大班数学：认识时钟

大班主题教案：认识时钟3篇大班主题教案：认识时钟1教学目标：1、了解时钟的表面结构实时针、分针的运转、规律，学会看整点、半点。

2、进展孩子的规律思维技能。

3、教育孩子珍惜时间，养成按时作息的好习惯。

4、培育幼儿相互合作，有序操作的良好操作习惯。

5、积极参加数学活动，体验数学活动中的乐趣。

教学预备：实物挂钟一个，自制一个钟。

教学过程：一、老师出示挂钟1、提问：它叫什么？家里还有哪些钟？2、钟的作用是什么？二、老师出示自制的钟1、请幼儿看看这个钟是什么外形的，小伙伴们还看见过什么样的钟。

2、请幼儿看看钟上面有什么？老师讲解钟上的数字"12"总是在上面，"6"总是在下面，并教幼儿认识"时针"和"分针"的名称。

三、老师将时针、分针都拨在"12"上，然后将长针转一圈，让幼儿留意短针有什么改变，老师反复拨几次，使幼儿明白长针〔分针〕每走一圈，短针〔时针〕就走一个字，这就是一个小时。

四、老师继续拨长针。

边拨边告知幼儿当短针正指向某一个数字，长针正指向12时就表示"×点钟"。

边拨边和幼儿一起说："一点钟、二点钟、三点钟……"直到"十二点"〔即两针再次重合〕为止。

五、请幼儿看一日作息图片，要求全体幼儿按上面的方法在老师自制的硬纸片钟面上拨出各个钟点。

教育幼儿从小做到按时间进行各种活动，珍惜时间，上学不能迟到，放学时不能在路上贪玩。

六、老师再将长、短针都拨到"12"上。

请幼儿留意老师拨针，老师边拨边说"分针从12开始走起，经过1、2、3、4、5指在6上面，正好走了半圈〔多远了？〕"。

这时，时针走在12和1的中间，这就是12点半"告知幼儿分针走半圈，指在6上面，时针就走半格，就是半点钟，然后老师依次拨1点半、2点半、3点半。

幼儿园大班下学期数学教案《认识时钟》教案主题：认识时钟教案目标：1. 认识时钟的基本概念和结构；2. 学会读取和理解时钟上的时间；3. 学会在日常生活中运用时间概念。

教具准备：1. 大钟表模型；2. 小钟表模型；3. 时针和分针的模型；4. 绘本《小猪佩奇看时间》；5. 绘本《小熊和他的时钟》；6. 数字卡片和时间卡片；7. 绘制数字时钟的图片；8. 绘制指针时钟的图片。

