八年级物理线上教学计划上课讲义

2020 年八年级物理线上线下教课连接教课计划八年级（沪科版）物理线上教课和返校开学教课连接计划?学校复课逐渐邻近，为了保证线上教课和复课后线下教课有机连接，保证实现“不落下一个学生”目标并顺利达成本学期教课任务，现就做勤学生线上学习学业检测和线上线下教课工作连接计划。

?一、指导思想 ?联合此次线上空中讲堂、本班学生掌握状况，致力于建立开放而有活力的教课系统，促使学生学习方式的改变，全面提升每一个学生的修养，为孩子的终生学习、生活和工作确立坚固的基础。

?二、学生状况剖析 ?经过本学期为期八周的线上讲堂和科任教师线上指导，依据学平生常参加线上教课和达成课后作业等状况来看，有的同学对线上学习的兴趣较浓，基础知识和能力掌握较好，能主动学习，但有个别学生自制力较差，不论是听课还是作业都不够仔细，甚至出现对付的状况，因为线上教课老师不在身旁，家长也有自己的工作要做，个别状况下不可以实时陪伴孩子观看线上课程，这就致使拉大了学生之间掌握知识状况的差别。

从学习习惯方面看：学生能够在家自觉的学习，每日准时听课并做好笔录，可是也存在必定的问题，有时解说过快，学生反响慢，存在听不懂的问题。

?三、开学后的详细举措 ?（一）摸清底细。

?教师提早梳理线上学习时期每节课的学习笔录，找出教师线上授课疏忽的地方，认识每堂课的学习重难点能否掌握，查查自己的学生能否有旷课状况。

开学后组织学生进行测试，针对线上授课内容的测试，以认识学生线上学习的掌握状况。

测试内容分为两大板块：章节测试和综合测试，这样既观察了学生对知识点掌握的程度，也能够观察学生的学习能力，帮助学生找出自己学习的单薄或疏忽环节。

?（二）找出问题。

?摸清了底细后，对全班学生学习状况进行综合剖析，找出学生线上学习中存在的共性问题、个性化问题。

鼓舞学生经过复习、检测等手段，找出个人线上学习的失误，剖析产生问题的原由，在教师和小伙伴的帮助下找到解决问题的方法。

?（三）查缺补漏因材施教。

人教版八年级物理上册教学计划一、指导思想从这一个学期开始，学生要增加一门新学科-物理。

物理是一门自然科学，跟平时的实际生活比较接近，所以我“以学生发展为本”的教育理念，先从兴趣着手，本着“生活中的物理”这一思想来进行教学，让学生在形象生动中体会到物理的乐趣，也为以后的学习打下基础。

二、教学目标通过一学期的教育教学，使学生能进入物理的世界里来，在掌握基础知识的同时，对周围的自然世界有一个重新的，更加科学的认识。

三、具体的安排如下：1、本学期的具体教学内容有第一章测量本章是学习物理的基础。

学生只有在掌握了最基本的测量工具后才能再进行以后的学习。

1.让学生知道国际单位、长度的单位;2.刻度尺的正确使用;3.体积大单位和换算;4.体积的测量方法。

第二章电的初步知识本章讲了静电现象和简单电路1.知道摩擦起电现象;知道自然界存在的两种电荷及它们的相互作用;2.知道使小灯泡发光的必要条件;3.知道一些电路符号，会画简单电路图;4.理解电路的连接方法：串、并联电路5.理解两种电路的特点。

第三章电和磁本章介绍了磁的现象1.知道磁体的感念和两种磁极及它们之间的相互作用关系;2.知道磁场现象的存在和两种磁体的磁场情况;3.知道电流的磁效应;通电螺线管的磁场和右手螺旋定则。

第四章热和冷本章介绍生活中的温度现象1.知道温度的概念和划分方法及测量工具;2.学会温度计的使用并实际操作;3.知道热胀冷缩的现象;4.知道热膨胀在生活中的应用。

第五章物态变化本章介绍的是物质的三种变化1.知道物质的三种状态2.理解物质从固态到液态的变化过程和特点;3.理解物质从液态变为气态的变化过程和特点;4.理解相反的变化过程：液化、升华和凝华的过程和特点第六章简单光现象本章介绍光的基本特性1.知道光的直线传播现象;2.知道光的反射现象，理解光的反射规律;3.知道平面镜成像，理解平面镜成像的规律4.知道光的折射现象，理解光发生折射的特点人教版八年级物理上册教学计划（二）一、基本情况分析1.学术条件分析：八年级学生刚接触物理，好奇心强，兴趣浓厚。

八年级上册物理教学计划一、指导思想从本学期开始，八年级学生要增加一门新学科-物理。

物理是一门自然科学，跟平时的实际生活比较接近，本着“生活中的物理”这一思想来进行教学，让学生在形象生动中体会到物理的乐趣，也为以后的学习打下基础。

二、教材分析教材在内容选配上，注意从物理知识内部挖掘政治思想教育和品德教育的潜能，积极推动智力因素和非智力因素的相互作用。

在学习方法上，积极创造条件让学生主动学习参与实践，通过学生自己动手、动脑的实际活动，实现学生的全面发展。

教科书采用了符合学生认知规律的由易到难、由简到繁，以学习发展水平为线索，兼顾到物理知识结构的体系。

这样编排既符合学生认知规律，又保持了知识的结构性。

教科书承认学生是学习的主体，把学生当作第一读者，按照学习心理的规律来组织材料。

全书共5章以及新增添的物理实践活动和物理科普讲座，每章开头都有几个问题，提示这一章的主要内容并附有章节照片，照片的选取力求具有典型性、启发性和趣味性，使学生学习时心中有数。

