1项目一模块1 操作系统的安装与优化.ppt

计算机网络技术专业课程标准《计算机组装与维护》课程标准一、课程性质与任务《计算机组装与维护》是计算机网络技术专业的一门专业基础课，其功能为培养学生对计算机系统各部件的认知，掌握计算机系统的安装、调试和常见故障的诊断、排除的职业技能，并为后继专业化方向课程的学习和应用做前期准备。

通过学习该门课程，可以使学生掌握计算机硬件、计算机硬件的组装、BIOS 设置和硬盘分区、安装操作系统和驱动程序、系统测试、系统维护、故障检测与维护等基础知识，使学生初步具计算机网络维修解决实际问题的能力，为学生进一步学习其他专业课程和今后从事网络技术工作打下坚实的基础。

二、课程教学目标（一）素质目标1. 具有良好的社会责任感、工作责任心，能主动参与到工作中。

2. 具有团队协作精神，能主动与人合作、与人交流和协商。

3. 具有良好的职业道德，能按照劳动保护与环境保护的要求开展工作。

4. 具有良好的语言表达能力，能有条理地表达自己的思想、态度和观点。

（二）知识目标1. 掌握计算机组成原理及各个部件的功能和性能。

2. 熟悉计算机各部件的选购、安装方法。

3. 熟练掌握微型计算机系统的设置、调试及维护方法。

4. 掌握微机系统常见故障形成的原因及处理方法。

（三）能力目标1. 能够能熟练组装计算机。

2. 能够准确安装计算机操作系统和应用软件及备份、恢复。

3. 能够熟练安装和使用主要防病毒软件。

4. 能够熟练诊断和排除计算机系统常见的软、硬件故障。

5. 能够进行基本的程序调试和错误排查，保证程序的正确性和稳定性。

三、参考学时36学时四、课程学分2学分五、课程内容和要求课程内容设计建议表六、实施建议（一）教学建议1.教学应该在机房进行，充分体现在“做中学、学中做”的理念。

2.教师应按照项目的学习目标编制项目任务书。

项目任务书应明确教师讲授（或演示）的内容，明确学习者的要求，提出该项目整体安排以及各模块训练的时间、内容等。

3.在教学过程中应该加强学生操作技能的培养，以典型案例分析的方式，注重以任务引领，提高学生学习兴趣。

中国太平洋保险（集团）股份有限公司Xxxxxxxxxxx项目系统安装部署手册V1.0项目经理：通讯地址：邮政编码：200002电话：传真：电子邮件：文档信息1引言 (3)1.1编写目的 (3)1.2系统背景 (3)1.3定义 (3)1.4参考资料 (3)2硬件环境部署 (3)2.1硬件拓扑图 (3)2.2硬件配置说明 (3)3软件环境部署 (3)3.1软件环境清单 (3)3.2软件环境部署顺序 (3)3.3操作系统安装 (4)3.4数据库安装 (4)3.5应用级服务器安装 (4)3.6其他支撑系统安装 (4)4应用系统安装与配置 (4)4.1应用系统结构图 (4)4.2安装准备 (4)4.3安装步骤 (4)4.4系统配置 (5)5系统初始化与确认 (5)5.1系统初始化 (5)5.2系统部署确认 (5)6回退到老系统 (5)6.1配置回退 (5)6.2应用回退 (5)6.3系统回退 (5)6.4数据库回退 (5)7出错处理 (5)7.1出错信息 (5)7.2补救措施 (5)7.3系统维护设计.......................................................... 错误!未定义书签。

1引言1.1编写目的[说明编写系统安装部署手册的目的]1.2系统背景[a．说明本系统是一个全新系统还是在老系统上的升级；b．列出本系统的使用单位/部门、使用人员及数量。

]1.3定义[列出本文件中用到的专门术语的定义和缩写词的原词组。

]1.4参考资料[列出安装部署过程要用到的参考资料，如：a．本项目的完整技术方案；b．系统运维手册；c．其他与安装部署过程有关的材料，如：工具软件的安装手册]2硬件环境部署2.1硬件拓扑图[列出本系统的硬件拓扑结构，如服务器、网络、客户端等。

]2.2硬件配置说明[列出每一台硬件设备的详细配置，如品牌、型号、CPU数量、内存容量、硬盘容量、网卡、带宽、IP址址、使用、应部署哪些软件等等]3软件环境部署3.1软件清单[列出需要用到哪些软件，包括操作系统软件、数据库软件、应用服务器软件和其他支撑系统软件等，要列明每个软件的全称、版本号、适用操作系统、LICENSE数量等]3.2软件环境部署顺序[列出每一台硬件上的软件安装顺序，如果不同硬件间的软件安装顺序存有依赖关系，也要在备注中列出，3.3操作系统安装[列出本系统所涉及每一种操作系统的安装方法或指明可参照的参考资料]3.4数据库安装[列出本系统所涉及每一种数据库管理系统的安装方法或指明可参照的参考资料]3.5应用级服务器安装[列出本系统所涉及每一种服务器系统的安装方法或指明可参照的参考资料]3.6其他支撑系统安装[列出本系统所涉及所有其他支撑系统的安装方法或指明可参照的参考资料]4应用系统安装与配置4.1应用系统结构图[列出本系统的逻辑结构，应标出每个应用模块及基本逻辑关系]4.2安装准备[列出在进行应用系统安装前要做的准备工作以及检查工作，比如对硬件环境、软件环境、版本号、LICENSE 的检查和确认等]4.3安装步骤[详细列出应用系统安装的每一个步骤，一些重要的安装界面，要有截图，安装过程要细到每一个点击和输入项]4.4系统配置[列出在安装完成之后，要进行哪些配置，要列明所有相关配置文件的路径、文件名、文件内容示例及说明、配置项的更改方法和检查方法等等]5系统初始化与确认5.1系统初始化[列出系统投入使用前，需要导入哪些数据，进行哪些初始化工作]5.2系统部署确认[列出系统部署完之后，应用哪些方法来确认系统已可正常使用]6回退到老系统[注意：仅当这个系统是从另一个老系统升级上来时，才需要制作以下内容。

