沪科版八年级物理试卷：科学探究：摩擦力(同步练习)2

沪科版八年级物理上册6.5科学探究：摩擦力一、单项选择题（共15小题；共45分）1. 如图，手拉着木块在粗糙程度不变的水平面上做加速运动，则木块受到的摩擦力大小A. 逐渐增大B. 逐渐减小C. 保持不变D. 总是等于拉力的大小2. 下列几种情况，不属于滑动摩擦的是A. 自行车刹车时，闸皮利车圈之间的摩擦B. 用圆珠笔写字，笔尖的圆珠与纸之间的摩擦C. 用卷笔刀削铅笔，刀与铅笔之间的摩擦D. 小孩滑滑梯，身体与滑梯之间的摩擦3. 下列各实例中属于静摩擦的是A. 用橡皮擦纸时，橡皮和纸间的摩擦B. 小汽车急刹车时，车轮和地面间的摩擦C. 皮带正常传动时，皮带和皮带轮间的摩擦D. 用转笔刀削铅笔时，铅笔与刀孔间的摩擦4. 下列关于滑动摩擦力的说法，不正确的是A. 滑动摩擦力一定发生在相互接触的两个物体上B. 两个物体之间若没压力，即使表面粗糙也没有滑动摩擦力C. 滑动摩擦力总是阻碍物体间的相对运动D. 增大重力可以增大滑动摩擦力5. 在做“探究滑动摩擦力大小与哪些因素有关”实验时，如图所示，某同学用弹簧测力计拉着一木块在水平木板上做匀速直线运动，实验记录如表所示。

该实验是为了研究滑动摩擦力与下列哪个因素的关系?A. 接触面压力大小B. 接触面积大小C. 物体的运动速度D. 接触面粗糙程度6. 如图所示的事例中，目的是为了减小摩擦的是A.雪天汽车轮胎上安装防滑链B.击球时用力握住网球拍C.浴室的防滑垫表面凹凸不平D.给机械表保养时上润滑油7. 如图所示，自行车的零部件设计或骑行过程的操作中主要为了减小摩擦的是A.自行车把套上制有花纹B.车轴处装有滚珠轴承C.刹车时用力捏闸D.脚蹬表面凸凹不平8. 下列现象没有利用摩擦的是A. 汽车刹车B. 拔河比赛C. 往地上打木桩D. 往黑板上写粉笔字9. 如图所示，图甲拉木块在长木板上匀速运动；图乙拉木块在长木板上加速运动；图丙固定木块，拉长木板运动；图丁拉长木板，使与一起匀速运动。

2.4 科学探究：速度的变化一、单选题1．在测量物体平均速度的实验中，不需要的实验器材是（）A．小车B．停表C．弹簧测力计D．刻度尺2．关于平均速度，以下几种说法正确的是（）A．平均速度就是速度的平均值B．平均速度表示的是物体在每时每刻的速度C．平均速度等于物体通过一段路程跟通过这段路程所用时间的比值D．平均速度是几个物体运动速度的平均值3．在“测量物体运动的平均速度”实验中，当小车自斜面顶端滑下时开始计时，滑至斜面底端时停止计时。

如图所示，此过程中小车的平均速度是（）A．10cm/s B．9cm/s C．8cm/s D．7cm/s4．无风的天气，小虹和同学一起用机械停表和刻度尺测量乒乓球下落的平均速度，他们让乒乓球从三楼由静止竖直落到地面。

对于实验有关的操作和分析，正确的是（）A．该实验很简单，不必注意操作的安全B．选择量程为1米的刻度尺来测量路程C．使用停表前，要先观察停表是否调零D．所测速度表示乒乓球每一时刻的快慢5．关于测“平均速度”，下列说法错误的是（）A．实验中为便于测量时间，应保持斜面较缓的坡度B．用刻度尺和秒表一起测量出物体的速度，用到了等效替代法C．小车在前半程的平均速度小于后半程的平均速度D．用svt算出的平均速度，可以粗略表示小车在斜面上的运动情况6．课外活动时，小明和小华均在操场上沿直线进行跑步训练。

