日行一善活动记录

小学生《日行一善》记录表五年级时间姓名事件月日月日月日月日月日月日月日月日月日月日月日月日月日月日月日月日月日月日月日月日月日知善修善心，行善树善念，乐善扬善德知善修善心，行善树善念，乐善扬善德“日行一善，争做美德少年”倡议书亲爱的老师、同学们：为进一步弘扬社会主义核心价值观，推动形成良好道德风尚，为此耳林小学引导全校的小朋友们从自己做起、从身边做起、从日常小事做起，把“日行一善”活动落实到平日生活之中，在家庭孝敬父母、在学校尊敬师长、在社会恭谦待人争做美德少年。

为了使我校同学充分体验到向善行善的欢乐；形成良好的行为习惯，树立正确的道德观和价值观，逐步实现由“日行一善”到“时时行善”，耳林小学特向全校师生发出开展“日行一善，争做四好少年”活动的倡议。

一、让我们与道德相伴，做一个孝敬感恩的少年。

做到孝敬老人，尊敬师长，体贴父母，知恩报恩。

记住他们的生日，关心他们的身体，在家中主动分担家务，不盲目攀比，做到勤俭节约，奋发学习，积极向上，感谢父母、老师的悉心照料、培养。

二、让我们与道德相伴，做一个热爱集体的少年。

做到同学友爱，助人为乐，关心集体，乐于合作，培养和增强集体主义观念，伸出我们的双手，为集体争荣誉，为他人献爱心，让每个人都感受到大家庭的温暖。

三、让我们与道德相伴，做一个文明有礼貌的少年。

从现在做起，从自己做起，做到文明出行、文明上网、待人礼貌，文明做一切事情，使文明礼仪落实到学习生活中的每一个细节之中。

四、让我们与道德相伴，做一个诚实守信的少年。

做到诚实守信，不说谎，不做假，讲信用，讲信誉，重品行，做表率。

五、让我们与道德相伴，做一个有社会责任感的少年。

以帮助他人为快乐、为幸福，设身处地多为他人考虑一点、奉献一点，真情实意去尊重他人、关心他人，尽心尽力去扶贫帮困、尊老爱幼、热衷公益，共同建设我们温馨和谐的家园。

予人玫瑰，手留余香。

善是心灵阳光最温暖的照射。

未成年人朋友们，善心从你我开始，和谐从你我开始，因你我一份善念，一份善行，世界将更加美好。

第1篇时间：2023年4月15日地点：学校多功能厅主持人：班主任张老师参与人员：全校师生---一、班会开场（张老师走上讲台，微笑着向同学们问好）张老师：亲爱的同学们，大家好！今天我们召开的主题班会是一日行善。

