概念er模型与关系模型设计作业整理

第五章E-R模型作业以下各题⽤word画出相应的ER图，并在图上注明属性(没给出属性的实体⾄少编⼀个属性)和联系的类型。

再转换成关系模式集，看是否符合第三范式，如不是，请把它规范成第三范式，并指出每个关系模式的主键(下划线)与外键（红⾊）。

并⽤sql server2000实现相应的数据库、表和关系图。

每位同学选做⼀题即可。

1、学校中有若⼲系，每个系有若⼲班级和教研室,每个教研室有若⼲教员，每个班有若⼲学⽣，每个学⽣选修若⼲课程，每门课可由若⼲学⽣选修。

2、某⼯⼚⽣产若⼲产品，每种产品由不同的零件组成，有的零件可⽤在不同的产品上。

这些零件由不同的原材料制成，不同零件所⽤的材料可以相同。

这些零件按所属的不同产品分别放在仓库中，原材料按照类别放在若⼲仓库中。

3 设某商业集团数据库中有三个实体集。

⼀是“商店”实体集，属性有商店编码、商店名、地址等；⼆是“商品”实体集，属性有商品号商品名、规格、单价等；三是“职⼯”实体集，属性有职⼯编号、姓名、性别、业绩等。

商店与商品存在“销售”联系，每个商店可以销售多种商品，每种商品也可以在多个商店销售，每个商店销售每⼀种商品，需要⽉销售量的记载；商店与职⼯存在着“聘⽤”联系，每个商店有许多职⼯，每个职⼯只能在⼀个商店⼯作，商店聘⽤职⼯有聘期和⽉薪。

4 设某商业集团数据库中有三个实体集。

⼀是“公司”实体集，属性有公司编码、公司名、地址等；⼆是“仓库”实体集，属性有仓库编号、仓库名、地址等：三是“职⼯”实体集，属性有职⼯编号、姓名、性别等。

公司与仓库存在“⾪属”联系，每个公司管辖若⼲个仓库，每个仓库只能属于⼀个公司管辖；仓库与职⼯间存在“聘⽤”联系，每个仓库可聘⽤多个职⼯，每个职⼯只能在⼀个仓库⼯作，仓库聘⽤职⼯有聘期和⼯资。

5 设某商业集团数据库中有三个实体集。

⼀是“商品”实体集，属性有商品号商品名规格单价等；⼆是“商店”实体集，属性有商店编码商店名地址等；三是“供应商”实体集，属性有供应商编号供应商品地址等。

ER模型设计练习一、对ER模型的理解ER模型是人们认识客观世界的一种方法、工具。

ER模型具有客观性和主观性两重含义。

ER 模型是在客观事物或系统的基础上形成的，在某种程度上反映了客观现实，反映了用户的需求，因此ER模型具有客观性。

但ER模型又不等同于客观事物的本身，它往往反映事物的某一方面，至于选取哪个方面或哪些属性，如何表达则决定于观察者本身的目的与状态，从这个意义上说，ER模型又具有主观性。

ER模型的设计过程，基本上是两大步：·先设计实体类型（此时不要涉及到“联系”）；·再设计联系类型（考虑实体间的联系）。

具体设计时，有时“实体”与“联系”两者之间的界线是模糊的。

数据库设计者的任务就是要把现实世界中的数据以及数据间的联系抽象出来，用“实体”与“联系”来表示。

另外，设计者应注意，ER模型应该充分反映用户需求，ER模型要得到用户的认可才能确定下来。

二、练习题1 设某商业集团数据库中有三个实体集。

一是“商店”实体集，属性有商店编号、商店名、地址等；二是“商品”实体集，属性有商品号、商品名、规格、单价等；三是“职工”实体集，属性有职工编号、姓名、性别、业绩等。

商店与商品间存在“销售”联系，每个商店可销售多种商品，每种商品也可放在多个商店销售，每个商店销售一种商品，有月销售量；商店与职工间存在着“聘用”联系，每个商店有许多职工，每个职工只能在一个商店工作，商店聘用职工有聘期和月薪。

