人教版九年级物理第十九章《生活用电》复习教学反思

《生活用电》教学设计设计意图：家庭安全用电知识和学生的生活实际联系非常紧密，学生都有一定的生活经验，对其有很强的感性认识，所以只要抓住复习的重点，可以达到复习目的。

教学目标：1.知道家庭电路的组成与各部分的作用；知道测电笔的构造及其使用方法；插座和电灯的连接方法；2.知道家庭电路中电流过大的原因；3.知道触电的原因和触电的几种形式；了解安全用电的原则；情感态度价值观目标：1.通过对生活用电的学习活动，激发学生的学习热情，提高学生热爱科学、热爱生活的思想品质。

2.在学习触电知识的同时，提高学生安全用电的意识。

教学方法：本章知识联系生活密切，增强学生生活中安全用电意识，更加形象的向学生传授安全用电知识，具有很强的实用性。

充分利用视频、图片，使学生对家庭电路的组成和各个部分的作用了然于胸，家庭电路中电流过大的原因及产生的危害有了直观清楚的认识，生活中常见的触电形式和急救措施有了一定的了解。

教学重点：1、家庭电路的组成及各部分的作用。

2、家庭电路中电流过大的原因。

3、生活中常见的触电类型。

教学难点：1、家庭电路中用电器及插座的连接方法。

2、家用电器总功率过大对家庭电路的影响。

课前准备：为了使学生增强对生活用电中由于不遵守安全用电的原则而造成伤害的认识，课前精心准备了视频材料，帮助学生更加直观地完成了本章的复习，提高了学生的学习兴趣。

教学活动教学阶段和时间分配一、家庭电路（约18分钟）通过多媒体展示电在生活中的广泛应用而引入本章复习的第一个内容，让学生首先通过复习讨论知道家庭电路的组成及各组成部分的作用，由于电能表在电功部分刚复习完成，不再做详细分析，对总开关的位置和作用，保险装置的作用及保险丝，进户线中的火线和零线进行较为详细的讲解。

根据区分火线和零线的需要而引出测电笔，然后通过视频让学生直观的了解测电笔的构造和使用方法，然后提出问题：为什么在家庭电路中必须要区分火线和零线呢？通过引导学生共同分析家庭电路中插座和其它用电器的连接（特别是灯泡的连接），说明区分火线和零线的必要性---用电安全，防止触电，对三脚插头和三孔插座的使用进行说明，使学生充分认识到有些家用电器使用三孔插座的重要性（金属外壳接地，防止触电事故的发生）。

第十九章生活用电第1节家庭电路◇教学目标◇【知识与技能】1.了解家庭电路的组成和连接方式。

2.了解家庭电路各组成部分的作用。

3.了解火线,零线,试电笔的构造及作用。

4.了解三线插头与漏电保护器和安全用电的关系。

【过程与方法】1.在观察家庭实际电路的过程中,归纳概括出家庭电路的主要特征。

2.通过实验了解试电笔的结构,会利用试电笔判定火线和零线。

【情感·态度·价值观】激发学生对家庭电路的主要组成的兴趣,培养安全用电的意识。

◇教学重难点◇【教学重点】家庭电路中各主要设备、装置的功能和作用以及正确的使用方法。

【教学难点】家庭电路及各部分的作用。

◇教学过程◇一、新课导入家庭电路是我们最常见的一种电路,关系着每一个家庭的日常生活。

可你知道家庭电路中各种用电器是怎么连接的吗?随着社会的发展,家用电器逐渐增大,给我们带来了极大的方便,可当家庭电路出现故障时,你能准确地判断并排除故障吗?二、教学步骤探究点1家庭电路的组成[阅读课本]P105“家庭电路的组成”[思考]一个完整的电路由哪几个部分组成的呢?[提示]电路的基本组成有电源、导线、开关和用电器。

[思考]你知道家庭电路中的电能从哪来的吗?[提示]家用电器所用的电能是从发电厂通过输电线输送来的,有两根线进入家中,这两根线间的电压是220 V。

[思考]观察P105图,家庭电路由哪些部分组成的呢?[提示]家庭电路是由进户线、电能表、总开关、保险装置、用电器、导线等部分组成。

[思考]你能说说家庭电路各组成部分的作用吗?[归纳提升]进户线:提供电能;电能表:测量家庭电路消耗的电能;总开关:控制整个电路;保险装置:当电路中电流过大时,切断电路,保障安全;插座:接入各用电器。

[思考]家庭电路中的总开关和保险盒的连接顺序可以颠倒吗?[提示]总开关必须安装在保险盒之前,这样在检修保险装置故障时,检修人员可以断开总开关,从而保护自己的人身安全。

