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量表使用方法在当今这个信息爆炸的时代，量表作为一种评估工具，被广泛应用于各个领域。
为了帮助您更好地理解和使用量表，本文将详细介绍量表的使用方法。
请您仔细阅读以下内容，以便正确地运用量表，从而获得更为准确的结果。
一、量表的分类首先，我们需要了解量表的分类。
根据不同的应用场景和目的，量表可以分为以下几类：1.心理测量量表：用于评估个体在心理特质、能力、态度等方面的水平，如智力、性格、焦虑等。
2.社会调查量表：用于收集人群中关于社会现象、生活习惯、健康状况等方面的数据，如满意度、生活质量、消费习惯等。
3.学术评价量表：用于评估学术论文的质量，如学术影响力、创新程度、研究方法等。
4.产品评价量表：用于评估产品性能、品质、用户体验等方面的指标，如满意度、性价比、使用便捷性等。
二、量表的设计原则在设计量表时，应遵循以下原则：1.目的明确：明确量表的目的和用途，确保量表能够满足实际需求。
2.客观公正：尽量减少主观因素的影响，确保量表的公正性和客观性。
3.合理分布：合理设置量表的各项指标，确保各个指标之间的平衡和权重分布。
4.易于理解：量表的语言和表述应简洁明了，易于被受访者理解和接受。
三、量表的使用步骤在使用量表时，请遵循以下步骤：1.选择合适的量表：根据实际需求，选择适合的量表类型。
2.熟悉量表内容：仔细阅读量表的各项指标和说明，确保对量表有全面了解。
3.制定调查计划：明确调查对象、调查时间和调查方法等。
4.开展调查：按照调查计划，向受访者发放量表，并指导他们如实填写。
5.收集和整理数据：调查结束后，回收量表，并对数据进行整理、统计和分析。
6.解读结果：根据数据分析结果，得出结论，并对量表进行评估和改进。
四、量表的优缺点量表作为一种评估工具，既有优点也有缺点：优点：1.系统性强：量表能够全面、系统地评估某一领域的问题。
2.标准化程度高：量表的设计和应用具有一定的标准化，有利于提高评估的准确性。
3. 可比性强：量表可以进行跨时间、跨地区、跨群体的比较。
痴呆照顾者护理能力评估工具研究进展谢舒棠;陈颖;马丽霞;位文静【摘要】介绍痴呆照顾者护理能力的定义、国内外痴呆照顾者护理能力相关工具研究进展.指出我国针对痴呆照顾者护理能力评估工具的研究起步较晚,研究较少,研究者采用问卷多为自行设计或引进国外量表,在针对性和适用性方面还有进一步发展要求.研究者可以结合我国痴呆病人与照顾者的具体情况,在我国的文化背景、社会现状等基础上,进一步发展痴呆照顾者护理能力评估工具,进行信效度检验,以更好地提高照顾者护理能力,为痴呆病人提供更优质的护理服务.【期刊名称】《全科护理》【年(卷),期】2018(016)005【总页数】3页(P544-546)【关键词】痴呆照顾者;痴呆;护理能力评估工具【作者】谢舒棠;陈颖;马丽霞;位文静【作者单位】450001,郑州大学护理学院;450014,郑州大学第二附属医院;450001,郑州大学护理学院;450001,郑州大学护理学院【正文语种】中文【中图分类】R473.74痴呆是由于人体脑部慢性进行性地退化影响人体认知功能而引起的一组综合征，随着疾病的进展，病人可出现感染、跌倒、营养不良等并发症，加速病情恶化，最终致病人生活无法自理[1]。
目前对该疾病尚无有效的治疗方法[2]，照顾者的护理能力对延缓病人病情、提高病人生活质量显得尤为重要。
受我国传统文化及经济水平影响，大多数痴呆病人在家庭接受疗养，由家属或保姆照料，部分病人在养老院进行疗养，由护理员照料[3]。
准确评估工具是提高照顾者护理能力水平的首要步骤[4]。
本研究对痴呆照顾者护理能力评估工具研究现况进行综述，以期为今后建立适合评估我国痴呆照顾者护理能力的工具提供参考。
1 痴呆照顾者护理能力的定义目前学者间对照顾者护理能力尚无统一定义。
美国Kosberg等[5]认为照顾者应具备的能力为照顾工作的有效执行，包括照顾者寻求有关照顾工作及疾病相关知识技能的程度及满足有关病人的疾病、安全和隐私、社交需求，其主要从满足病人需求的角度来定义照顾者的能力。
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随着国家生育政策的调整,2017年我国出生人口达1723万人,明显高于 十二五 时期年均出生1644万人的水平,二孩出生人数呈现持续增长的趋势㊂ 二孩 政策全面实施以来,我国出生人口保持高位,高龄高危孕产妇增加㊁孕产期合并症及并发症风险增高,使基金项目 天津中医药大学科技创新基金重点项目,编号:C X J J 2018ZD 03;天津市2018年国家级大学生创新创业训练计划项目,编号:201810063025㊂作者简介 晏超,本科在读,单位:301617,天津中医药大学;黄海超(通讯作者)单位:301617,天津中医药大学㊂引用信息 晏超,黄海超.