在某次训练中，他们通过的路程和时间的关系如图所示，则下列说法中正确的是（）A ．两人都做匀速直线运动B ．全程中，两人跑步的平均速度相同C ．前2s 内，小明跑得较快D ．两人都不是做匀速直线运动 7．小明在一次跑步中，前半段路程的速度为v 1，后半段路程的速度为v 2，那么小明全程的平均速度是（ ）A ．122v v+ B ．12122v v v v + C ．12122v v v v + D ．1212v v v v +8．如图所示是测量小车平均速度的实验装置图。

小车从A 点由静止释放，自由运动到达B 点。

沪科版初二物理全册：“科学探究：摩擦力”质量检测练习题一、单项选择题1.以下各例可以减小摩擦的是〔〕A. 鞋底凹凸不平的花纹B. 自行车的刹车装置C. 行李箱可以滚动的轮子D. 瓶盖上的条纹2.关于气垫船减小摩擦的方法，正确的说法是〔〕A. 给摩擦面加润滑油B. 减小摩擦面间的压力C. 使摩擦面脱离接触D. 变滑动为滚动3.如下图，A物体在斜面上处于运动形状，关于A所受的摩擦力说法正确的选项是〔〕A. 物体A遭到的摩擦力方向一定沿斜面向上B. 物体A遭到的摩擦力方向一定沿斜面向下C. 物体A遭到的摩擦力方向不是沿斜面向上，就是沿斜面向下D. 物体A遭到的摩擦力可以为零4.以下实例中，属于增大有益摩擦的是〔〕A.下雪后，汽车上山时，给轮上绕有防滑铁链B.给自行车的轴加润滑油C.机器转动局部有滚动轴承D.在箱子下面装上轮子5.以下事例中，哪个措施的目的是为了增大摩擦 ( )A. 在机械的转动局部加装滚珠轴承B. 在自行车把套上做出凹凸花纹C. 给自行车的轴加润滑油D. 气垫船行驶时在船体与水面间构成高压空气层6.〝移动式划船机〞在某市青少年科技创新大赛上荣获先生发明发明一等奖．它改动了传统健身器材的局限性，如下图是现场演示．以下剖析正确的选项是〔〕A. 手柄处刻有凹凸不平的花纹是为了增加摩擦力B. 操作划船运动时，划船机运动速度越大，其惯性越大C. 运动时划船机对地板的压力和划船机遭到的支持力是一对平衡力D. 用脚调整踩踏板的方向，能让划船机转向，是由于可以改植物体的运动形状7.如下图，的四个实例中，目的是为了减小摩擦的是：〔〕A.旅游鞋底有凹凸花纹B.轴承中装有滚珠C.乒乓球拍上粘贴橡胶D.打球时用力紧握球拍8.如图描画的是小红同窗用手探求滑动摩擦力大小跟哪些要素有关的情形．用手区分压在玻璃板和桌面滑动〔图甲、乙〕，然后用另一只手压在桌面滑动〔图丙〕．以下说法中不正确的选项是〔〕A. 甲和乙是探求滑动摩擦力与接触面粗糙水平的关系B. 乙和丙是探求滑动摩擦力与压力大小的关系C. 比拟甲和乙，觉得甲遭到的摩擦力大D. 比拟乙和丙，觉得丙遭到的摩擦力大9.如图中的四个实例，目的是为了减小摩擦的是〔〕A. 鞋底的花纹B. 浴室脚垫做的凹凸不平C. 在合页轴上加润滑油D. 矿泉水瓶盖上的条纹10.如图〔a〕所示，物体甲重30N，被50N的水平压力F甲压在竖直墙壁上坚持运动．如图〔b〕所示，物体乙重60N，在40N的水平拉力F乙作用下，沿水平桌面匀速向右运动，那么物体甲遭到的摩擦力f甲和物体乙遭到的摩擦力f乙区分是〔〕A. f甲=30N，f乙=40NB. f甲=30N，f乙=60NC. f甲=50N，f乙=60ND. f甲=50N，f乙=40N11.以下措施中可以减小有害摩擦的是〔〕A. 在车轮上缠绕防滑链B. 向冻冰的路面撒沙子C. 向机器的轴承中加注润滑油D. 饮料瓶盖刻有凹凸不平的花纹12.以下实例中，目的是为了增大摩擦的是〔〕A. 旱冰鞋下装有滚轮B. 给门轴上的合页加润滑剂C. 气垫船任务时喷出紧缩空气D. 汽车在冰雪路面下行驶，车轮装置防滑链13.如下图，用10N的水平推力F去推一个在水平空中上重为50N的物体，物体运动不动，那么物体与空中之间的摩擦力的大小是〔〕A. 10NB. 50NC. 40ND. 0N14.如下图，一名消防队员正沿着竖直悬挂的绳子匀速向下滑行．关于下滑进程，以下几种说法中，不正确的选项是〔〕\A. 他的运动形状坚持不变B. 他与绳子之间的摩擦是滑动摩擦C. 他遭到的摩擦力方向是向上的D. 他遭到的摩擦力小于重力15.以下实例中，是为了减小摩擦的是〔〕A.轮胎上制有凹凸的花纹B.鞋底上制有凹凸的花纹C.自行车脚踏板上制有凹凸的花纹D.给自行车链轮加润滑油二、填空题16.如图甲所示，放在水平空中上的物体，遭到方向不变的水平推力F的作用，F的大小与时间t的关系如图乙所示，物体运动速度v与时间t的关系如图丙所示，由图像可知当t＝1s时，物体处于________形状.t ＝5s时，物体遭到的摩擦力为________N.17.如下图，水平向右运动的物体一直遭到大小为2N、方向水平向左的恒定拉力作用，最终运动在水平面上〔F仍作用在物体上〕.物体运动时所受的摩擦力的方向是________，当物体运动时所受的摩擦力的大小是________N.18.判别以下现象属于哪种摩擦当用铅笔写字时，笔尖与纸面的摩擦是________ 摩擦，用转笔刀削铅笔时，笔刀与铅笔之间的擦擦是________摩擦。