我们都知道，善行是中华民族的传统美德，是我们每个人都应该去践行和传递的。

希望通过今天的班会，能够让我们的同学们更加深刻地理解行善的意义，并在日常生活中积极实践。

---二、主题宣讲（1）行善的意义张老师：首先，让我们来谈谈行善的意义。

行善不仅仅是帮助他人，更是一种自我提升的过程。

通过行善，我们可以培养自己的同情心、责任感和社会责任感，这些都是我们成长过程中不可或缺的品质。

（2）行善的方式张老师：那么，我们该如何行善呢？其实，行善的方式有很多，不一定非得是大动作，有时候一个小小的举动，就能传递出大大的温暖。

- 关爱他人：帮助同学解决问题，关心老师的身体健康，关心社区里的老人和儿童。

- 保护环境：不乱扔垃圾，节约用水用电，参与环保活动。

- 志愿服务：参与社区服务，义务劳动，为需要帮助的人提供帮助。

---三、案例分析（1）案例一：小明的爱心早餐张老师：这里有一个案例，是关于我们班的小明。

每天早上，小明都会提前起床，为社区的孤寡老人准备早餐。

这个小小的举动，让老人们感受到了温暖，也让小明自己收获了成长。

（2）案例二：李老师的环保行动张老师：还有我们敬爱的李老师，她不仅在教学上严谨治学，还积极参与环保活动，倡导绿色生活。

她的行为，不仅影响了我们，也影响了更多的人。

---四、互动环节（1）小组讨论张老师：接下来，我们进行一个小组讨论，请大家谈谈自己曾经做过的一件善事，以及它给自己带来的感受。

（同学们分组讨论，气氛热烈）（2）分享感悟张老师：很好，现在请大家分享一下自己的感悟。

（同学们踊跃发言，分享自己的善行经历和感悟）---五、总结与倡议（1）总结张老师：通过今天的班会，我相信大家都对行善有了更深刻的理解。

小学生暑假《日行一善》记录表年级姓名时间地点事件月日月日月日月日月日月日月日月日月日月日月日月日月日月日月日月日月日月日月日月日月日知善修善心，行善树善念，乐善扬善德“日行一善，争做美德少年”倡议书亲爱的老师、同学们：为进一步弘扬社会主义核心价值观，推动形成良好道德风尚，林庄小学在寒假来临之际，引导全校的小朋友们从自己做起、从身边做起、从日常小事做起，把“日行一善”活动落实到寒假生活之中，在家庭孝敬父母、在学校尊敬师长、在社会恭谦待人争做美德少年。

为了使我校同学充分体验到向善行善的欢乐；形成良好的行为习惯，树立正确的道德观和价值观，逐步实现由“日行一善”到“时时行善”，林庄小学特向全校师生发出开展“日行一善，争做四好少年”活动的倡议。

