民族区域自治制度教案1

《民族区域自治制度》教案一、教学目标1. 让学生了解民族区域自治制度的含义、性质、特点和意义。

2. 使学生掌握民族区域自治制度在我国的实施情况及取得的成果。

3. 培养学生热爱祖国、维护民族团结的意识。

二、教学重点与难点1. 教学重点：民族区域自治制度的含义、性质、特点和意义；民族区域自治制度在我国的实施情况及取得的成果。

2. 教学难点：民族区域自治制度的历史背景和理论依据。

三、教学方法1. 采用讲授法，讲解民族区域自治制度的基本概念、性质、特点和意义。

2. 运用案例分析法，分析民族区域自治制度在我国的实施情况及取得的成果。

3. 采用讨论法，引导学生思考民族区域自治制度的历史背景和理论依据。

四、教学准备1. 教材：《民族区域自治制度》相关章节。

2. 课件：民族区域自治制度的基本概念、性质、特点、意义及实施情况。

3. 案例材料：民族区域自治制度在我国的实施案例。

五、教学过程第一课时一、导入新课1. 提问：同学们，你们知道我国有哪些民族吗？2. 总结：我国共有56个民族，是一个多民族国家。

今天我们就来学习一下与民族相关的制度——民族区域自治制度。

二、自主学习1. 让学生阅读教材，了解民族区域自治制度的含义、性质、特点和意义。

2. 学生分享学习成果，教师点评并总结。

三、案例分析1. 教师呈现民族区域自治制度在我国的实施案例，如内蒙古自治区、广西壮族自治区等。

2. 引导学生分析案例中民族区域自治制度的具体实施情况和取得的成果。

3. 学生分享分析成果，教师点评并总结。

四、课堂小结1. 教师总结本节课的主要内容，强调民族区域自治制度在我国的重要性。

2. 提醒学生要珍惜和维护民族团结，为祖国的繁荣富强作出贡献。

第二课时一、复习导入1. 提问：上一节课我们学习了民族区域自治制度的基本概念和实施情况，民族区域自治制度的理论依据是什么呢？2. 学生回答，教师点评并总结。

二、课堂讲解1. 讲解民族区域自治制度的历史背景和理论依据。

⾼中政治民族区域⾃治制度优秀教案 教案是⾼中政治教师为了顺利⽽有效地开展教学活动，那么民族区域⾃治制度这节课教案如何写呢?下⾯店铺给⼤家带来⾼中政治民族区域⾃治制度教案，希望对你有帮助。

⾼中政治民族区域⾃治制度教案 ⼀、教材分析 本课是第三单元《建设社会主义政治⽂明》的第三课，第五课的内容是我国的根本政治制度——⼈民代表⼤会制度;第六课的内容是我国的基本政治制度之⼀——中国共产党领导的多党合作和政治协商制度;⽽本课的内容则是引导学⽣认识我国的另⼀项基本政治制度——民族区域⾃治制度。

同时，由于民族和宗教问题存在着紧密的联系，所以，在本课还安排了有关国家的宗教政策的内容。

⼆、教学⽬标 (⼀)知识⽬标 识记民族区域⾃治的含义、民族⾃治机关的主要⾃治权，理解我国民族区域⾃治政策的必要性。

根据我国国情和实践说明实⾏民族区域⾃治制度的正确性和优越性，培养理论联系实际的能⼒。

(⼆)能⼒⽬标 阐述民族区域⾃治制度是符合我国国情的⼀项基本政治制度;结合《中华⼈民共和国民族区域⾃治法》有关⾃治权的规定，⽤实例说明我国民族⾃治制度的优越性。

(三)情感、态度与价值观⽬标 通过学习，正确认识我国民族政策，拥护和执⾏党和国家的民族政策，增强民族观念，增强维护各民族团结和国家统⼀的观点。

三、教学重点难点 教学重点：民族区域⾃治制度的必然性和优越性 教学难点：民族区域⾃治制度的含义 四、学情分析 1、针对本框在教材中是第⼆框，通过上节课的学习，学⽣已经有了关于民族的⼀些基础知识，让学⽣了解民族区域⾃治是我国解决民族问题的基本政策，有是我国的⼀项基本政治制度; 2、民族区域⾃治的含义是本框的难点，通过对概念的分解加深学⽣的理解; 3、民族区域⾃治是适合国情的必然选择是本框的重点，可以引导学⽣通过历史知识、地理知识来突破，以⽼师启发为主，充分发挥学⽣的主导作⽤; 4、民族区域⾃治的优越性同样是本框的重点，可以结合前⾯对民族区域⾃治含义的分析，帮助学⽣理解。

