统编版版六年级英语下册学科教学计划(表格版)
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2023年PEP小学英语六年级下册教学计划及进度表学年度第二学期
PEP小学英语六年级下册教学方案及进度表〔2023-2011学年度第二学期〕一、指导思想认真学习教育教学理论，全面贯彻党的教育方针政策，认真学习新课改的精神，采纳符合学生年龄、心理特征和言语规律的教学方法。
二、小学英语教学的任务：根底教育阶段英语课程的任务是：激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，开展自主学习的能力和合作精神；使学生掌握肯定的英语根底知识和听、说、读、写技能，形成肯定的综合言语运用能力；培养学生的观察、记忆、思维、想象能力和创新精神；援助学生了解世界和中西方文化的差异，拓展视野，培养爱国主义精神，形成健康的人生观，为他们的终身学习和开展打下良好的根底。
三、课程标准对本学侧面的要求〔二级目标〕(一)综合言语运用能力目标〔总体目标〕对英语学习有延续的兴趣和爱好。
能用简单的英语互致问候、交换有关个人、家庭和朋友的简单信息。
能依据所学内容表演小对话或歌谣。
能在图片的援助下听懂、读懂并讲述简单的故事。
能依据图片或提示写简单的句子。
在学习中乐于参与、积极合作、主动请教。
乐于了解异国文化、习俗。
〔二〕言语技能二级目标听：1、能在图片、图像、手势的援助下，听懂简单的话语或录音材料；清2、能听懂简单的配图小故事；3、能听懂课堂活动中简单的提问；4、能听懂常用指令和要求并做出适当反响。
说：1、能在口头表达中做到发音清楚、语调达意；2、能就所熟悉的个人和家庭情况进行简短对话；3、能运用一些最常用的一般套语(如问候、辞别、致谢、致4、能在教师的援助下讲述简单的小故事。
读：1、能认读所学词语；2、能依据拼读的规律，读出简单的单词；3、能读懂教材中简短的要求或指令；4、能看懂贺卡等所表达的简单信息；5、能借助图片读懂简单的故事或小短文，并养成按意群阅读的习惯；6、能正确朗读所学故事或短文写：\1、能模仿范例写句子；2、能写出简单的问候语；3、能依据要求为图片、实物等写出简短的标题或描述；4、能根本正确地使用大小写字母和标点符号。
六年级下册英语教学计划及进度表
六年级下册英语教学计划及进度表情况分析：本册教材强调语言运用，注重能力培养，突出兴趣激发，重视双向交流，融合学科内容，重视灵活扩展，实现整体设计。
教材包括61个单词或短语，7组句子和4个单句，涉及比较事物、询问身体状况、谈论过去发生的事和告别晚会等几个话题。
要求学生能在真实语境中正确运用并能读懂简短语篇。
在五年级的对话的基础上，本册增加了阅读的内容和难度。
然而，对人称、是动词的变化、行为动词的运用是小学生的难点，需要打好此部分的基础，为六年级的毕业考试打好基础。
六年级学生虽有一定的英语基础，但根基不牢，同时分化现象比较严重，学生在听力、作文、口语等方面都还不是非常的熟练。
因此，本学期应在这些方面下大力气，力争使每个学生都有一定的进步。
教学任务及要求：1.能听、说、读、写61个单词或短语以及7组句子和4个单句。
（包括长度、重量、高度、看病、情感、周末和假期活动、旅行、晚会等几个话题）。
要求能在真实语境中正确运用并能读懂简短语篇。
2.能完成1个手工制作。
3.能听懂、会唱6首歌曲。
4.能听懂、会吟唱6首歌谣。
5.能完成4个自我评价活动。
6.能理解6个幽默小故事。
7.能了解6项简单的中西方文化知识。
方法措施：1.以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语研究的可持续性发展。
2.通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练。
3.培养学生拼读音标的能力，确保学生自主研究的质量。
4.设计全面、高效的课外作业，培养学生良好书写惯，做到整洁、规范、正确地书写。
教研专题：培养学生研究英语兴趣，使学生研究英语真正从跟我学到我要学的转变。
PEP小学英语六年级下册教学计划及进度表：单元。
课题。
课时。
周Unit1.How tall are you。
6.1-2Unit2.What’s the matter。
Mike。
6.3-4st weekend。
