粤教版化学-九年级上册1.2化学实验室之旅教案

1.2化学实验室之旅教学目标【知识与能力】1.了解化学实验室的规则。

2.掌握常见仪器的名称和使用。

3.初步学会药品的取用方法。

【过程与方法】通过教师演示、学生演示等方法，促使学生学会规范的仪器操作方法。

【情感态度价值观】培养学生严谨的科学态度。

初步使学生养成良好的实验习惯。

教学重难点【教学重点】1.化学实验室的实验规则和常用仪器的名称、作用。

2.药品的取用、酒精灯的使用方法。

【教学难点】1.药品的取用。

2.酒精灯的使用方法和给物质加热的方法。

教学过程导入新课［过渡］化学离不开实验，化学是以实验为基础的科学。

化学实验室是进行实验的重要场所，下面就让我们走进化学实验室。

新课讲解一、实验室常用仪器［讲解］1.试管(1)用途：①在常温或加热时，用作少量试剂的反应容器。

②溶解少量固体。

③收集少量气体。

(2)注意事项：①加热时外壁必须干燥，不能骤热骤冷，一般要先均匀受热，然后才能集中受热，防止试管因受热不均而破裂。

②加热时，试管要先用铁夹夹持固定在铁架台上。

③加热固体时，试管口要略向下倾斜，且未冷却前试管不能直立，避免管口冷凝水倒流使试管炸裂。

④加热时，试管内液体一般不超过试管容积的1/3(防止液体受热溢出)，使试管与桌面约成45°的角度(增大受热面积，防止暴沸)，管口不能对着自己或别人(防止液体喷出伤人)。

2.酒精灯(1)用途：化学实验室常用的加热仪器。

(2)注意事项：①使用时先将酒精灯放稳，取下灯帽，正放在灯的右侧，以防滚动和便于取用。

②使用前检查并调整灯芯。

③灯体内的酒精不可超过酒精灯容积的3/4，也不应少于1/4(酒精过多，在加热或移动时易溢出；太少，易引起爆炸)。

④禁止向燃着的酒精灯内添加酒精(防止酒精洒出引起火灾)。

⑤禁止用燃着的酒精灯直接点燃另一酒精灯，应用火柴从侧面点燃酒精灯(防止酒精洒出引起火灾)。

⑥应用外焰加热(外焰温度最高)。

⑦用完酒精灯后，必须用灯帽盖灭，不可用嘴吹熄。

⑧用完后，立即盖上灯帽（防止酒精挥发和灯芯吸水)。

1.2 化学实验室之旅教学目的1.认识所学实验的目的意义，了解实验注意事项2.了解实验中所接触的仪器，识记名称，了解其使用范围和操作要求3.初步学会一些实验基本操作技能，并懂得操作原理4.培养学生实事求是、严肃认真的科学态度，以及良好的道德品质教学重点难点1.仪器的名称、用途、使用方法及注意事项2.实验的基本操作技能教学课时一课时教学过程[阅读]化学实验室规则[讲解]初中化学实验常用仪器介绍1.试管用途：少量物质的反应容器，常温或加热时使用，收集少量气体。

注意：装液体的量不应超过容积的1／2，给液体加热时，液体量不超过试管容积的1／3；加热前应擦干试管外壁，加热后不能骤冷，防止炸裂；用试管夹夹持或用铁夹固定在铁架台上加热；振荡时靠腕力甩动。

2.试管夹用途：夹持试管注意：从试管底部向上套或取下，不能横进横出；夹在距试管口约1／3处；手握长柄，不能按短柄，防止试管脱落；防止烧损或腐蚀。

3.玻璃棒用途：搅拌、引流、蘸取少量液体。

注意：搅拌时不可用力过猛，不要碰器壁；引流时下端紧靠接收器内壁；蘸取液体的玻璃棒要洁净，用后要冲洗。

4.酒精灯用途：加热注意：使用时将灯放稳，灯帽竖放；灯体内酒精不可超过容积的2／3，不少于1／4；添加酒精必须先将火熄灭；用燃着的火柴或细木条点燃酒精灯，严禁用燃着的酒精灯去引燃另一酒精灯；用灯帽盖灭，不用时要盖上灯帽；失火用湿布或砂土盖灭。