高中政治必修2《民族区域自治制度》教案高中政治必修2《民族区域自治制度》教案【一】教学准备教学目标(一)知识目标1、识记民族区域自治是我国的基本民族政策，也是我国一项基本政治制度。

2、明确民族区域自治制度的含义，了解自治机关和自治权。

3、理解民族区域自治适合我国国情，具有显著优越性。

(二)能力目标1、我国解决民族问题的政策，坚持了从实际出发，适合我国国情。

让学生尝试用历史的、辨证的眼光观察、评价问题，提高学生的比较、鉴别能力。

2、引导学生利用已有历史、地理知识，深入学习本课。

培养学生善于将不同学科知识综合起来，不断提高综合运用知识的能力。

(三)情感、态度与价值观目标教育学生理解并拥护我国的民族区域自治制度，进而承担起坚持和完善这一制度的历史责任。

教学重难点教学重点、难点民族区域自治制度教学工具课件教学过程(一)引入新课通过上一节的学习我们知道，我国是统一的多民族国家，是我国重要的国情之一。

在处理民族问题上，我国坚持民族平等、民族团结和各民族共同繁荣的基本原则，形成了平等、团结、互助的社会主义新型民族关系。

这一民族关系的形成，与我国实行的民族区域自治制度也是分不开的，下面就学习我国的民族制度问题。

(二)进行新课一、我国民族区域自治的法制化进程教师活动：引导学生阅读教材，思考几个探究性问题。

学生活动：积极思考并回答问题教师点评：从我国民族区域自治的法制化进程可以看出，我国在处理民族关系上实行民族区域自治制度，以法律形式保障自治民族的合法权益，对巩固和发展社会主义民族关系，促进各民族共同繁荣有重要意义。

二、民族区域自治制度教师活动：阅读教材内容，联系有关历史知识和现实实例，思考我国民族区域自治制度的含义和内容是什么?学生活动：认真思考并积极讨论，踊跃发言1、含义：是指在国家统一领导下，各少数民族聚居的地方实行区域自治，设立自治机关，行使自治权的制度。

2、民族自治地方的设置与自治机关我国民族自治地方分为自治区、自治州、自治县(旗)三级。

民族区域自治制度教案教案：民族区域自治制度在我国，民族区域自治制度是一项基本的政治制度，为保障各民族的自主发展提供了重要的保障。

本教案旨在让学生了解民族区域自治制度的基本概念、意义和实施情况，增强民族团结意识。

一、教学目标1.知识与技能：（1）了解民族区域自治制度的基本概念和意义；（2）掌握我国民族区域自治制度的主要内容；（3）了解我国民族区域自治制度的实施情况。

2.过程与方法：（1）通过小组讨论，分析民族区域自治制度在我国的实际应用；（2）通过案例分析，理解民族区域自治制度对于维护民族团结的重要性。

3.情感态度与价值观：（1）培养学生尊重各民族的风俗习惯，增强民族团结意识；（2）培养学生热爱祖国，维护国家统一和民族团结的价值观。

二、教学内容1.民族区域自治制度的基本概念和意义（1）定义：民族区域自治制度是指在我国少数民族聚居的地区，实行民族自治，设立自治机关，行使自治权的制度。

（2）意义：民族区域自治制度是我国解决民族问题的一项基本政策，有利于保障各民族的自主发展，维护国家统一和民族团结。

2.民族区域自治制度的主要内容（1）自治地方的设立：自治区、自治州、自治县；（2）自治机关的设立：人民代表大会和自治政府；（3）自治权：自治机关依法行使自治权，包括立法权、行政权、司法权等。

3.民族区域自治制度的实施情况（1）我国已设立5个自治区、30个自治州、120个自治县；（2）各自治地方在政治、经济、文化、教育等方面取得了显著成果；（3）民族区域自治制度为维护民族团结、促进各民族共同繁荣发挥了重要作用。

三、教学过程1.导入：通过图片、视频等形式，展示我国各民族的风土人情，引导学生关注民族问题。

2.新课导入：讲解民族区域自治制度的基本概念和意义，让学生了解其在我国的地位和作用。

3.内容学习：讲解民族区域自治制度的主要内容，让学生掌握相关知识点。

4.案例分析：分析我国民族区域自治制度的实施情况，让学生了解其在实际中的应用。

民族区域自治制度复习教案第一章：民族区域自治制度的含义与特点1.1 教学目标1. 了解民族区域自治制度的含义；2. 掌握民族区域自治制度的特点。

1.2 教学内容1. 民族区域自治制度的定义；2. 民族区域自治制度的特点：自治性、地域性、民族性、宪法性。

1.3 教学方法1. 讲授法：讲解民族区域自治制度的含义与特点；2. 案例分析法：分析具体案例，加深对民族区域自治制度特点的理解。

1.4 教学步骤1. 引入新课：回顾上节课的内容，引导学生思考民族区域自治制度的概念；2. 讲解民族区域自治制度的含义；3. 通过案例分析，讲解民族区域自治制度的特点；4. 总结本节课的主要内容；5. 布置作业：让学生结合案例，思考民族区域自治制度的作用与意义。

