点1】德育的任务德育的任务包括以下几点：逐步提高学生的道德修养，形成社会主义和共产主义道德观;培养学生正确的政治方向，初步形成科学的世界观;培养学生的道德评价和自我教育的能力，养成学生良好的道德行为习惯;培养学生的民族精神，形成正确的理想和信念。

【考点2】德育的目标德育目标是指教育目的在人的思想品德方面的总体规格要求，是预期的德育结果。

德育目标是德育工作的出发点，它不仅决定了德育的内容、形式和方法，而且制约着德育工作的基本过程。

确定德育目标的依据：时代与社会发展需要;国家的教育方针和教育目的;民族文化及道德传统;受教育者思想品德形成、发展的规律及心理特征。

【考点3】我国中小学德育内容爱国主义教育。

爱国主义教育是社会主义精神文明建设的基础性工程，是德育的核心内容。

理想教育。

理想是人们以现实为基础，对未来生活的向往和追求，是人们的生活目的和奋斗目标。

集体主义教育。

培养学生的集体主义精神，就是要使学生从小树立为人民服务的思想，培养学生的集体主义情感，具有集体荣誉感。

劳动教育。

劳动是人类社会存在和发展的基础，劳动创造了人类。

对学生进行劳动教育，就要培养学生热爱劳动人民、热爱劳动的特点，从小养成热爱劳动的习惯。

人道主义与社会公德教育。

人道主义和社会公德教育的内容主要有以下几个方面：引导学生学会善意待人，热情待人，乐于助人;培养学生的文明行为;养成良好的品质，形成诚实、热情、谦虚、朴素、勇敢、果断、沉着、老实、埋头苦干等优良品质。

自觉纪律教育。

纪律是一定社会条件下形成的、一种集体成员必须遵守的规则、章程、制度等。

民主与法制观念的教育。

民主与法制教育的主要内容是：培养学生的民主思想与参与意识;树立法制观念，遵纪守法，并勇于同违法乱纪行为作斗争;公民要知法、守法，教会学生学习和遵守法律法规中与中小学生活有关的规定。

科学发展观和人生观教育。

世界观是人们对世界的根本看法和态度，科学世界观是指马克思主义世界观。

人生观建立在世界观基础之上，并受世界观支配。

教师招聘教育学心理学重点必考点整理(精华)第一部分教育学必考点知识点一.班级授课制班级授课制始于 16 世纪的欧洲，17 世纪夸美纽斯《大教学论》奠定了班级授课制的理论基础，中国最早的班级授课制产生于 1862 年京师同文馆。

知识点二教育起源说：A 神话起源说：教育体现神和上天的意志，代表人物是朱熹和宗教人士B 生物起源说：教育起源于动物的生存本能，代表人物是利托尔诺和沛西能C 心理起源说：教育起源于儿童对成年人无意识的心理模仿，代表人物是孟禄D 劳动起源说：教育起源于劳动过程中，代表人物米丁斯基和凯洛夫E 生活起源说：教育是促进儿童通过主动活动去获得直接体验的过程，所以教育是在生活中提出的，代表人物是杜威知识点三班集体的形成：组建阶段-依靠班主任核心初步形成阶段-依靠班干部集体自主活动阶段-班集体已经形成，有了良好的班风知识点四德育原则：社会主义导向原则疏导原则：因势利导循循善诱以赞扬激励为主知行统一原则：孔子“君子耻其言而过其行，听其言而观其行”集体教育和个别教育相结合，马卡连柯平行教育原则正面疏导和纪律约束相结合依靠积极因素克服消极因素原则，也叫长善救失原则，要一分为二的看待学生，变消极因素为积极因素尊重信任学生和严格要求学生相结合教育的一致性和连贯性原则知识点五影响人身心发展的因素：A.内发论：认为遗传起决定作用，孟子“仁义礼智非外铄我也”；威尔逊“基因复制”；格赛尔“成熟努力说”；弗洛伊德“人的性本能是最自然的本能”；柏拉图“观念先天地存在于人的灵魂之中”；霍尔“一两的遗传胜过一吨的教育”B. 外铄论：人的发展依靠外在力量。