围生期生活质量量表应用研究进展[J ].全科护理,2019,17(17):2083-2085.得妇幼健康领域面临许多新的问题㊂孕产妇生理㊁心理的变化会导致其各种角色适应力下降,最终严重影响她们的生活质量[1]㊂因此,产科及妇幼保健领域工作人员应积极采取有效干预措施预防产科相关问题出现,保障孕产妇身心健康㊂传统上孕产妇死亡率和围产儿死亡率是衡量各个国家和地区孕产妇保健水平的主要指标,但随着妇幼保健质量不断提升,我们更应着眼于如何提高孕产妇生命质量㊂准确评估孕产妇生活质量可以帮助我们及时发现问题并采取有效措施,而准确评估关键环节在于评价工具的选择和使用,为此本研究对孕产妇生活质量相关的测量工具进行综述,以期为临床正确选择测评工具提供参考㊂1 生活质量的概念㊃3802㊃全科护理2019年6月第17卷第17期生活质量又称生命质量㊁生存质量㊁生活素质等㊂作为一个社会学指标最早起源于20世纪30年代的美国,70年代后随着医疗水平的不断提高生命质量的研究引入医学领域,并提出了健康相关的生命质量这一概念,用以探讨关于生命质量的概念和内涵,疾病状况及治疗护理对病人生命质量的影响㊂关于生活质量的概念和内涵,学者从各自研究目的上去理解和表述,较为公认的是世界卫生组织给出的定义:生活质量是指不同文化和价值体系中的个体对与他们的目标㊁期望㊁标准及所关心的事情有关的生活状况的体验[2],包括躯体机能㊁心理功能㊁独立能力㊁社会关系㊁生活环境㊁精神寄托/信仰6个维度㊂目前尚未见围生期妇女生活质量的权威定义,但结合生活质量概念和范畴,我们可以认为围生期生活质量是孕产妇身体状况㊁心理功能㊁家庭社会关系的满意程度和对围生期生活的全面评价㊂2生活质量测量工具围生期相关生活质量量表工具包括普适性量表和特殊量表,普适性量表在产科领域比较常用的有世界卫生组织生活质量评定量表(WHO Q O-100)及其简表(WHO Q O-B R E F)㊁36题健康状况调查问卷(S F-36)㊁生活质量综合评定问卷-74(G Q O L I-74)和欧洲五维健康量表中文版(E Q-5D)等;特殊性量表有母亲健康指数(MG I)和产褥期妇女生活质量调查问卷(MA P P-Q o L)等㊂2.1普适性量表2.1.136题健康状况调查问卷(S F-36) S F-36是36个条目构成的普适性生命质量量表[3],包括4个躯体健康维度(生理机能㊁生理职能㊁躯体疼痛及一般健康状况)和4个心理健康维度(精力㊁社会功能㊁情感职能㊁精神健康),用以测量被调查者生存质量㊂朱萍等[4]对晚孕期孕妇的H R Q o L现状进行评价,提出晚孕期孕妇的H R Q o L仍有较大提升空间㊂杜凤英等[5]使用S F-36调查初产妇产后1年内生存质量现状,发现产后1年内妇女生存质量仍处于较低水平,产后不同时期存在不同健康相关问题,需有针对性关注产后妇女的生存质量㊂2.1.2 世界卫生组织生活质量评定量表(WHO-Q O L-100)及其简表(WHO Q O L-B R E F)WHO-Q O L-100由世界卫生组织(WHO)生活质量研究小组联合15个国家制定含有6个维度㊁24个方面㊁100个条目[2]的生活质量问卷,能适应不同文化群体使用的综合性生活质量研究工具[6],包含个体生理㊁心理㊁独立能力㊁社会关系㊁个人信仰和周围环境的关系㊂临床上用于对产妇进行强化产前知识培训对生活质量的影响[7]㊁围生期生活状态的效果观察[8]以及进行家庭访视时对初产妇生活质量的评价[9]㊂WHO Q O L-B R E F 是WHO生活质量小组编制WHO Q O L-100的简化版,包含有4个维度㊁26个条目,2000年方积乾教授在WHO的推荐程序以及WHO Q O L-100英文版的基础上制定了中文版WHO Q O L-B R E F,在测定人群的生活质量具有良好的信度与效度[10-11]㊂研究者多选用生活质量作为观察指标,评价各种护理措施干预效果,例如健康管理[7]㊁强化产前知识培训[8]㊁产后盆底肌康复[12]㊁微信式延续护理[13]㊁优质护理服务[14]㊁整体护理干预[15]㊁轻音乐心理护理[16]以及P B L式孕期健康教育[17]等,同时还测量早产产妇[18]和妊娠高血压产妇[19]的生活质量㊂WHO Q O L-100㊁WHO Q O L-B R E F均为测量人群生活质量的普适性量表㊂WHO-Q O L-100能够全面测量生活质量,但条目过多㊁调查时间较长,WHO Q O L-B R E F条目少,减轻了受试者应答负担,且具有良好的信度与效度,在国内应用较为广泛㊂2.1.3生活质量综合评定问卷-74(G Q O L-74)由国内学者李凌江等[7]于1998年编制,包含5个维度㊁20个因子㊁74个条目,其中的一个因子为总体生活质量,其余4个方面为躯体功能维度㊁心理功能维度㊁社会功能维度㊁物质生活维度,分数越高表明生活质量越高[20]㊂此量表在近些年临床应用较少,用于测定产后抑郁症病人[21]以及舒适护理在产科手术室护理中产妇[22]的生活质量㊂2.1.4欧洲五维健康量表中文版(E