第二章：民族区域自治制度的历史与发展2.1 教学目标1. 了解民族区域自治制度的历史背景；2. 掌握民族区域自治制度的发展过程。

2.2 教学内容1. 民族区域自治制度的历史背景：中国民族问题的产生与发展；2. 民族区域自治制度的发展过程：从民族自治到民族区域自治。

2.3 教学方法1. 讲授法：讲解民族区域自治制度的历史背景与发展过程；2. 图片展示法：通过展示相关历史图片，帮助学生直观了解民族区域自治制度的发展。

2.4 教学步骤1. 引入新课：回顾上节课的内容，引导学生思考民族区域自治制度的历史背景；2. 讲解民族区域自治制度的历史背景；3. 通过图片展示，讲解民族区域自治制度的发展过程；4. 总结本节课的主要内容；5. 布置作业：让学生结合历史背景，思考民族区域自治制度的发展原因。

第三章：民族区域自治制度的法律地位与制度保障3.1 教学目标1. 了解民族区域自治制度的法律地位；2. 掌握民族区域自治制度的制度保障。

3.2 教学内容1. 民族区域自治制度的法律地位：宪法与民族区域自治法；2. 民族区域自治制度的制度保障：自治机关、自治权、民族干部培养。

3.3 教学方法1. 讲授法：讲解民族区域自治制度的法律地位与制度保障；2. 对比分析法：对比分析不同法律法规对民族区域自治制度的规定。

第二课时民族区域自治制度教案一、教学目标1.了解民族区域自治制度的概念和基本原则；2.掌握民族区域自治制度的内容和实施情况；3.了解中国的民族区域自治制度的历史和发展。

二、教学内容1. 民族区域自治制度的概述•民族区域自治制度的定义和特点；•民族区域自治制度在中国的历史起源。

2. 民族区域自治制度的基本原则•民族区域自治制度的平等、团结、互助和共同发展的基本原则；•民族区域自治制度的有利于全国各族人民团结和社会主义现代化建设的基本原则。

3. 民族区域自治制度的内容•民族区域自治的范围和限度；•民族区域自治的权限和职责。

4. 民族区域自治制度的实施情况•民族区域自治制度在中国各民族地区的实施情况；•民族自治地方的特殊政策和措施。

5. 中国民族区域自治制度的历史和发展•中国民族区域自治制度的历史沿革；•中国民族区域自治制度的发展和完善。

三、教学过程1. 导入（10分钟）•引导学生思考：你们听说过民族区域自治制度吗？知道它有什么特点吗？•学生回答并进行讨论。

2. 概述（20分钟）•讲解民族区域自治制度的定义和特点；•分析民族区域自治制度在中国的历史起源。

3. 基本原则（30分钟）•介绍民族区域自治制度的平等、团结、互助和共同发展的基本原则；•解释民族区域自治制度有利于全国各族人民团结和社会主义现代化建设的基本原则。

4. 内容和实施情况（30分钟）•分析民族区域自治的范围和限度；•列举民族区域自治的权限和职责；•探讨民族区域自治制度在中国各民族地区的实施情况；•讲解民族自治地方的特殊政策和措施。

5. 历史和发展（30分钟）•梳理中国民族区域自治制度的历史沿革；•分析中国民族区域自治制度的发展和完善。

四、教学方法•讲授法：通过讲解，使学生了解和掌握民族区域自治制度的基本概念和内容；•互动讨论法：引导学生进行讨论和思考，提高他们的主动参与和思维能力；•案例分析法：通过案例分析，让学生了解民族区域自治制度在实际中的应用和意义。

《民族区域自治制度：适合国情的基本政治制度》导入新课：通过上一节课的学习，我们知道了我国处理民族关系的原则是什么？（民族平等、民族团结、各民族共同繁荣）我国成立了五个自治区，五个自治区的名称是什么？（西藏、内蒙古、广西、宁夏、新疆）那么这些地方与其他地方最大的不同是什么呢？我们今天讨论的话题：围绕两个核心问题进行探讨：核心问题一：什么是民族区域自治制度？核心问题二：为什么要坚持民族区域自治制度？一、什么是民族区域自治制度？含义（重点）？自治地方？自治机关？自治权？（1）含义(重点)──是指在国家统一领导下，各少数民族聚居地方实行区域自治，设立自治机关，行使自治权的制度。