（1）试画出ER图，并在图上注明属性、联系的类型。

（2）将ER图转换成关系模型，并注明主键和外键。

2设某商业集团数据库中有三个实体集。

一是“公司”实体集，属性有公司编号、公司名、地址等；二是“仓库”实体集，属性有仓库编号、仓库名、地址等；三是“职工”实体集，属性有职工编号、姓名、性别等。

公司与仓库间存在“隶属”联系，每个公司管辖若干仓库，每个仓库只能属于一个公司管辖；仓库与职工间存在“聘用”联系，每个仓库可聘用多个职工，每个职工只能在一个仓库工作，仓库聘用职工有聘期和工资。

er模型例题
ER模型是一种常用的数据模型，用于描述现实世界中的实体、属性和它们之间的关系。

以下是一些ER模型的例题：
1. 设计一个ER模型，描述一个在线购物商城的实体、属性和它们之间的关系。

2. 构建一个ER模型，描述一个医院的实体、属性和它们之间的关系。

包括医生、患者、药品、检查项目、门诊、住院等实体。

3. 设计一个ER模型，描述一个学生选课系统的实体、属性和它们之间的关系。

包括学生、课程、教师、成绩等实体。

4. 构建一个ER模型，描述一个酒店预订系统的实体、属性和它们之间的关系。

包括客房、客人、预订、酒店设施等实体。

5. 设计一个ER模型，描述一个社交媒体平台的实体、属性和它们之间的关系。

包括用户、好友、帖子、评论、点赞等实体。

以上是一些ER模型的例题，通过对实际问题进行建模，可以更好地理解ER模型的应用。

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数据库概念设计ER图注:提交时,将文件名命名为(数据库系统概论ER图练习:学号+姓名+日期)第一题:参考大学实行学分制，学生可根据自己的情况选课。

每名学生可同时选修多门课程，每门课程可由多位教师主讲；每位教师可讲授多门课程。

指出学生与课程的联系类型。

指出课程与教师的联系类型。

若每名学生有一位教师指导，每个教师指导多名学生，则学生与教师是何联系?在原E-R图上补画教师与学生的联系，并完善E-R图。

第二题:将ER图转化为关系模式单位职工第三题:画ER图职工：职工号、姓名、地址和所在部门部门：部门所有职工、部门名、经理和销售的产品产品：产品名、制造商、价格、型号和产品内部编号制造商：制造商名称、地址、生产的产品名和价格部门有很多职工，职工仅在一个部门工作；部门销售多种产品，这些产品也在其它部门销售；制造商生产多种产品，其它制造商也制造这些产品。

画ER图第四题:画ER图科室：科名、科地址、科电话、医生姓名病房：病房号、床位号、所属科室名医生：姓名、职称、所属科室名、年龄、工作证号病人病历号、姓名、性别、诊断、主臂医生、病房号一个科室有多个病房、多个医生;一个病房只能属于一个科室；一个医生只属于一个科室，但可负责多个病人的诊治;一个病人的主管医生只有一个。

完成如下设计:设计该计算机管理系统的E-R图。

将该E-R图转换为关系模式结构。

指出转换结果申每个关系模式的候选码。

第五题:画ER图某田径运动会组委会需要一运动会管理系统，现提出如下需求。

该系统中存在运动队和运动会两方面的实体。

1．运动队方面运动队：队名、教练姓名队员：编号、姓名、性别、项名其中，一个运动队有多个队员，一个队员仅属于一个运动队，一个队一般有一个教练，一个队员可参加多个项目2．运动会方面运动队：队编号、队名、教练姓名项目：项目名、参加运动队编号、场地其中，一个项目可由多个队参加，一个运动队可参加多个项目，一个项目一个比赛场地。