章下面分节，每节内都有些小标题，帮助学生抓住中心。

在引入课题、讲述知识、归纳总结等环节，以及实验、插图、练习中，编排了许多启发性问题，点明思路，引导思考，活跃思维。

许多节还编排了“想想议议”，提出了一些值得思考讨论的问题，促使学生多动脑、多开口。

三、教学目标通过一学期的教育教学，使学生能进入物理的世界里来，在掌握基础知识的同时，对周围的自然世界有一个重新的，更加科学的认识。

1、进一步了解当前教育改革和课程改革的方向及趋势，学习新的物理教育观念。

要围绕新的物理课程标准，开展教学研究活动，特别是在科学探究教学上要积极实践，积累经验。

2、进一步加强物理观察、实验教学。

教学中教师要多做演示实验或随堂实验;落实学生实验，认真思考和操作;并适当增加探索性和设计性实验;鼓励学生在课外做一些观察和小实验。

加强实验意识和操作训练。

3、进一步突出应用物理知识教学，树立知识与应用并重并举的观念。

八年级物理学科线上教学工作计划一、教学目标（一）知识与技能1. 初步了解物理学及其相关技术产生的一些历史背景，能意识到科学发展历程的艰辛与曲折，知道物理学不仅指物理知识，而且还包含科学研究方法、科学态度和科学精神。

2. 具有初步的实验操作技能，会使用简单的实验仪器和测量工具，能测量一些基本的物理量。

3. 会记录实验数据，知道简单的数据处理方法，会写简单的实验报告，会用科学术语、简单图表等描述实验结果。

（二）过程与方法1. 经历观察物理现象的过程，能简单描述所观察物理现象的主要特征。

有初步的观察能力。

2. 能在观察物理现象或物理学习过程中发现一些问题。

有初步的提出问题的能力。

3. 通过参与科学探究活动，学习拟订简单的科学探究计划和实验方案，能利用不同渠道收集信息。

有初步的信息收集能力。

二、教材分析八年级下册物理教材有现在全部变成了力学部分，教材内容分别是第七章力、第八章运动和力、第九章压强、第十章浮力、第十一章功和机械能、第十二章简单机械。

教科书采用了符合学生认知规律的由易到难、由简到繁，以学习发展水平为线索，兼顾到物理知识结构的体系。

每章下面分节，每节内都有些小标题，帮助学生抓住中心。

在引入课题、讲述知识、归纳总结等环节，以及实验、插图、练习中，编排了许多启发性问题，点明思路，引导思考，活跃思维。

三、学情分析八年级学生正处与身心快速发展的阶段，科学的世界观和人生观都尚未完全形成，但是学习精力充沛，感性认识丰富，求知欲望强烈，记忆能力良好，因此，初中阶段正是学生学习科学文化知识的最佳时但是由于疫情原因，由线下教学转为线上教学，我所带的八年级学生在家中还存在着以下不良特征:学习自主性较差，老师说了才做，不说就不做;对于老师的依赖性较大，不讲不会，一讲就会;学习兴趣不浓厚，好像对任何问题都比较淡然;学习自信心不足，一遇到不会做的题目就开始怀疑自己能力不行;过于懒惰，课前懒得预习，上课懒得思考，课后懒得做作业; 这样长此以往，恶性循环下去，导致成绩上不去，而且两极分化的现象越来越明显。

八年级上学期物理教学计划一、基本情况分析1、学情分析：八年级学生刚接触物理，有着很强的好奇心和浓厚的兴趣，但有些无力概念很抽象，由感性思维到抽象思维转变对同学来说理解是很不容易的。

这些学生大都来自农村，知识面比较窄，学习习惯较差，两级分化较突出。

因此上课时，有的学生反应不够灵敏从而导致学习的积极性高，这就需要教师在教法和学生的学习方法上作进一步调整，进行探究性的学习，从而培养学生的学习兴趣，启发思维，提高学习的积极性，培养良好的学习习惯及分析问题，解决问题的能力，让学生成为学习的主人。

2、教材分析：八年级物理教材从全面提高学生素质的要求出发，在知识选材上，适当加强联系实际、适当降低难度，既考虑现代生产发展与社会生活的需要，又考虑当前大多数初中学生的学习水平的实际可能。

