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幼儿小班主题活动《熊故事》：主题活动计划表20__ 学年第二学期主题活动计划表主题名称：熊的故事班级：小 4 班主题目标尝试用各种方式表达故事情节，对物体的大小多少进行比较或匹配。
生活 1、组织谈话，分享早晨起床的故事。
2、表扬准时上学的幼儿，发挥同伴间的带动作用。
3、家园合作，共同培养幼儿早睡早起的好习惯。
运动区域一：打怪兽（钻爬）区域二：过小桥（平衡）区域三：造房子（走跑）区域四：动物找家（跳跃）区域五：拍一拍（投掷）游戏内容：娃娃家、美食屋、理发店、建筑工地、公交车、小医院观察重点：1、关注幼儿在游戏过程中是否有个体化的游戏方式。
2、尝试在游戏中进行简单的角色交往、对话。
学习集体 1、熊变石头人（艺术领域）2、三只熊的早餐（科学领域）3、大熊山（语言领域）4、小熊吹泡泡（艺术领域）5、三只熊（语言领域）6、大熊山（艺术领域）7、三只熊搬家（科学领域）8、数熊山（语言领域）9、三只熊搬家（艺术领域）10、三只熊（科学领域）个别化小熊吹泡泡、小熊家的门帘、三只熊的礼物、小熊搬新家、可爱的小熊、大熊山、给小熊送礼物、打扮小熊、给小熊织新衣环境 1、收集大中小泥塑做的生活用品，创设“熊的故事”主题墙，让幼儿进行观察和比较。
2、收集有关熊的故事书，在区域活动中创设“小熊书吧”。
3、组织幼儿去附近公园玩，感受春天，体验爬山、做游戏的快乐。
家园共育 1、请家长在家引导孩子吃完东西记得擦嘴巴。
2、请家长和幼儿一起讲述三只熊的故事。
3、幼儿在家玩好玩具时，请家长引导幼儿自己整理好玩具。
4、家长在外出购买水果时，让幼儿选购大、中、小的同类水果，在日常生活中让幼儿比较大小。
相关活动三八节活动主题反思小班幼儿特别喜欢可爱的小动物，喜欢做扮演小动物的游戏，动物的主题很适合小班幼儿。
因此根据幼儿的兴趣点，我们决定开展主题活动《熊的故事》。
在《熊的故事》这个有趣的的主题里，我们利用孩子们喜欢的熊宝宝形象，设计各种有趣的活动，让孩子们尝试用各种方式表述听到的故事情节，和对物体的大小多少进行比较或匹配。
熊的故事主题教案一、教学目标1.激发幼儿对熊的生活习性和特点的兴趣，提高观察和描述能力。
2.通过故事讲述，培养幼儿的想象力和语言表达能力。
3.让幼儿了解动物与自然环境的关系，增强环保意识。
二、教学准备1.熊的图片或玩具，以便幼儿观察和认识。
2.熊的故事书籍或绘本，以及相关的音频资料。
3.绘画纸、彩笔等绘画工具，供幼儿绘画使用。
三、教学过程1.导入新课（1）教师出示熊的图片或玩具，引导幼儿观察并提问：“这是什么动物？它有哪些特点？”（2）让幼儿分享自己对熊的了解，为接下来的故事讲述做铺垫。
2.故事讲述（1）教师讲述熊的故事，注意用生动的语言和丰富的表情吸引幼儿的注意力。
（2）在讲述过程中，适时提出问题，引导幼儿思考并回答。
（3）讲述完毕后，与幼儿一起讨论故事中的情节和角色，让幼儿分享自己的感受。
3.绘画活动（1）教师引导幼儿回忆故事中的场景，鼓励幼儿用绘画的方式表现出来。
（2）幼儿自由绘画，教师巡回指导，给予必要的帮助和建议。
（3）绘画完成后，让幼儿展示自己的作品，并与其他幼儿分享创作心得。
4.拓展延伸（1）教师引导幼儿思考：“熊在自然环境中扮演着怎样的角色？我们应该如何保护它们？”（2）组织幼儿进行角色扮演游戏，让幼儿在游戏中体验熊的生活习性和特点。
四、教学反思通过本次教学活动，幼儿对熊有了更深入的了解，同时也提高了想象力和语言表达能力。
在绘画活动中，幼儿充分发挥了自己的创造力，创作出了许多有趣的熊的形象。
在今后的教学中，教师可以继续探索更多有关动物的主题，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习成长。