Q-5D)20世纪80年代由欧洲生命质量组织(E u r oQ o lG r o u p)研发,包括1个五维度自评量表和1个视觉模拟量表组成[23]㊂五维度自评量表包含行动㊁自我照顾㊁日常活动㊁疼痛/不舒服以及焦虑/抑郁㊂每个维度分为3个水平和5个水平,分别为E Q-5D-3L和E Q-5D-5L㊂中文版本的E Q-5D-5L已经国内学者的信度和效度检验[24]㊂在国外E Q-5D多用于慢性病的健康相关生命质量测量,在我国,E Q-5D应用起步晚㊁研究不多㊂朱丽娜[25]使用E Q-5D-5L对城市育龄妇女生存质量进行评定㊂2.2母亲生成指数(M o t h e r-G e n e r a t e dI n d e x,MG I) MG I是2002年英国学者S y m o n等[26-27]根据病人生成指数(P a t i e n tG e n e r a t e d I n d e x,P G I)设计研制的,用以评定孕期及产后妇女生活质量的特异性㊁主观性量表㊂MG I为一个简单的三步式问卷,要求被调查者详细说出生产后几个月内对自己影响最大的8件事㊃4802㊃C H I N E S EG E N E R A LP R A C T I C E N U R S I N G J u n e2019V o l.17N o.17(第1步),并根据每一件事对自己的影响程度(从0到10)进行评分(第2步),最后被调查者按照自己主观感受将8件事对自己的影响比重进行赋值,总共20个值点,影响程度越大值点给予越多㊂与传统评估工具预设变量条目不同,MG I测评授予产妇一定程度的自主权,测量其自我感知生活质量的各个方面,能准确地反映产妇真实感受,且与既定的身心健康指标具有良好的相关性,表面效度㊁标准效度及结构效度均得到验证,但因其偏于质性研究,需要一对一测评,不适于大范围调查研究[28]㊂目前,我国尚无研究应用MG I㊂2.3产妇产后生活质量问卷(MA P P-Q o L)2006年美国P a m e l a等[29]的概念和理论模型作为基础设计的生活质量自评问卷,用于评估产后妇女出院后早期生活质量的特异性量表㊂MA P P-Q o L有5个维度,共41个条目,分为满意度和重要性两个部分,使用L i k e r t6级评分[30-31]㊂MA P P-Q o L对产后早期妇女具有较好信度㊂与MG I一样国外临床应用较多,国内尚无应用㊂3小结近年来,关于生命质量的研究越来越多,但关于孕产妇生活质量的研究报道尚不多见㊂在生命质量量表的使用中普适性量表居多,缺乏对围生期妇女生活质量的专用评价工具㊂目前存在的针对孕产妇生活质量的特适性量表,其产生与发展大多是由发达国家研制,因地域与文化差异性,导致推广及运用程度较低㊂生活质量是一个多维的概念㊁具有主观性和文化依赖性,在测评围生期妇女生活质量时需要根据研究目的和被试者的特征有针对性进行量表选择㊂在现有的研究基础上采用质性研究和定量研究相结合的方法,从生理㊁心理㊁社会等多维度进行评价,将孕产妇主观感受转化为客观描述,编制适合我国国情的围生期生活质量量表㊂参考文献:[1] G Y L N N L M,S C H E T T E R C D,H O B E L CJ,e t a l.P a t t e r no fp e r c e i v e d s t r e s sa n da n x i e t y i n p r e g n a n c yp r e d i c t s p r e t e r m b i r t h[J].H e a l t hP s y c h o l o g y,2008,27(1):43-51.[2]方积乾,郝元涛,李彩霞.世界卫生组织生活质量量表中文版的信度与效度[J].中国心理卫生杂志,1999(4):203-205. 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护理研究设计章雅青;李晓愚【期刊名称】《上海护理》【年(卷),期】2018(018)003【总页数】3页(P77-79)【关键词】研究设计;护理;研究类型【作者】章雅青;李晓愚【作者单位】上海交通大学护理学院,上海 200025;上海交通大学护理学院,上海200025【正文语种】中文【中图分类】R47研究设计是研究者基于研究目的、研究假设及研究条件等，将研究内容与方法进行细化的过程。
研究设计是科研工作的重要环节，设计的严谨性与合理性为实施科学研究奠定了良好的基础，也直接影响研究结果的科学性与可靠性。
本文将从护理研究类型、特点及其主要内容等方面阐述研究设计要点，旨在提高护理人员的研究设计能力。
1 常见研究类型护理研究的类型可依据研究设计方法的不同而进行分类。