在处理方法上，适当加强观察实验，力求生动活泼，既有利于掌握知识，又有利于培养能力、情感和态度，使学生在学习物理的同时，获得素质上的提高。

教材把促进学生全面发展作为自己的目标。

在内容选配上，积极推动智力因素和非智力因素的相互作用。

在学习方法上，积极创造条件让学生主动学习参与实践，通过学生自己动手、动脑的实际活动，实现学生的全面发展。

教科书采用了符合学生认知规律的由易到难、由简到繁，以学习发展水平为线索，兼顾到物理知识结构的体系。

考虑到运动和力的知识与声、光、热、等知识相比稍显枯燥，而声、光、热、的知识不仅更能吸引学生，而且便于循序渐进地安排多种探究活动，这样编排既符合学生认知规律，又保持了知识的结构性。

全书共6章以及新增添的物理实践活动和物理科普讲座，每章开头都有章前导读，提示这一章的主要内容并附有章节照片，照片的选取力求具有典型性、启发性和趣味性，使学生学习时心中有数。

二、教学工作目标1、引导学生学习物理学的初步知识及其实际应用，了解物理学在科学技术和社会发展中的重要作用;2、培养学生初步的观察、实验能力，初步的分析、概括能力和应用物理知识解决简单问题的能力;3、培养学生学习物理的兴趣、实事求是的科学态度、良好的学习习惯和创新精神。

2024年八年级物理教学计划一、指导思想学期开始，八年级学生要增加一门新学科-物理。

物理是一门自然科学，跟平时的实际生活比较接近，本着“生活中的物理”这一思想来进行教学，让学生在形象生动中体会到物理的乐趣，也为以后的学习打下基础。

二、教材分析教材从全面提高学生素质的要求出发，在知识选材上，适当加强联系实际，适当降低难度，既研究现代生产发展与社会生活的需要，又研究当前大多数初中学生的学习水平的实际可能。

在处理方法上，适当加强观察实验，力求生动活泼，既有利于掌握知识，又有利于培养本事，情感和态度，使学生在学习物理的同时，获得素质上的提高。

教材把促进学生全面发展作为自我的目标。

在资料选配上，注意从物理知识内部发掘政治思想教育和品德教育的潜能，进取推动智力因素和非智力因素的相互作用。

在学习方法上，进取创造条件让学生主动学习参与实践，经过学生自我动手，动脑的实际活动，实现学生的全面发展。

教科书采用了贴合学生认知规律的由易到难，由简到繁，以学习发展水平为线索，兼顾到物理知识结构的体系。

这样编排既贴合学生认知规律，又坚持了知识的结构性。

教科书承认学生是学习的主体，把学生当作第一读者，按照学习心理的规律来组织材料。

全书共14章以及新增添的物理实践活动和物理科普讲座，每章开头都有几个问题，提示这一章的主要资料并附有章节照片，照片的选取力求具有典型性，启发性和趣味性，使学生学习时心中有数。

章下头分节，每节内都有些小标题，帮忙学生抓住中心。

在引入课题，讲述知识，归纳总结等环节，以及实验，插图，练习中，编排了许多启发性问题，点明思路，引导思考，活跃思维。

许多节还编排了"想想议议"，提出了一些值得思考讨论的问题，促使学生多动脑，多开口。

三、学生分析所承担的是二年级的物理教学。

共有三个班，学生的基础差异比较大，其____个班基础知识掌握较好，还有一个班的学生基础薄弱，有些学生厌恶理科学习，经过了解测试后个别学生小学数学知识都未掌握。

2024年沪科版八年级物理教学计划第一章：物理与科学方法（2节课）1. 科学与科学方法的概念2. 科学与非科学的区别3. 科学方法的步骤4. 运用科学方法解决问题的例子第二章：运动的基本概念（4节课）1. 位置、位移和路径的概念2. 速度和速度的计算3. 加速度和加速度的计算4. 直线运动和曲线运动的区别第三章：力的概念与力的作用（6节课）1. 力的概念和力的计量2. 压力和压强的概念3. 重力的作用及计算4. 摩擦力的作用及计算5. 弹力的作用及计算6. 静力平衡和动力学平衡的概念第四章：力的合成与分解（4节课）1. 力的合成与分解的原理2. 平衡力的合成与分解3. 非平衡力的合成与分解4. 利用力的合成与分解解决问题的例子第五章：物体的压力（4节课）1. 压力的定义和计算方法2. 不同形状物体的压力3. 压力和面积的关系4. 压力传递和液压原理的概念第六章：机械能与能量的转化（6节课）1. 功和功的计算方法2. 功率和能量的关系3. 势能和动能的概念4. 势能转化为动能的例子5. 动能转化为势能的例子6. 机械能守恒定律的概念第七章：简单机械（6节课）1. 杠杆的概念和杠杆原理2. 轮轴的概念和轮轴原理3. 斜面的概念和斜面原理4. 滑轮的概念和滑轮原理5. 各种简单机械的应用6. 利用简单机械减少力的大小和方向的例子第八章：电路基础（8节课）1. 电流和电流强度的概念2. 电流的测量和电流表的使用3. 电流的方向和带电粒子的移动方向4. 电路中的电阻和电路中的导线5. 串联电路和并联电路的概念6. 串并联电路的相对亮度比较7. 电路中的电压和电源的作用8. 电源的大小和电压表的使用第九章：能源与能源转化（4节课）1. 能源的概念和常见能源的分类2. 能量的转化和传递3. 化学能转化为机械能的例子4. 电能的转化为其他形式的能量的例子第十章：光的反射与折射（6节课）1. 光的传播和光的直线传播定律2. 光的反射和反射定律的概念3. 视、实物与镜像的关系4. 镜面反射和平面镜成像的规律5. 折射现象和光的折射定律的概念6. 光的折射在物理世界中的应用第十一章：声音的特性（6节课）1. 声音的产生和传播2. 声音的传播速度和介质的影响3. 声音的音调和音量4. 声音的吸收、反射和共鸣5. 声音的干扰和回声的产生6. 声音在物理世界中的应用这份教学计划旨在培养学生对物理学科的兴趣和实践能力，通过理论与实践的结合，帮助学生深入理解物理学的基本概念和原理，提高其科学思维能力和问题解决能力，为学生的进一步学习和未来的科学探索打下坚实的基础。