实行民族区域自治的目的是更好的保障少数民族人民享有当家做主的权利，自主管理本民族内部事务民族区域自治就是少数民族地区人民自己管理自己吗？前提：国家的统一。

是在国家统一领导下的自治，是地方行政区域，与中央是中央与地方关系，而非平行的关系是不是所有有少数民族的地方都实行自治呢？为什么？范围：是各少数民族，不是各民族；只适用于少数民族，不包括汉族。

少数民族聚居地方。

聚集是指集中居住，不是少数民族居住地，③核心：是设立自治机关，行使自治权，是一定自治，不是高度自治也不是完全自治，也不是独立，也不是主权，主权要服从国家主权。

（2）内容：民族自治地方──自治区、自治州、自治县（旗）我国在少数民族聚居的地方实行民族区域自治，设立自治机关，行使自治权。

民族自治地方：5个自治区、30个自治州、121个自治县（旗）。

民族自治地方面积已占全国总面积的64%，实行民族区域自治的人口占全国少数民族总人口的75%。

目前我国已经建立了1272个民族乡（镇），这些民族乡（镇）都是我国的民族自治地方吗？自治地方不是只有少数民族，而是以少数民族为主体，同时也有汉族和其他少数民族；没有民族乡，民族乡不属于民族自治地方，它是解决我国散杂居少数民族问题的一种政治管理形式，是对民族区域自治制度的一种补充，比一般的乡镇有更多的自主权。

民族区域自治制度教案一等奖教案名称：民族区域自治制度教学教案一、教学内容1. 民族区域自治的概念和原则2. 民族区域自治制度的历史背景和发展过程3. 民族区域自治制度的运作机制和实施方式4. 民族区域自治制度在中国的应用和实践二、教学目标1. 了解民族区域自治的含义和原则，明确其重要性和必要性；2. 熟悉民族区域自治制度的发展历程，掌握其实施方式和运作机制；3. 理解民族区域自治制度在实践中的特点和意义，认识到其对国家统一和民族团结的重要贡献。

三、教学重点和难点1. 教学重点：民族区域自治的概念和原则，民族区域自治制度的运作机制和实施方式；2. 教学难点：民族区域自治制度在中国的应用和实践，以及其对国家统一和民族团结的意义。

四、教学方法1. 理论讲解：通过教师的讲解和引导，向学生介绍民族区域自治制度相关的理论知识；2. 案例分析：通过分析实际案例，让学生更好地理解民族区域自治制度的实施和运用；3. 小组讨论：鼓励学生参与讨论，提出自己的观点和看法，促进互动和思维碰撞。

五、教学过程1. 导入：通过提问或展示相关图片，引导学生思考并回答问题：“你们知道什么是民族区域自治吗？为什么要有民族区域自治制度？”2. 理论讲解：向学生介绍民族区域自治的概念和原则，并解释其重要性和必要性；3. 案例分析：以中国的少数民族地区为例，向学生展示实际案例，并分析民族区域自治制度在这些地区的实施和运作；4. 小组讨论：组织学生分小组进行讨论，让他们就民族区域自治制度在中国的应用和实践提出自己的观点和看法；5. 总结归纳：通过教师的总结和引导，对民族区域自治制度的内容和意义进行总结归纳，从而加深学生对该制度的理解和认识。

六、教学评价1. 自测题：组织学生进行自测，检查他们对民族区域自治制度的理解程度；2. 小组讨论成果评价：评价学生在小组讨论中的表现，包括参与度、思维能力和讨论结果等；3. 口头评价：通过教师的口头评价，对学生在课堂上的回答和讨论进行评价，鼓励他们积极思考和表达。

《民族区域自治制度》教案第一章：导言1.1 教学目标让学生了解民族区域自治制度的基本概念和特点。

让学生了解我国民族区域自治制度的历史背景和意义。

1.2 教学内容民族区域自治制度的定义和特点我国民族区域自治制度的历史发展民族区域自治制度的重要性和意义1.3 教学方法讲授法：讲解民族区域自治制度的基本概念和特点。

讨论法：引导学生讨论民族区域自治制度的历史背景和意义。

第二章：民族区域自治制度的定义和特点2.1 教学目标让学生掌握民族区域自治制度的定义和核心内容。

让学生了解民族区域自治制度的特点和优势。

2.2 教学内容民族区域自治制度的定义和核心内容民族区域自治制度的特点和优势民族区域自治制度与其他政治制度的区别2.3 教学方法讲授法：讲解民族区域自治制度的定义和特点。