6.5-6Unit4.My holiday。
部编版六年级下册英语教学进度表
部编版六年级下册英语教学进度表第一单元: 初中生活- 第一课时: Meet the New Classmates- 第三课时: Our School Rules- 第四课时: Subjects We Study- 第五课时: Timetable- 第六课时: School Facilities第二单元: 假期活动- 第一课时: My Winter Holiday- 第二课时: Spring Festival ns- 第三课时: Family Gathering- 第四课时: Outdoor Activities- 第五课时: ___ Friends- 第六课时: Summer Camp Experience第三单元: 美丽的自然- 第一课时: Exploring a Forest- 第二课时: Animals in the Wild- 第三课时: Protecting Our Environment - 第四课时: Plant World- 第五课时: The Oceans- 第六课时: ___第四单元: 在医院里- 第一课时: ___- 第二课时: Doctors and Nurses- 第三课时: Healthy Habits- 第四课时: Staying Safe and Well- 第六课时: Health and Happiness第五单元: 古人的智慧- 第一课时: Wise Sayings- 第二课时: Ancient ___- 第三课时: Chinese nal Festivals- 第四课时: nal Arts and Crafts- 第五课时: ___- 第六课时: ___第六单元: 未来生活- 第一课时: Life in the Future- 第二课时: Technology Advances- 第三课时: My Dream House- 第四课时: Future Careers- 第五课时: ___- 第六课时: Protecting the Earth's Future第七单元: 视野开阔- 第一课时: Amazing Wonders of the World - 第二课时: ___- 第三课时: Global Cultures- 第四课时: ___- 第五课时: ___- 第六课时: ___ World第八单元: 远足之旅- 第一课时: ___- 第二课时: Hiking Safety- 第三课时: Beautiful Scenery- 第四课时: Observing Wildlife- 第五课时: Camping under the Stars- 第六课时: Memories of the Hike第九单元: 健康生活- 第一课时: ___- 第二课时: Physical Exercises- 第三课时: ___- 第四课时: Balancing Work and Play- 第五课时: Outdoor Activities for Health - 第六课时: Staying Fit for Life第十单元: 成长之路- 第一课时: ___- 第二课时: ___- 第三课时: ___- 第四课时: Setting Goals - 第六课时: ___。
六年级下册英语教学计划含教学进度安排表
10、在课堂上尽力运用小组竞赛法，调动学生学习英语的积极性。
11、设计全面、高效的课外作业，培养学生良好的书写习惯，做到整洁、规范、正确地书写。
教学进度表
周
次
教 学 内 容
活动安排
1
1-3
2
4-7
3
8-11
单词比赛
4
12-15
5
16-19
6
20-23
转盘游戏
7
24-27
8
28-31
背课文比赛
9
复习
10
2、能按四会要求掌握所学句型。
3、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。
4、初步培养良好的书写习惯，能做到书写整洁、规范。使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确。
教学难点：
1、能较好的培养学生的语音语调，激发学生的学习兴趣。
2、能培养英语交际能力和实际运用语言的能力。
教
学
目
标