幼儿园小班教案《熊的故事》教案标题：《熊的故事》适用年龄：幼儿园小班（3—4岁）主题：动物园学习目标：1. 同学能够辨识出黑熊、大熊猫、北极熊三种不同的熊。
2. 同学能够初步了解熊的生活习性。
3. 同学能够理解故事中熊的情感变化，通过讨论交流，培育古怪心和思考本领。
教学准备：1. 读物《熊的故事》。
2. 熊的图片、玩具等相应教具。
3. 教学录像、相应幼儿园动物园实景照片等。
教学步骤：第一步：导入1. 向同学介绍今日的主题：“动物园”，让同学回忆一下本身曾经去过的动物园，同时呈现相应的动物园照片，引起同学爱好，并引导同学期望今日我们要讲什么内容。
2. 引入《熊的故事》：老师介绍故事的背景，通过图片、录像等吸引同学的注意力。
第二步：阅读故事1. 老师读故事，让同学边听边看故事中的图画，引导同学意会故事情节，培育同学想象力，提高听读想的关联本领。
2. 老师带着同学一起唱歌：“黑熊，大熊猫，北极熊都是熊，熊，熊，都是可爱的熊”，提高同学的爱好，察看同学的反应。
第三步：语言表达1. 同学自由发表对故事的评论和察看，老师引导同学提出本身的理解和感受。
2. 老师请同学共享他们所知道的有关熊的学问，并将同学的发言内容记录在黑板上。
第四步：老师补充学问和活动设计1. 老师通过视频或图片等教具，带着同学密切察看黑熊、大熊猫、北极熊的体型、外貌、生活习性，并对同学进行简单测试。
2. 同学进行熊的拼图、熊的贴画活动等生动趣味的游戏，加强巩固对熊的认得，提高对熊的爱好。
第五步：总结回顾1. 老师用直观的方式呈现同学学习的结果，并强调同学学到了什么，同学精准的记忆并能区分黑熊、大熊猫、北极熊的特征。
2. 老师与同学沟通，让同学归纳所学内容，提高同学综合分析和总结本领。
第六步：巩固练习1. 同学进行相关的综合游戏，如大熊猫连连看、熊妈妈找宝藏、智慧熊玩记忆游戏等。
2. 同学可以用所学内容来绘画、写作故事，表达本身对于熊的深厚感情。
幼儿园小班主题教学熊故事主题活动计划表幼儿园小班主题教学：熊故事主题活动计划表第一问：教学内容一、教材章节与内容1. 教材：幼儿园小班主题活动手册2. 章节：第二单元“可爱的动物”3. 内容：以熊为主题的故事，包括《小熊宝宝》、《熊爸爸的菜园子》和《熊宝宝的生日礼物》三个故事，旨在培养幼儿对熊类动物的认知和喜爱。
第二问：教学目标一、培养幼儿对熊类动物的认知和喜爱；二、通过听、说、读、演等多种方式，提高幼儿的语言表达能力和想象力；第三问：教学难点与重点一、教学难点：如何引导幼儿运用想象力，参与到故事的情境中；二、教学重点：让幼儿在听、说、读、演的过程中，感受到熊类动物的可爱，培养对动物的关爱之心。
第四问：教具与学具准备一、教具：故事课件、图片、头饰、道具等；二、学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
第五问：教学过程一、实践情景引入（5分钟）1. 邀请幼儿观察图片，引导幼儿说出熊的特点；2. 讲述第一个故事《小熊宝宝》，让幼儿初步了解熊的生活方式。
二、例题讲解（10分钟）1. 分别讲述第二个故事《熊爸爸的菜园子》和第三个故事《熊宝宝的生日礼物》；2. 引导幼儿讨论故事中的情节，让幼儿发挥想象力，参与故事情境。
三、随堂练习（10分钟）1. 请幼儿用自己的话复述故事情节；2. 邀请幼儿表演故事中的角色，增强幼儿的语言表达能力和想象力。
四、小组活动（10分钟）1. 请幼儿分组讨论，如何制作一个熊的头饰；2. 每组派代表分享讨论成果，并展示制作过程。
1. 让幼儿谈谈对熊类动物的认识，引导幼儿关爱动物；2. 邀请幼儿设想一个关于熊的故事，并简要阐述。
第六问：板书设计一、板书主题：可爱的熊二、板书内容：1. 熊的特点2. 故事情节概括3. 熊的可爱之处第七问：作业设计一、作业题目：制作一个熊的头饰二、作业要求：1. 运用彩纸、剪刀、胶水等材料；2. 创意独特，富有想象力；3. 完成后，请家长拍照并发给老师。