案例分析法：分析具体案例，让学生了解民族区域自治制度的优势。

第三章：我国民族区域自治制度的历史发展3.1 教学目标让学生了解我国民族区域自治制度的历史发展过程。

让学生了解我国民族区域自治制度的重要法律法规。

3.2 教学内容我国民族区域自治制度的历史发展过程我国民族区域自治制度的重要法律法规我国民族区域自治制度的发展现状和挑战3.3 教学方法讲授法：讲解我国民族区域自治制度的历史发展。

文献阅读法：让学生阅读相关法律法规，了解其内容和精神。

第四章：民族区域自治制度的重要性和意义4.1 教学目标让学生了解民族区域自治制度对于我国多民族国家的重要性。

让学生了解民族区域自治制度对于维护国家统一和民族团结的意义。

4.2 教学内容民族区域自治制度对于我国多民族国家的重要性民族区域自治制度对于维护国家统一和民族团结的意义民族区域自治制度对于促进民族地区经济社会发展的作用4.3 教学方法讲授法：讲解民族区域自治制度的重要性和意义。

小组讨论法：引导学生讨论民族区域自治制度对于国家统一和民族团结的作用。

5.1 教学目标让学生思考民族区域自治制度在未来的发展前景。

民族区域自治制度复习教案第一章：民族区域自治制度的含义与特点教学目标：1. 让学生理解民族区域自治制度的含义；2. 让学生掌握民族区域自治制度的特点。

教学内容：1. 民族区域自治制度的定义；2. 民族区域自治制度的特点。

教学活动：1. 引导学生回顾民族区域自治制度的定义；2. 分析民族区域自治制度的特点；3. 通过案例分析，让学生更好地理解民族区域自治制度的特点。

第二章：民族区域自治制度的历史与发展教学目标：1. 让学生了解民族区域自治制度的历史背景；2. 让学生掌握民族区域自治制度的发展过程。

教学内容：1. 民族区域自治制度的历史背景；2. 民族区域自治制度的发展过程。

教学活动：1. 引导学生回顾民族区域自治制度的历史背景；2. 讲解民族区域自治制度的发展过程；3. 通过时间线的方式，让学生了解民族区域自治制度的发展历程。

第三章：民族区域自治制度的内容与实践教学目标：1. 让学生熟悉民族区域自治制度的内容；2. 让学生了解民族区域自治制度的实践情况。

教学内容：1. 民族区域自治制度的内容；2. 民族区域自治制度的实践情况。

教学活动：1. 引导学生回顾民族区域自治制度的内容；2. 分析民族区域自治制度的实践情况；3. 通过案例分析，让学生了解民族区域自治制度的实际运作。

第四章：民族区域自治制度的作用与意义教学目标：1. 让学生理解民族区域自治制度的作用；2. 让学生认识到民族区域自治制度的意义。

教学内容：1. 民族区域自治制度的作用；2. 民族区域自治制度的意义。

教学活动：1. 引导学生分析民族区域自治制度的作用；2. 让学生讨论民族区域自治制度的意义；3. 通过小组讨论，让学生提出对民族区域自治制度的看法。

第五章：民族区域自治制度的现状与挑战教学目标：1. 让学生了解民族区域自治制度的现状；2. 让学生认识到民族区域自治制度面临的挑战。

教学内容：1. 民族区域自治制度的现状；2. 民族区域自治制度面临的挑战。

民族区域自治制度教案教案标题：民族区域自治制度教学目标：1. 了解民族区域自治的概念和特点。

2. 掌握中国的民族区域自治制度的内容和意义。

3. 培养学生尊重和保护少数民族权益的意识和能力。

教学内容：1. 民族区域自治的概念和特点2. 中国的民族区域自治制度的内容和意义3. 少数民族的权益保障和促进手段教学方法：1. 教师讲授：介绍民族区域自治的概念和特点，以及中国民族区域自治制度的内容和意义。

2. 学生讨论：就少数民族的权益保障和促进手段展开讨论，学生提出自己的观点和看法。

3. 小组合作：分成小组进行小组讨论，讨论少数民族自治制度的实施情况和问题，并提出解决办法。

教学过程：Step 1：引入话题教师提问：你们了解什么是民族区域自治吗？认为它有什么特点？教师简要解释：民族区域自治是指国家为了保护和尊重少数民族的权益，给予少数民族地区一定的自治权力，使其能够自行管理和发展自己的事务。

Step 2：讲解民族区域自治的概念和特点教师讲解：结合相关案例和实践，介绍民族区域自治的具体概念和特点，如自治权力、区域管理和法律保障等方面。

Step 3：介绍中国的民族区域自治制度教师讲解：介绍中国的民族区域自治制度的历史渊源、立法基础、实施情况等内容，以及自治区、自治州、自治县的设立和运行机制。

Step 4：讨论少数民族的权益保障和促进手段教师组织学生进行小组讨论：学生分组讨论，探讨少数民族的权益保障和促进手段，包括宗教信仰保护、语言文化传承、经济发展支持等方面。