初二八年级2023物理线上线下教学衔接具体计划参考范文初二八年级2023物理线上线下教学连接详细规划范文一、指导思想结合此次线上空中课堂、科任教师直播教学内容和本班学生学习状况，致力于构建开放而有活力的学科教学体系，促进学生学习方式的转变，全面提高每一个学生的学科素养，为孩子的终身学习、生活和工作奠定坚实的学科根底。

八年级下学期物理是整个初中物理的重点和难点所在，大多数学生学习起来感到特别吃力，如何把本学期的课程上好，让学生学好就成为了本学期的教学工作中心。

二、班级学生状况分析本班现有学生 X 人，经过本学期为期 X 周的线上“空中课堂”和科任教师线上直播教学，依据学生平常上交作业和家庭作业上交状况来看，有的同学兴趣较浓，根底学问和力量把握较好，能主动学习，但有个别学生自制力较差，无论是听课还是作业都不够仔细，甚至消失应付的状况。

物理是学生刚接触的一门学科，一些根底较好、思维敏捷、承受性强、自学力量强的学生能根据教师的要求完成任务成绩较好。

另一些学生在不同方面不同层次上有很大的差距。

有的学生没有养成良好的学习习惯，如上课不用心听讲，不仔细做笔记，课前没预习，课后没有按时复习，结果不能按时按量的独立完成作业; 有的学生对物理这门学科没有兴趣，这方面女同学较多; 还有的学生在学习力量、学习方法上不正确，死记硬背不利于学生在各方面的提高。

三、教材分析八年级物理下册主要学习力学。

本册共分六章。

第七章力第八章运动和力第九章压强第十章浮力第十一章功和机械第十二章简洁机械。

每章的导入提起了学生对本章的兴趣，每章的阅读指导突出了本章的重难点。

本书在每章安排了大量的探究性试验，充分表达了探究性学习的新教学理念。

四、开学安排（一）对“空中课堂”讲过的学问运用课堂时间进展回忆复习，不放过任何一个学问点，使学生对已经把握的学问进展复习稳固，还未把握的学问到达把握的状态，缩小学生之间的差距，为后续教学工作的绽开打好根底。

