最新大学生创业基础(最新版)第四章 创业资源

大学生创业基础教学课件contents •大学生创业概述•市场调研与商业计划书撰写•团队组建与股权分配•融资渠道与风险控制•产品研发与营销策略制定•企业运营管理与财务规划•总结回顾与未来展望目录01大学生创业概述创业定义与意义创业定义创业是指个人或团队通过自主寻找商机、整合资源、承担风险并创造价值的过程。

创业意义创业对于个人而言，是实现自我价值、提升个人能力和素质的重要途径；对于社会而言，创业能够推动经济发展、增加就业机会、促进科技创新。

大学生创业背景及政策创业背景随着高校扩招和就业压力增大，越来越多的大学生选择自主创业。

同时，国家也出台了一系列政策鼓励大学生创业，如提供创业贷款、减免税费、建立创业孵化基地等。

创业政策国家针对大学生创业制定了多项优惠政策，包括资金扶持、场地租赁、培训指导等方面。

此外，各高校也积极为大学生提供创业支持和帮助。

成功创业者素质与能力创业者素质成功创业者需要具备创新精神、冒险精神、团队合作精神等素质。

同时，他们还需要有强烈的责任心和使命感，能够承担创业过程中的各种压力和风险。

创业者能力成功创业者需要具备市场洞察力、组织协调能力、沟通谈判能力等多种能力。

此外，他们还需要不断学习和提升自己的专业技能和知识水平，以适应不断变化的市场环境。

02市场调研与商业计划书撰写确定调研目的和问题设计调研方案收集数据数据分析与解读市场调研方法及步骤明确调研的主题和目标，细化调研问题，为调研提供指导。

通过各种渠道收集数据，包括一手数据和二手数据，确保数据的真实性和可靠性。

选择合适的调研方法，如问卷调查、访谈、观察等，制定详细的调研计划和时间表。

运用统计分析和数据挖掘等方法，对收集到的数据进行深入分析和解读，发现市场规律和趋势。

根据消费者需求、购买行为等因素，将市场划分为若干个细分市场。

市场细分评估各细分市场的吸引力，选择与企业资源和能力相匹配的目标市场。

目标市场选择确定产品在目标市场中的竞争地位，塑造独特的品牌形象和市场卖点。

《大学生创新创业基础》完整版电子课件.一、教学内容本节课选自《大学生创新创业基础》教材，涉及第三章“创新思维与方法”和第四章“创业机会的识别与评估”。

具体内容包括：创新思维的基本概念、创新方法的应用、创业机会的来源与识别、创业机会的评估与验证。

二、教学目标1. 了解创新思维的基本概念，掌握创新方法的应用。

2. 学会识别创业机会，并对其进行评估和验证。

3. 提高学生的创新意识和创业能力，激发他们的创新创业热情。

三、教学难点与重点教学难点：创新方法的应用、创业机会的识别与评估。

教学重点：创新思维的基本概念、创业机会的来源与识别、创业机会的评估与验证。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、投影仪、白板、板擦。

2. 学具：教材、笔记本、彩色笔。

五、教学过程1. 导入：通过一个实践情景引入，让学生思考创新思维在生活中的应用。

2. 知识讲解：1) 创新思维的基本概念。

2) 创新方法的应用。

3) 创业机会的来源与识别。

4) 创业机会的评估与验证。

3. 例题讲解：1) 案例分析：分析一个成功的创新创业案例，让学生了解创新思维和创业机会在实践中的应用。

2) 例题讲解：针对每个知识点，给出相应的例题，引导学生运用所学知识解决问题。

4. 随堂练习：1) 小组讨论：让学生分组讨论如何运用创新思维解决问题。

2) 个人练习：让学生独立完成创业机会识别和评估的练习。

六、板书设计1. 创新思维的基本概念2. 创新方法的应用3. 创业机会的来源与识别4. 创业机会的评估与验证七、作业设计1. 作业题目：1) 请简述创新思维的基本概念。

2) 请举例说明创新方法在实践中的应用。

3) 请分析一个创业机会，并对其进行评估和验证。

2. 答案：1) 略。

2) 略。

3) 略。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：1) 建议学生阅读相关书籍，深入了解创新思维和创业机会。