Step 5：小组汇报和解决问题学生代表汇报：每个小组派出代表汇报小组讨论的结果和建议，其他小组进行补充和提问。

教师指导：教师根据汇报和提问的情况，进行指导和解答，引导学生深入思考和理解。

Step 6：总结归纳教师总结：根据学生的讨论和汇报，进行总结归纳，强调民族区域自治制度的重要性和意义。

教学评价：1. 学生通过参与讨论和汇报，展示了对民族区域自治制度的理解和思考能力。

民族区域自治制度一、教学目标知识目标：1. 识记民族区域自治是我国的基本民族政策，也是我国一项基本政治制度。

2. 明确民族区域自治制度的含义，理解自治机关和自治权。

3. 理解民族区域自治适合我国国情，具有显著优越性。

水平目标：1. 我国解决民族问题的政策，坚持了从实际出发，适合我国国情。

尝试用历史的、辩证的眼光观察、评价问题，提升自己的比较、鉴别水平。

2. 学着利用已有历史、地理知识，深入学习本课。

培养擅长将不同学科知识综合起来，持续提升综合使用知识的水平。

情感目标：增强民族团结的意识，自觉维护我国的民族政策，尊重各族人民的风俗习惯，以实际行动维护民族团结。

二、教学重点民族区域自治制度的含义；民族区域自治制度的优越性。

三、教学难点民族区域自治制度适合我国国情。

四、教学方法情景教学法、课堂讨论、交流法、案例教学法。

五、教学过程活动一：【听歌悟理，情景导入】让学生听歌曲《爱我中华》，思考两个问题：你从歌中获取了哪些信息，获得了什么感悟？引导学生得出“我国有五十六个民族”、“我国是统一的多民族国家”、“我国各族人民之间平等、团结，和谐相处”等结论，使之对于社会主义条件下我国新型的民族关系有了一个直观的理解。

然后，教师带着学生参加民族知识小竞赛，让学生加深对少数民族的理解，引出我国对待少数民族的政策，实行民族区域自治制度。

活动二：【一起参与、分享知识】（一）从我国民族自治区的设立谈起【教师活动】展示中国地图，要求学生思考：你能从地图中找出我国设立的自治区吗？【师生互动】在我国地图上找出五个自治区，总结我国自治区设立概况。

【教师活动】这些地方与其他省、直辖市有什么不同？（二）民族区域自治制度的基本内容【学生自学】阅读理解教材上的相关内容。

【互动空间】1、民族区域自治制度的含义：民族区域自治制度是在国家统一领导下，在各少数民族聚居的地方实行区域自治，设立自治机关，行使自治权的制度。

2、地位：我国解决民族问题的基本政策，是我国的一项基本政治制度。

民族区域自治制度教案课题：民族区域自治制度教学目标：1. 理解民族区域自治制度的概念和特点。

2. 了解中国的民族区域自治制度的历史来源和发展。

3. 分析民族区域自治制度对中国的统一和多民族和谐发展的重要意义。

4. 掌握民族区域自治制度的基本内容和实施方法。

教学内容与教学步骤：教学内容：一、民族区域自治制度的概念和特点1. 民族区域自治制度的概念2. 民族区域自治制度的特点二、中国的民族区域自治制度的历史来源和发展1. 中国传统的民族区域自治传统2. 中华人民共和国的民族区域自治制度的发展历程三、民族区域自治制度对中国的重要意义1. 统一的保障和平稳发展2. 多民族和谐发展的基础和保障3. 加强全国各民族的团结和合作四、民族区域自治制度的基本内容和实施方法1. 民族区域自治制度的基本原则2. 民族区域自治制度的实施方法教学步骤：第一步：导入（5分钟）介绍民族区域自治制度的概念和意义，并引导学生思考中国的多民族情况和民族区域自治制度的重要性。

第二步：讲解民族区域自治制度的概念和特点（15分钟）通过讲解民族区域自治制度的概念和特点，让学生理解什么是民族区域自治制度，以及它的特点和作用。

第三步：了解中国的民族区域自治制度的历史来源和发展（20分钟）通过讲解中国传统的民族区域自治传统和中华人民共和国的民族区域自治制度的发展历程，让学生了解中国民族区域自治制度的历史基础和演变过程。

第四步：分析民族区域自治制度对中国的重要意义（15分钟）通过分析民族区域自治制度对中国统一和多民族和谐发展的重要意义，让学生认识到民族区域自治制度对中国社会稳定和发展的重要作用。

