二年级教科版科学教学设计《制作帽子》

教科版科学二年级上册2.6《做一顶帽子》教案一. 教材分析《做一顶帽子》这一课是教科版科学二年级上册的一部分，主要让学生通过实践活动，了解帽子的制作过程，培养学生的动手能力和创造力。

教材内容主要包括帽子的历史、帽子的材料、帽子的设计等方面，通过这些内容的学习，使学生能够了解到帽子在日常生活中的重要性，并能够自己动手制作一顶帽子。

二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的观察能力和动手能力，对于生活中的物品也有一定的认知。

但是，他们的动手实践能力和创造力还需要进一步的培养。

因此，在教学过程中，需要注重激发学生的兴趣，引导他们积极参与到活动中来，培养他们的动手能力和创造力。

三. 教学目标1.知识与技能：了解帽子的制作过程，掌握制作帽子所需的基本技能。

2.过程与方法：通过实践活动，培养学生的动手能力和创造力。

3.情感态度价值观：使学生能够认识到帽子在日常生活中的重要性，培养他们的环保意识。

四. 教学重难点1.教学重点：掌握制作帽子所需的基本技能。

2.教学难点：如何设计一顶既美观又实用的帽子。

五. 教学方法1.情境教学法：通过创设情境，激发学生的学习兴趣。

2.示范教学法：教师示范制作帽子的过程，引导学生模仿。

3.小组合作学习法：学生分组合作，共同完成帽子制作任务。

六. 教学准备1.物质准备：准备制作帽子的材料，如纸张、剪刀、胶水等。

2.场地准备：安排一个宽敞的实践活动场地。

3.教学工具：准备投影仪、电脑等教学工具。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用投影仪展示各种帽子的图片，引导学生关注帽子在日常生活中的重要性，激发他们的学习兴趣。

2.呈现（5分钟）教师向学生介绍帽子的制作过程，包括选材、设计、制作等步骤，同时展示制作帽子所需的各种工具和材料。

3.操练（15分钟）学生分组合作，根据教师提供的材料和工具，动手制作一顶帽子。

教师在过程中进行巡回指导，解答学生的疑问，引导他们发挥创造力。

4.巩固（5分钟）学生展示自己制作的帽子，互相评价，教师对学生的作品进行点评，总结制作过程中的优点和不足。

教科版科学二年级上册1.《做一顶帽子》教案+设计单一. 教材分析《做一顶帽子》是教科版科学二年级上册的一篇课文，通过讲述小猴子做帽子的事，让学生学习用不同的材料做相同的东西，培养学生的动手操作能力和创新意识。

本文主要介绍小猴子用不同材料做帽子的过程，以及在做帽子过程中遇到的问题和解决方法。

通过本文的学习，让学生了解帽子的制作过程，培养学生的动手能力和创新精神。

二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的动手操作能力，对生活中的事物充满好奇心。

他们对故事情节感兴趣，通过图片和文字的结合，能够理解小猴子做帽子的过程。

但学生在创新意识和问题解决能力方面还需加强。

因此，在教学过程中，教师需要引导学生积极参与，鼓励他们提出问题和解决问题。

三. 教学目标1.知识与技能：了解帽子的制作过程，学会用不同材料做相同的东西。

2.过程与方法：通过动手操作，培养学生的创新意识和问题解决能力。

3.情感态度与价值观：培养学生热爱科学、乐于探究的精神，增强团队协作意识。

四. 教学重难点1.重点：了解帽子的制作过程，学会用不同材料做相同的东西。

2.难点：在制作过程中，培养学生创新意识和问题解决能力。

五. 教学方法1.情境教学法：通过故事情境，激发学生兴趣，引导学生积极参与。

2.启发式教学法：教师提问，引导学生思考，培养学生的问题解决能力。

3.动手操作法：学生亲自动手制作，培养学生的实践能力。

4.小组合作法：学生分组讨论，培养团队协作和沟通能力。

六. 教学准备1.教学材料：课文课件、帽子图片、不同材料的制作材料。

2.教学场地：教室、手工制作区。

3.教学工具：投影仪、电脑、手工制作工具。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示不同种类的帽子，引导学生关注帽子的制作过程。