现要求：(1).分别设计运动队和运动会的局部ER图。

ER模型和关系模型是数据库设计中非常重要的概念，它们之间有着密切的对应关系。

在本文中，我们将深入探讨这两种模型的特点、关联和区别，以便更清晰地理解它们的重要性和应用价值。

1. ER模型的简介ER模型，即实体-关系模型，是由彼得·钱（Peter Chen）在1976年提出的一种数据模型。

它主要描述了现实世界中各种实体以及它们之间的关系，通过实体、属性和关系来构建数据库的模型。

在ER模型中，实体用矩形框表示，属性用椭圆形表示，关系用菱形表示，实体之间的联系用箭头表示。

2. 关系模型的简介关系模型是由埃德加·科德提出的，它是一种用表格形式来表示和操作数据的模型。

在关系模型中，数据以表的形式呈现，每个表代表一个实体，表中的行表示具体的实例，表中的列则表示实体的属性。

通过关系模型，可以更直观、方便地对数据进行操作和管理。

3. ER模型和关系模型的对应关系在数据库设计中，ER模型和关系模型有着密切的对应关系。

实际上，ER模型可以很自然地转换为关系模型。

在ER模型中，实体可以被转换为关系模型中的表，属性可以成为表的字段，关系可以成为表之间的关系。

通过这种对应关系，可以将现实世界中的概念和数据转化为数据库中的结构化数据，实现对数据的管理和应用。

4. 个人观点和理解我认为，ER模型和关系模型的对应关系是数据库设计中非常重要的一环。

通过对实体、属性和关系的建模，可以更清晰地把握数据的结构和关联，从而更有效地对数据进行管理和分析。

关系模型的表格形式也使得数据的操作和查询变得更加便捷和高效。

ER模型和关系模型的对应关系为数据库的设计和应用提供了坚实的基础和方法论支撑。

在本文中，我们深入探讨了ER模型和关系模型的对应关系，分析了它们的特点和重要性，并共享了个人的观点和理解。

通过对这一主题的全面评估和论述，相信读者对数据库设计和应用都会有更深入的理解和认识。

ER模型和关系模型在数据库设计中是非常重要的概念，它们之间有着密切的对应关系。

二、概念结构设计1、系统概念模型图1选课系统概念模型E-R 图（注：本例中上课时刻能够抽象成实体，也能够抽象成属性。

） 2、详细说明（1）系统涉及的实体集班级实体集：具有属性班级名称和选课学分限制。

学生实体集：具有属性学号、姓名、性别和生日。

课程实体集：具有属性课程号、课程名、学分、讲课教师、接纳人数。

上课时刻实体集：具有属性时刻。

（2）系统涉及的联系班级学分限制班级名学生学号 姓名性别生日属于必修课程选修上课时间上课时间授课教师接纳人数课号课名 学分1mmnmmnn一个班级能够有多个学生，一个学生只能属于一个班级，因此班级和学生之间的联系为1：M的联系。

一个班级能够有多门必修课程，一门课程是多个班级的必修课，因此班级和课程之间的必修联系是M：N的联系。

一个学生课以选修多门课程，一门课程能够被多个学生选修，因此学生和课程之间的联系是M：N的联系。

一门课程能够有多个上课时刻，同一时刻内能够有多门课程在上课，因此课程和上课时刻的联系是M：N的联系。

三、逻辑结构设计将E-R模型转换为关系模式（1）班级实体集能够转换为关系CLASS（CLASSNAME,MAXCREDIT,MINCREDIT）CLASSNAME表示班级名称，MAXCREDIT表示最大学分限制，MINCREDIT表示最小学分限制。

（2）学生实体集能够转换为关系STUDENT（STUDENTID , NAME , SEX , BIRTHDAY）STUDENTID表示学号，NAME表示姓名，SEX表示性别，BIRTHDAY 表示生日（3）课程实体能够转换为关系COURSE（COURSEID, COURSENAME, CREDIT, TEACHER, ACCEPTION）COURSEID表示课程号，COURSENAM表示课程名，CREDIT表示学分，TEACHER表示讲课教师，ACCEPTION表示接纳人数。