教学过程：导入活动：1. 引导学生讨论日常生活中时间的运用场景，如上学时间、午餐时间等。

2. 展示大钟表模型，引导学生观察时钟的指针和数字，并问学生是否知道时钟的用途和作用。

3. 引导学生回忆和描述什么时候需要用到时钟，如上学、吃饭、睡觉等。

教学核心：1. 展示大钟表模型，介绍时钟的基本概念和结构。

指出时钟上的长指针为时针，短指针为分针，以及时钟上的刻度表示小时和分钟。

2. 制作小钟表模型，给每个学生发放一个小钟表模型。

引导学生观察钟表模型上的指针和数字，并说明不同指针指向的时间。

让学生自己调整指针来表示不同的时间。

3. 制作时针和分针的模型，让学生观察模型的指针，并解释不同指针的作用和指向。

让学生通过操作指针来表示不同的时间。

示范和训练：1. 展示数字卡片和时间卡片，让学生根据数字卡片上的时间来调整小钟表模型上的指针。

2. 绘制数字时钟的图片，让学生根据数字时钟上的时间来调整小钟表模型上的指针。

3. 绘制指针时钟的图片，让学生根据指针时钟上的指针来判断时间。

4. 配发《小猪佩奇看时间》和《小熊和他的时钟》的绘本，教师读绘本内容并引导学生观察和理解。

巩固练习：1. 向学生出示一些时间图片，让学生判断和写出对应的时间。

2. 出示不同时间的数字卡片，让学生在小钟表模型上调整指针来表示相应的时间。

拓展活动：1. 引导学生观察日常生活中的时间场景，如早上起床、午餐时间、晚上洗澡等，并让学生描述所需的时间。

2. 分组进行角色扮演，模拟日常生活中的不同时间场景，让学生运用时间概念来沟通和交流。

大班数学《认识时钟》教案〔优秀7篇〕认识钟表教案篇一一、活动目标1、能识别出钟表上的整点、半点。

2、知道时针、分针及其表示时间的关系。

3、帮助幼儿理解钟表的功能，培养幼儿从小养成珍惜时间的好习惯。

二、活动准备1、实物钟表4块，幼儿人手一个钟表模具。

2、录音机、磁带。

3、太阳娃娃头饰、一教师扮太阳娃娃4、彩笔、长布、小篮子。

三、活动过程一、创设尝试情境，激发幼儿尝试欲望。

师：小朋友，今天老师要带着大家到“天线宝宝乐园〞去做客，你们快乐吗？〔在《天线宝宝》音乐伴奏下幼儿做活动前的热身运动，激发幼儿兴趣，导入课题〕〔一教师戴太阳娃娃头饰，扮太阳娃娃〕说：小朋友们好！今天我为大家准备了好多礼物，看看他们都是什么？引出课题并引导幼儿欣赏各种各样的钟表，激发幼儿的学习兴趣。

二、观察活动：通过观察活动比拟钟表上时针、分针的不同，认识12个数字以及数字的排列位置。

师：观察一下钟面上都有什么？师：钟面上有多少数字？这12个数字是怎么排列的？〔认识典型的几个数字位置12、9、3、6〕师：比比看，两根针什么地方不一样的？〔长短、粗细〕短短粗粗的这根针我们叫它时针，长长细细的这根针我们叫它分针。

〔加深稳固〕三、幼儿第一次尝试活动：幼儿理解并掌握分针、时针与数字的关系。

〔观察时间为12点钟表〕师：请小朋友看一看钟面上时针和分针都指在哪一个数字上？〔12上〕师：请小朋友上来把分针拨1圈，看一看时针有什么变化？〔时针走一格〕师总结：当分针走1圈，时针走一个数字〔一格〕，这就是一小时。

四、认识整点、半点，寻找和发现他们之间的规律，建立正确概念1、〔比照时间为12点、1点钟表〕师：有没有相同的地方？〔分针都指向12〕师总结：当分针指向12时，时针指向几，就是几点整。

2、〔比照时间为12点半、1点半钟表〕师：有没有相同的地方？〔分针都指向6〕师总结：当时针指在两个数字中间，分针指在6上，就是半点。

进一步引导幼儿观察总结出：分针指6，时针后面的数字是几，就是几点半。

大班数学公开课《认识时钟》教案一、课程目标1.让学生能够认识时钟，了解时钟的概念和组成部分；2.帮助学生能够用时钟读取出小时和分钟的时间；3.练习学生在摆放时钟的过程中锻炼他们的手眼协调能力和提高他们的数量认知能力。

二、教学准备•时钟模型：为了让学生更加深入理解时钟，我们需要准备一组时钟模型，要有大、中、小、不同颜色及款式的时钟，让学生可以用这些模型来练习读取时间，初步了解不同样式的时钟构造。