本套教材的教学目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们初步建立学习英语的自信心;培养学生具有一定的语感和良好的语音、语调、书写基础，以及良好的学习习惯;使他们初步具备用英语进行简单日常交流的能力。同时培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造能力。适当介绍中西方文化，培养学生的爱国主义精神，增强世界意识，为学生的进一步学习奠定良好的基础。
本学期的主要内容为PEP小学英语六年级下册，共有4个教学单元、1个复习单元。每单元分“A、B、C”三个部分，共12页，复习单元为10页。全书配有彩色卡通式插图，设计新颖活泼，生动有趣。本教材的设计与编写体现了对传统外语教学思想的继承和发展，在比较、分析和研究多种国内外小学英语教材的基础上，博采众长，取其精华，形成了本套教材特有的编写体系。本套教材的编写思路是以话题为纲，以交际功能和语言结构为主线，逐步引导学生运用英语完成有实际意义的语言任务，即:话题-功能-结构-任务。根据学生的实际情况，教师可以有选择地、灵活地安排教学内容，有针对性地设计课堂教学活动。
11、设计全面、高效的课外作业，培养学生良好的书写习惯，做到整洁、规范、正确地书写。
教学进度表
周
次
教 学 内 容
活动安排
1
1-3
2
4-7
3
8-11
单词比赛
4
12-15
5
16-19
6
20-23
转盘游戏
7
24-27
8
28-31
背课文比赛
9
复习
10
2、能按四会要求掌握所学句型。
3、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。
4、初步培养良好的书写习惯，能做到书写整洁、规范。使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确。
教学难点：
1、能较好的培养学生的语音语调，激发学生的学习兴趣。
2、能培养英语交际能力和实际运用语言的能力。
教
学
目
标
本套教材的教学目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们初步建立学习英语的自信心;培养学生具有一定的语感和良好的语音、语调、书写基础，以及良好的学习习惯;使他们初步具备用英语进行简单日常交流的能力。同时培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造能力。适当介绍中西方文化，培养学生的爱国主义精神，增强世界意识，为学生的进一步学习奠定良好的基础。
本学期的主要内容为PEP小学英语六年级下册，共有4个教学单元、1个复习单元。每单元分“A、B、C”三个部分，共12页，复习单元为10页。全书配有彩色卡通式插图，设计新颖活泼，生动有趣。本教材的设计与编写体现了对传统外语教学思想的继承和发展，在比较、分析和研究多种国内外小学英语教材的基础上，博采众长，取其精华，形成了本套教材特有的编写体系。本套教材的编写思路是以话题为纲，以交际功能和语言结构为主线，逐步引导学生运用英语完成有实际意义的语言任务，即:话题-功能-结构-任务。根据学生的实际情况，教师可以有选择地、灵活地安排教学内容，有针对性地设计课堂教学活动。
部编版六年级英语下册英语学科教学计划
部编版六年级英语下册英语学科教学计划
目标
本教学计划旨在帮助六年级学生全面提高英语水平，包括听、说、读、写等方面的能力。
教学内容
本学科教学计划包括以下主要内容：
1. 听力：通过听短文、对话和音频材料，提高学生的听力理解能力。
2. 口语：提供各种交际情境，让学生进行口语表达训练，培养流利的口语表达能力。
3. 阅读：通过阅读各种英语文章，提高学生的阅读理解能力和词汇积累。
4. 写作：培养学生书面表达的能力，包括日常交流、短文写作等。
5. 语法：通过系统的语法研究，帮助学生理解和应用英语基础语法知识。
教学方法与策略
1. 多媒体教学：通过使用多媒体教学资源，激发学生的研究兴
趣和参与度。
2. 合作研究：通过小组合作研究活动，促进学生之间的互动和
合作。
3. 任务型教学：通过给学生提供具体任务，让学生在实际情境
中运用所学知识和技能。
4. 情感教育：培养学生积极的研究态度和自信心，激发学生对
英语研究的兴趣。
教学评估
1. 语言测试：定期进行听力、口语、阅读和写作等方面的考核，评估学生的语言水平。