然后，教师讲述小猴子做帽子的故事，吸引学生的注意力。

2.呈现（10分钟）教师呈现课文课件，让学生跟随课文内容，了解小猴子做帽子的过程。

在此过程中，教师引导学生关注小猴子遇到的问题和解决方法。

《做一顶帽子》教学设计方案（第一课时）一、教学目标：1. 认识帽子的基本结构，了解制作帽子的材料和工具。

2. 学会选择合适的材料和工具，完成帽子制作的基本步骤。

3. 体验制作帽子的乐趣，培养动手能力和创新意识。

二、教学重难点：1. 教学重点：引导学生观察帽子的基本结构，熟悉制作帽子的基本步骤。

2. 教学难点：帮助学生选择合适的材料和工具，完成帽子的制作，同时培养学生的创新意识和动手能力。

三、教学准备：1. 准备各种帽子样品，供学生观察。

2. 准备制作帽子的材料和工具，如纸张、剪刀、胶水、彩笔等。

3. 准备评价表，用于学生制作完成后自我评价。

4. 安排适当的课时，建议至少2课时完成整个课程，并可在需要时额外提供指导。

具体课程安排如下：**第一课时**：1. 介绍工具和材料，确保学生理解如何使用。

2. 教授基本绘画技巧，如线条、形状、色彩等。

3. 引导学生进行简单的创作，例如绘制动物、植物等。

**第二课时**：1. 学生根据评价表自我评价，讨论任何问题或困惑。

2. 学生利用所学知识进行深入创作，例如创作更复杂的图画或进行DIY手工艺制作。

3. 教师对作品进行点评，提供反馈和建议。

4. 布置家庭作业，学生可根据个人兴趣选择下一个主题进行创作。

最后，我们鼓励学生在课后继续探索和学习，我们将提供在线资源以供他们参考和参考。

我们相信通过这样的课程，学生不仅可以提高他们的绘画技巧，还可以培养他们的创造力和想象力。

我们期待与您和您的学生一起创造美好的学习体验！四、教学过程：（一）导入新课1. 同学们，你们喜欢帽子吗？能说一说你喜欢帽子的原因吗？2. 播放一段春天户外活动的视频，提问：在视频中你们发现了什么？（引导学生发现人们戴帽子的各种形态）3. 帽子除了可以保护我们的头部不受寒冷的刺激和太阳的暴晒，还有什么作用呢？今天我们就来一起研究帽子（板书：做一顶帽子）。