第八问：课后反思及拓展延伸一、课后反思：1. 反思教学过程中，幼儿的参与度和兴趣；2. 分析教学方法是否适合幼儿，如何调整和改进；3. 关注幼儿在作业中的表现，为下一节课做好准备。
熊的故事主题目标：尝试用各种方式表述故事情节，对物体的大小多少进行比较或匹配。
活动参考：1、日常活动◆户外活动时，一起学学做做熊的动作。
◆游戏：数熊山。
一只熊一座山，二只熊两座山，三只四只五只熊，就像小山连小山。
我们一起来数山，一二三……一共数了几座山？◆游戏：变石头。
扮成各种小动物，跟着音乐边唱边做各种小动物的动作。
听到熊走的音乐，小动物连忙变成“动物石头”，作一个相关动物的造型，如动一下，熊就可以抓住他。
熊走的音乐结束，游戏重新开始。
2、环境创设◆创设“三只熊”的家，内有大小不同的食物图片等。
◆将“大熊山”的图片、图书，布置、张贴在教室里面，供幼儿平时观看。
3、家园共育◆和孩子一起收集大中小不同的图片、实物、玩具等，并按大中小的特征进行分类。
◆指导家长和孩子一起看看比较远处的山、树、房子、车子和近处的有什么不同。
4、区域活动◆给三只熊送礼物材料提供：三只大小不同的熊、为三只熊准备的大中小不同的礼物（如饭碗、小勺、桌子、椅子、被子……）。
玩法提示：（1）比比大小，排排队，根据三只熊的不同大小，送礼物。
边送边说：我把大皮球送给大熊，小皮球送给小熊，不大不小的皮球送给中熊。
（2）结合三只熊的故事进行故事表演。
◆三只熊的家材料提供：不同大小的纸盒、积木、小罐子、纸、橡皮泥等。
大中小不同的熊玩具。
玩法提示：选择各种玩具或者材料，给三只（大中小）不同的玩具熊，搭建一个家。
用画画、制作等不同的方法为家增添东西。
5、集体活动：◆“大熊山”的故事◆老鼠买鞋帽◆米菲的故事◆三只熊◆给熊妈妈送花◆参观熊宝宝玩具店方案设计：活动名称：“大熊山”的故事活动背景：孩子们喜欢动物，也非常喜欢关于动物的故事。
在班级环境中，老师创设了大熊山的故事的背景和活动教具。
根据主题的大目标，故事中大熊和小老鼠的对比，可以更好的让孩子们感受和比较物体的大小。
老师把大熊山的故事插图布置在教室的环境里，让孩子们去感受和体验。
活动目标：1、比较和感受物体的大小。
幼儿园小班《熊的故事》教案第一章：主题活动目标1.1 了解熊的外形特征和生活习性。
1.2 培养幼儿对动物的兴趣和保护意识。
1.3 提高幼儿的语言表达能力和想象力。
1.4 培养幼儿合作、分享的良好品质。
第二章：主题活动内容2.1 故事主题：熊的故事2.2 故事内容：讲述一只可爱的小熊，在日常生活中与家人、朋友相处的故事。
2.3 故事涉及到的熊的种类：大熊猫、北极熊、棕熊等。
2.4 生词：熊、家人、朋友、可爱、分享等。
第三章：主题活动过程3.1 热身活动：唱一首关于动物的歌曲，如《小燕子》、《小兔子乖乖》等。
3.2 故事导入：出示故事主人公小熊的图片，引导幼儿观察并说出小熊的特点。
3.3 故事讲述：分段讲述小熊的故事，过程中引导幼儿关注熊的种类、生活习性等。
3.4 故事讨论：提问幼儿关于故事的问题，如“小熊为什么要分享食物给朋友？”“你喜欢小熊吗？为什么？”等。
3.5 延伸活动：分组进行角色扮演，幼儿扮演小熊及其朋友，表演故事情节。
第四章：主题活动作业4.1 回家后，与家长一起观察家里或周边的动物，了解它们的特点。
4.2 家长协助幼儿画一幅关于熊的画，可以是一只熊或者熊的一家。
4.3 家长引导幼儿讲述今天学到的熊的故事，巩固所学内容。
第五章：主题活动评价5.1 观察幼儿在故事讨论环节的参与程度，了解他们的理解程度。
5.2 评价幼儿在角色扮演环节的表现，观察他们的表现力、合作意识等。
5.3 家长反馈：了解幼儿在家中的表现，如观察动物、讲述故事等。
5.4 教师总结：针对本次活动，对幼儿的表现进行总结，并提出改进意见。