小专题(六) 探究滑动摩擦力01专题概述在探究滑动摩擦力与哪些因素有关的实验中．一是考查影响滑动摩擦力大小的因素，滑动摩擦力的大小跟压力的大小和接触面的粗糙程度有关，而与物体运动的速度、接触面积的大小等无关；二是考查实验过程的注意事项及控制变量法的应用，实验中在弹簧测力计拉动物体运动时，一定要匀速运动，因为实验的原理是二力平衡的条件(第七章第三节学习内容)，当物体做匀速直线运动时，拉力才等于摩擦力，实验中采用的科学方法有：(1)控制变量法：因影响滑动摩擦力大小的因素有两个，一定要注意应用控制变量法进行研究；(2)转换法：摩擦力的大小不容易直接测量，转化为测量拉力；三是实验的改进，改进后的实验更便于测量，数据也更科学合理．02专题训练类型1滑动摩擦力的常规探究与拓展1．(长沙中考)在“探究影响滑动摩擦力大小的因素”实验中，实验小组的同学利用长木板、玻璃板及一些完全相同的木块，进行了如图所示的实验：(1)实验中用弹簧测力计拉动木块沿水平方向做________直线运动来测量滑动摩擦力的大小；(2)由甲、丙两图可知滑动摩擦力的大小与接触面的________有关；(3)由________两图可知，滑动摩擦力的大小与压力大小有关．2．(毕节中考)为探究滑动摩擦力的大小与哪些因素有关，某同学做了以下实验(实验过程中保持长木板水平固定)第1次：把木块平放在长木板上，用弹簧测力计水平拉动木块，如图甲所示，读出弹簧测力计的示数并记入表格中．第2次：把木块侧在长木板上，重复上述实验操作，如图乙所示．第3次：把两块与第1次相同的木块叠放在一起，平放在长木板上，重复上述实验操作，如图丙所示．(1)(2)比较________两次实验数据，可发现滑动摩擦力的大小与________无关．(3)比较________两次实验数据，可发现滑动摩擦力的大小与________有关．3．(天水中考)如图甲所示，在“探究影响滑动摩擦力大小的因素”实验中：(1)将物体A置于水平木板上，用弹簧测力计沿水平方向拉动，使其做________直线运动，这时滑动摩擦力的大小等于弹簧测力计拉力的大小．(2)小明设计了如图乙所示的实验方案，通过实验得到了正确的结论．①下列各种现象中，利用该实验结论的是________．A．汽车在结冰的路面上行驶，在车轮上缠绕铁链B．用力压住橡皮，擦去写错的字C．移动很重的石块时，在地上铺设滚木②若甲图中物体运动的速度大小为v1，乙图中物体运动的速度大小为v2.实验过程中关于v1和v2的大小，下列说法正确的是________．A．v1一定大于v2B．v1一定小于v2C．v1一定等于v2D．v1可以大于、等于或小于v2类型2滑动摩擦力的定量探究与实验改进4．(宁夏中考)如图1所示，小明在“研究影响滑动摩擦力大小的因素”的实验中，用弹簧测力计拉着木块分别在粗糙程度不同的甲、乙水平木板上匀速直线运动，通过改变放在木块上的砝码改变压力，分别测出木块在甲、乙木板上滑动时的摩擦力，并根据实验数据描点画出了滑动摩擦力f摩与对应压力F压关系的图像．