按研究的性质，可分为量性研究和质性研究；按设计内容不同，可分为实验性研究、类实验性研究和非实验性研究；按临床研究的方法，可分为回顾性研究和前瞻性研究。
本文仅介绍量性研究中的实验性研究、类实验性研究与非实验性研究［1-2］。
1.1 实验性研究实验性研究是指通过对研究对象施加某种干预措施后，观察、比较干预措施的结果，包含干预、设立对照与随机分组三个内容。
首先，干预是实验性研究与非实验性研究的根本区别；其次，通过随机分组，能有效控制各种混杂因素，提高实验组与对照组的可比性，是检验因果假设最有说服力的一种研究设计。
在该实验类型中，研究者可以对研究对象、干预因素及结果进行标准化的分析判断。
但该研究类型对研究实施的条件具有较高的要求，对研究对象的依从性不易把握，应用的普遍性较差。
实验性研究设计又可分为完全随机设计、配对设计及随机区组设计。
1.1.1 完全随机设计是将研究对象随机分为实验组与对照组，接受对应的处理，同时观察一段时间，比较两组的结果。
通常是在非研究因素对研究结果影响不大或对研究结果的影响在两组间均衡的情况下采用此种设计类型。
此设计方法是应用最广的一种，较为简单，但效率低于其他实验性研究类型，在样本量较少时，难以保证组间的均衡性。
1、报价术语的含义。
明白术语的含义，你就可以更好地了解报价中所含的费用以及成本。
我写了三个最常用的:FOB (Free on Board) 装运港船上交货CFR\C&F\CNF (Cost and Freight) 成本加运费CIF (Cost,Insurance and Freight) 成本、保险费加运费2、FOB报价：价格包含：产品成本（制造成本，购入成本等原始成本）+ 产品堆放地点到装运港船上之间的所有费用 + 税款比例 + 利润 + 其它报价注意点：a、产品成本需考虑一切支出的可能性，包括时效费用，移动费用，仓库费用等。
b、堆放地点到船上的费用，是一个很广泛的费用，因地而异，要注意的是，FOB本身也分几种，细分的费用也不同，所以看条款的时候，要看清楚 FOB后面还没有说明或英文单词，不要看见FOB 就算了。
c、税款的比例，要看具体产品的海关分类，不同类型，征收的税率和税种是不同的。
同样的，也要看汇率的高低，比如，工厂某产品征17%，退13%，外贸公司的汇率9.1 -9.3，那工厂的税款比例就可以是总成本金额 x 4% - 8% 左右。
d、利润是公司必要的，但要合理，在计算的时候，要和税款分开算，不然容易因没有减掉要交的税而算错。
e、其它是一些额外的支出，包括有一些人的佣金，提成等，当然，这可以包括在利润项目里。
f、从理论上，工厂和外贸公司的算法是一样的，需要区分的只是各自承担多少的费用。
所以，也可以说不同。
3、另外两种贸易之间的换算方式：1.FOB价换算为CFR价或CIF价（１）FOB价算为CFR价的公式：CFR=FOB+F（运费）（２）FOB价换算为CIF的公式：CIF=(FOB+F（运费）)÷(１－保险费率?（１＋投保加成率）)2.CIF价换算为FOB价或CFR价（１）CIF价换算为FOB价的公式：FOB=CIF-I（保险费）-F（运费）（２）CIF价换算为CFR价的公式：CFR=CIF-I（保险费）3.CFR价换算为FOB价或CIF价（１）CFR价换算为FOB价的公式：FOB=CFR-F（运费）（２）CFR价换算为CIF价的公式：CIF=CFR÷(１－保险费率?（１＋投保加成率）)常见的FOB术语的变形有：FOB Liner Terms（FOB班轮条件），装船费用按照班轮的做、由支付运费的一方，即买方负担。
2024年常用他评量表标准课件0325.一、教学内容本节课，我们将深入探讨教材第十二章“他评量表”部分，具体内容涉及2024年常用他评量表标准。
我们将学习他评量表定义、分类、应用场景以及评价标准。
在此基础上，通过对相关案例分析，使学生更好地理解并掌握他评量表在实际工作中应用。
二、教学目标1. 理解他评量表概念、分类和应用场景；2. 掌握2024年常用他评量表标准及其评价方法；3. 培养学生运用他评量表进行实际案例分析能力。
三、教学难点与重点教学难点：他评量表分类、应用场景及评价标准。
教学重点：2024年常用他评量表标准及其在实际案例中应用。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体教学设备、投影仪、白板、板擦等；2. 学具：教材、笔记、练习册、案例资料等。
五、教学过程1. 导入：通过展示一个实际工作场景，让学生解他评量表在其中重要作用，激发学生学习兴趣。
2. 知识讲解：（1）他评量表定义、分类和应用场景；（2）2024年常用他评量表标准及其评价方法；（3）实际案例分析。
3. 例题讲解：（1）选择一个具有代表性案例，详细讲解他评量表在该案例中应用；（2）分析案例中存在问题，引导学生运用所学知识进行评价。
4. 随堂练习：（1）针对所学他评量表标准，让学生完成相应练习题；（2）组织学生进行小组讨论，分享解题思路和答案。