初中物理网上教学一、教学任务及对象1、教学任务本教学设计针对的是初中物理网上教学，旨在通过网络平台，为学生提供一种新颖、互动的物理学习方式。

教学任务包括：传授物理基础知识，培养学生的科学思维，提高学生的实验操作能力，以及激发学生对物理学科的兴趣。

教学内容涵盖力学、光学、电学、热学等多个方面，注重理论与实践相结合，使学生在掌握物理知识的同时，能将其应用于日常生活。

2、教学对象教学对象为初中生，年龄在13-16岁之间，他们对新鲜事物充满好奇，但注意力容易分散，需要通过丰富多样的教学手段来吸引他们的兴趣。

此外，初中生正处于青春期，具有较强的独立思考能力和批判精神，因此，在教学过程中，要充分尊重他们的个性，引导他们主动探究、发现问题，从而提高他们的物理素养。

此外，考虑到网上教学的特殊性，学生可能面临自律性不足等问题，因此，在教学过程中，需关注学生的参与度，确保教学质量。

二、教学目标1、知识与技能（1）掌握初中物理的基本概念、原理和定律，如力、能量、光、电等，并能运用这些知识解释生活中的物理现象。

（2）学会使用基本的物理实验仪器和工具，掌握实验操作的基本技能，能独立完成简单的物理实验。

（3）提高学生的数学运用能力，能运用数学知识解决物理问题，如计算速度、加速度、功率等。

（4）培养科学思维能力，学会运用科学方法进行观察、实验、推理和归纳，形成自己的见解。

2、过程与方法（1）通过自主探究、合作学习等方式，引导学生主动发现问题和解决问题，培养他们的自主学习能力。

（2）采用问题驱动法，激发学生的思考，培养他们独立分析和解决问题的能力。

（3）运用网络资源和现代教育技术，提高学生的学习兴趣，丰富学习手段，提高学习效率。

（4）注重实践与理论相结合，让学生在实际操作中掌握物理知识，提高学生的动手能力。

3、情感，态度与价值观（1）培养学生对物理学科的兴趣，激发他们探索自然现象的好奇心，树立求真务实的科学态度。

（2）通过学习物理，培养学生热爱科学、追求真理的精神，增强他们的民族自豪感和自信心。

八年级物理线上教学计划上课讲义八年级物理线上教学计划张祖江一次疫情，让我们所有的老师和学生都被隔在学校的门外。

然而，停课不能停学，作为老师，我们可以把我们的课堂从讲台搬到线上，让所有的学生们在家连上网就能学到知识。

我们学校这一次就采取了线上课堂教学的模式，让同学们在网课中学到以往要去学校才能学到的知识。

以下就是我将线下教学搬到线上教学后，重新拟定的初二下学期线上物理教学计划，如有不足，还望领导们指正：一、勤用多媒体，给线上网课丰富内容与形式线上教学和线下教学相比，最大的一个优点或许就是多媒体的应用来充实教学了。

过去在讲台上给学生们上课，多媒体用是用，但是学生们兴趣似乎不大，有同学反映还不如黑板上做板书的时候。

现在需要所有的同学们在线听课，我们做老师的，将多媒体应用到线上教学，算是再合适不过了。

我计划在接下来的这个学期里面，将多媒体最大化的应用到教学中，让学生们网课的内容更加丰富多彩，将形式和内容充分结合起来。

二、巧设线上虚拟实验，让同学们线上课堂更有乐趣四、教学具体措施：2、积极准备演示实验和学生实验，尽可能开设出要求完成的实验，让学生参与“活动”，让学生经历较多的科学探究过程。