[思考]现在家庭电路中已经看不到保险盒和熔丝了,你知道自己家中的保险装置是什么吗?[提示]现在家庭电路中一般采用空气开关,安装在电能表后面,当电路中电流过大时,切断电路,保护电路。

人教版九年级物理第十九单元－“生活用电”专题总结与训练此单元的内容以记忆为主，难度不大在中考中占分比例较小，但是此知识接近生活，是初中生应该掌握的知识，在各种考试中通常都会考察，此考点主要考察三个方面的知识：1：安全用电的知识2：家庭电路中各元件的连接及安装要求3：家庭电路的常见故障。

本单元重点摘要一：★常考点一：家庭电路的组成二：★常考点二：安全用电常识三：★常考点三：常见家庭电路的常见故障一：家庭电路的组成部分：１：照明电路中各元件连接的正确顺序为：电能表、总开关、保险盒（空气开关）、开关和电灯、插座。

其中电能表必须接在家庭电路的干路上且用电器的总功率不能超过电能表允许接入的最大总功率。

【名师点拨】（1）家庭电路的连接：各种用电器是并联接入电路的，插座与灯座是并联的，控制各用电器工作的开关与用电器是串联的。

（2）连接家庭电路时应注意的问题：①先确定火线和零线，然后在火线的干路上串联上熔断器，当电流过大时会自动熔断，以保护电路．②控制电灯的开关要接在火线上，并与电灯串联，当开关断开时，电路各部分都与火线断开，人接触到灯头等部位，也不会造成触电事故．③螺口灯泡的螺旋一定要接在零线上．因为正常情况下，零线是接地的，对地没有电压，所以在装卸灯泡时，人们不慎接触到灯泡的螺旋(与螺旋套相连)，也不会发生触电事故．④电路中的插座如果是两孔插座，一定是左孔接零线，右孔接火线，要与电灯并联．如果是三孔插座，左孔接零线，右孔接火线，上端的孔接地．家庭电路的连接可用下面的记忆口诀来记忆：火线零线并排走，零线直接进灯座，火线先进保险盒，再过开关进灯座，三孔插座的接线方法一般是：左零右火上接地 .（各元件连接如下图所示）二：安全用电常识1．人身触电的原因及类型：(1)原因：人体直接或间接与火线连通造成的．(2)种类：低电压触电a．单线触电：人体站在大地上与火线接触．b．双线触电：人体同时接触火线与零线．(3)高压触电：a．高压电弧触电．b．跨步电压触电．2：安全用电原则：不接触低压带电体，不靠近高压带电体。

《生活用电>>教学设计分析图 2三、家庭电路的连接 【例题3】根据家庭电路的组成原则，把图2中的引线a 、b 、c 、d 正确的连入电路。

四、判断家庭电路中还能接入多少用电器【例题4】某用户有下列几种家用电器：900W 电饭煲一个，200W 电冰箱一台，750W电暖器一台，100W 电视机一台，40W 电灯三盏，1500空调器一台。

如果上述六种用电器欲同时使用，则如何选择保险丝规格？如果该用户的电能表允许通过最大电流是10A ，则应如何选择保险丝规格？使用时应注意什么？强化训练一、选择题1.自动空气开关在家庭电路中的主要作用是（ ）A ．电路发生短路时自动切断电路B ．保证电路的电压不变C ．保证电路的电阻不变D ．保证电路的电流不变 2．将如图所示完好的接线板连入家庭电路中，闭合开关S ，指示灯发光。

再将台灯插入接线板上的插座，台灯与指示灯都能发光。

则（ ） A ．该接线板的连接线内只有火线和零线两根导线 B ．台灯与指示灯串联，并受开关S 控制 C.台灯与指示灯并联，开关S 在干路上 D ．该接线板上有5个插孔会使检测的测电笔氖管发光 3、（2013泰安）下列做法不符合．．．安全用电的是 A ．在建楼房里安装漏电保护器B ．组装家庭电路时将开关接在零线上C ．洗衣机的金属外壳与地线相连D ．使用测电笔时手指接触金属笔卡4.如图所示的四幅图中，做法正确的是（ ）生讨论得出学生完成学生回答学生解释 学生扮培养学生解决问题的能力 与前面的知识相结合 培养学生用科学的眼光看待生活二、填空题1、（2013•枣庄）家庭电路中的电冰箱、电视机、电灯等用电器的连接方式是 联；家庭电路中的火线和零线可以用 来辨别．2、（2009泰安 2013年兰州）图中所示的两种使用测电笔的方法，正确的是 。