六、板书设计1. 2024年常用他评量表标准2. 内容：（1）定义、分类和应用场景；（2）常用他评量表标准；（3）实际案例分析及评价方法。
七、作业设计1. 作业题目：（1）简述他评量表定义、分类和应用场景；（3）谈谈你对2024年常用他评量表标准认识。
2. 答案：（1）[学生自行完成]；（2）[学生自行完成]；（3）2024年常用他评量表标准主要包括：[具体内容]，这些标准在实际工作中应用有助于提高评价客观性和准确性。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：通过本节课学习，学生应认识到他评量表在实际工作中应用价值，并在实际操作中注意运用所学知识。
手术室护士对患者隐私保护认知评价量表的编制及信度效度检验刘恬陈哲颖忻玲何晚红[摘要]目的：通过编制适合手术室护士使用的患者隐私保护认知水平量表，了解手术室护士对患者隐私保护的认识及重视程度。
方法：通过文献回顾、小组会议等方法制成手术室护士对患者隐私保护认知与行为评价的初期量表；采用德尔菲专家咨询法构建正式量表；采用条目分析、相关系数、内部一致性系数、因子分析等对量表条目进行筛选，并进行信度和效度检验。
结果：该量表Cronbach's a系数为0.954,折半信度为0.898,重测信度为0.997；量表水平内容效度指数(S-CVI)为0.95；采取主成分分析法和最大方差正交旋转法，提取3个公因子。
最终形成的正式量表包括3个维度18项条目。
结论:手术室护士对患者隐私保护认知评价量表具有良好的信度和效度，为评价手术室护士对患者隐私保护认知水平提供可量化的依据。
[关键词]手术室护士；隐私；患者隐私保护；认知水平；量表[中图分类号]R47[DOI]10.3969/j.issn.l672-1756.2021.01.009Development and reliability and validity test of operating room nurses'perception evaluation scale for patients1privacy protection/LIU Tian,CHEN Zheying,XIN Ling,HE Wanhong//Department of Operation Room,Renji Hospital,School of Medicine,Shanghai Jiaotong University,Shanghai,200127,China///Chinese Nursing Management-2021,21(1):36-40 [Abstract]Objective:To understand the awareness and importance of patient privacy protection by operating room nurses though developing a patient privacy protection scale.Methods:Through literature review and group meeting,an initial scale for the evaluation of patient privacy protection perception and behavior by operating room nurses was made.Delphi expert consultation method was used to construct the formal scale.Through item distributed,correlation analysis,internal consistency analysis,and factor analysis to screen items of the scale,and conduct reliability and validity tests.Results:The Cronbach's a coefficient of the scale was0.954,the half reliability was0.898,and test-retest reliability was0.997.The content validity index(S-CVI)of the scale was0.95.Three common factors were extracted through principal component factor analysis.The final formal scale includes18items in3dimensions.Conclusion:The scale has good reliability and validity, which can provide a quantifiable basis for evaluating the privacy protection level of nurses in operating room.