2) 鼓励学生参加创新创业竞赛，将所学知识运用到实践中。

3) 组织实地考察，让学生了解创新创业的实际情况。

大学生创业基础目录•一、引子•二、创业的意义•三、创业的特点•四、如何选择合适的创业项目•五、创业计划的编写•六、寻找创业资金•七、创业的团队建设•八、创业时需要具备的能力•九、创业过程中的挑战与应对策略•十、总结一、引子大学生是国家未来的栋梁，创业是大学生个人成就的重要途径之一。

随着社会的发展，创业已不再是少数人的选择，越来越多的大学生希望通过创业实现自己的理想和价值。

然而，大学生创业仍然面临许多挑战和困难。

本文将介绍大学生创业的基础知识，帮助大学生了解创业的意义、特点以及创业过程中的注意事项，以期能够为广大大学生提供有益的指导和帮助。

二、创业的意义创业是一种实现梦想、追求个人成就的方式。

对于大学生而言，创业具有以下意义：•实现自我价值：创业为大学生提供了一个发挥才华、实现自我价值的平台。

通过创业，大学生可以展现自己的想法和能力。

•拓宽就业渠道：创业不仅仅是一种就业方式，更是一种创造就业机会的方式。

通过创业，大学生可以为自己和他人创造就业机会。

•提升综合能力：创业是一种全方位的能力锻炼过程，可以帮助大学生提升自己的综合能力，包括创新能力、团队合作能力、市场拓展能力等。

•实现财富积累：创业为大学生提供了一个积累财富的机会。

通过创业，大学生可以实现财富自由，改变自己和家庭的命运。

三、创业的特点创业与就业相比，具有一些独特的特点：•高风险高回报：创业投资风险较高，但成功的创业者往往能够获得丰厚的回报。

•需要创新能力：创业需要具备创新能力，能够发现和抓住商机。

•团队合作意识：创业往往需要团队合作，需要团队成员之间的默契和配合。

•需要市场拓展能力：创业需要具备市场拓展能力，能够找到合适的客户和市场。

•需要有一定的经营管理能力：创业需要具备一定的经营管理能力，能够有效地管理人员和资源。

四、如何选择合适的创业项目选择合适的创业项目是成功创业的第一步。

以下是选择创业项目的几个要点：•兴趣和激情：选择自己感兴趣并有激情投入的领域，能够增加成功的可能性。

大学生创新创业基础精品课件精编版20240325.一、教学内容本节课，我们将深入探讨《大学生创新创业基础》这本教材第三章“创意思维与方法”以及第四章“创业机会识别与评估”。