•数字卡片：准备一些数字卡片，手写上不同的时间，比如9:15或者11:30等，用于练习学生读取时钟。

三、教学过程1. 课堂讲述首先，老师向学生简单介绍时钟的概念和组成部分。

然后，教师用不同的颜色和款式的时钟模型向学生展示时钟的构造，例如，时针和分针的作用，时针和分针的长度等等。

此外，为了让学生更加深入了解时钟的作用，我们需要将时钟放置在不同的位置，并让学生预测什么时候会出现哪个数字，以此来增加趣味性并且帮助学生更清晰地了解时钟的作用。

2. 练习读时钟在学习了时钟的结构之后，老师可以开始让学生练习读取时钟。

老师首先将一张数字卡片展示给学生，然后学生需要根据卡片上的时间，调整时钟指针，指向正确的时间。

这个练习可以通过两种方式进行：第一种是可以在教室里使用时钟模拟器，把时钟设置成不同的时间，让学生通过模拟器的解析能力来找到正确的时间。

第二种方法是通过放置真实的物理时钟，让学生找到正确的时间。

这样可以使学生更加深入地了解时钟的实际运作。

3. 练习拼装时钟讲解完时钟结构和使用后，老师可以将时钟分成若干部分，让学生在一定的时间内将组成部分捏合在一起，接着加以调整并在规定的时间内组装完成时钟。

这项活动可以锻炼学生的手眼协调能力和提高他们的数量认知能力，同时也可以让学生们在组装时钟的过程中更加了解时钟的结构。

4. 课堂小结在课堂结束前，老师可以和学生一起回顾当天的教学内容，并帮助学生更深入地理解时钟的功能和组成部分。

同时，也要在这里给学生一个反馈，让他们知道哪些方面还需要改进和加强，以便于下次课程中改进。

幼儿园大班数学活动教案《认识时钟》一、活动目标：通过《认识时钟》的教学活动，帮助幼儿认识时钟的基本概念，培养他们对时间的概念和时间感。

二、活动准备：1. 时钟模型：准备一个大号的时钟模型，以便幼儿可以更清楚地看到时钟的指针和刻度。

2. 时间卡片：准备一些写有具体时间的卡片，涵盖从整点到半点以及其他常见时间的卡片。

3. 教具：数字卡片，指针卡片，制作成圆形的大纸板。

三、活动过程：1. 导入活动：通过展示一个真实的时钟模型，引导幼儿观察时钟的指针和刻度，问一些问题引导幼儿思考，如：你们知道时钟是用来做什么的吗？我们平时是怎么用时钟的呢？2. 游戏活动：“指针对对碰”游戏a. 准备一个制作成圆形的大纸板，并且在上面画上一个时钟的圆形框架。