代表人物：荀子性恶说，洛克白板说，毕生一打婴儿说C. 马克思关于事物发展的动因论：认为人的发展是外在因素和个体内在因素相互作用的结果知识点六近代社会的教育：教育国家化-国家加强了对教育的重视和干预，公立教育崛起；初等义务教育的普遍实施；教育的世俗化；教育的法制化知识点七个体身心发展的一般规律A 顺序性：低到高，简单到复杂，量变到质变，应该循序渐进的进行教育B.阶段性：不同阶段有不同的特征面临不同的矛盾有不同的任务，应该分阶段教学，不能一刀切C.不平衡性：个体内部发展不平衡不同步，应该抓住关键期进行教育D.互补性：生理机能和生理机能之间，生理机能和心理机能之间进行互补，应该扬长避短E.个别差异性：不同个体之间存在差异，应该因材施教。

教师招聘考试题库《教育与教育学》考点预测最新版(二)1、多选题教育学萌芽阶段的特点有_____。

A : 教育作品多属教育论文形式B : 教育学已从哲学中分离出来C : 对教育经验提出猜测D : 缺乏理论分析和完整体系参考答案: AD本题解释:参考答案：AD【解析】考查萌芽阶段教育学的特点。

2、单选题“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”出自_____A : 《学记》B : 《论语》C : 《大学》D : 《中庸》参考答案: A本题解释:答案：A【解析】参见《学记》的内容3、单选题中外教育史上对教育的解说各不同，但存在一个共同的基本点。

这个基本点是_____。

A : 教育是培养人的活动B : 教育是增长人的知识的活动C : 教育是培养人的能力的活动D : 教育是提高人的素质的活动参考答案: A本题解释:参考答案：A 解析：教育的本质属性：教育是一种有目的地培养人的活动4、单选题古代中国的教育学思想中主张“道法自然”的是_____。

A : 道家B : 法家C : 墨家D : 儒家参考答案: A本题解释:参考答案：A 解析：道家老子主张“道法自然”教学思想。

5、单选题在世界教育学史上，被公认为第一部具有科学形态的教育学著作的是_____A : 凯洛夫的《教育学》B : 卢梭的《爱弥儿》C : 赫尔巴特的《普通教育学》D : 布鲁纳的《教学论》参考答案: C本题解释:答案：C【解析】赫尔巴特被认为是“现代教育学之父”或“科学教育学的奠基人” ，他的《普通教育学》的出版标志着规范教育学的建立。

同时，这本书也被认为是第一本现代教育学著作。

6、单选题下列选项中不属于四书的是_____。

A : 《中庸》B : 《孟子》C : 《论语》D : 《学记》参考答案: D本题解释:参考答案：D 解析：四书为《论语》《孟子》《大学》和《中庸》7、单选题希腊著名的哲学家柏拉图在_____一书中，使用“洞穴中的囚徒”这一隐喻形象地阐释了教育的涵义。

教师招聘考试题库《教育理论基础知识》必考点最新版(二)1、简答题如何培养学生的创造性？.参考答案:参考解析：(1) 创造性是指个体产生新奇独特的、有社会价值的产品的能力或特性。

影响创造性的因素主要有环境、智力和个性。

(2) 教师要培养学生的创造性，需要注意以下三个方面的内容：①创设有利于创造性产生的环境；②注重创造性个性的塑造；③开设培养创造性的课程，教授创造性思维策。

2、单选题学生掌握知识的中心环节是以下哪一项_____A : 知识的感知B : 知识的理解C : 知识的巩固D : 知识的运用.参考答案: B本题解释:参考答案：B。

3、多选题想象的基本特征有_____。

A : 新颖性B : 离奇性C : 生动性D : 形象性参考答案: AD本题解释:【答案】AD。

解析：新颖性和形象性是想象的基本特征。

4、单选题编写教科书的直接依据是_____A : 教育方针B : 教学原则C : 课程计划D : 学科课程标准参考答案: D本题解释:【答案】D。

解析：学科课程标准是编写教科书的直接依据。

5、单选题渗透在生产、生活过程中的口授身传生产、生活经验的现象，称之为_____A : 自然形态的教育B : 自我教育C : 家庭教育D : 社会教育.参考答案: A本题解释:参考答案：A。