培养学生合作精神，积极稳妥推进小组合作教学3、及时布置作业，及时检查或批阅作业，有时采用面批的方法，及时反馈教与学的情况，以便改进不足之处。

4、课后抽出一定的时间辅导学生，解答疑问，点拔思路，也以便学困生完成作业。

5、做好每一章的复习和测试工作，物理单元过关评价检测的工作。

五、教学进度安排第一周两课时力、弹力第二周两课时重力、复习第三周两课时牛顿第一定律第四周两课时二力平衡第五周两课时摩擦力。

初中物理线上教学教案课时安排：2课时教学目标：1. 让学生了解光的折射现象，知道折射定律。

2. 培养学生运用物理知识解决实际问题的能力。

3. 提高学生对物理实验的兴趣和动手能力。

教学内容：1. 光的折射现象2. 折射定律3. 光的色散教学过程：第一课时：一、导入（5分钟）1. 利用多媒体展示光的传播现象，引导学生回顾光的基本概念。

2. 提问：光在传播过程中会发生什么现象？二、新课讲解（20分钟）1. 讲解光的折射现象，通过动画演示光从一种介质进入另一种介质时的路径变化。

2. 介绍折射定律，包括折射率、入射角、折射角等概念。

3. 讲解折射定律的实验原理，引导学生思考如何设计实验验证折射定律。

三、课堂练习（10分钟）1. 发放练习题，让学生结合所学内容，独立完成。

2. 对练习题进行讲解，纠正学生的错误。

四、实验演示（15分钟）1. 安排学生分组进行实验，观察光的折射现象。

2. 引导学生运用折射定律解释实验现象。

第二课时：一、复习导入（5分钟）1. 复习上节课的内容，提问学生光的折射现象和折射定律。

2. 引入本节课的内容：光的色散。

二、新课讲解（20分钟）1. 讲解光的色散现象，展示太阳光通过三棱镜后的分解效果。

2. 介绍光谱，包括可见光、紫外线、红外线等。

3. 引导学生思考光的色散在现实生活中的应用。

三、课堂练习（10分钟）1. 发放练习题，让学生结合所学内容，独立完成。

2. 对练习题进行讲解，纠正学生的错误。

四、课堂小结（15分钟）1. 回顾本节课的内容，总结光的折射、折射定律和光的色散。

2. 强调光的折射在现实生活中的重要性。

教学评价：1. 课后收集学生的练习题，评估学生对光的折射、折射定律和光的色散的掌握程度。

2. 在下一节课开始时，进行随堂测试，检验学生对课堂内容的掌握情况。

3. 关注学生在实验过程中的表现，评估学生的动手能力和解决问题的能力。

以上教案根据我国新课程标准并结合线上教学的特点编写，旨在帮助学生在家学习期间也能掌握物理知识，提高学生的物理素养。

初中八年级物理教学计划一、指导思想从这个学期开始，八年级的学生将增加一门新的学科-物理。

物理是自然科学，平时贴近现实生活。

基于“生活中的物理”理念的教学，使学生生动地体验到物理的乐趣，为以后的学习打下基础。

二、教材分析1、在内容选择上，注重从物理知识内部挖掘素质教育的潜力，积极促进智力因素与非智力因素的互动。

在学习方法上，要积极创造条件，让学生主动学习，参与实践，通过动手动脑的实践活动，努力实现学生的全面发展。

2、它采用符合学生认知规律，由易到难，由简单到复杂，以学习发展水平为线索，兼顾物理知识结构的体系。

这种安排既符合学生的认知规律，又保持了知识的结构。

3、教材强调学生是学习的主体，以学生为第一读者，按照学习心理规律组织材料。

书中有五章，还有新增加的物理实践活动和物理科学讲座。

每章开头有几个问题，建议本章主要内容，并附上章节照片。

照片的选取具有典型性，启发性，趣味性，让学生在学习的时候能够很好的了解。

本章分为几个部分，每个部分都包含一些副标题，以帮助学生掌握中心。

在介绍题目、讲述知识、总结等步骤中，以及在实验、插图、练习中，安排了很多启发性的问题，从而指出思路，引导思维，激活思维。

很多节日还安排了“思考讨论”，提出了一些值得思考讨论的问题，鼓励学生多动脑，多说。

三、教学目标通过一个学期的教育教学，学生可以进入物理世界，掌握基础知识，对周围的自然世界有了新的更科学的认识。

1、了解当前教育改革和课程改革的方向和趋势，学习物理教育新概念。

围绕物理新课程标准，开展教研活动，尤其是科学探究教学。

2、加强观察和实验教学。

教师在教学中应多做演示实验或课堂实验;实施学生实验，认真思考和操作;并适当增加探索性和设计性实验;鼓励学生课后做一些观察和小实验。

加强实验意识和操作训练。

3、进一步突出应用物理知识的教学，树立知识与应用并重的理念。

物理教学要“从生活到物理，从物理到社会”，注重培养学生运用物理知识解决简单实际问题的能力。

八年级物理学科教学计划八年级物理学科教学计划精选3篇（一）八年级物理学科教学方案单元一：运动与力- 知识点：物体的运动状态，力的概念和分类，力的效果〔平衡力和不平衡力〕- 教学目的：理解物体的运动状态和力的根本概念，掌握力的分类和作用效果- 教学内容：1. 物体的运动状态及描绘2. 力的概念和分类3. 平衡力和不平衡力的效果4. 实验：力的作用验证- 教学方法：讲授、讨论、实验- 教学资：课本、实验器材、多媒体资单元二：能量与机械功- 知识点：能量的概念和分类，机械功的定义和计算方法- 教学目的：理解能量的根本概念和分类，掌握机械功的定义和计算方法- 教学内容：1. 能量的概念和分类2. 机械功的定义和计算方法3. 能量守恒定律4. 实验：机械功的测量- 教学方法：讲授、讨论、实验- 教学资：课本、实验器材、多媒体资单元三：声与光- 知识点：声音的产生和传播，光的传播和反射- 教学目的：理解声音的产生和传播，掌握光的传播和反射规律- 教学内容：1. 声音的产生和传播2. 光的传播和反射3. 声音和光的实际应用4. 实验：声音的传播和光的反射- 教学方法：讲授、讨论、实验- 教学资：课本、实验器材、多媒体资单元四：电与磁- 知识点：电流和电路，磁场和磁力- 教学目的：理解电流和电路的根本概念，掌握磁场和磁力的规律- 教学内容：1. 电流和电路的根本概念2. 磁场和磁力的根本规律3. 电磁铁和电动机的工作原理4. 实验：电路的组建和电磁铁的工作原理- 教学方法：讲授、讨论、实验- 教学资：课本、实验器材、多媒体资单元五：天体与地球- 知识点：天体的运动，地球的自转和公转- 教学目的：理解天体的运动规律，掌握地球的自转和公转原理- 教学内容：1. 天体的运动规律2. 地球的自转和公转原理3. 月相和日食的产生4. 实验：模拟天体运动和日食的观察- 教学方法：讲授、讨论、实验- 教学资：课本、模拟器材、多媒体资八年级物理学科教学计划精选3篇（二）班务方案是为了帮助班级更好地组织日常管理和活动安排，进步班级的凝聚力和学习气氛。

** 学校 2019-2020 学年第二学期八年级物理备课组线上直播课教学设计课程讲授一、探究影响压力的作用效果的因素教师通过屏幕分享，播放课件，观看压力作用效果的影响因素。

厚厚的积雪，人们在雪地上玩耍，雪地上留下一串串大小不等、深浅不同的脚印，而滑雪者穿着雪橇不仅不会陷入雪地，而且还能飞奔疾驰.师生观看视频实验：用两个大拇指顶住中性笔笔尖和笔帽，观察笔尖和笔帽陷入两个指头的深度。

教师提问:问题一：雪地上为什么会留下脚印？问题二：脚印的深浅为什么不同？问题三：捏住笔时，手指为什么会感到疼痛？有什么不同？学生观看并思考、讨论.教师引导，使学生认识到雪地上留下脚印是因为雪地受到人的压力，手指感到疼痛是因为手受到了笔的压力，而脚印的深浅不同、手的疼痛感觉不同，都是由于压力在物体上产生的作用效果不同.师：在物理学中为了表示压力的作用效果，引进压强的概念.好，下面我们就一起来探究压强.总结结论：受力面积相同时，压力越大，压力的作用效果越明显；压力相同时，受力面积越大，压力的作用效果越不明显。