（4）班级和学生之间的联系是1：M的联系，因此没有必要为其成立一个关系，能够通过扩展学生关系来表示。

数据库设计中的关系模型与ER模型在数据库设计中，关系模型和实体-关系（ER）模型是两种常用的模型，用于描述和规划数据库结构。

关系模型是一种基于表格的模型，而ER模型则强调实体、关系和属性之间的关系。

一、关系模型关系模型是最常见和广泛使用的数据库模型之一。

它基于数学关系理论，通过表格的形式来表示数据之间的关系。

关系模型主要由以下几个要素组成：1. 表格（关系）：关系模型使用表格来存储数据，每个表格表示一个实体集。

表格由行和列组成，行代表元组（实体的一个具体实例），列代表属性。

2. 元组（tuple）：元组是表格中的行，代表了一个具体的实体实例，每个元组的属性值对应该实体的属性值。

3. 属性（attribute）：属性是元组的列，表示实体的某个特征。

4. 关键字（primary key）：关键字是表格中的一个属性或属性组合，用于唯一标识一个元组。

5. 外键（foreign key）：外键是关系模型中不同表格之间的关系，它通过引用其他表格的关键字来建立关联关系。

6. 组合关系（composite relationship）：组合关系是关系模型中的一种关系类型，用于建立多个实体之间的关联关系。

关系模型的优点是结构清晰、容易理解和维护，数据操作相对简单。

但它也有一些限制，例如对复杂关系的处理不够灵活，无法表达实体之间的继承关系等。

二、实体-关系（ER）模型实体-关系（ER）模型是由彼得·钱（Peter Chen）在1976年提出的，它通过实体、关系和属性之间的图形表示来描述数据库结构。

1. 实体（entity）：实体代表现实世界中的一个具体事物，可以是一个对象、人、地点等。

实体在ER模型中用矩形表示。

2. 属性（attribute）：属性是实体的特征或性质，用椭圆形表示。

3. 关系（relationship）：关系表示实体之间的联系，可以是一对一、一对多或多对多等。

关系在ER模型中用菱形表示。

4. 箭头（cardinality）：箭头表示实体之间的关系类型，如一对一关系、一对多关系等。

---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ E-R模型转换为关系模型示例0、试述采用 E-R 方法进行数据库概念设计的过程。

答：采用 E-R 方法进行数据库概念设计，可以分成 3 步进行：首先设计局部 E-R 模式，然后把各局部 E-R 模式综合成一个全局的 E-R 模式，最后对全局 E-R 模式进行优化，得到最终的E-R模式，即概念模式。

1、某大学实现学分制，学生可根据自己情况选课。

每名学生可同时选修多门课程，每门课程可由多位教师主讲；每位教师可讲授多门课程。

其不完整的 E-R 图如图 1 所示。

（1）指出学生与课程的联系类型。

（2）指出课程与教师的联系类型。

（3）若每名学生有一位教师指导，每个教师指导多名学生，则学生与教师是如何联系？（4）在原 E-R 图上补画教师与学生的联系，并完善 E-R 图。

答：（1）（2）（3）（4）学生与课程联系类型是多对多联系。

课程与教师的联系类型是多对多联系。

学生与教师的联系类型是一对多联系。

完善本题 E-R 图的结果如图 2 所示。

1 / 16学生课程教师图 6.11 图 1 一个 E-R图图 6.12 完善后的 E-R图图 2 学生课程教师指导讲授选修mnmmn1 2、将如图 3 所示的 E-R 图转换为关系模式，菱形框中的属性自己确定。

答：本题的 E-R 图转换为如下的关系模式：单位（单位号，地址，电话）职工（职工号，姓名，性别，年龄，单位号）单位号职工号单位号地址年龄姓名电话性别单位职工D-E1m图 6.13 图 3 一个 E-R图 3、假定一个部门的数据库包括以下信息：（1）职工的信息：职工号、姓名、地址和所在部门。

（2）部门的信息：部门所有职工、部门名、经理和销售的产品。