2. 作业评定：对学生的书面作业进行评定，了解学生的写作能
力和语法运用水平。
3. 课堂表现：通过观察学生的课堂参与度、口语表达和合作能
力等，评估学生的研究情况。
时间安排
本学科教学计划预计为一个学期的教学内容，每周安排五节英
语课，每节课为45分钟。
备注
本教学计划仅供参考，具体的教学内容和方法可根据实际情况进行调整和灵活应用。
最新六年级下学期英语教学计划及教学进度表
最新六年级下学期英语教学计划及教学进
度表
教学计划
第一周
- 研究目标：掌握日常用语及问答技巧
- 教学内容：
- 常用日常用语的研究和练
- 问答技巧的介绍和训练
- 教学活动：
- 观看相关视频，研究日常用语的使用场景
- 分组练对话，加深对问答技巧的理解和应用
第二周
- 研究目标：研究描述人物外貌和性格特点的词汇
- 教学内容：
- 人物外貌特征的研究和练
- 人物性格特点的研究和练
- 教学活动：
- 观看图片，研究描述人物外貌的词汇
- 分角色进行对话，练描述人物性格特点
第三周
- 研究目标：研究表达日常活动的句子结构和常用动词- 教学内容：
- 日常活动的研究和练
- 常用动词的研究和练
- 教学活动：
- 观看视频，研究日常活动的句子结构
- 分组练对话，运用常用动词描述日常活动
第四周
- 研究目标：研究询问和描述地点的词汇和句子结构- 教学内容：
- 地点词汇的研究和练
- 询问和描述地点的句子结构的研究和练
- 教学活动：
- 观看图片，研究地点词汇
- 分角色进行对话，练询问和描述地点
第五周
- 研究目标：研究询问和描述时间的词汇和句子结构- 教学内容：
- 时间词汇的研究和练
- 询问和描述时间的句子结构的研究和练
- 教学活动：
- 观看视频，研究时间词汇
- 分组练对话，练询问和描述时间
教学进度表
以上为最新六年级下学期英语教学计划及教学进度表。
根据每周的学习目标和教学内容进行教学活动，帮助学生逐步提升英语听说能力和词汇运用能力。
小学六年级下册英语教学计划含教学进度表
小学六年级下册英语学科计划本学期是我担任小学六年级*、*班的英语教学工作。
在六年级上学期的教学中，我深深地感到教小学英语之难之累。
为了更好地完成六年级英语下册的教学任务，搞好教学工作和总复习，特制定如下计划：一、学生情况分析六年级的学生已学过三年半的英语，学生以有一定的基础，良好的听、说、读、写英语的习惯已基本养成。
由于教材的改编，学习单元总共六，其中有两个已经学过。
学生的学习兴趣难以保持，两极分化较严重。
因此，本学期应注重转化后进生和中等生，因材施教，分层教学，做好课后的培优扶困工作，保持学生的学习兴趣。
二、教材分析：学生用书是本套教材的核心，分为6个核心单元和2个复习单元。
每个核心单元共8页，每个复习单元共6页。
按内容分，有六个话题。
Unit 1是谈论过去做的事情。
Unit 2是继续讲述过去式。
Unit 3是用过去式描素发生的事情。
Unit 4是谈论心情和用过去式描素原因。
Unit5是请求、帮助的文明礼貌用于。
Unit 6热心帮助他人。
本册书内容丰富，又与学生日常生活密切相关，让学生学了用，用了学。
在3个核心单元后面安排了1个文化单元，以话题的形式介绍艺术。
介绍艺术和建筑物，培养学生的审美意识。
本册书还配有《学习辅导》包括一系列的听读写练习，目的在巩固学生的语音、单词和句子的理解和认识，紧密配合学生用书使用。
此外，还有教师用书、教学课件等与之相配套。
三、教学目标：1、形成学习英语的兴趣和爱好，提高在真实环境中使用英语讲话的积极性。
2、能运用英语在日常学校生活和课堂情景中与老师和同学进行的日常口头交际，如问候有关个人、家庭和朋友的简单信息。
3、能运用英语做一些生活游戏及其他课内外活动，做到大胆开口、发音正确。
4、能听懂指令并作适当的反应，能读懂配图小故事，能根据图片进行简要的口头描述，能唱教过的英语歌曲，并诵读一些英语诗歌和歌谣。
5、养成响亮清晰读英语、说英语的习惯，认真模仿语音、语调，以培养语感。
小学六年级下学期英语教学计划表
C句型教学Look and say/Ask and answer
特点：以图为主，并提供了主要句型，旨在通过比较真实的语言情境用滚动的方法操练单元和已学过的内容。
D. Listen and write/Listen and circle/Read and talk
特点：图文结合，录音材料较长，进行综合训练，着重训练听和写的技能。