具体内容包括：创意思维内涵与特点，创意激发方法，创业机会概念、类型、识别方法以及评估标准。

二、教学目标1. 让学生解并掌握创意思维基本概念和特点。

2. 培养学生运用创意激发方法提出创新性想法能力。

3. 使学生理解创业机会重要性，学会识别和评估创业机会。

三、教学难点与重点教学难点：创意激发方法运用，创业机会识别与评估。

教学重点：创意思维特点，创业机会概念和类型。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。

2. 学具：教材、笔记本、彩色笔。

五、教学过程1. 导入：通过展示一组成功创业案例，引发学生对创新创业兴趣，进而引入本节课内容。

2. 新课内容：（1）创意思维与方法：讲解创意思维内涵、特点，展示并实践创意激发方法。

（2）创业机会识别与评估：讲解创业机会概念、类型，介绍识别和评估方法。

3. 例题讲解：针对创意思维和创业机会识别与评估，给出具体例题，进行讲解。

4. 随堂练习：布置一些创意思维训练题和创业机会识别题，让学生在课堂上练习。

六、板书设计1. 创意思维与方法：内涵：创意思维起源、特点、分类。

创意激发方法：头脑风暴、思维导图、六顶思考帽等。

2. 创业机会识别与评估：概念：创业机会定义、来源、特征。

类型：市场机会、技术机会、政策机会等。

识别与评估：方法、标准、注意事项。

七、作业设计1. 作业题目：（1）运用创意激发方法，提出一个你认为有价值创新性想法，并简述其可行性。

（2）分析一个你熟悉行业，识别并评估其中创业机会。

2. 答案：（1）创新性想法：例如，针对共享单车市场，提出“共享充电宝+单车”模式。

可行性分析：结合市场需求、技术可行性、盈利模式等方面进行阐述。

（2）创业机会分析：例如，针对餐饮行业，识别出“健康饮食”这一创业机会，从市场容量、竞争态势、消费者需求等方面进行评估。

创业基础教育目标1创业基础教育为创业教育奠定基础，应该在教授创业知识、锻炼创业能力和培养创业精神等方面达到以下目标。

使学生掌握开展创业活动所需要的基本知识。

认知创业的基本内涵和创业活动的特殊性，辨证地认识和分析创业者、创业机会、创业资源、创业计划和创业项目。

使学生具备必要的创业能力。

掌握创业资源整合与创业计划撰写的方法,熟悉新企业的开办流程与管理，提高创办和管理企业的综合素质和能力。

使学生树立科学的创业观。

主动适应国家经济社会发展和人的全面发展需求，正确理解创业与职业生涯发展的关系，自觉遵循创业规律，积极投身创业实践。

“创业基础”教育教学大纲2（一）创业、创业精神与人生发展。

1. 创业与创业精神。

创业的定义与功能创业的要素与类型创业过程与阶段划分创业精神的本质、来源、作用与培育2. 知识经济发展与创业。

经济转型与创业热潮的关系创业活动的功能属性知识经济时代赋予创业的重要意义3. 创业与职业生涯发展。

广义和狭义的创业概念创新型人才的素质要求创业能力对个人职业生涯发展的意义和作用（二）创业者与创业团队。

1. 创业者。

创业者创业者素质与能力创业动机的含义与分类1引自《教育部办公厅关于印发<普通本科学校创业教育教学基本要求（试行）>的通知》，教高厅[2012]4号。

2引自《教育部办公厅关于印发<普通本科学校创业教育教学基本要求（试行）>的通知》，教高厅[2012]4号。

产生创业动机的驱动因素2. 创业团队。

创业团队及其对创业的重要性创业团队的优劣势分析组建创业团队的策略及其后续影响创业团队的管理技巧和策略领导创业者的角色与行为策略创业团队的社会责任（三）创业机会与创业风险。

1. 创业机会识别。

创意与机会创业机会与商业机会创业机会的特征与类型创业机会的来源影响机会识别的关键因素识别创业机会的一般过程识别创业机会的行为技巧2. 创业机会评价。

有价值创业机会的基本特征个人与创业机会的匹配创业机会评价的特殊性创业机会评价的技巧和策略3. 创业风险识别。

大学生创业基础C班1、创业、创业精神与人生发展内容：创业与创业精神创业的概念知识经济发展与创业创业与职业生涯的发展创业与自我认识1.1经历挫折与坚持：创业精神与人生发展问题：(1.)如何看待创业过程中的成功者与失败者。

(2.)创业的成功有哪些(3.)创业的精神本质是什么(4.)创业者应当具备的潜力有哪些(5.)如何拉近自己与目标之间的距离(6.)创业与所学专业之间一定要有所联系吗创业的结果跟创业本人的特质有什么关系？你怎么看待创业过程中的坎坷、他对我们创业是不是必然的？作为我们大学生来讲你怎么看待创业中的成功者与失败者？1.2创业的特点：创业的机会成本越低越容易创业创业的结果取决于你能不能坚持创业成功的最根本原因就是要有创业精神创业只是一种生活方式1.4创业、创业精神与人生发展创业与自我认识：并不是每个人都是适合创业的要去做适合自己的事情，正确的认识自己。

盖洛普优势定律：找到自己的长处，然后在放大自己的长处如何拉近与目标间的距离：可以帮助你找到自己的未来的理想状态，先拥有成功者心态用企业家的思维方式考虑问题。

清理你的通讯录：管理学大师德第二章创业者与创业团队创业者拥有三个自由：时间自由决策自由财务自由成功创业者特征：自主性强，不愿意受约束主动性强，愿意做有目标的事自控力强，能自我管理善于发现机会，有商业直觉创业者的五大技能：控制内心冲突的能力发现因果关系的能力，联想应变能力，能灵活应对环境变化洞察力，发现细微处商机销售技能创业者的素质和能力：学会用人是创业者的必修课善于识人是创业者的基本功发现潜在的创业者潜在创业者的案例启示：在创业中，创业者的素质要远远重于项目和资金：只有一流的人才才能打造一流的企业创业者的动机：做自己的老板获得财务回报追求自己的创业第二节创业团队认识创业团队的对创业成功的重要性学习组建创业团队的思维方法及影响掌握管理创业团队的技巧和策略认识创业团队领袖的角色与作用家族式团队：中国人对熟人最信任，排行就是亲戚同学同事等。