[Keywords]operating room nurses;privacy;patient privacy protection;cognitive level;scale基金项目：第二期护理高原学科建设专项基金(hlgyl909kygg)作者单位：上海交通大学医学院附属仁济医院手术室，200127作者简介：刘恬，硕士，主管护师通信作者：陈哲颖，本科，副主任护师，手术室总护士长，E-mail:******************system).J Eval Clin Pract,2013,19⑵:317-323.[10]Flin R.Mitchell L,McLeod B.Non-technicalskills of t he scrub practitioner:the SPLINTSsystem.ORNAC J,2014,32(3):33-3& [11]Mundt AS,Spanager L.Lyk-Jensen HT,et al.Adaptation of a tool to assess non-technicalskills of scrub practitioners in Denmark.JPerioper Pract,2017,27(9):180-185.[12]Loh HP,De Korne DF,Yin SQ,et al.Assessment of Scrub Practitioners'Listof Intraoperative Non-Technical Skills(SPLINTS)in an Asian Ambulatory SurgicalSetting.AORN Journal,2019,109(4):465-476.[13]Waltz CF.Strickland DL.Lenz ER,et al.Measurement in Nursing and HealthResearch.5th ed.New York:SpringerPublishing Company,2016.[14]Mitchell L,Flin R,Yule S,et al.Evaluation ofthe Scrub Practitioners'List of IntraoperativeNon-Technical Skills system.InternationalJournal ofNursing Studies,2012,49(2):201-211.[15]Brislin parative research methodology:cross-cultural studies.I nt J Psychol,1976,3(11):215-229.[16]吴明隆.问卷统计分析实务SPSS操作与应用.重庆:重庆大学出版社,2010.[17]胡雁,王志稳.护理研究.5版.北京:人民卫生出版社,2017.[18|史静玲，莫显昆,Xiankun MO.量表编制中内容效度指数的应用•中南大学学报(医学版),2012,37⑵：152-155.1191张文彤，董伟.SPSS统计分析高级教程.3版.北京:高等教育出版社,2018.[20]史润泽，李永刚，康晓凤.评分者信度测量在护理研究中的应用.护理学杂志，2017,32(19):110-113.[21]穆莉，王玲，姜鲁平，等.手术室专业护士核心能力及其影响因素的调查分析.中华医学教育杂志,2019,39⑶：231235.[22]McClelland G.Factors that affect scrubpractitioner non-technical skills:a qualitativeanalysis.J Perioper Pract,2019,29(7/8):216-222.[2引郭杰敏，林芳，王晓，等.基于标准化病人的情境模拟教学对本科护生非技术性技能的影响.护理学报,2019,26(16)：9-12.[24]Chang YC,Chou LT,Lin HL,et al.Aninterprofessional training program forintrahospital transport of critically illpatients:model build-up and assessment.JInterpr of C are,2019,33(1):1-5.[收稿日期：2020-02-28][修回日期：2020-10-22](编辑：陈雪英文编辑：洪素)36Chinese Nursing Management Vol.21,No.1,January15,2021“隐私权”概念最早由美国两位法学家于《哈佛法学评论》m上提出。