13
Unit7 A letter to a penfritter to a penfriend
Unit8 Review and Check
2
1
15
Unit8 Review and Check
3
16
Review and Check
3
17
Review and Check
1
特点：生词较多，对话篇幅较长，牵涉到的句型也较复杂，学生学习有一定难度。
B、词汇教学（Look,read and learn）
特点：出现了名词(U5 P40)、形容词(U5 P40)、副词、动名词短语（U3 P24;U6 P48; U7 P56）及混合形式（U1、U2形容词和副词的原形与比较级形式）
1
2
Unit2 More exercise
3
3
Unit2 More exercise
3
4
Unit3 Asking the way
3
5
Unit3 Asking the way
3
6
Unit4 Review and check
3
7
Unit4 Review and check
1
8
Unit5 The seasons
18
Review and Check
特点：以图为主，并提供了主要句型，旨在通过比较真实的语言情境用滚动的方法操练单元和已学过的内容。
D. Listen and write/Listen and circle/Read and talk
特点：图文结合，录音材料较长，进行综合训练，着重训练听和写的技能。
13
Unit7 A letter to a penfritter to a penfriend
Unit8 Review and Check
2
1
15
Unit8 Review and Check
3
16
Review and Check
3
17
Review and Check
1
特点：生词较多，对话篇幅较长，牵涉到的句型也较复杂，学生学习有一定难度。
B、词汇教学（Look,read and learn）
特点：出现了名词(U5 P40)、形容词(U5 P40)、副词、动名词短语（U3 P24;U6 P48; U7 P56）及混合形式（U1、U2形容词和副词的原形与比较级形式）
1
2
Unit2 More exercise
3
3
Unit2 More exercise
3
4
Unit3 Asking the way
3
5
Unit3 Asking the way
3
6
Unit4 Review and check
3
7
Unit4 Review and check
1
8
Unit5 The seasons
18
Review and Check
部编六年级下册英语教学计划
部编六年级下册英语教学计划目标本教学计划的目标是帮助六年级学生提高他们的英语语言能力。
通过本计划，学生将能够运用所学的英语知识和技能进行交流和表达，并在听、说、读、写等方面获得全面的提升。
教学内容本计划将根据六年级下册部编英语教材的内容进行安排，主要包括以下几个方面的教学内容：1. 语音与发音：研究正确的英语发音规则，熟练掌握常用的英语音标。
2. 语法与句型：研究并掌握六年级下册英语教材中涉及的各类语法知识和常用句型，并能运用于实际的语境中。
3. 词汇扩充：通过课堂教学和课外阅读，扩大学生的英语词汇量，提高词汇运用能力。
4. 阅读理解：培养学生阅读理解能力，包括对文章内容、细节、概括和推理等方面的理解。
5. 写作能力：培养学生的写作能力，包括书面表达和口头表达等方面的训练。
6. 听力与口语：提高学生的听力理解和口语表达能力，使他们能够与他人进行简单的交流。
教学方法为了达到上述教学目标，本计划将采用以下教学方法：1. 组织多样化的活动和任务，激发学生研究的兴趣和积极性。
2. 创造真实的语言环境，注重口语训练和听力理解的练。
3. 培养学生的自主研究能力，鼓励他们参与研究材料的选择和共同建设。
4. 提供充足的练机会，包括个人、小组和整体的练活动。
5. 运用多媒体技术和教育软件辅助教学，增强教学的趣味性和互动性。
教学评估通过本教学计划，将进行以下形式的教学评估：1. 日常研究表现的评估，包括课堂表现、作业完成情况等方面。
2. 定期的听力和口语测试，以评估学生的听力和口语能力。
3. 课堂小测验和作业的评估，用于检测学生对教学内容的掌握程度。