一、让我们与道德相伴，做一个孝敬感恩的少年。

做到孝敬老人，尊敬师长，体贴父母，知恩报恩。

记住他们的生日，关心他们的身体，在家中主动分担家务，不盲目攀比，做到勤俭节约，奋发学习，积极向上，感谢父母、老师的悉心照料、培养。

二、让我们与道德相伴，做一个热爱集体的少年。

做到同学友爱，助人为乐，关心集体，乐于合作，培养和增强集体主义观念，伸出我们的双手，为集体争荣誉，为他人献爱心，让每个人都感受到大家庭的温暖。

三、让我们与道德相伴，做一个文明有礼貌的少年。

从现在做起，从自己做起，做到文明出行、文明上网、待人礼貌，文明做一切事情，使文明礼仪落实到学习生活中的每一个细节之中。

四、让我们与道德相伴，做一个诚实守信的少年。

做到诚实守信，不说谎，不做假，讲信用，讲信誉，重品行，做表率。

五、让我们与道德相伴，做一个有社会责任感的少年。

以帮助他人为快乐、为幸福，设身处地多为他人考虑一点、奉献一点，真情实意去尊重他人、关心他人，尽心尽力去扶贫帮困、尊老爱幼、热衷公益，共同建设我们温馨和谐的家园。

予人玫瑰，手留余香。

善是心灵阳光最温暖的照射。

未成年人朋友们，善心从你我开始，和谐从你我开始，因你我一份善念，一份善行，世界将更加美好。

一、活动背景“日行一善”，源于《易经》中的“积善之家，必有余庆”，意指每天都要做一件善事，积累善行，最终会得到美好的回报。

在当今社会，随着物质生活的丰富，人们的精神需求日益增长，但同时也面临着道德滑坡、诚信缺失等问题。

为了弘扬社会主义核心价值观，培养学生良好的道德品质，我校决定开展“日行一善”教育实践活动。

二、活动目的1. 培养学生的道德素养，提高学生的社会责任感。

2. 引导学生关注社会，关心他人，养成良好的行为习惯。

3. 通过实践活动，让学生在实践中感受善行的力量，增强学生的幸福感。

三、活动内容1. 每天早上，学生在校园内捡拾垃圾，保持环境卫生。

2. 在食堂排队时，主动让座给需要的同学。

3. 在教室、宿舍等公共场所，主动关灯、关水，节约资源。

4. 在课堂上，认真听讲，积极发言，尊重老师。

5. 在家中，帮助父母做家务，关心长辈。

6. 在社区，参与志愿服务活动，为社区居民提供帮助。

四、活动实施1. 活动前期，学校通过班会、国旗下讲话等形式，向学生宣传“日行一善”的意义，提高学生的认识。

2. 学校制定详细的实施方案，明确活动内容、时间、地点等。

3. 各班级成立“日行一善”活动小组，负责活动的组织与实施。

4. 学校设立“日行一善”监督员，负责监督活动的开展，并及时反馈情况。

五、活动成果1. 学生的道德素养得到提高，校园环境变得更加整洁。

2. 学生之间的友谊更加深厚，班级凝聚力得到增强。

3. 学生关注社会、关心他人的意识增强，社会责任感得到提升。

4. 学生的幸福感得到增强，形成了良好的行为习惯。

六、活动总结通过“日行一善”教育实践活动，我校取得了显著的成果。

学生们在活动中学会了关爱他人，关注社会，培养了良好的道德品质。

在今后的工作中，我们将继续深入开展此类活动，让“日行一善”成为学生的一种自觉行为，为构建和谐校园、和谐社会贡献力量。

一、活动反思1. 活动过程中，部分学生存在参与度不高、积极性不强的现象。

2024年三四班“日行一善”活动方案参考范文一、活动概述：“日行一善”是一项旨在培养学生良好品德和公民意识的活动。

通过每日进行一项小善行，激发学生关爱他人、关爱环境的意识，提高他们的社会责任感和自律性。

该活动将通过不同的形式和方式，让学生参与其中，体验到帮助他人的快乐，培养共情能力和团队合作精神。

二、活动目标：1. 培养学生关爱他人、关爱环境的意识；2. 提高学生的社会责任感和自律性；3. 培养学生的共情能力和团队合作精神；4. 培养学生积极向上的人生态度；5. 培养学生良好的品德和公民意识。

三、活动内容：1. 学生自愿参与：鼓励学生自愿参与“日行一善”活动，传达善行的积极意义。

2. 每日一善行：每天设定一项小善行，如帮助老人过马路、捡拾垃圾等，鼓励学生主动参与并完成。

3. 多样化形式：善行的形式多样，可以是小组合作、个人行动、班级活动等，灵活设置以增加趣味性。

4. 定期经验分享：定期组织学生分享自己的善行经历和感悟，互相鼓励和激励。

5. 创意善行活动：组织学生设计和开展创意善行活动，如义卖、义演等，筹集善款用于慈善事业。

6. 树立榜样：通过邀请慈善机构、志愿者等来校开展讲座和活动，让学生亲身感受到善行的力量。

四、活动方案：1. 宣传推广：在学校网络平台、班级微信群等多种渠道进行宣传，向学生宣传活动内容，调动他们的积极性和参与度。

2. 活动组织：由班级团队组织活动，指定每天的善行内容，跟踪学生的参与情况并及时记录。

3. 活动评选：设立“善行之星”评选，每周评选出一名优秀学生，每月评选出一名优秀班级，激励学生参与活动。

4. 家长参与：鼓励家长关注活动进展，提供支持和帮助，促进学生良好品德的形成。

5. 志愿服务：鼓励学生积极参与社区志愿服务，将善行精神延伸到社区，提高学生的社会责任感和参与意识。

6. 成果展示：组织学生撰写善行日志，制作善行海报，并在学校公示栏、班级展示区域进行展示，激励更多的学生参与。

2024年“日行一善”主题教育活动方案范本主题：日行一善——倡导全民关爱，共建和谐社会一、活动背景随着社会的进步和经济的发展，人们的物质生活水平逐渐提高，但也带来了某种程度上的道德和社会问题。