教师讲解，从速度、密度等概念的引入类比压强的概念，由此引入压强概念：二、1、压力与受力面积之比等于压强。

2、公式 P=F/S3、单位 N/m2 即帕斯卡Pa（教师等待学生记好笔记）三、例题分析（教师屏幕分享例题PPT）例题1:小明用10N的水平方向的力把重1.2N的黑板擦挤压在黑板上，并使黑板擦贴着黑板匀速直线下滑，如图甲所示，请在图中作出黑板擦受力示意图，并标出各个力的大小.（学生看完题新后教师连麦学生，让学生说做法）例题2(用多媒体展示)在探究“影响压力作用效果的因素”这一问题时，同学们做了如图所示的一系列实验.请你从中选出一些图对某一因素进行探究，并通过分析泡沫塑料的凹陷程度，说明你的探究结果：(1)探究的某一因素是；(2)选用的是图；(3)探究的结果是 .（教师连麦让学生回答，教师点评）小结教师总结：通过本节课的学习，我们知道了压力的概念，知道压强表示压力作用效果的物理量，压力的作用效果与压力大小、受力面积有关，我们还知道了压强的定义式.作业布置及疑难解答以上教学在30分钟内结束，留十分钟进行在线解答疑难问题。

人教版八年级物理上册教学计划一、教学目标初二物理第一学期主要任务有五单元的内容，分别介绍声音、光、物态变化、电路四个方面的内容。

教材改革以后，目标重在培养学生对物理的兴趣，启发学生思维、培养学生学习的积极性和主动性。

物理与社会怎息息相关，要使学生将所学知识运用到实际。

除了知识的传授，还要对学生进行思想品德。

本学期初二物理的教学力争平均分、优良率、及格率和各项排名都有所提高。

二、教材分析新教材主要是要求学生对知识的理解与运用，尤其要求学生将知识与社会相联系，因为新教材增添了一个重要的知识点，就是“科学、技术、社会”，目的就是要学生动手动脑学物理，理解物理并应用物理。

而新教材不设习题，也说明了新教材对培养学生的新的要求。

学生只需理解了所学的物理知识，然后与身边的现象相联系，学会理解和分析身边一些常见的现象。

教学过程中关键是培养学生学习物理的兴趣。

三、班级情况分析初二（____）班的学生上课纪律良好，但学生的理解能力不够强，学生在课堂上表现不够活跃，回答问题不够积极。

初二（____）班的学生上课纪律好，且学生比较活跃，对新教材比较能适应，但也欠缺学习的主动性。

总的来讲，学生学习的积极性的主动性都有待加强，需要对学生进行思想工作。

四、具体措施（一）、做好教育常规工作1、认真钻研教材、教参，认真备课，上好第一堂课，认真批改作业，鼓励学生提问，耐心给学生讲解。

认真做好备课、上课、课后总结的工作。

2、积极参加教研活动，吸取物理科有经验教师的教法，多向他们提出问题，尝试找到更好更适应学生的教学方法。

3、加强阅读，多些了解新闻、新科技，在教学过程当中与学生分享，提高学生学习物理的兴趣。

4、优化课堂教学，严抓纪律，积极开展物理实验，也多些实验演示，激发学生的求知欲，令学生勇于讨论，多思考，多观察，多动手。

（二）、基础知识教学1、新教材要求学生掌握的基础知识点不多，所以在课堂上对于知识的讲解更着重于将知识用于现象的分析和理解当中。

《八年级物理》课件讲义一、教学内容本讲义基于《八年级物理》教材，涉及第四章“电磁学”的第二节“电流的形成与作用”。

具体内容包括：电流的定义，电流的分类，电流的单位，欧姆定律，电阻的概念和计算，串联和并联电路中的电流特点，以及电流在实际应用中的示例。

二、教学目标1. 理解电流的形成过程，掌握电流的定义和单位。

2. 掌握欧姆定律，并能应用于解决实际问题。

3. 能够区分串联和并联电路中的电流特点，并运用这些知识分析简单电路。

三、教学难点与重点重点：电流的形成，欧姆定律及其应用，串联并联电路的电流特点。

难点：欧姆定律在复杂电路中的应用，电流与电阻的关系。

四、教具与学具准备1. 教具：电流表，电压表，电阻器，电源，导线，演示电路板。

2. 学具：每组一套电流表，电压表，电阻器，导线，简易电路实验箱。

五、教学过程1. 实践情景引入：展示一个简单的电路，通过开关的闭合，观察小灯泡的亮度变化，引出电流的概念。

2. 理论讲解：讲解电流的定义，形成过程。

介绍电流的单位安培（A）。

3. 例题讲解：给出简单电路图，计算电流。

分析串联并联电路的电流特点。

4. 随堂练习：让学生连接一个实际电路，测量并记录电流值。

解决与电流计算相关的实际问题。

5. 应用拓展：探讨电流在实际生活中的应用，例如家用电器的工作原理。

六、板书设计1. 电流的定义和单位。

2. 欧姆定律公式：I = V/R。

3. 串联并联电路的电流特点。

七、作业设计1. 作业题目：计算给定电压和电阻下的电流。

分析串联电路的电流特点。

2. 答案：电流 I = 电压 V / 电阻 R。

串联电路中，电流相同；并联电路中，总电流等于各支路电流之和。

八、课后反思及拓展延伸本讲义通过实验和理论讲解，帮助学生建立了电流的基本概念，并通过实际例题让学生掌握了欧姆定律的应用。

课后反思应关注学生对实验现象的观察和欧姆定律的理解程度。

拓展延伸可通过让学生设计简单的电路图，探究不同电阻对电流的影响，增强学生的实践能力和创新思维。

外研版物理八年级上册教学计划【新教材】课程目标此教学计划旨在帮助学生掌握物理八年级上册的相关知识和技能。

通过本教材的研究，学生将能够：- 理解基本的物理概念和原理- 掌握基本的实验技能和观察能力- 培养科学思维和解决问题的能力教学内容本教学计划将按照教材的章节顺序进行教学。