6、简答题教师应该如何与学生建立良好的师生关系？参考答案:参考解析：(1) 了解和研究学生。

(2) 树立正确的学生观。

(3) 热爱、尊重学生，公平对待学生。

(4) 不断提高自身素质。

(5) 发扬教育民主。

(6) 主动与学生沟通，善于与学生交往。

(7) 正确处理师生矛盾。

(8) 提高法制意识，保护学生的合法权利。

7、填空题教育是一个复杂的社会现象，构成教育活动的基本要素包括____。

参考答案: 教育者、受教育者和教育措施本题解释:参考解析：教育者、受教育者和教育措施8、填空题教育的两大基本规律是____和____。

参考答案: 教育与社会发展相互制约的规律教育与人的发展相互制约的规律本题解释:参考解析：教育与社会发展相互制约的规律、教育与人的发展相互制约的规律9、简答题论述如何建立新型师生关系。

教师招聘考试题库《教育理论综合知识》考点最新版(二)1、简答题简述师生关系的内容。

参考答案:参考解析： (1) 师生在教育内容的教学上结成授受关系。

(2) 师生在人格上是平等的关系。

(3) 师生在社会道德上是互相促进的关系。

2、单选题下列各项表述，_____不能表现幼儿语音意识的产生。

A : 对自己和别人的发音感兴趣。

并意识到自己发音弱B : 能比较稳定性地、正确地叫爸爸C : 评价他人的发音，追求自己发音准确D : 意识到同音字有不同意义参考答案: B本题解释:参考答案：B。

参考解析：能比较稳定性地、正确地叫爸爸表现的是幼儿的言语能力，不能说明语音意识的产生。

3、判断题态度的转变过程一般为“解冻一变化一凝固”三个阶段。

_____参考答案: 正确本题解释:参考答案：对。

4、单选题下列哪项不属于教师反思的环节？_____A : 具体经验B : 观察分析C : 具体的重新概括D : 积极的验证参考答案: C本题解释:【答案】C。

解析：教师反思环节包括以下四个阶段：具体经验—观察分析—抽象的重新概括—积极的验证。

故本题应选 C。

5、简答题自主学习是指教学条件下的学生高品质的学习，它是相对于“被动学习”而言的。

参考答案:本题解释:【答案】Y。

解析：自主学习是相对于被动学习、机械学习和他主学习而言的,是指在教学条件下以学生主动构建学习过程为特征的高品质的有效学习。

6、填空题在头脑中将事物的整体属性分解为部分的心理活动是____，而把事物的各部分组合在一起来进行认识的思维过程是。

参考答案: 分析综合7、多选题好的研究课题要满足的要求有_____。

A : 有价值B : 有一定的科学和事实依据C : 具体明确D : 覆盖广泛E : 大众性参考答案: ABC本题解释:【答案】ABC。

解析：：好的研究课题要有价值，有一定的科学和事实依据，要具体明确，具有独创性和可行性。

8、单选题下列现象中，不属于教育现象的是_____。

第一部分：教育学部分教育与教育学一、教育的发展1、教育的概念广义：凡是增进人们知识技能、影响人们思想观念的活动都是教育活动。

（包括社会教育、学校教育和家庭教育）狭义：指以影响人的身心发展为直接目标的社会活动，主要指学校教育。

2、教育的三大因素教育者受教育者教育影响：教育活动的中介，包括教育内容、教育措施等。

（注：这里第三点紫色部分书上写的是“教育措施”最多出填空。

）3、教育的起源 a.教育生物起源说（利托尔诺、沛西·能）b.教育心理起源说（孟禄）【教育产生于儿童对成人无意识的模仿】c.教育劳动起源说（凯洛夫）（三种起源要知道哪三种把人物对应上。

一般选择或简答）。

2、文艺复兴后的欧洲教育【人文主义教育】代表人物：伊拉斯谟、莫尔、蒙田和培根其特征1、人本主义；2、古典主义；3、世俗性；4、贵族型。

3、近代社会的教育特征1、国家加强了对教育的重视和干预，公立教育崛起；2、初等义务教育的普遍实施；3、教育的世俗化；4、重视教育立法，以法治教。

4、20世纪以后的世界教育1、教育终身化（一般是简答、案例分析）2、教育全民化3、教育民主化4、教育多元化5、教育技术现代化二、教育学的发展1、教育学的含义：教育学是一门以教育现象、教育问题为研究对象，探索教育规律的学科。