为了营造和谐社会，提高全民的道德素质和社会责任感，我们决定开展以“日行一善”为主题的教育活动。

二、时间和地点时间：2024年全年地点：全国范围内三、活动目标1. 提高全民的道德素质和社会责任感，培养公民意识和社会公德意识。

2. 倡导广大群众从小事做起，关注身边，关心他人，关爱社会。

3. 培养全民的互助精神，推动社会正能量的传播和凝聚。

四、活动内容1. 宣传推广（1）通过广播、电视、报纸、网络等媒体宣传平台，广泛宣传活动主题和目标，号召全民参与。

（2）制作宣传海报、视频、宣传单等宣传材料，发布在社区、学校、企事业单位等公共场所，提醒大家关注活动。

（3）组织公益广告拍摄比赛，借助社交媒体传播，吸引更多人参与和关注。

2. 主题教育活动（1）社区行动：鼓励社区居民在日常生活中多关注身边的人和事，主动帮助有需要的人，如帮忙老人过马路、帮忙捡起掉落的物品等。

（2）义务劳动：组织志愿者团队，定期组织义务劳动活动，如清理公共场所、植树造林等，倡导劳动精神和奉献精神。

3. 活动奖励（1）设立“日行一善”榜样评选，评选年度、季度、月度榜样，表彰在日常生活中表现出色的个人和组织。

（2）对参与活动的个人和组织进行奖励，如发放荣誉证书、奖金等，激励更多人参与到活动中。

4. 专题讲座和培训（1）邀请道德伦理专家、社会学者等开展专题讲座和培训，加深人们对社会责任和道德价值的认识。

（2）开展义务教育活动，向学生传授道德和社会责任知识，让他们能够从小事做起，培养健康的社会价值观。

五、预期效果1. 提高全民的道德素质和社会责任感，增强公民意识和社会公德意识。

2. 形成日常行为规范，倡导和传播社会正能量，营造和谐社会氛围。

3. 培养和强化全民的互助精神，加强社会的凝聚力和稳定性。

三四班“日行一善”活动方案例文活动名称：____年三四班“日行一善”活动策划一、活动背景“日行一善”活动为校园公益活动，旨在引导学生积极参与，通过每日实施小善举，培养学生的关爱精神、助人品质，增强他们的社会责任感和公民意识。

本方案旨在为三四班同学提供清晰的活动指导，确保活动目标的实现和活动的顺利进行。

二、活动目标1. 塑造学生关心他人、乐于助人的品质；2. 增强学生的社会责任感和公民意识；3. 提升学生的团队协作和沟通技巧；4. 提高班级的凝聚力和友好关系。

三、活动内容1. 宣传阶段（1月）（1）召开班会，介绍活动目的和重要性；（2）制作海报和宣传栏，全校范围内宣传活动；（3）组建班级宣传团队，向各班级推广活动，鼓励广泛参与。

2. 筹备阶段（1月-2月）（1）设立小组，明确各组职责和任务；（2）设立活动基金，筹备相关物资；（3）联系社区、养老院等公益组织，了解需求和合作方式。

3. 实施阶段（3月-5月）（1）每日指定一名同学负责“日行一善”，并在班级群分享；（2）每周组织一次集体活动，如志愿服务、公益讲座等；（3）定期回访社区、养老院等，持续开展志愿服务。

4. 评估总结阶段（6月）（1）召开班会，回顾活动过程，讨论收获和挑战；（2）学生代表分享个人体验和感悟；（3）班主任总结活动，表彰优秀小组和个人。

四、活动具体安排1. 每日行善（1）学生轮流进行“日行一善”，记录并分享；（2）行善内容应简单、实际，如帮助他人、参与环保等；（3）班主任每日选一个行善事例进行表扬和分享。

2. 每周集体活动（1）每周六下午组织集体活动，内容多样化；（2）活动包括志愿服务、讲座、义卖等；（3）小组成员轮流组织，确保活动准备充分。

3. 每月志愿活动（1）每月至少一次回访社区、养老院等，进行志愿服务；（2）活动内容涵盖环保、关爱老人等；（3）小组成员轮流组织，保持与公益机构的联系。

五、活动评估与考核1. 小组评选（1）每月评选优秀小组，以表彰其组织能力和团队协作；（2）评选标准包括活动组织、团队合作和执行力；（3）获奖小组将获得荣誉证书和奖励。