《Windowsserver⽹络操作系统》课程标准附件1：《Windows server⽹络操作系统》课程标准(a)课程名称：Windows server ⽹络操作系统课程代码：课程负责⼈：课程类型：参考学时和学分：72（三周）5学分学科名称和代码：课程资源：课程发展的历史沿⾰1.本课程的起步阶段（2006年3⽉—2007年7⽉）根据市场调研，从2006年开始，我们在计算机⽹络专业开设⽹络操作系统课程。

我们⽤半年时间进⾏实践，建起⽹络操作系统专⽤环境，⾃编了教学⼤纲和实验⼤纲。

但由于当时可供参考的资料还很少，与现在⽐较起来，技术含量不⾼，课程做得不够细。

2.本课程的发展阶段（2007年9⽉—2008年7⽉）优秀教师到外地培训学习，培训对我们教师⽹络操作系统⽅⾯有了质的提⾼。

为以后的教学打下了良好的基础。

按照职业能⼒体系要求重新构建课程，从教学内容，技术含量，实践设置等都有了很⼤的改善，教学和实践获得很⼤成功，3．本课程的完善阶段（2008年9⽉—⽬前）随着经济的发展和苏州经贸职业学院建设硬件建设的扩⼤，学院加⼤对实验室投⼊的⼒度，投资新建设备和实训基地，购买先进实验、实训设备，⽹络操作系统课程教学内容更加充实，技术含量进⼀步提⾼，与企业实际应⽤联系更加紧密，教学⼤纲和实验⼤纲也进⼀步完善，实训效果更好。

课程定位和⽬标1.在专业课程体系中的定位《Windows server⽹络操作系统》课程主要讲解Windows Server 2003构建企业服务器系统⽅法，服务器是局域⽹的核⼼，⽹络管理，⽹络安全都要建⽴在它基础之上，因此这门课对于⽹络专业和计算机应⽤专业特别重要，是核⼼专业课程，是专业的必须课。

该课程旨在培养学⽣的⽹络操作系统应⽤能⼒，为后⾯的《⽹络管理技术基础》和《⽹络安全技术》等课程打下良好的基础。

2.课程定位《Windows server⽹络操作系统》课程主要解决局域⽹络管理，服务器构建，⽹络安全设置等，⽹络维护、⽹络管理⼯作要求必须熟练掌握本门课程。

《计算机组装与维护》课程标准一、课程定位《计算机组装与维护》课程是计算机应用技术专业及其他计算机相关专业的一门专业基础课程，具有很强的实用性和可操作性，在整个课程体系结构中起到承上启下的作用。

《计算机组装与维护》课程设置五个课程模块（初步认识计算机系统、计算机硬件系统、计算机软件系统、系统维护维修、综合实训）的学习内容，通过以上五个课程模块的学习，使学生了解计算机各硬件的主要技术指标，掌握计算机硬件的选购方法和原则，掌握计算机的硬件、计算机硬件的组装、计算机软件的安装、计算机系统的维护、计算机系统的测试等技能。

《计算机组装与维护》课程内容，涵盖了计算机（微机）调试工职业资格证书考试的重要内容，在整个课程体系中具有重要的作用。

学生学习了这门课程，既有助于学生深化前导的《计算机科学导论》、《常用工具软件》等课程内容的理解，又能辅助学生学习后续的《计算机网络技术基础》、《计算机组网技术》等课程的学习，提高学生的计算机组装与维护的能力，培养更适应计算机相关岗位的合格从业人员。

二、课程目标1．能力目标（1）能根据用户的需求，正确选购计算机的主要部件；（2）能独立完成计算机硬件的组装；（3）能胜任计算机的维护工作，具备一定的计算机故障的检测与排除故障的能力；（4）具备较强的动手能力、自主学习和合作学习能力。

2.知识目标（1）正确认识计算机硬件主要性能指标、计算机硬件的选购原则和方法；（2）了解计算机硬件的组装、计算机软件的安装、计算机的日常维护的方法；（3）了解计算机系统常见故障的检测方法、计算机常见故障的排除方法、计算机系统测试等知识。

3.态度目标在教学中培养学生实践操作、协调、合作及沟通能力，强化分析和解决问题能力，养成良好的职业素养。

三、课程设计1．设计思想本课程在教学中以计算机应用为主线展开。

本课程的教学内容是根据计算机调试、计算机销售，计算机系统维护三个岗位在实际应用能力要求上，结合实际操作来设计的。