2024年《大学生创新创业基础》完整版电子课件.一、教学内容1. 创新创业概述（第1章）创新与创业的概念与关系创新创业的意义与价值2. 创新思维与技法（第2章）创新思维的基本特征常用创新技法介绍3. 创业机会识别与评估（第3章）创业机会的来源与识别创业机会的评估与筛选创业计划书的基本结构5. 创业团队与创业融资（第5章）创业团队的组建与管理创业融资的渠道与策略二、教学目标1. 让学生了解创新创业的基本概念、意义与价值，培养创新意识和创业精神。

2. 帮助学生掌握创新思维的基本特征和常用技法，提高创新能力。

3. 使学生学会识别、评估创业机会，具备初步的创业策划能力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：创新思维的培养与运用，创业机会的识别与评估。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体教学设备、投影仪、白板、板擦等。

2. 学具：教材、笔记本、文具等。

五、教学过程1. 导入：通过案例分析，引发学生对创新创业的兴趣，导入新课。

2. 知识讲解：讲解创新创业的基本概念、意义与价值。

分析创新思维的基本特征，介绍常用创新技法。

指导学生如何识别、评估创业机会。

讲解创业团队组建与管理、创业融资的渠道与策略。

3. 例题讲解：针对每个知识点，选取典型例题进行讲解。

4. 随堂练习：布置相关练习题，巩固所学知识。

5. 小组讨论：分组讨论实际问题，培养学生团队协作能力和解决问题的能力。

六、板书设计1. 创新创业基本概念、意义与价值。

2. 创新思维特征与创新技法。

3. 创业机会识别、评估与筛选。

5. 创业团队与创业融资策略。

七、作业设计1. 作业题目：八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：推荐相关书籍、文章，加深学生对创新创业的理解。

组织实践活动，如创新创业大赛、创业沙龙等，提高学生的实践能力。

邀请成功创业者进行分享，激发学生的创业热情。

重点和难点解析1. 教学难点：创新思维的培养与运用，创业机会的识别与评估。

一、创新思维的培养与运用打破思维定势，敢于质疑权威。

智慧树《大学生创业基础》答案大学生创业基础第一章单元测试答案1【单选题】（2分）在创业的初创阶段，创业者最主要的需求首先是解决( ）问题A.资金B.项目C。

生存D。

技术B2【单选题】(2分)创业最确切的定义，应该是（）A.开创事业B。

挖掘自身潜力、整合周围资源、体现自身价值的一个过程C.辞职下海D.不拘泥于当前资源约束，寻求机会、进行价值创造的行为过程D3【单选题】(2分）创业是一个艰苦的过程,是一个渐进的过程，切忌( ）情绪.A。

急躁B。

消极C.浮躁D。

紧张C4【单选题】(2分)创业者在初期对其综合能力是一极大的挑战，实际证明( )的领导风格的经营效率最高。

A.专权独裁式B.温和独裁式C.上下协商式D。

共同参与式D5【单选题】（2分)人类行为模式理论指出，人类的行为根源于（）。

A。

动机B。

需要C.理想D。

利益A6【单选题】（2分）创业精神的本质是（）A.创新精神和主动精神B。

一种可被激发的潜能C。

与生俱来的特质D。

可以培养和提高的一种素质A7【单选题】（2分）所谓知识经济就是（）A。

以知识运营为经济增长方式B。

以知识产业为龙头产业C.知识经济成为新的经济形态D.知识经济成为社会经济增长与发展模式D8【多选题】(2分)创业的功能有（）A.增加就业B。

促进创新C.创造价值D.解决社会问题的途径Bcd9【多选题】(2分)创业能力可以体现在执行力和决策力上，创业本身（）A.已经成为当代大学生职业生涯选择之一B.是任何人都可以选择的C。

需要创业者自我管理、自我决策、自我规划D.成败与创业者的创业能力有直接关系Acd10 【多选题】(2分)创业精神的培育可以通过以下途径和方法实现（）A。

知识和技能学习B。

创业实践和实训C。

继承前人精神D.培养兴趣特长A b c大学生创业基础第二章单元测试答案1【单选题】(2分)成功的创业者，一般都具有（)特征A。

自主性强B.主动性强C.善于发现机会D.独断专行c2【多选题】(2分)创业者创业的动机有（)A.生存的需要B.自由的追求 C。