3、（2013 新疆维吾尔）家庭电路中，导线相互连接处往往比别处更容易发热，这是因为导线连接处的 较大，导致 能转化为热能较多。

19.3安全用电【教学目标】知识与技能1.知道电压越高越危险2.了解触电的原因和类型，知道安全用电的原则3.了解雷电的危害及避雷针的作用过程与方法1、通过多媒体，了解触电事故的原因，养成学生的观察能力、初步的分析和概括能力。

2、通过联系生活实际，养成学生利用物理知识解决简单问题的能力。

情感与价值观1、通过本节课的学习，使学生进一步体验安全用电的重要性，增强学生安全用电的意识。

2、通过学习本节内容，进一步激发学生对学习物理的兴趣、养成学生严谨的科学态度。

【教学重点】了解触电的原因，认识安全用电的重要性和用电安全原则。

【教学难点】通过大量经验事实和动画演示，了解触电的原因。

【教学准备】教师准备：多媒体学生准备：观察了解家庭和学校的电路【诱思导入】我们生活在电的时代，电给我们的生活带来了极大的便利，但用电不当也会给人们带来灾难。

据统计，我国每年因触电死亡人数近万人，所以“安全用电” 非常有必要，节课我们就来学习有关知识。

第二种情况：站在地上，一只手接触火线组织学生讨论，回答，得出结论，并进行补充：第一种触电类型是双线触电，第二种触电类型是单线触电。

【过渡问题】你们见过这些标志吗？你知道这些标志的意义吗？【高压触电】请同学们自学教材回答：、高压触电分为哪两种类型？、什么是跨步电压触电？为什么？设计意图：运用多媒体教学，让学生形象的认识到出触电的原因和类型，易于学生理解。

【触电急救】请同学们讨论：发现有人触电时你该怎么办呢？能用手直接去拉触电人湿手按开关【自主学习】雷电是一种什么现象呢？生活中我们怎样防雷？请同学们阅读教材，回答问题：、雷电是一种什么现象？组织、引导学生自学，对学生的回答予以评价，同时指出：作孽会遭雷劈是封建迷信，不科学的。

【知识拓展】指导学生阅读教材“雷电灾害及预防”，增加生活常识。

（设计意图：通过图片展示与教师的指导，让§ 19.3 安全用电一、电压越高越危险家庭电路电压：220V 安全电压：不高于36V二、触电1.低压触电：双线触电；单线触电。

第十九章生活用电复习教案[学情分析]本章是在学习了欧姆定律、电路、电功率等知识后进一步学习相关安全用电的相关知识的．学生对于学习本章知识已经有了一定的理性知识上的准备，加上本章知识与生活实际联系密切，所以学生对于本章知识的学习并不感到困难．[教材分析]本章是在学习过电路、电路计算等知识的基础上实行的．本童内容有：家庭电路的组成、家庭电路中电流过大的原因、触电事故、安全用电常识．这些知识的学习都以前面所学知识为基础．所以本章既是旧知识的应用又是新知识的探索，既是前面知识的延伸又与实际生活相联系，充分表达了“从生活走向物理，从物理走向社会”的理念．本章教材内容的编排是让学生“学会主存”的教育内涵的具体表现，面对电气化普及的社会，安全用电知识的学习在以后的生产、生活中显得十分重要，所以本章无论在知识学习上还是培养学生的水平上都有着十分重要的作用．[复习目标]1．知道家庭电路的主要组成部分,理解电能表、总开关、保险装置、插座、家用电器接地的作用。

2．理解火线、零线，试电笔的构造及使用。

3．知道家庭电路中电流与用电器的总功率的关系。

4.理解家庭电路布线示意图，理解螺丝口灯座的构造，会画开关、灯泡、插座的连接电路图。

5.知道家庭电路中电流过大的原因和后果，记住熔丝的作用，会准确选用熔丝。

6．掌握触电类型及触电急救的简单方法，理解安全用电的原则。

[重点难点]重点：家庭电路的组成和连接方式。

难点：家庭电路的组成、连接方式及本卷须知和常见故障。

[教学方法]教法上：依据本章的内容，考虑到九年级学生已经有一定的思维水平，本章能够给学生更多的感性理解，可采用师生互动启发式教学方法，充分利用实例、图片、利用多媒体的直观动态教学手段．通过讨论、分析、回答、练习等一系列的师生活动展开教学．学生在学法上：可引导学生采用讨论法、回答法、练习法、记忆法等学习方法，培养学习动口、动手、动脑的水平，发挥学习的主观能动性，激发学生的学习兴趣．[仪器材料]家庭电路示教板、挂图、铜丝、保险丝、铁丝、酒精灯、火柴、试电笔、三线插头、插座等。