（二）动手做帽子1. 教师示范用纸制作一顶帽子。

教师边讲解边操作，制作要领：（1）裁剪纸张的大小要合适，根据头的大小确定帽子的尺寸。

二年级教科版科学《做一顶帽子》教案一、教学目标1.知识与技能目标了解帽子的基本结构和功能。

认识不同材料的特点，学会选择合适的材料制作帽子。

掌握一些简单的制作帽子的方法和技巧。

2.过程与方法目标通过观察、比较、分析等活动，引导学生认识帽子的特点和材料。

组织学生进行小组合作，共同设计和制作帽子，培养学生的合作能力和创新精神。

鼓励学生展示和介绍自己制作的帽子，提高学生的表达能力和自信心。

3.情感态度与价值观目标激发学生对制作帽子的兴趣和热情，培养学生的动手能力和创造力。

让学生体会到制作过程中的乐趣和成就感，增强学生的自信心和自我认同感。

培养学生的环保意识，鼓励学生利用废旧材料制作帽子，减少浪费。

二、教学重难点1.教学重点认识帽子的结构和功能，选择合适的材料制作帽子。

掌握制作帽子的基本方法和技巧。

2.教学难点设计出具有创意和个性的帽子。

在制作过程中培养学生的合作能力和创新精神。

三、教学方法观察法、讨论法、实践法、展示法。

四、教学过程1.导入新课展示一些漂亮的帽子图片或实物，引起学生的兴趣。

提问学生：你们见过哪些帽子？帽子有什么作用呢？引出课题。

2.认识帽子的结构和功能分发一些帽子给学生观察，让学生指出帽子的各个部分，如帽顶、帽檐、帽带等。

引导学生讨论帽子的功能，如遮阳、保暖、装饰等。

教师总结帽子的结构和功能，为学生制作帽子提供参考。

3.认识材料展示一些制作帽子的材料，如布料、纸张、塑料、毛线等。

让学生观察这些材料的特点，如颜色、质地、硬度等。

组织学生讨论不同材料适合制作什么样的帽子，如布料适合制作保暖的帽子，纸张适合制作简单的装饰帽等。

4.设计帽子组织学生进行小组讨论，根据自己的喜好和需求，设计一顶帽子。

让学生在纸上画出帽子的设计图，并标注材料和制作方法。

教师巡视指导，鼓励学生发挥想象力，设计出具有创意和个性的帽子。

5.制作帽子学生根据自己的设计图，选择合适的材料，开始制作帽子。

教师巡视指导，帮助学生解决制作过程中遇到的问题，如裁剪、粘贴、缝合等。

小学科学帽子制作教案教案标题：小学科学帽子制作教案一、教学目标：1. 了解帽子的基本结构和制作原理。

2. 锻炼学生的动手能力和创造力。

3. 激发学生对科学的兴趣和探索精神。

二、教学准备：1. 教师准备：纸板、彩纸、剪刀、胶水、彩色水笔、尺子等。

2. 学生准备：文具、工艺品制作工具。

三、教学过程：步骤一：引入活动（5分钟）1. 教师向学生介绍帽子的种类和用途，引起学生的兴趣。

2. 通过图片或实物展示不同类型的帽子，让学生观察并谈论帽子的形状和特点。

步骤二：探究帽子的结构（15分钟）1. 教师以问题形式引导学生思考：帽子通常由哪些部分组成？2. 学生讨论后，教师梳理出帽子的主要部分：顶部、边缘、帽体。

3. 要求学生用纸板剪出一个圆形作为帽子的顶部，并在纸板上画出直径为头围长度的圆，并在横向画一条与圆心连线，并拉长一点，作为帽子的边缘。

步骤三：制作帽子（30分钟）1. 学生根据纸板上的示范，使用剪刀将纸板上的图形剪下。

2. 学生用胶水将边缘与顶部粘贴在一起，制作出帽子的基本形状。

3. 学生可以根据自己的喜好，使用彩纸和彩色水笔装饰帽子，如绘制图案、贴上装饰物等。

步骤四：展示与分享（10分钟）1. 学生穿戴自己制作的帽子，并展示给同班同学，讲述自己的创意和制作过程。

2. 学生可以进一步分享帽子制作中遇到的困难和解决方法，促进互相学习和交流。

四、教学延伸：1. 鼓励学生制作不同类型的帽子，如太阳帽、军帽等。

2. 学生可以进一步了解不同材料在帽子制作中的应用，探究其特点和优缺点。

五、教学评价：1. 教师观察学生在制作过程中的动手能力和创造力，做出相应的评价。

2. 学生通过展示和分享，互相评价彼此的帽子制作成果和创意。

六、教学反思：1. 教师总结本节课的教学过程和效果，思考如何进一步提升学生的动手和创造能力。

2. 学生反馈课程的收获和感受，以及对下节课的期望。

教科版科学二年级上册《做一顶帽子》教案1一. 教材分析《做一顶帽子》是教科版科学二年级上册的一篇课文，通过讲述一个小朋友做帽子的过程，让学生了解帽子制作的基本方法和技巧，培养学生动手操作的能力。