(1)分析图像甲或乙可知，木块对木板的________越大，木块所受的滑动摩擦力也就越大；比较图像可知，________(填“甲”或“乙”)木板更粗糙．(2)小明在实验中发现，拉着木块运动时很难控制“匀速”，于是他设计了如图2所示的装置，将弹簧测力计固定，改为拉动平板小车，当他水平向左拉动平板小车时，木块所受到的摩擦力的方向为________．这样改进后的装置的优点是________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________.5．(邵阳中考)学校物理兴趣小组做探究“影响滑动摩擦力大小的因素”实验，实验装置如图：(1)小于同学用弹簧测力计拉着木块A在水平桌面上匀速向右运动，如图甲．弹簧测力计的示数是0.6 N，则木块A与水平桌面之间的滑动摩擦力是________N.(2)小芳同学把两个完全相同的木块A和B叠放在一起，再用弹簧测力计拉着它们在水平桌面上匀速向右运动，如图乙．比较图乙与图甲，可以得出滑动摩擦力的大小与________有关．(3)实验过程中，小金同学突发奇想，将两个完全相同的木块A和B固定在一起，再用弹簧测力计拉着它们在水平桌面上匀速向右运动，如图丙．比较图丙和图乙，发现它们的弹簧测力计示数相等，说明滑动摩擦力的大小与受力面积的大小无关．则图丙的弹簧测力计示数是________N.6．(怀化中考)如图所示，大伟在做探究“摩擦力的大小与什么因素有关”的实验时，用弹簧测力计沿水平方向拉动木块，使它沿水平长木板匀速滑动，从而测出摩擦力；改变放在木块上的砝码，从而改变木块与长木板之间的压力；把棉布、毛巾等铺在长木板上，从而改变接触面的粗糙程度．(1)观察三个实验．比较甲图和________图所示实验．说明摩擦力的大小与作用在物体表面的压力有关．(2)观察三个实验，比较甲图和丙图所示实验．说明在________相同时，接触面越________，摩擦力越大．(3)大伟在进行乙图中实验时，改变放在木块上的砝码，通过多次实验得到摩擦力F f与作用在物体表面的压力F N的关系图线如丁图所示．由丁图可知：当F N＝1 N时．弹簧秤对物体的拉力大小为________N．当木块与砝码的总重力为6 N时，木块在长木板上滑动时受到的摩擦力为________N．小专题(六) 探究滑动摩擦力1．(1)匀速(2)粗糙程度(3)甲、乙 2.(1)匀速(2)1、2 接触面积(3)1、3 压力 3.(1)匀速(2)①B②D 4.(1)压力甲(2)水平向左不需要小车做匀速直线运动，便于实验操作；由于测力计静止便于读数5.(1)0.6 (2)压力大小(3)1.26.(1)乙(2)压力粗糙(3)0.2 1.2。