第1节家庭电路【教学目标】一、知识与技能1.知道家庭电路的组成和电路的连接方法。

2.知道什么是火线和零线，知道试电笔的构造及其使用方法。

3.知道插座、家用电器接地的作用。

二、过程与方法1.通过试电笔辨别火线和零线，掌握试电笔的使用方法。

2.在观察家庭实际电路组成的过程中，归纳概括出家庭电路的主要组成部分。

三、情感态度和价值观1.通过对家庭电路各组成部分的学习活动，激发学生学习热情，提高学生热爱科学，热爱生活的品质。

2.树立理论联系实际的思想。

【教学重点】家庭电路的组成及各部分的作用。

【教学难点】试电笔的使用和家用电器金属外壳接地。

【教学准备】教师：多媒体课件、家庭电路示教板、试电笔、三脚插头、两脚插头、漏电保护器、复读机、电热水壶。

学生：试电笔、插座、螺丝刀、搜集家用电器插头的相关资料。

【教学过程】主要教学过程教学内容教师活动学生活动【情境创设】对比引入。

[对比引入]利用实物投影展示两种用电器。

观察两种用电器及其插头。

[设置疑问]同样是用电器，为什么复读机的插头有两个插脚，而电热水壶的插头却有三个？上面的插脚有没有用呢？[板书课题]§19.1 家庭电路（设计意图：利用生活中不同用电器插头上的插脚不同激发质疑，调动学生学习的热情。

）思考并尝试回答老师的问题。

【教学过程】知识点一：家庭电路的组成[自主学习]1.内容：课本105页“家庭电路的组成”。

2.要求：⑴说出家庭电路的电源是什么，我国家庭电路的电压是多少。

⑵知道家庭电路由哪几部分组成。

⑶保险装置是由什么组成的呢？它有什么作用？3.时间：3min。

[演示实验]展示家庭电路示教板及每一部分的作用。

结合课本自学。

⑴从发电厂通过输电线输送过来。

电压220V。

⑵进户线、电能表、总开关、保险装置、用电器和插座……⑶熔丝或空气开关；电流过大时自动切断电路，起保护作用。

通过实验，观察了解家庭电路中各部分的作用和功能。

合作意识。

）[动手实验]1.老师演示试电笔的正确使用方法和错误操作。

人教版九年级物理第十九章《生活用电》复习教学反思第十九章、《生活用电复习》教学反思本节课的设计上，力求最大程度地贴近学生的生活，利用触手可及的众多事例，让学生感受到了生活用电的重要性，增强了科学用电、安全用电的意识和能力。

能使学生从生活中走向物理，并从物理走向社会，做到了理论联系实际。

充分利用视频、图片和电学用品，使学生对家庭电路的组成和作用了然于胸。

不足之处：对于重难点和详略把握上有所欠缺，以后仍需加强学习和教学上的锤炼。

第二篇：20xx年九年级物理全册第十九章生活用电新人教版导学案 3900字第十九章生活用电课题：电功率与安全用电序号：14导学目标知识点：1、知道家庭电路中电流与用电器的总功率的关系。

2、知道保险丝的作用。

3、知道怎样做到安全用电。

导学方法：观察法讨论法课时：1课时导学过程课前导学1、当电路中时，根据公式的变形公式，可知道会引起电流过大，容易烧坏，甚至引起火灾。

2、保险丝的作用是，当时，，起到保护作用。

保险丝的制作材料是。

保险丝被熔断后，不能更换，当然更不能用、。

3、新建楼房的供电线路已经不再使用保险丝，而用带有保险装置的代替，当电流过大时，开关中的起作用，使开关断开，切断电路。

课堂导学1、电功率和安全用电(1)根据电功率的计算公式P=UI,可以得到I= ，家庭电路的电压是一定的，为，所以用电功率P越大，电路中的电流I就越大。

(2)家庭电路的用电功率过大，一种可能是添置了新的，当家里新增大功率用电器时，要注意不要让总电流超过家里供电线路和电能表所允许的最大值。

还有一种可能是，因为总功率与各个用电器功率之间的关系满足：P= ，因此，电路中同时使用的用电器不能过多。

(3)随着人们生活水平的提高，家庭使用的电器越来越多，大功率的用电器也在增加，因此，很多老用户就要进行电路设备增容，增容主要是更换、和。

(4)你家里的电能表上标有“220V 10A”字样，家里有800瓦的电饭煲一个，200瓦的电视1一台，140瓦的电冰箱一台，200瓦的电脑一台，那么，家里还能不能再安装一个900瓦的电热水器？(5) 结合上一章的学习，我们知道使家庭电路电流过大的原因有：①、；②、。