b. 将幼儿分成小组，每个小组都有一组数字卡片和指针卡片。

c. 随机抽取一张时间卡片，例如9点钟，然后模拟时钟的指针走到9点的位置，然后每个小组的幼儿根据自己手中的数字卡片，选一个数字，然后将指针卡片放在对应位置上。

d. 老师通过观察每个小组的结果，给予指导和鼓励。

e. 游戏结束后，再玩几轮，让幼儿有更多的机会练习和巩固对时钟的认识。

3. 讲解时间的概念：a. 引导幼儿观察时钟的刻度分布以及时针、分针和秒针的作用，解释时钟是用来显示时间的工具。

b. 引导幼儿了解一天有24小时，每小时有60分钟，每分钟有60秒。

c. 通过展示具体的时间卡片，让幼儿了解整点、半点和其他常见时间的概念，比如6点、6点半、7点。

d. 引导幼儿观察时钟的指针，帮助他们理解时钟的指针是按照一定的规律旋转的。

4. 游戏活动：“找对应时间”a. 让幼儿排成一列，每个幼儿手中拿一张时间卡片。

b. 老师模拟时钟的指针转动，例如转到9点的位置，然后喊出“9点钟”。

c. 幼儿根据自己手中的时间卡片，找出对应的时间，站到相应的位置上。

d. 游戏结束后，可以让幼儿交换卡片，再来一轮游戏，增加难度。

5. 拓展活动：a. 让幼儿自己制作一个时钟模型，可以用纸板、卡纸等材料，让幼儿动手体验时钟的制作过程。

幼儿园大班数学教案：认识时钟一、教学目标1.让幼儿认识时钟，了解时钟的组成部分。

2.培养幼儿的时间观念，学会看懂整点时间。

3.激发幼儿对时间的兴趣，提高幼儿的观察和表达能力。

二、教学重难点重点：让幼儿认识时钟，学会看懂整点时间。

难点：培养幼儿的时间观念，让幼儿学会珍惜时间。

三、教学准备1.教具准备：一个大时钟模型，每人一个小时钟模型。

2.教学场地：宽敞的教室。

四、教学过程1.导入教师出示一个大时钟模型，引导幼儿观察并说出时钟的组成部分。

2.认识时钟教师逐一介绍时钟的组成部分，如：时针、分针、秒针、数字等。

教师通过问答方式，让幼儿回忆并说出每个部分的名称和作用。

3.学会看整点时间教师出示一个小时钟模型，教幼儿如何调整时针和分针，表示整点时间。

教师示范如何看懂整点时间，如：3点整，时针指向3，分针指向12。

教师让幼儿轮流操作小时钟模型，表示出指定的整点时间。

4.游戏环节：猜猜看教师将一个大时钟模型放在幼儿面前，随机设定一个整点时间，让幼儿猜猜看是几点整。

猜对的幼儿可以获得小奖品，激发幼儿的参与热情。

5.时间观念教育教师通过故事、案例等形式，让幼儿了解时间的宝贵，学会珍惜时间。

教师引导幼儿讨论如何在日常生活中合理安排时间，如：按时作息、按时完成任务等。

教师让幼儿分享在学习过程中遇到的困难和收获。

五、课后作业1.让幼儿回家后，与家长一起制作一个属于自己的时钟。

2.家长协助幼儿记录一周的作息时间，培养幼儿的时间观念。

六、教学反思1.本节课通过实物模型、游戏等多种形式，让幼儿直观地认识时钟，学会看整点时间。

2.在教学过程中，注重培养幼儿的时间观念，让幼儿学会珍惜时间。

3.课后作业的布置，有助于巩固课堂所学，让幼儿在家庭中也能实践时间管理。

4.教师在课后应关注幼儿的作业完成情况，及时给予指导和鼓励。

重难点补充：1.教学重点：教师通过互动问答，确保幼儿能够理解并记忆时钟的各个组成部分及其功能。

教师问：“小朋友们，你们能告诉我时钟上有哪些部分吗？”幼儿回答后，教师再问：“那谁知道这些部分都是干什么的吗？”2.教学难点：教师设计实操环节，引导幼儿通过动手操作来掌握整点时间的识别。

大班数学教学认识时钟教案（专业18篇）（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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幼儿园大班数学教案《认识时钟》
一、教学目标
1.了解时钟的基本知识，包括小时和分钟的概念；
2.能够在时钟面板上识别不同的数字和标识；
3.能够使用时钟测量时间和计算简单的时间差；
4.增强幼儿的时间意识和计算能力。

二、教学准备
1.教师准备：PPT课件、时钟模型、小球、计时器；
2.学生准备：活动室、学生桌椅、教具。

三、教学过程
1. 前期铺垫
1.教师介绍时钟的基本概念，让学生认识时钟的数字与标识；
2.手持时钟模型，让学生在时钟上指出不同的数字和标识。

2. 认识时钟
1.导入PPT，并介绍时钟的基本部分，包括指针、刻度、刻度线和标识；
2.让学生分组进行讨论，探究时钟的结构和测量方法；
3.使用教具时钟模型，让学生向周围的同学展示所选时间，学生互相评估时间是否正确。

3. 练习测量时间
1.让学生分组进行比赛，在规定时间内看谁能快速准确的计算两个时间之间的差值；
2.掌握测量时间的方法，让学生使用计时器进行记录，根据自己的计时结果进行比对。

4. 计算时间
1.使用教具小球，让学生分组进行计算时间的练习；
2.考虑到幼儿儿的认知能力，教师可以将时钟的刻度线对应的小时数进行强化；
5. 反思
教师和学生一起进行反思，思考学习过程中的问题，整理教学方法，并记录感想和体会。

四、教学效果
本次教学，学生通过互动参与，较好地掌握了计算和测量时间的方法，能够灵活运用时钟模型和小球进行计算。

教师在教学中注重激发学生的学习兴趣，启发学生思考，取得了较好的教学效果。

同时，本节课也发现了一些问题，在今后的教学中需要加以改进，如增强教学实践性、拓宽教学方法等。

大班数学《认识时钟》教案1教学内容分析：《认识时钟》是幼儿多元能力实践课程大班下册主题活动“清凉一夏”科学领域中的数学活动之一，该活动主要内容是如何引导孩子初步了解时钟的表面结构及分针、时针的运转关系，教会幼儿正确认读整点、半点的方法。

教学设计理念：时钟与我们的日常生活密切相关，幼儿时常都能见到它。

时钟能告诉人们时间，人们的工作，学习，生活都与之相关。

幼儿学会认识时钟，能更好学会作息时间。

根据《幼儿园教育纲要》的指导要求：我们的教育应该和幼儿的实际生活联系在一起，把幼儿现实生活中能接触到事物与现象转换为知识点传授给幼儿，从而达到我们幼儿教育的目标。