4. 期末考试，综合评估学生在听、说、读、写等方面的英语能力。
教学资源本教学计划所需的教学资源包括：1. 部编六年级下册英语教材及相关的教辅资料。
2. 多媒体设备和教育软件，用于辅助教学和提供互动教学活动。
3. 课外阅读书籍和杂志，用于拓展学生的阅读量和语言输入。
4. 课堂练和评估工具，如小测验、作业和考试试卷等。
部编版六年级英语下册教学计划
部编版六年级英语下册教学计划一、教学目标设定针对部编版六年级英语下册的教学，我们设定以下教学目标：1.语言技能：提高学生的听、说、读、写综合技能，能够理解和运用教材中的对话、短文和词汇。
2.语言知识：掌握本册书的基本语法规则、词汇和表达方式，能够运用所学知识进行简单的英语交流。
3.学习策略：培养学生的自主学习能力，鼓励他们通过合作、探究等方式解决问题。
4.文化意识：增强学生对英语国家文化的了解，培养跨文化交流的能力。
二、教材内容分析本册教材主要包括以下内容：●词汇和短语●对话和短文●语法结构和句型●英语国家的文化和习俗通过对教材内容的分析，我们可以确定教学的重点和难点，为教学计划的制定提供依据。
三、教学方法选择针对六年级学生的特点和教材要求，我们采取以下教学方法：1.情景教学法：通过创设真实的语言环境，让学生在模拟的情景中学习和运用英语。
2.任务型教学：布置明确的学习任务，引导学生通过完成任务来巩固所学知识。
3.合作学习：鼓励学生分组合作，共同解决问题，培养他们的团队合作精神。
四、教学进度规划根据学校的整体教学安排和教材内容，我们规划以下教学进度：●新课学习阶段：每周完成一个单元的教学任务，共16周。
●复习与巩固阶段：每周进行前面单元的复习和巩固，共4周。
●总复习与考试准备阶段：全面复习所学内容，准备期末考试，共2周。
五、重点难点讲解针对教材中的重点和难点内容，我们将采取以下措施进行讲解：●对于重点词汇和短语，通过例句、图片等方式进行直观展示，帮助学生理解和记忆。
●对于难点语法结构和句型，通过对比分析、归纳总结等方法进行讲解，让学生理解并掌握其用法。
六、课堂互动安排为了提高学生的课堂参与度，我们安排以下互动环节：●小组讨论：分组进行讨论，让学生交流彼此的观点和想法，培养他们的口语表达能力和合作精神。
●角色扮演：根据教材内容设置角色扮演活动，让学生在扮演角色中体验英语交流的乐趣。
●提问与解答：鼓励学生提出问题，及时解答他们的疑惑，帮助他们掌握所学知识。
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4
Unit2Last weekkend
Part B
16
Appendix4
5
Unit3Where did you go?Part A
17
Appendix5
6
Unit3Where did you go?Part B
18
Appendix6
7
Unit4 Then and now
Part A
19
Appendix7
2、教学内容分析
单元
题目
话题
Unit 1
How tall are you?
比较物体
Unit2
Last weekkend
谈论过去的事情
Unit3
Where did you go?
谈论过去去过的地方
Unit4
Then and now
对比学过的英语时态
Recycle 1
Appendix1-8
借助新内容复习
8
Unit4 Then and now
Part B
20
Appendix8
9
期中复习Βιβλιοθήκη 21模拟考10期中复习
22
期末考试
11
期中考试
12
Recycle
Mike’s happy days
7、能了解6项简单的中西方文化知识。
教学措施
(一）词汇教学（Let's learn)
1.注重词汇的呈现方式
2.利用Let's start部分引入话题、引出新词和新句型
3.在实际交流当中教学单词
4.充分发挥单词卡片的作用
(二）对话教学（Let's talk)
1.在听力活动中感知新的语言（Let's try)
统编版六年级下册英语教学计划
及进度表
学情分析学生基本情况学习情况
学情分析
六年级的大部分学生对英语有着较浓厚的学习兴趣，但也有少数学生由于遇到困难，学习兴趣会随之减弱。尤其从这学期开始，对学生又提出了新的要求:培养听、说、读、写的技能。所以教师应该面向全体学生，以学生的发展为宗旨，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯。