6.5 科学探究：摩擦力一．选择题（共7小题）1．生活中有时需要利用摩擦，下面做法可以增大摩擦的是（）A．在椅子下装轮子B．在滑轮间加润滑油C．在车轮上固定防滑链D．把刀口打磨锋利2．在各项体育竞赛中，以下哪种做法不能增大摩擦力（）A．举重时搓镁粉B．足球守门运动员选用防滑手套C．跑步使用钉鞋D．游泳时选用模仿鲨鱼皮肤高科技泳衣3．你在上体育课时，遇到了一些场景，并联想到学过的物理知识。

下列联想错误的是（）A．“单杠表演”时运动员手上搓镁粉是为了增大摩擦B．“跳远”时运动员起跳离开地面利用了力的作用是相互的C．“踢足球”时利用了力可以改变物体的运动状态D．滑冰时，冰刀与冰面间的摩擦是通过减小接触面大小来减小滑动摩擦4．在交通压力与日俱增的今天，自行车仍然是节能环保、绿色出行的最佳交通工具。

自行车的结构及使用涉及到不少有关摩擦的知识，下列分析中错误的是（）A．刹车时用力捏闸柄是通过增大闸皮对车圈的压力增大摩擦B．脚踏板凹凸不平是通过减小接触面积来增大摩擦C．轮胎上有凹凸不平花纹是通过增大接触面粗糙程度来增大摩擦D．车的前轴、中轴及后轴均采用滚珠轴承是为了减小摩擦5．行李托运时，将行李箱放在速度为0.8m/s传送带上，如图所示。

下列说法正确的是（忽略空气阻力，传送带足够长）（）A．行李箱和传送带最终不会相对静止B．行李箱受到的摩擦力是阻力C．行李箱刚放上传送带时受到向左的静摩擦力D．行李箱刚放上传送带时受到向右的滑动摩擦力6．拔河是一项喜闻乐见的群众性体育活动，如图所示是某校拔河比赛的场景。

拔河中用到了摩擦力的相关知识，下列各种做法，通过增大接触面的粗糙程度增大摩擦的是（）A．选体重大的队员B．选脚更大的队员C．穿崭新的运动鞋D．向地面撒些沙子7．如图所示，用水平力F把重力为G的正方体物块紧压在竖直墙壁上，正方体处于静止状态。

关于正方体受到墙壁的摩擦力f，以下说法中正确的是（）A．正方体受到的摩擦力f＝FB．增大水平力F的大小，正方体始终处于静止状态，摩擦力f也随之增大C．增大水平力F的大小，正方体始终处于静止状态，摩擦力f可能随之增大D．增大水平力F的大小，正方体始终处于静止状态，摩擦力f一定不变二．填空题（共5小题）8．利用如图所示实验装置探究“影响滑动摩擦力大小的因素”实验时，B在力F的作用下向右滑动时（选填“需要”或“不需要”）做匀速直线运动；在A上放一个钩码重复实验，弹簧测力计示数会（选填“变大”“不变”或“变小”）。

八年级上册期末复习摩擦力提升练习学生姓名：学校：老师：1.两个相同的物块A、B叠放在一起，受10N的水平推力Ｆ１作用，在水平地面上一起做匀速直线运动（图甲），那么物块B受到的摩擦力为 N。

若将物块Ｂ取下与物块A并列，再让它们一起在地面上匀速前进（图乙），那么需要的水平推力Ｆ２为 N。

2.如图，物体A重30N。

当物体B重10N时，恰能使物体A沿桌面向右做匀速运动，此时物体B受到的合力为 N；若要使物体A向左运动，一水平向左的力拉着物体A向左匀速运动时，该力的大小为 N。