为此，我选择了以时钟的相关知识和幼儿一起互动来达到教学的目的。

教学思路：创设情境导入——运用多媒体课件引导幼儿进行观察，简单认识钟面，初步了解分针、时针的运转关系——结合多媒体课件,引导幼儿认读整点、半点——幼儿通过拨纸片钟、做游戏复习认读整点、半点教学方法：观察法、语言讨论法、讲解演示法、动手操作法、游戏法教学手段：谈话法、多媒体课件、动手操作、游戏活动内容：认识时钟活动目标：1.通过观察，初步了解时钟的表面结构及分针、时针的运转关系。

2．通过辨一辨、读一读，拨一拨，教会幼儿正确认读整点、半点的方法。

3．教育孩子珍惜时间，养成按时作息的好习惯。

活动重点：正确认读整点、半点活动难点：掌握认读半点的方法活动准备：1.时钟课件、一日生活PPT、音乐、2.幼儿人手一份硬纸片钟3.实物钟若干活动过程：一、导入课题、引起幼儿兴趣。

小朋友!今天小兔的新店开张了，它邀请我们到那儿去，我们开着汽车出发吧！（放音乐，进入活动场地）二、简单了解时钟的作用小兔的新店到了，你们看到了什么？（时钟）原来小兔开了一家时钟店。

小朋友你原来看见过时钟吗？你知道时钟有什么作用吗？（时钟能告诉我们时间，人们的学习、工作、生活都离不开它）。

三、简单认识钟面，初步了解分针、时针的运转关系。

1.小朋友想不想和时钟做朋友呀？那我们就一起来认识时钟吧！我们有请小兔子来介绍（放课件）2.提问：时钟的钟面上有什么？（针和数字）请小朋友说一说这12个数字。

《认识时钟》大班数学教案（精选21篇）《认识时钟》大班数学教案篇1活动班内孩子无论是吃点心，还是用午餐，总有那么几个孩子速度很慢，为了提醒他们用餐的时间，让他们及时用完自己的一份，我总是边看时钟边提醒他们说："快到×点钟了，就要上课了！还没有吃完的小朋友请抓紧，不要耽误了大家的学习时间！"经常这样后，孩子们就会像我一样时不时的看起时钟，并讨论起钟点来。

有的孩子会问："老师现在是几点了？""老师是不是×点了？"……见孩子们对时钟和钟点很感兴趣，于是我就设计了这个"蓝猫教你认识时钟"的数学活动，以便让幼儿在生活中有个时间概念。

活动目标：1、引导幼儿认识时钟，知道时针、分针的名称，初步了解时针、分针的运转规律；学习认识整点。

2、在活动中，激发幼儿观察周围事物和探索问题的兴趣。

3、通过实际操作，培养幼儿的动手操作能力。

4、培养探索自然的兴趣。

活动准备：（1）课件《蓝猫教你认识时钟》。

（2）老狼胸饰一个。

（3）时钟1个。

活动过程：一、演示课件，引出时钟。

1、师：今天老师给你们请来了一位小客人，一起来看看是谁？（蓝猫）蓝猫想请小朋友听一听，猜一猜房子里面有什么？小狗叫，打开，小猫叫，打开，小鸭叫，打开，时钟，打开。

2、师：你见过的时钟是什么样的？幼：……师：原来你们见过这么多不同形状的时钟啊，今天，老师还带来了很多时钟呢！我们一起来看看它们是什么样子的！二、认识时钟。

1、师：小朋友你们看，每个时钟都有钟面，钟面上什么地方是一样的呢？（钟面上的数字与指针）师：对，每个钟面上都有数字宝宝和针宝宝。

2、师：有哪些数字宝宝？数字宝宝们是怎样排队的？（围成一个圆形）排在最上面的是谁？和它相对应的是数字几？3、师：还有几根针宝宝？两根粗的针宝宝的名字叫什么呢？（长的叫分针，短的叫时针）4、师：针宝宝是怎么跑的？它们跑得一样快吗？(分针像一个小孩子跑的比较快，时针像个老爷爷跑得比较慢，分针跑一圈时针才跑一大格。