（名词解释）2、中国古代教育学思想 a.《学记》：世界第一部教育学书籍，诞生于战国后期，是中国的教育学雏形（填空、选择）b. 孔子的教育思想——《论语》；c. 墨家的教育主张。

3、西方古代教育学思想1苏格拉底【产婆术】2柏拉图【《理想国》，最早提倡“与学习与游戏”的人，重视早期教育；男女平等接受教育；教育的最终目的是促使“灵魂转向”】3亚里士多德【《政治学》，强调注重人在教育中的发展，主张分阶段教育，提倡和谐的全面发展教育】4、教育学的建立与发展1、教育学学科的诞生：夸美纽斯《大教学论》2、规范教育学的建立：赫尔巴特《普通教育学》（选择）3、教育学的发展a.马克思教育学的发展【克鲁普斯卡娅《国民教育于国民制度》，加里宁《论共产主义教育》，马卡连科《论共产主义教育》和《教育诗》】实验教育学（梅伊曼和拉伊）文化教育学b.现代教育理论的发展实用主义教育学（杜威）批判教育学c.当代教育学发展d..教育学未来的发展趋势专题二小学教育一、义务教育1、义务教育的概念及意义概念：义务教育是国家采用法律形式规定的适龄儿童、少年都必须接受的，国家、社会、学校、家庭都必须予以保证的带有强制性的国民教育。

教师招聘考试教育理论综合知识：教育与教育学第一节教育的开展一、教育的起源关于教育活动的产生，教育学史上具有代表性的三种观点主要包括教育的生物起源论、教育的心理学起源说和劳动起源说。

(一)教育的生物起源论法国社会学家利托尔诺提出了“生物起源论〞，他认为教育现象不仅存在于人类社会，动物界也存在教育活动。

教育起源于动物的本能，动物尤其是高等动物，生来就具备一种由遗传而得的潜在的教育能力，从而使后代能持续地繁衍下去。

生物起源论最明显的错误就是把动物的本能等同于教育，否认了教育的社会性。

(二)教育的心理学起源说美国心理学家孟禄认为教育起源于儿童对成年人的无意识的模仿，因而从心理学角度提出了教育的“心理学起源说〞。

在原始社会，儿童通过观察成年人采集、狩猎、编织等活动，不断模仿成年人干活，积累生活经历，从而习得了各种生存技能。

心理起源说把教育看成简单的模仿，没有认识到教育的目的性。

(三)劳动起源说马克思主义唯物史观批判了生物起源论和心理学起源说否认教育的社会性的观点，认为教育起源于人类社会的生产劳动实践之中。

人与动物最根本的区别就是人类会制造和使用工具。

年长一代为了延续种族的生产、生活，有目的地把生产技能、技巧以及经历传授给下一代，教育就是在这种经历传递中产生的。

人在社会中生活，就要在共同的行为规中行动，在长期的劳动过程中，表达意义和情感的语言产生了，人类的大脑、四肢进一步开展，活动能力和协调性不断增强。

所以，劳动促进了人类的开展，也为教育的产生提供了前提条件。

可以说，没有劳动，就没有人类社会的开展，就没有教育。

教育起源于劳动，依赖于社会生产生活实践。

二、教育的历史形态根据社会生产力开展水平的上下，教育的开展阶段可以划分为不同的历史形态：原始社会的教育、古代教育和现代教育。

(一)原始社会的教育原始社会的生产力水平极为低下，主要靠打猎、采集和纺织来维持根本的生活，所有的生产资料归全体成员所有，根本没有剩余产品。

教师招聘考试题库《教育与教育学》考点预测最新版(二)1、单选题“自有人生，便有教育。

”这句话体现了教育的_____A : 历史性B : 永恒性C : 继承性D : 生产性参考答案: B本题解释:答案：B【解析】题干的描述体现了教育的永恒性。

2、单选题反映古希腊百科全书式的教育家亚里士多德的教育思想的著作是_____A : 《理想国》B : 《政治学》C : 《论演说家的教育》D : 《民本主义与教育》参考答案: B本题解释:答案：B【解析】《理想国》是柏拉图的著作，《论演说家的教育》是昆体良的著作，《民本主义与教育》是杜威的教育著作。