课文内容简单易懂，贴近学生生活，有利于激发学生的学习兴趣。

二. 学情分析二年级的学生具有较强的好奇心和动手操作能力，他们对生活中的事物充满兴趣，愿意尝试自己动手制作。

但部分学生可能对文字的理解和表达还不够熟练，需要在教学中给予引导和帮助。

三. 教学目标1.知识与技能：学生能够了解帽子制作的基本方法和技巧，学会使用简单的工具进行制作。

2.过程与方法：学生通过动手操作，培养观察、思考、解决问题的能力。

3.情感态度与价值观：学生体验到动手制作的乐趣，增强自信心，培养合作意识。

四. 教学重难点1.教学重点：学生掌握帽子制作的基本方法和技巧。

2.教学难点：学生能够独立完成帽子制作，并在过程中学会合作、解决问题。

五. 教学方法1.情境教学法：通过创设情境，让学生在实际操作中感受帽子制作的过程。

2.启发式教学法：引导学生主动思考、解决问题，提高学生的动手操作能力。

3.小组合作学习：学生分组合作，培养团队协作精神。

六. 教学准备1.准备帽子制作的材料和工具，如纸张、剪刀、胶水等。

2.准备课文课件或黑板，展示课文内容。

3.划分学习小组，每组选定一名组长。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示各种各样的帽子，引起学生的兴趣，提问：“你们喜欢这些帽子吗？想知道它们是怎么做出来的吗？”进而引入课文《做一顶帽子》。

2.呈现（5分钟）教师带领学生朗读课文，让学生了解帽子制作的过程。

引导学生关注课文中的关键词语，如“剪”、“折”、“粘”等。

3.操练（10分钟）教师为学生分发放材料和工具，让学生按照课文中的方法尝试制作帽子。

在学生操作过程中，教师巡回指导，解答学生的疑问，帮助学生完成制作。

4.巩固（5分钟）教师邀请部分学生展示自己制作的帽子，让大家共同欣赏、评价。

二年级上册科学教案6做一顶帽子教科版教学目标：1、概念目标同种物品能够选择同种材料制作，也能够用不同种材料制作。

不同的材料制作同种物品，它们的功能和用途不一样。

2、探究目标选择材料、利用工具对其进行简单的加工。

通过口述、图示等方式表达自己的设计和方法，对他人作品提出改进意见。

3、科学、技术、社会与环境目标为了满足更好的需求，会用多种材料制作物品。

在生产、生活中要依照不同的功能和用途选择材料。

教学重点：能够依照自己的需求选择不同的材料及工具。

教学难点：依照自己的需求设计一顶帽子并画出草图。

教学预备：剪刀、皮尺、针线、胶条、彩笔、彩色卡纸及废旧材料等。

教学过程：(一)创设情形、启发谈话,直截了当导入课题。

图片出示几种常见的帽子。

（设计意图：在视觉，上让学生感受到美，激发学生的创作欲望，为后面的设计帽子作下铺垫。

）你认识它们吗？这些差不多上什么帽子？这几种帽子所用的材料相同吗？那它们的用途有什么不同？（启发学生摸索：我想做什么用途的帽子、选择什么材料实现。

）今天我们就一起做一顶帽子。

（出示课题）(二)引导启发，了解帽子的形状及制作帽子所需要的材料和工具。

不同用途的帽子它的形状和所用的材料差不多上不同的，我们先来看一下这些材料。

出示材料图（环保材料和辅助工具）说一下这些材料功能，工具的用处。

（让学生了解到一些关键的科学词汇：长度、周长。

如此便于学生描述的设计意图和制作过程。

）问：你想做一顶什么形状的帽子？帽子有什么用途？你打算选用什么材料？你打算先做什么在做什么？你打算如何样装饰你的帽子？你需要什么工具？你的帽子舒服吗?（这些问题设计为学生自己动手制作帽子提供了一个坡度减低了难度,同时也培养了学生口头表达能力，激发了学生动手操作的积极性。

）(三)自主探究做一顶帽子一是各组依照自己组帽子的功能选材、设计并画出草图，并进行交流;大胆设计帽子的制作过程并画出草图，让教学的难点在小组的交流、合作、探讨和老师的适机点拨中得到解决。