《家庭电路》教学设计方案（第一课时）一、教学目标本课教学目标为使学生掌握家庭电路的基本概念和组成，理解电流、电压、电阻等在家庭电路中的作用。

通过实验操作，学生能够识别并安全使用家庭电路中的常见元件，如开关、插座和灯泡等，并能够分析简单的家庭电路故障。

同时，培养学生的观察能力、实验操作能力和分析解决问题的能力。

二、教学重难点教学重点在于让学生理解家庭电路的基本原理和组成，掌握安全使用家庭电路的注意事项。

教学难点在于引导学生通过实验操作，正确识别和操作家庭电路中的元件，并能够根据电路图连接简单的家庭电路。

同时，注重培养学生的安全意识和防范意识，预防因不当操作而导致的电路故障或安全事故。

三、教学准备课前准备包括教材、教具准备和教学环境布置。

教材需包括《家庭电路》的教材及配套的练习册。

教具包括电路图板、电线、灯泡、开关、插座等元件，以及实验操作所需的工具。

教学环境需配备足够的实验台和座位，保证每个学生都有充足的实验空间。

同时，为保障实验安全，还需准备好相应的安全设备和应急处理措施。

四、教学过程：一、导入新课在课堂开始之初，教师可以通过展示一幅家庭电路的示意图或实际家庭电路的照片，引导学生们回忆和思考家庭中常见的电器设备及其功能。

通过提问的方式，如“你们知道这些电器是如何连接的吗？”或“你们知道家庭电路的组成和作用吗？”来激发学生的好奇心和求知欲。

二、新课内容展示1. 家庭电路的基本概念教师将详细解释家庭电路的基本概念，包括家庭电路的组成、各部分的功能以及电路的连接方式等。

通过使用生动的实例和图表，使学生们能够直观地理解家庭电路的基本知识。

2. 家庭电路的元件介绍教师将逐一介绍家庭电路中的各种元件，如开关、插座、灯泡等，并详细解释它们的结构、工作原理以及在家庭电路中的作用。

同时，教师还可以通过实物展示或多媒体演示，使学生们更加直观地了解这些元件。

3. 家庭电路的连接方式教师将详细讲解家庭电路的连接方式，包括串联和并联等基本连接方式。

《安全用电》教学设计方案（第一课时）一、教学目标本课教学目标旨在让学生掌握安全用电的基本知识和技能。

首先，使学生理解电流、电压等基本概念，认识到电流的危害和正确使用电器的必要性。

其次，通过实例分析，让学生学会识别家庭电路中的危险源和预防措施，并能够正确应对突发电击情况。

最后，培养学生形成安全用电的意识和习惯，提高自我保护能力。

二、教学重难点本课的教学重点是让学生掌握安全用电的基本知识和技能，包括电流、电压等基本概念的理解，以及家庭电路中危险源的识别与预防。

教学难点在于如何让学生深刻理解电流的危害性，并能在实际生活中正确应用所学知识，做到安全用电。

三、教学准备为保证本课教学的顺利进行，需要准备以下教学材料：1. 教材及教学课件：包括初中物理教材中有关安全用电的内容和教学课件，以便于学生理解电流、电压等概念。

2. 实例图片和视频：展示家庭电路中潜在的危险源和正确用电的示范，让学生更加直观地理解安全用电的重要性。

3. 实验器材：准备一些简单的电路实验器材，如导线、电池、灯泡等，以便于学生进行实验操作，加深对安全用电的理解。

通过通过使用这些简单的电路实验器材，学生们可以进行一系列的实验活动。

首先，他们可以亲手组装基本的电路，连接电池、导线以及灯泡等元素，学习电流如何通过电路产生光亮。

这样的实践操作不仅能让他们直观地理解电路的工作原理，还能培养他们的动手能力和解决问题的能力。

在实验过程中，学生们还会学习到安全用电的重要性。

他们会了解到如何正确使用电器，如何避免触电等危险情况。

通过实际操作，他们能更深刻地理解理论知识，加深对安全用电的理解和认识。

此外，通过这些简单的实验器材，学生们还可以进行创新性的实验设计，如改变电路的布局、添加更多的电器元件等，以培养他们的创新思维和实践能力。

这样的实验活动不仅有助于学生掌握知识，还能激发他们对科学的兴趣和热爱。

四、教学过程：一、引导阶段首先，在教室中通过展示一些日常生活中常见的电器图片，激发学生的兴趣和好奇心。