亚里士多德的教育观主要表现在他的《政治学》中。

3、单选题杜威认为_____A : 学校的社会生活是道德教育的基本要素，道德教育应通过社会生活和各科教学进行B : 儿童道德行为通过社会学习即观察和模仿学习可以获得和改变C : 学校应当根据儿童的道德认知发展的阶段性循序渐进地进行道德教育D : 要根据儿童习惯性和暗示接受性的心理特征进行教育参考答案: A本题解释:答案：A【解析】B 项是班杜拉的社会学习论关于道德教育的基本观点，C 项是科尔伯格的道德认知发展阶段论的观点，D 项是涂尔干提出的道德教育的原则和方法。

4、简答题试述教育基本要素之间的关系。

参考答案:【答案要点】 (1) 教育者、受教育者 (学习者) 和教育影响是教育的三个构成要素。

三者之间既相互独立又密切联系，共同构成了一个完整的实践活动系统。

(2) 教育者是主导性的因素，他是教育活动的组织者和领导者，他掌握着教育的目的，采用着适当的教育内容和手段，创设必要的教育环境，调控着受教育者和整个教育过程，从而促进受教育者的身心发展，使其达到预期的目的。

没有教育者，教育活动就不可能展开，学习者也不可能得到有效的指导；没有学习者，教育活动就失去了对象，无的放矢；没有教育影响，教育活动就无法实现。

(3) 因此，教育是由上述三个基本要素构成的一种社会实践活动系统，是上述三个基本要素的有机结合。

《教育知识与能力》考点梳理第一章教育基础知识和基本原理专题一教育与教育学◆考点 1：“教育”一词的由来：“教育”一词最早见于《孟子·尽心上》。

◆考点 2：教育的概念从广义上说，凡是增进人的知识和技能、发展人的智力和体力、影响人的思想和品德的活动都称之为教育。

它包括社会教育、学校教育和家庭教育。

狭义的教育主要指学校教育，是教育者根据一定的社会要求，有目的、有计划、有组织地对受教育者施加影响，促使他们朝着所期望的方向发展的活动。

◆考点 3：学校教育的三要素1.教育者（主导）2.受教育者（主体）3.教育影响（中介）--教育内容和教育手段◆考点 4：教育的属性1.教育的本质属性教育是一种有目的地培养人的社会活动。

它有以下四方面的特点：（1）教育是以人的培养为直接目标的社会实践活动。

（2）教育是有意识、有目的地进行。

（3）存在教育的基本三要素。

2.教育的社会属性（1）永恒性（2）历史性（3）相对独立性：教育的起源※巧记：“本能生利息（西），心源美梦（孟）”◆考点 6：原始社会教育的特点（1）无等级性；（2）教育与生产劳动、社会生活融洽在一起----紧密集合；（3）教育内容简单，教育方法单一。