《做一顶帽子》教学设计3篇《做一顶帽子》教学设计1《做一顶帽子》是二年级《材料》单元的最后一课。

本单元以“材料”为研究主题，引导学生逐步认识常见的单一的材料到辨识单一的材料，从研究单一材料的变化到发展多种材料部同功能的综合运用。

从研究辨别各种材料到利用材料所具有的功能来设计产品。

整个单元学习目标定位：物质科学领域：观察描述常见物体的基本特征，辨别生活中常见的材料。

技术和工程领域：认识身边的人工世界，了解常见工具，知道简单工具的功能和使用方法，利用身边可制作加工的材料和简单工具动手完成简单的任务。

《做一顶帽子》是对整个单元的一个总结和应用。

学生以“设计师”的角色参与课堂，从设计产品为主线。

让学生经历设计--选材--制作--展示的过程，学生将通过做帽子活动初步体验运用科学和技术进行设计、解决实际问题和制造产品的过程。

他们要根据已经积累的研究材料的经验，选择合适的材料以满足所需的功能，他们不仅需要运用之前学习的科学知识，比如测量的知识，还需要利用其他知识比如美术、数学等，我想这样的课更接近当下流行的STEM教育，以工程技术为主线，一科学知识为基础，技术和数学为应用的课程。

所以我想通过这堂课渗透STEM的教学理念，当然，STEM正是我们的初探，肯定有很多我不成熟的想法，我只是试着朝这样的目标努力。

课前导入：老师戴草帽上课，营造一种课堂气氛（草帽显然是不合适的）。

课前布置了一个作业，让大家回去调查下，我们生活中有哪些常见的帽子，他们有什么作用，用什么材料做的？谁来跟我们分享下。

（课前调查，为课上学生做什么样的帽子，用什么材料来做，搭建了一个思维的脚手架）一导入：今天老师也带来了一顶帽子(浴室冒），谁想戴一戴，请学生来试戴。

（这顶帽子你在哪里见过？他用什么材料做的？这样带出去你觉得合适吗？）2.老师还有一顶（婴儿帽）。

谁来戴一戴？请同学戴，你戴上去合适吗？感觉怎么样？（生：太小了）如果给你一个机会做一顶帽子，你想要怎么样的？（生：生畅所欲言）（设计意图：创设符合学生年龄特点的情境）3.出示主题：今天我们也来做一顶帽子。

《做一顶帽子》教学设计（精选3篇）《做一顶帽子》教学设计1【教学目标】科学知识目标：1、用不同材料制作的同种物品，它们的功能和用途可能不同。

2、某些材料可以反复使用，一些废弃的物品可以用来制造新的产品。

科学探究目标：1、利用工具对材料进行简单的加工。

2、通过口述、图示等方式表达自己的设计与想法，并完成任务。

科学态度目标：1、体验创造产品的喜悦和成就感，学会与人交流、分享与合作。

2、在设计制作活动中有反思、改进的意识。

科学、技术、社会与环境目标：1、体会材料性能对产品功能的重要性。

2、意识到废旧材料可以回收并重复利用。

3、认识科学、技术对创造产品的作用。

【教学准备】为学生准备：报纸、纸盒、纸袋、塑料袋、各种布等废旧材料；软刻度尺、扭扭棒、剪刀、夹子、透明胶带、双面胶、细线、铅笔等各种辅助工具。

教师准备：各种帽子图片、教学课件等。

【教学过程】一、视频导入谈话：小朋友们，在上课之前老师带大家先看一段小视频，请同学们认真观看，播放铅笔画帽子的视频。

提问：这里面的动画人头上戴的是什么呢？学生回答：帽子。

教师谈话：今天我们就一起来做一顶帽子。

板书课题：《做一顶帽子》。

二、探究过程1、出示各种帽子的图片（1）观察这些都是什么帽子。

（2）说一说这些帽子都有什么用途。

（3）说一说这些帽子都是用什么材料做的。

学生交流讨论并汇报。

2、出示各种环保的材料出示一些环保材料，让学生思考可以用来做什么，怎样去变废为宝。

3、认识帽子的结构（1）带领学生认识帽子的帽檐以及帽子的主体部分。

（2）并让学生说一说自己熟知的帽子的结构。

4、设计帽子提问：（1）你想做一顶什么功能的帽子？（2）你需要选择哪几种材料。

（3）你的帽子需要做多大？5、画帽子的简图，我是小小设计师。

（1）学生开始设计自己想做的帽子，并在活动手册中画出设计的帽子简图。

（2）将学生的简图投影到大屏幕上，让学生介绍一下自己设计的帽子。

6、学生根据自己设计的帽子草图，开始小组合作一起动手制作。