第六章：主题活动准备6.1 教具准备：小熊图片、故事课件、动物卡片、画纸、画笔等。
6.2 环境布置：在教室里布置一个动物主题的环境，如贴上动物图片、摆放动物玩偶等。
6.3 材料准备：准备一些关于熊的图书，让幼儿在活动后自由阅读。
第七章：主题活动过程7.1 复习活动：回顾上一主题活动的内容，让幼儿讲述熊的故事。
主题背景下的区域活动区域名称材料提供观察要点指导建议1、小熊比高低（科学）高低不同的小熊图片、模式卡。
观察幼儿能否根据模式卡进行排序。
比较小熊的高低，根据模式卡进行排序。
2、小熊吃饼干（科学）不同大小的熊、不同大小的绒布饼干、盘子。
观察幼儿能否根据熊背后不同形状、大小的点子来投放饼干。
第一层次：随意选择不同的饼干给各个熊吃。
第二层次：根据有关的提示给熊吃饼干。
3、小熊喜欢的物品（科学）鞋盒、小熊图片、相应颜色的图片、回形针、夹子。
观察幼儿能否在比较中区分颜色。
第一层次：幼儿根据小熊的颜色找相应的物品的图片。
第二层次：用回形针、夹子将图片固定在相应的位置上。
4、熊的故事（语言）三只熊的故事观察幼儿是否能一页一页从前到后翻看图书。
第一层次：能一页一页从前到后翻看图书。
第二层次：能按次序翻看图书，边看边讲述故事。
5、给熊宝宝换衣服（健康）熊宝宝两个、不同性别的服饰若干。
观察幼儿能否玩一玩不同性别和不同服饰的拼图。
第一层次：分辨男宝宝与女宝宝。
第二层次：根据不同性别的人物搭配对应的服饰。
＊6、小熊钓鱼（科学）不同大小的鱼缸、不同大小的熊图片、有磁性的鱼竿、不同大小的鱼。
观察幼儿所钓鱼的大小是否和鱼缸的大小来进行摆放。
第一层次：幼儿自行钓鱼，体验成功的乐趣，区分鱼的大小。
第二层次：和同伴一起玩钓鱼，并交流自己所钓鱼的大小、数目，并和鱼缸的大小进行匹配。
＊7、翻翻乐（科学）底板、各种形状的KTV板（圆形、正方形、三角形）、动物图片。
观察幼儿能否根据动物图片，翻出相同动物图案的卡片。
第一层次：根据kt板后的动物图片，按规律将各种形状的kt板贴在相应的底板上。
第二层次：翻出一张动物图片，尝试找出其相同图案的kt板。
活动调整：小熊钓鱼增加数字卡和点子卡。
非主题背景下的区域活动区域名称材料提供观察要点指导建议1、毛毛虫走路（健康）绒布做的毛毛虫、不同形状的绒布。
观察幼儿能否一一对应扣纽扣。
第一层次：能一一对应扣纽扣；第二层次：根据颜色有规律地进行排序。
小班教案熊的故事
教案标题：小班教案《熊的故事》
教案目标：
1. 帮助幼儿了解熊的生活习性和特点。
2. 培养幼儿的观察能力和想象力。
3. 提高幼儿的语言表达和沟通能力。
教学重点：
1. 通过故事了解熊的生活习性和特点。
2. 培养幼儿的观察能力和想象力。
3. 提高幼儿的语言表达和沟通能力。
教学准备：
1. 故事书籍《熊的故事》。
2. 熊的图片或玩具熊。
3. 幼儿绘画纸和彩色笔。
教学过程：
引入：
1. 师生互动：问幼儿们是否见过熊或听过关于熊的故事。
2. 出示熊的图片或玩具熊，让幼儿们观察并描述熊的外貌特征。
故事阅读：
1. 师生共同阅读故事《熊的故事》。
2. 在阅读过程中，教师可以适时停下来与幼儿们讨论故事情节、角色感受等，引导他们参与故事的理解和想象。
讨论与分享：
1. 询问幼儿们对故事的理解和感受。
2. 鼓励幼儿们分享自己对熊的认识和想象。
绘画活动：
1. 提供幼儿绘画纸和彩色笔。
2. 引导幼儿们根据自己对熊的印象和想象，绘制自己心目中的熊。
总结与展示：
1. 邀请幼儿们展示自己的绘画作品，并分享他们对熊的认识和想象。
2. 教师总结本节课的学习内容，强调熊的生活习性和特点。
教学延伸：
1. 提供更多关于熊的书籍，鼓励幼儿们继续探索和了解熊的世界。
2. 组织角色扮演活动，让幼儿们在游戏中体验熊的生活。
评估：
观察幼儿在故事阅读、讨论和绘画活动中的参与程度和表达能力，以及对熊的生活习性和特点的理解程度。