3.如图所示装置，将物体 M 放在水平桌面上，两边用细线通过固定的滑轮与吊盘相连。

在左盘中放重 1.5N 的砝码，右盘中放重 2N 的砝码时，物体 M 能以0.1m/s 的速度向右做匀速直线运动，此时 M 受到摩擦力的大小为 N。

若要让物体 M 能在水平桌面上以 0.2m/s 的速度向左做匀速直线运动，应在左盘中增加砝码的重量为 N （吊盘重、细线重和滑轮转轴间的摩擦均不计）。

4.如图所示，A、B两物体叠放在一起，已知GA =30N，GB=20N，在F=10N的作用下，A和B一起向右做匀速直线运动，则：A受到的摩擦力为 N，B受到的摩擦力为N，方向。

5.如图所示，A、B两物体叠放在一起，已知GA =30N，GB=20N，在F1=10N和F2=5N的作用下，A和B一起向右做匀速直线运动，则：B受到的摩擦力为 N，方向；A受到个摩擦力，分别求出A受到的摩擦力的大小和方向。

6.如图甲，工人用水平力F推水平地面上的木箱，推力F随时间t的变化情况如图乙所示，木箱前进的速度v的大小随时间t的变化情况如图丙所示。

则0～1s内，木箱受到的合力为 N，摩擦力为 N；3～5s内，木箱所受摩擦力为 N；1～3s内和5～6s内，木箱受到的摩擦力大小是 N。

7.A、B两物体如图放置，A的重力是14N，B的重力是30N。

物体A在F＝10N的拉力作用下水平向右匀速直线运动，弹簧测力计的示数是8N，不计弹簧测力计自身重力。

6.5科学探究:摩擦力同步测试一．选择题1．以下关于摩擦力说法正确的是（）A．摩擦力总是阻碍物体的运动B．只有静止的物体才受到静摩擦力C．摩擦力的大小总是与物体间压力有关D．静止的物体可以受到滑动摩擦力2．如图所示的情景中，目的是为了减小摩擦的是（）A．登山手套有花纹B．球拍上粘一层胶粒C．行李箱下面有滚轮D．车轮胎上装有防滑链3．如图所示，研究滑动摩擦力与压力关系的实验中，一是将物体匀速拉动，二是将物体加速拉动。

关于木块受到的摩擦力，下列说法正确的是（）A．匀速拉动时受的的摩擦力较大B．加速拉动时物体受到的摩擦力较大C．两种运动状态下一样大D．无法判断4．如图是“竹筷提米”实验。

玻璃杯和米被慢慢提起后，整体静止，则米对筷子的摩擦力的方向是（）A．竖直向下B．垂直向上C．竖直向上D．向上、向下都可能5．用如图所示的实验装置探究“影响滑动摩擦力大小的因素”，下列说法正确的是（）A．比较甲、乙实验，说明滑动摩擦力的大小跟接触面的粗糙程度有关B．甲实验中加速拉动木块，木块受到的滑动摩擦力会变大C．实验中测力计斜向上匀速拉动木块时，依然可以通过弹簧测力计直接读出滑动摩擦力的大小D．比较乙、丙两幅图，可以说明滑动摩擦力的大小跟接触面的粗糙程度有关6．自行车是绿色出行的交通工具。

下列设计中目的是利用摩擦的有（）①车上安装有刹车闸②车把手上有凹槽③坐垫呈马鞍型④脚踏板做得扁而平⑤轮胎上刻有花纹A．②、⑤B．①、②、⑤C．①、②、③、⑤D．①、②、④、⑤7．如图所示，在探究影响滑动摩擦力大小的因素时，将木块置于水平桌面上，用弹簧测力计沿水平方向拉动，下列说法中错误的是（）A．实验时，先在水平方向对弹簧测力计校正“0”点B．在木块上加放钩码，可探究压力对滑动摩擦力大小的影响C．木块做匀速直线运动时，弹簧测力计对木块的拉力等于木块所受滑动摩擦力的大小D．实验中难以做到匀速拉动木块，这会导致木块所受滑动摩擦力的大小发生变化8．如甲图所示，小明用弹簧测力计水平拉木块，使它先后两次沿水平木板滑动相同的距离，乙图是他两次拉动同一木块得到的距离随时间变化的图象。