以下是各章节的教学内容概述：第一章：运动的描述- 运动的基本概念和运动的描述方法- 平均速度和平均加速度的计算- 各种运动图的绘制和分析第二章：力和压力- 力的概念和性质- 力的作用和力的效果- 压力的概念和计算方法第三章：力的合成和分解- 多个力对物体的合力和分解力- 力的合成和分解的计算方法- 物体平衡和不平衡的条件第四章：机械能守恒定律- 动能和势能的概念- 机械能守恒定律的应用- 动能和势能的转化与损失第五章：液体的压力和浮力- 液体压力的计算和性质- 浮力的概念和浮力的计算- 浮力对物体的影响和物体的浮沉条件第六章：光的传播和光的反射- 光的传播和光的性质- 光的反射和反射规律- 镜面反射和光的成像第七章：光的折射和光的色散- 光的折射和折射定律- 总反射和光的全反射- 光的色散和光的分辨率教学活动为了增强学生的研究兴趣和培养实践能力，本教学计划将结合教材内容安排以下教学活动：- 实验观察：通过实验让学生进行观察和数据记录，巩固研究的知识和技能- 小组讨论：鼓励学生进行小组合作，讨论和解决与物理相关的问题- 模拟演示：通过模拟演示让学生更好地理解物理现象和原理- 辩论赛：组织辩论赛，让学生就特定的物理问题展开辩论和思考教学评估为了评估学生对教学内容的掌握情况，本教学计划将采用以下评估方式：- 小测验：每章结束时进行小测验，检查学生的基本掌握程度- 实验报告：要求学生提交实验报告，评估其实验技能和观察能力- 作业：布置相应的作业，检查学生对知识的理解和应用能力- 期中和期末考试：进行全面的知识和能力测试，评估学生的研究成果以上是《外研版物理八年级上册教学计划》的基本内容安排。

初中物理初二授课一、教学任务及对象1、教学任务本节课的教学任务是以“初中物理初二授课”为主题，针对初二级学生进行物理基础知识的教学。

教学内容涉及力学、光学、热学等基本概念和原理，旨在帮助学生建立扎实的物理基础，激发他们对物理学科的兴趣和好奇心，培养他们观察现象、分析问题、解决问题的能力。

在授课过程中，我将采用深入浅出的教学方法，将抽象的物理概念具体化、形象化，使学生易于理解和掌握。

同时，注重培养学生的动手实践能力，通过实验和实例让学生在实际操作中感受物理的魅力。

2、教学对象本节课的教学对象为初中二年级学生，他们在生理和心理上都已逐渐成熟，具备一定的逻辑思维能力和自主学习能力。

然而，由于物理学科本身的抽象性和复杂性，部分学生对物理学习存在恐惧感和抵触情绪。

因此，在教学过程中，我需要关注学生的个体差异，因材施教，采用不同的教学方法和策略，激发学生的学习兴趣，帮助他们树立信心，克服困难，逐步提高物理学科素养。

同时，注重培养学生的团队合作精神，使他们学会互相帮助、共同进步。

二、教学目标1、知识与技能（1）理解并掌握基本的物理概念，如力、能量、光、热等；（2）掌握基本的物理定律和原理，如牛顿运动定律、光的反射和折射、热力学第一定律等；（3）学会使用基本的物理量纲和单位，进行物理量的计算；（4）能够运用所学知识解释生活中的物理现象，解决实际问题；（5）掌握基本的物理实验操作技能，能独立完成简单的物理实验。

2、过程与方法（1）培养学生观察现象、提出问题的能力，激发他们的好奇心和探究欲望；（2）训练学生运用逻辑思维和分析方法，对物理问题进行推理和论证；（3）引导学生运用所学知识，进行实际问题的解决，提高解决问题的能力；（4）通过小组合作、讨论交流等方式，培养学生的团队合作精神和沟通能力；（5）教授学生有效的学习方法，如总结归纳、分类记忆、逐步推进等。

3、情感，态度与价值观（1）培养学生对物理学科的兴趣和热爱，激发他们探索自然、追求真理的热情；（2）帮助学生树立正确的科学态度，认识到科学的发展是一个不断探索、修正和完善的过程；（3）教育学生尊重事实，敢于质疑，勇于创新，培养他们独立思考和批判性思维；（4）引导学生关注社会、环境与科技发展，提高他们的社会责任感和使命感；（5）通过物理教学，培养学生严谨、细致、踏实的作风，树立正确的价值观。