第五步：掌握民族区域自治制度的基本内容和实施方法（25分钟）通过讲解民族区域自治制度的基本内容和实施方法，让学生了解民族区域自治制度的具体内容和实施方式，并通过示例进行深入理解。

第六步：总结与拓展（10分钟）对本节课的主要内容进行总结，并引导学生思考民族区域自治制度在今后的发展中可能面临的挑战和问题。

民族区域自治制度教学设计一、教学目标1、知识与技能目标了解民族区域自治制度的含义、地位和内容。

理解民族区域自治制度的优越性。

掌握实行民族区域自治制度的原因和意义。

2、过程与方法目标通过分析案例和资料，培养学生分析问题和解决问题的能力。

引导学生进行小组讨论，提高学生的合作探究能力和交流表达能力。

3、情感态度与价值观目标增强学生对民族区域自治制度的认同感和维护民族团结的自觉性。

培养学生的爱国主义情感，激发学生为实现中华民族伟大复兴而努力奋斗的责任感。

二、教学重难点1、教学重点民族区域自治制度的含义和内容。

民族区域自治制度的优越性。

2、教学难点实行民族区域自治制度的原因。

三、教学方法1、讲授法讲解民族区域自治制度的基本概念和相关知识。

2、案例分析法通过具体的案例，帮助学生理解民族区域自治制度的实践应用和优越性。

3、小组讨论法组织学生进行小组讨论，促进学生之间的思想交流和合作学习。

4、多媒体教学法运用图片、视频等多媒体资源，增强教学的直观性和吸引力。

四、教学过程1、导入新课播放一段关于我国各民族共同繁荣发展的视频，提问学生：“视频中展现了我国各民族怎样的景象？我国是如何实现各民族共同繁荣发展的？”从而引出本节课的主题——民族区域自治制度。

2、讲授新课民族区域自治制度的含义讲解民族区域自治制度的定义：民族区域自治制度，是指在国家统一领导下，各少数民族聚居的地方实行区域自治，设立自治机关，行使自治权的制度。

通过举例，如内蒙古自治区、新疆维吾尔自治区等，让学生更直观地理解民族区域自治的概念。

民族区域自治制度的地位强调民族区域自治制度是我国的一项基本政治制度，是中国特色解决民族问题的正确道路的重要内容和制度保障。

民族区域自治制度的内容自治地方：介绍我国民族区域自治地方分为自治区、自治州、自治县三级。

自治机关：说明民族区域自治地方的自治机关是自治地方的人民代表大会和人民政府。

自治权：详细讲解自治权的内容，包括立法自治权、经济自治权、文化管理自治权、变通执行权等，并结合具体事例进行说明。

篇一：民族区域自治制度(教学设计)民族区域自治制度教学目标：知识与技能：了解我国的民族区域自治制度既是一项基本民族政策，也是我国的一项政治制度；明确我国的新型民族关系；掌握我国政府处理民族关系的基本原则过程与方法：通过阅读、探究、合作、交流使学生明确民族区域自治制度是我国的基本政治制度；通过时事政治事件，认学生认识到维护民族团结是每个公民的义务，从而自觉树立维护民族团结的意识情感、态度与价值观：增强维护民族团结的意识；尊重各民族的宗教信仰、风俗习惯、语言文字；敢于同破坏民族团结的行为作斗争教学重点：民族区域自治制度我国政府处理民族关系的基本原则教学难点：维护民族团结课型：新授课课时安排：一课时教学过程：一、新课导入话题导入：暑假小明和爸妈一起去了我国西部旅游，回来后，他兴致勃勃的给大家讲起了一路上的见闻。

突然，他提出来一个问题：我到的很多地方，为什么有的叫做自治区、自治州啊？它们和是省市有啥区别?你能帮小明解释清楚吗？二、推进新课1、我国的新型民族关系：活动一：民族知识知多少：我国的多少少数民族？他们的有哪些独特的风俗习惯？在我国，各民族的关系是怎样的？（多媒体展示：满族、蒙古族、苗族等少数民族）我国的新型民族关系：平等、团结、互助、和谐。

2、我国处理民族关系的基本原则:民族平等、民族团结、各民族共同繁荣多媒体呈现：民族平等：各民族具有同等的地位，在政治、经济、文化等方面依法享有相同的权利，履行相同的义务.民族团结：各民族在社会生活和交往中的和睦、友好和互助、联合的关系.民族共同繁荣：指各民族在政治、经济、教育、科学、文化等都得到发展，民族素质得到提高。

活动二：说一说多媒体呈现：（1）根据十一届全国人大代表名额和选举问题的决定，占我国人口8%的55个少数民族应选代表360人左右，并保证每个少数民族都有自己的代表。