2018-2019学年沪科版八年级物理上册同步练习班级姓名第六章熟悉而陌生的力第五节科学探究：摩擦力1．关于滑动摩擦力，下列说法中错误的是( A )A．只要两个物体互相接触，就一定会产生滑动摩擦力B．在水平面上滑动的物体最终会停下来，是因为受到滑动摩擦力的作用C．滑动摩擦力的方向可能与物体运动的方向相同D．静止在水平面上的物体不受滑动摩擦力的作用2. 为了探究滑动摩擦力的大小跟哪些因素有关，小明选用以下能满足实验要求的器材做了一系列的实验：形状相同的木块和铁块、表面平整的长木板、弹簧测力计等。

小明做的部分实验如下表所示，长木板固定在水平桌面上。

小明发现，三次实验中弹簧测力计的示数均不相同，即F1≠F2≠F3，且F1<F3。

(1)比较1，3两次实验，由F1<F3得出的结论是__接触面粗糙程度相同时，压力越大，滑动摩擦力越大__。

(2)比较1，2两次实验，根据F1≠F2，认为：滑动摩擦力的大小与接触面积有关。

这个结论错误的原因是__没有控制压力大小和接触面粗糙程度相同__。

(3)实验中运用了转换法，把摩擦力的大小转换为__拉力大小__。

为保证转换的正确性，实验中采取的措施是__拉动木块做匀速直线运动__。

(4)小明想：木块表面粗糙还是铁块表面粗糙？请你利用现有器材增加一次实验，解决小明的问题，写出实验方法和结论。

方法：__将铁块叠放在木块之下，重复步骤3的实验，记下弹簧测力计的示数F4，比较F3和F4的大小__。

结论：__若F3>F4，则木块表面较粗糙，若F3<F4，则铁块表面较粗糙__。

3. 分析以下摩擦：①走路时鞋底与地面之间的摩擦；②骑自行车时，前车轮与地面之间的摩擦；③在黑板上写字时，粉笔与黑板的摩擦；④皮带与皮带轮之间的摩擦；⑤汽车行驶时，汽车与空气之间的摩擦。

其中属于有益摩擦的是( D )A．①②③B．①③⑤C．①②④D．①③④4.(多选)下列哪些摩擦属于滑动摩擦( ABC )A．滑冰时，冰刀与冰面间的摩擦B．皮带打滑时，皮带与皮带轮间的摩擦C．自行车刹车时，刹车皮与钢圈间的摩擦D．行驶的汽车车轮与地面间的摩擦5.．如图所示，从斜面底端被弹簧弹出的木块在沿光滑斜面向上滑行的过程中受到(不计空气阻力)( B )A．重力、支持力、推力B．重力、支持力C．重力、摩擦力、冲力D．重力、摩擦力、推力6.在探究滑动摩擦力的实验中，小明将长方体木块(每个面粗糙程度相同)平放于水平桌面上，用弹簧测力计沿水平方向匀速拉动木块，如图所示。

《科学探究摩擦力》同步练习1生物进化过程中形成了各自与生存环境相适应的特征，下列各种生物的特征中，有利于减小摩擦的是A 泥鳅湿滑的体表B 人手指上的指纹C 鸭趾间的蹼D 猫足上的肉垫【答案】A【解析】A 泥鳅体表的黏液是在压力一定时，减小接触面的粗糙程度来减小泥鳅和淤泥之间的摩擦，容易在泥里穿行。