1、能听、说、读、写61个短语和单词以及7组句子和4个单句（包括长度、重量、高度、看病、情感、周末和假期活动、旅行、晚会等几个话题）。要求能在真实语境中正确运用并能读懂简短语篇。
2、能完成1个手工制作。
3、能听懂、会吟唱6首歌谣。
4、能听懂、会唱6首歌曲。
5、能完成4个自我评价活动。
6、能理解6个幽默小故事。
3、教学重难点分析
重点：1、能按四会、三会的要求掌握所学单词。
2、能按四会要求掌握所学句型。
3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确。
4、能在图片、手势、情境等非语言提示帮助下，听懂清晰的话语和录音。
难点：1．一般过去时、一般将来时等几个小学阶段所学句型中对人称、动词的变化、行为动词的运用。
2.理解语言的基础上学说、操练语言
(1)抓住主句型，替换关键词操练住句型。
(2)在趣味游戏和任务型活动中学说、巩固新句型。
(3)在会说的基础上运用重点句型。
(4)在会用的基础上进行句型书写。
(三）阅读教学（Let's read)
1.复习巩固本部分重点词汇和句型，可以采用游戏、竞赛或师生自由会话等形式。.创设情景，自然引入阅读内容，并且尽可能引入阅读内容中的新句型。
二、学生学习英语成绩优差有分化，表现为男同学成绩总体上比女同学要差。
三、学生学习英语不自觉。留守儿童或者基础薄弱的同学中表现尤为严重。在今后的教学中要在学生中营造学习英语的大氛围，让学生中致身于英语的大环境中，并建立学习英语的长效机制，如规定学生每天早、晚必须各花10分钟学习英语。
教材分析教材编写意图重点难点
3.教师解惑答疑，并检测学生的理解情况。
教学进度
周次
教学内容
周次
教学内容
1
Unit1How tall are you?Part A
13
Appendix1
2
Unit1How tall are you?Part B
14
Appendix2
3
Unit2Last weekkend
Part A
15
Appendix3
学生基本情况学习情况
经过上一学期的教学实践，从同学的学习情况反馈结合本册教材教学内容，学生在学习英语中依然存在下列问题:
一、学生学习英语有畏难情绪。这在学生中，特别是基础薄弱的同学中表现明显，因此在教学中要充分利用主景图，趣味故事、小游戏等手段，调动学生学习英语的积极性。同时建立合理的激励机制，让学生的学习积极性能持之以恒，帮助他们克服学习英语的畏难情绪。
2．对四会要求掌握所学句型的灵活运用：对话、写作、阅读。
3．教学内容与学生的生活经验知识层次的有机结合。
教学目标
本套教材的教学目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们初步建立学习英语的自信心；培养学生具有一定的语感和良好的语音、语调、书写基础，以及良好的学习习惯；使他们初步具备用英语进行简单日常交流的能力。同时培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造能力。适当介绍中西方文化，培养学生的爱国主义精神，增强世界意识，为学生的进一步学习奠定良好的基础。
一、教材分析
1、教材结构分析
六年级下册是小学阶段的最后一册课本。小学在升入初中前的最后一个学期内要对整个小学阶段所学的主要词汇和语音进行比较全面和系统的复习。为了更加符合这一学期的教学实际，为小学进入初中阶段的英语学习打下更为扎实的基础，本册四个单元加一个recycle。本册设计了听得活动和读写活动，课本中还为学生提供了英文短剧的表演素材：三只小猪的故事和小红帽的故事，让学生多听、多读、多说、多写、多模仿，学习一些听说读写的方法。
Unit2Last weekkend
Part B
16
Appendix4
5
Unit3Where did you go?Part A
17
Appendix5
6
Unit3Where did you go?Part B
18
Appendix6
7
Unit4 Then and now
Part A
19
Appendix7
2、教学内容分析
单元
题目
话题
Unit 1
How tall are you?
比较物体
Unit2
Last weekkend
谈论过去的事情
Unit3
Where did you go?