从实际看，少数民族代表达415名，占总额的13．91%。

（2）人民币上的少数民族文字材料体现了我国处理民族关系的什么原则？（民族平等）（3）为了促进民族的共同繁荣和发展，2000-2004年，国家实施了在西部地区投资总规模达8500亿元的西部大开发战略，青藏铁路、西气东输、西电东送、交通干线建设等一批关系西部地区发展全局的重大项目相继开工。

民族区域自治制度教案民族区域自治制度教案一、教学目标1. 了解民族区域自治的概念和内容。

2. 理解民族区域自治制度的意义和作用。

3. 掌握中国民族区域自治制度的基本原则和实施情况。

4. 培养学生的国家意识和民族团结意识。

二、教学重点1. 民族区域自治制度的内容和实施情况。

2. 民族区域自治的意义和作用。

三、教学难点1. 民族区域自治制度的基本原则。

2. 民族区域自治制度的实施情况。

四、教学过程1. 导入教师通过介绍中国的民族多样性，引入民族区域自治的概念和内容。

2. 理论讲解（1）什么是民族区域自治？教师简要介绍民族区域自治的含义，即国家在特定的行政区域内，为少数民族创造了具有特殊权力和自治事权的条件，使其享有自治权利，管理本民族地区的经济、政治、文化等事务。

（2）民族区域自治的意义和作用教师阐述民族区域自治制度对于维护国家统一、促进少数民族发展、保障民族团结具有重要意义。

3. 基本原则教师简要介绍民族区域自治的基本原则，包括平等、团结、互助、保护、融合等。

4. 实施情况教师介绍中国民族区域自治制度的实施情况，包括民族自治地方的设立、自治机关的组织和职权、自治权的保障等。

5. 学生讨论教师组织学生进行小组讨论，讨论民族区域自治制度对于中国的重要意义和存在的问题，激发学生的思考和探索。

6. 归纳总结教师进行总结，概括民族区域自治制度的基本内容和作用，引导学生进行思考和反思。

7. 课堂练习教师出示案例，让学生通过分析案例来理解民族区域自治制度的具体应用和效果。

8. 作业布置教师布置相关阅读作业，让学生进一步深入了解民族区域自治制度的相关知识。

五、教学评价1. 教师可以通过观察学生的参与情况、小组讨论的能力等来评价学生的学习情况。

2. 学生可以通过课后作业的完成情况来评价自己的学习效果。

六、拓展延伸教师可以安排学生进行实地考察，了解民族自治地区的实际情况，并与课堂所学知识进行对比和分析。

民族区域自治制度教案民族区域自治制度教案教学目标：1. 了解民族区域自治制度的基本概念和内容；2. 了解我国民族区域自治的历史进程和实践经验；3. 掌握我国现行民族区域自治制度的主要特点和实施情况。

教学重点：1. 民族区域自治制度的基本概念和内容；2. 我国民族区域自治的历史进程和实践经验。

教学难点：1. 掌握我国现行民族区域自治制度的主要特点和实施情况。

教学方法：1. 讲授法：通过讲解，向学生介绍民族区域自治制度的基本概念、内容和我国的历史进程和实践经验。

2. 讨论法：通过引导学生进行讨论，加深对民族区域自治制度的理解和认识。

3. 案例分析法：通过分析相关案例，帮助学生了解我国现行民族区域自治制度的实施情况。

教学过程：一、引入（10分钟）教师通过提问和引言，引起学生对民族区域自治制度的兴趣和思考。

二、讲解民族区域自治制度的基本概念和内容（20分钟）1. 解释民族区域自治制度的基本概念和内涵。

2. 介绍民族区域自治制度的主要内容，如地方人民代表大会、地方政府、地方自治条例等。

三、讲授我国民族区域自治的历史进程和实践经验（25分钟）1. 介绍我国的民族区域自治的历史进程，如新中国成立后，我国民族区域自治制度的建立和完善等。

2. 讲解我国的民族区域自治实践经验，如各民族自治地方的政治、经济、文化等方面的发展成就。

四、讨论我国现行民族区域自治制度的主要特点和实施情况（25分钟）教师引导学生讨论我国现行民族区域自治制度的主要特点和实施情况，并进行总结和归纳。

五、案例分析（15分钟）教师通过分析相关案例，帮助学生加深对我国现行民族区域自治制度的理解和认识。

六、小结与反思（5分钟）教师对本课内容进行小结，并引导学生对学习效果进行反思和总结。

教学资源：1. 教学PPT；2. 相关教材和参考书籍。

教学评价：通过教师的讲授、学生的讨论和问题解答，检查学生对民族区域自治制度的理解情况，并通过案例分析法对学生的综合能力进行评价。