符合题意。

B 手指上的螺纹是在压力一定时，增大接触面的粗糙程度来增大手和物体之间的摩擦力，使物体不易滑落。

不符合题意。

C 鸭趾间的蹼，增加趾与水的阻力，增大划水的动力，不符合题意。

D 猫足上长有肉垫，依靠大气压的作用吸附在竖直的墙上行走。

不符合题意。

故选A2在研究摩擦力时，小明同学用一块各侧面光滑程度完全相同的木块，在同一水平桌面上进行了三次实验。

如图所示，当用弹簧测力计水平拉木块做匀速直线运动时，弹簧测力计三次示数F 1、F 2、F 3的大小关系为=F 2>>F 2>F 3>F 1><F 2=F 3【答案】A【解析】试题分析：（1）因为摩擦力的大小跟压力大小和接触面的粗糙程度有关，而（a ）（b ）实验在压力大小和接触面的粗糙程度相同，因此F 1=F 2；改变了接触面积的大小，摩擦力不变．（2）（a ）（c ）实验在压力大小和接触面粗糙程度一定时，用滚动代替滑动，减小了摩擦力的大小，所以F 1＞F 3．综合上面两种情况可得：F 1=F 2＞F 3．故选A ． 视频3假如一切物体间的摩擦力突然消失，我们的生活将会怎样。

四位同学对此做了下列猜想。

其中不可能发生的是A 静止在水平路面上的车无法开动B 我们将无法用笔写字C 沿铁轨方向的风可以把火车吹动D 马会很容易地拉车前进【答案】D【解析】A 车是靠车轮向后摩擦地面，地面同时也会给车轮一个向前的力使车子前进，因此如果没有摩擦力，静止在水平路面上的车无法开动，A 不符合题意；B 写字时，如果没有摩擦力，笔会从手中滑下导致无法写字，不符合题意；C 火车在水平方向会受到摩擦力这个阻力作用，如果没有摩擦力，那么沿铁轨方向的风能把火车吹动，不符合题意；D 马前进是靠蹄子与地面的摩擦力，如果没有摩擦力，马和车都会无法前进，因此马不可能拉动马车，符合题意。

6.5 科学探究：摩擦力根底训练知识点1 滑动摩擦力1.以下关于力的说法正确的选项是〔〕A.物体与物体之间相互接触，一定会产生力的作用B.“孤掌难鸣〞说明了离开物体不能产生力的作用C.黑板擦在黑板上擦动时，第一次做直线运动，第二次做圆周运动，这两次摩擦力分别为滑动摩擦力和滚动摩擦力D.树上的苹果在下落的过程中，受到重力的作用，落到地面上静止后就不再受到重力作用2.魔术师表演了魔术——“神奇的戒指〞〔如图〕，魔术的奥秘是：双手拉长穿过戒指的橡皮筋，低处的手中留下一段橡皮筋；保持双手位置不变，低处的手慢慢地放出这段橡皮筋，橡皮筋在收缩过程中，戒指就从低处慢慢上升，给观众留下了戒指会自动上升的假象。

该魔术表演中：用力拉长橡皮筋说明力能使物体发生；戒指在橡皮筋上不会下滑是因为受到了力的作用。

3.如图为网球在水平地面上自左向右运动时的频闪摄影照片，所用闪光灯每隔0.02s闪亮一次，根据照片记录的网球位置可知，网球的速度，网球受到的摩擦力方向向。

知识点2 滑动摩擦力与哪些因素有关4.在研究摩擦力时，小明同学用一块各侧面光滑程度完全相同的木块，在同一水平桌面上进行了三次实验。

如以下图，当用弹簧测力计水平拉木块做匀速直线运动时，弹簧测力计三次示数F1、F2、F3的大小关系为〔〕A.F1=F2＞F3B.F1＞F2＞F3C.F2＞F1＞F3D.F1＜F2=F35.冰壶运发动的鞋底一只是塑料的，另一只是橡胶的，滑行时，橡胶底的鞋比塑料底的鞋受到的摩擦力大。

如图运发动用b脚蹬冰面后，只用a脚向右滑行，可以确定的是〔〕A.滑行时冰对a鞋的摩擦力向右B.蹬冰时冰对b鞋的摩擦力向左C.a鞋底是橡胶会滑得更远D.a鞋底是塑料会滑更远6.图示为探究滑动摩擦力与压力间大小关系的实验。

在水平桌面上放一物块，物块上面放有砝码，用弹簧测力计沿水平方向匀速拉动物块，此时弹簧测力计的示数〔选填“大于〞“等于〞或“小于〞〕物块所受的摩擦力大小。