古代学校教育的基本特征是：（1）古代学校教育与生产劳动相脱离，具有非生产性。

（2）具有阶级性；封建社会的学校还具有等级性。

（3）表现出道统性、专制性、刻板性和象征性。

（4）古代学校教育初步发展。

◆考点 8：20 世纪以后的教育1．20 世纪以后教育的新特点（1）教育的终身化。

（2）教育的全民化。

（3）教育的民主化。

（4）教育的多元化。

（5）教育的现代化。

※巧记：“全民多现终”2．现代教育发展趋势第一，加强学前教育并重视与小学教育的衔接。

第二，强化普及义务教育、延长义务教育年限。

第三，普通教育与职业教育朝着相互渗透的方向发展。

第四，高等教育的类型日益多样化。

第五，学历教育与非学历教育的界限逐渐淡化。

第六，教育制度有利于国际交流。

引言概述：教育学是教师考编考试的重要内容之一，掌握教育学知识是每位教师考编考生必备的能力。

为了帮助考生在备考过程中更加高效地记忆教育学知识，本文将提供一套教育学快速记忆口诀汇总2，帮助考生系统复习教育学知识点，从而提高备考效果。

正文内容：一、教育学概述1.教育学定义口诀：教育学，学育教，理论探索，教育发展，教师成长，儿童启蒙。

2.教育学分类口诀：教科学，教育技术，教育管理，教育心理学，教育哲学，教育社会学，教育法学。

二、教育学基本概念1.教育目的口诀：健全人格，全面发展，提高素质，适应社会。

2.教育内容口诀：知识教育，德育教育，体育教育，艺术教育。

3.教育手段口诀：启发教育，激励教育，训练教育，示范教育。

三、教育学理论流派1.行为主义口诀：刺激，反应，强化，学习结果。

2.认知主义口诀：感知，认知，记忆，思维，理解。

3.发展心理学口诀：发展，阶段，任务，生活经历。

4.社会学习理论口诀：模仿，观察，建模，自我效能。

5.建构主义口诀：建构，认知差异，学习社群，教学设计。

四、教育学研究方法1.实验法口诀：假设，实验，观察，总结验证。

2.问卷调查法口诀：制定问卷，调查对象，数据分析，结果总结。

3.观察法口诀：直接观察，记录数据，分析结论。

4.案例研究法口诀：选取案例，收集资料，分析解释，提出结论。

五、教育学发展热点1.信息技术与教育口诀：远程教育，网络教育，智能教育。

2.素质教育口诀：全面发展，个性特长，终身学习。

3.教师专业发展口诀：教学科研，素质提升，职业成长。

4.教育公平口诀：资源均衡，机会均等，结果公平。

5.校本研究口诀：问题发现，方案设计，实践探索，总结提升。

总结：教育学是教师考编考试中的重要内容，掌握教育学知识是每位考生必备的能力。

本文提供了一套教育学快速记忆口诀汇总2，包括教育学概述、教育学基本概念、教育学理论流派、教育学研究方法和教育学发展热点等内容。

通过口诀的形式帮助考生更好地记忆和理解各个知识点，提高备考效果。

教师招聘必背的800个考点一、教育学基础知识1.教育学的定义和特点2.学科教育学的基本概念3.教育学的独立性和全面性4.教育学的发展历程5.教育学与其他学科的关系二、心理学基础知识1.心理学的定义和特点2.心理学的研究方法3.学习与教学的心理机制4.学生心理特点及其对教育的影响5.心理健康与教育三、教学设计与评价1.教学设计的基本原则2.教学目标的制定和分类3.教学内容的选择和组织4.教学方法的选择和运用5.教学资源的开发和利用6.教学评价的基本原则和方法四、素质教育1.素质教育的理论基础2.素质教育的目标和内容3.素质教育的方法和手段4.素质教育与综合评价5.素质教育与学校管理五、教育法律法规1.《中华人民共和国教育法》2.《中华人民共和国专利法》3.《中华人民共和国著作权法》4.《中华人民共和国劳动法》5.《中华人民共和国消费者权益保护法》六、教育经济与管理1.教育经济学的基本概念2.教育经济学的研究对象和方法3.教育资源的配置与利用4.教育财务管理与预算5.学校管理的基本原则和方法七、教育统计与测量1.教育统计学的基本概念和方法2.教育统计指标的计算和解释3.教育测量学的基本概念和方法4.教育测量的应用与分析5.教育统计与测量的前沿领域与趋势八、教育技术与教育信息化1.教育技术的定义和分类2.教育技术的基本原理和应用3.教育信息化的基本概念和特点4.教育信息化对教师角色的影响5.教育信息化与教学改革九、课程与教材1.课程理论的基本概念和分类2.课程改革的基本原则和方法3.课堂教学法的基本原则和技巧4.教材的基本要求和编写原则5.教材选择和使用的注意事项十、学校文化建设1.学校文化的定义和特点2.学校文化建设的基本原则和方法3.学校文化建设与校园管理4.学校文化建设与师生关系5.特色学校文化的打造与传播这800个考点涵盖了教育学的基础知识、心理学的基础知识、教学设计与评价、素质教育、教育法律法规、教育经济与管理、教育统计与测量、教育技术与教育信息化、课程与教材、学校文化建设等多个方面。