谈论过去去过的地方
Unit4
Then and now
对比学过的英语时态
Recycle 1
Appendix1-8
借助新内容复习
8
Unit4 Then and now
Part B
20
Appendix8
9
期中复习Βιβλιοθήκη 21模拟考10期中复习
22
期末考试
11
期中考试
12
Recycle
Mike’s happy days
7、能了解6项简单的中西方文化知识。
教学措施
(一）词汇教学（Let's learn)
1.注重词汇的呈现方式
2.利用Let's start部分引入话题、引出新词和新句型
3.在实际交流当中教学单词
4.充分发挥单词卡片的作用
(二）对话教学（Let's talk)
1.在听力活动中感知新的语言（Let's try)
统编版六年级下册英语教学计划
及进度表
学情分析学生基本情况学习情况
学情分析
六年级的大部分学生对英语有着较浓厚的学习兴趣，但也有少数学生由于遇到困难，学习兴趣会随之减弱。尤其从这学期开始，对学生又提出了新的要求:培养听、说、读、写的技能。所以教师应该面向全体学生，以学生的发展为宗旨，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯。
1、能听、说、读、写61个短语和单词以及7组句子和4个单句（包括长度、重量、高度、看病、情感、周末和假期活动、旅行、晚会等几个话题）。要求能在真实语境中正确运用并能读懂简短语篇。
2、能完成1个手工制作。
3、能听懂、会吟唱6首歌谣。
4、能听懂、会唱6首歌曲。
5、能完成4个自我评价活动。
6、能理解6个幽默小故事。
3、教学重难点分析
重点：1、能按四会、三会的要求掌握所学单词。
2、能按四会要求掌握所学句型。
3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确。
4、能在图片、手势、情境等非语言提示帮助下，听懂清晰的话语和录音。
难点：1．一般过去时、一般将来时等几个小学阶段所学句型中对人称、动词的变化、行为动词的运用。
2.理解语言的基础上学说、操练语言
(1)抓住主句型，替换关键词操练住句型。
(2)在趣味游戏和任务型活动中学说、巩固新句型。
(3)在会说的基础上运用重点句型。
(4)在会用的基础上进行句型书写。
(三）阅读教学（Let's read)
1.复习巩固本部分重点词汇和句型，可以采用游戏、竞赛或师生自由会话等形式。.创设情景，自然引入阅读内容，并且尽可能引入阅读内容中的新句型。
二、学生学习英语成绩优差有分化，表现为男同学成绩总体上比女同学要差。
三、学生学习英语不自觉。留守儿童或者基础薄弱的同学中表现尤为严重。在今后的教学中要在学生中营造学习英语的大氛围，让学生中致身于英语的大环境中，并建立学习英语的长效机制，如规定学生每天早、晚必须各花10分钟学习英语。
教材分析教材编写意图重点难点
3.教师解惑答疑，并检测学生的理解情况。
教学进度
周次
教学内容
周次
教学内容
1
Unit1How tall are you?Part A
13
Appendix1
2
Unit1How tall are you?Part B
14
Appendix2
3
Unit2Last weekkend
Part A
15
Appendix3
学生基本情况学习情况
经过上一学期的教学实践，从同学的学习情况反馈结合本册教材教学内容，学生在学习英语中依然存在下列问题:
一、学生学习英语有畏难情绪。这在学生中，特别是基础薄弱的同学中表现明显，因此在教学中要充分利用主景图，趣味故事、小游戏等手段，调动学生学习英语的积极性。同时建立合理的激励机制，让学生的学习积极性能持之以恒，帮助他们克服学习英语的畏难情绪。
2．对四会要求掌握所学句型的灵活运用：对话、写作、阅读。
3．教学内容与学生的生活经验知识层次的有机结合。
教学目标
本套教材的教学目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们初步建立学习英语的自信心；培养学生具有一定的语感和良好的语音、语调、书写基础，以及良好的学习习惯；使他们初步具备用英语进行简单日常交流的能力。同时培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造能力。适当介绍中西方文化，培养学生的爱国主义精神，增强世界意识，为学生的进一步学习奠定良好的基础。
一、教材分析
1、教材结构分析
六年级下册是小学阶段的最后一册课本。小学在升入初中前的最后一个学期内要对整个小学阶段所学的主要词汇和语音进行比较全面和系统的复习。为了更加符合这一学期的教学实际，为小学进入初中阶段的英语学习打下更为扎实的基础，本册四个单元加一个recycle。本册设计了听得活动和读写活动，课本中还为学生提供了英文短剧的表演素材：三只小猪的故事和小红帽的故事，让学生多听、多读、多说、多写、多模仿，学习一些听说读写的方法。