5.胶头滴管滴瓶用途：胶头滴管用于吸取和滴加少量液体；滴瓶用于盛放少量液体药品。

注意：胶头滴管不能吸得太满，不能将吸有液体的胶头滴管平放或倒置；用胶头滴管滴加液体时，滴管要竖直悬空在容器口上方，不要深入容器内或接触容器壁，不能将滴管倾斜滴加；用过后立即洗净，再去吸取其他药品。

滴瓶的胶头滴管与滴瓶口磨毛配套，不能互换或移作他用，滴瓶的胶头滴管取用药品后应立即插回原瓶，不能用水冲洗。

6.铁架台用途：固定和支持仪器（常配有铁夹和铁圈）。

注意：不能用力敲打；夹持玻璃仪器要注意松紧适度，铁夹内衬以绒布或石棉纸。

三、学情调查分析
我所教的班级学生学习基础、习惯有较大的差异，但有一点却是相同的，那就是他们都刚接触化学，对化学实验充满兴趣，不仅乐于观察实验更愿意亲自动手来做。

由于学生们学习的热情都很高，所以课堂教学上应该把重点放在引导学生如何规范操作，为今后的化学学习奠定基础。

四、教学目标确定
知识与技能
1：通过参观化学实验时，了解化学实验室的设备，知道化学实验的要求。

2：认识常用的化学仪器，了解常用仪器的使用方法。

3：学会药品的取用，物质的加热等化学试验常用操作。

4：了解化学实验室的安全知识，养成良好的实验习惯。

过程与方法：重点学习常见的化学仪器的使用方法，注意事项，养成良好的实验习惯。

情感态度与价值观：通过对仪器的认识开阔视野，培养认真仔细，小心谨慎的科学态度以及协作精神。

五、重点、难点。

《化学实验室之旅》教学设计一、教学目标1. 知识与技能：学生能够了解化学实验室的基本规则和常用仪器的名称、用途。

学生能够掌握简单的实验操作，如取用试剂、加热、混合等。

2. 过程与方法：通过观察、实验和讨论，培养学生的观察能力和实验操作能力。

引导学生通过小组合作，共同探究化学问题，培养合作精神和科学探究能力。

3. 情感、态度与价值观：激发学生对化学学习的兴趣和好奇心。

培养学生严谨的科学态度和安全意识。

二、教学重点及难点重点：化学实验室的基本规则和常用仪器的使用。

基本的实验操作技能和实验安全知识。

难点：实验操作的规范性和准确性。

学生对化学实验的畏难情绪和安全意识的树立。

三、学情分析学生处于初中化学学习的初级阶段，对化学实验充满好奇和兴趣，但也可能因为对未知和危险的担忧而产生畏难情绪。

因此，教学中应注重激发学生的学习兴趣，同时加强安全教育和操作规范的指导。

四、教学准备化学实验室及常用实验仪器（试管、烧杯、酒精灯、量筒等）实验药品（如：水、食盐、氢氧化钠等）实验操作安全视频或PPT实验记录本和笔五、新课导入通过播放一段化学实验的视频或展示一些有趣的化学现象，激发学生的学习兴趣，并引出本节课的主题：“化学实验室之旅”。

六、新课讲授一、化学实验室基本规则与安全注意事项1.实验室进入要求为确保实验安全，进入实验室时，应穿着合适的实验服，佩戴实验帽、口罩、手套等个人防护用品。

长发应扎起，以免接触到实验药品或设备。

同时，遵循实验室入口处的安全提示，不得携带火种、食物等禁止物品进入。

2.实验室行为规范在实验室内保持安静，避免大声喧哗，以免影响他人实验。

遵守实验室纪律，不得在实验室内吸烟、进食、饮水。

严禁在实验室内乱丢废弃物，实验完毕后应将废弃物放入指定的容器内。

3.实验操作规范在进行实验操作时，应严格按照实验步骤进行，不得擅自改变实验方案。

使用实验仪器前，应先了解其性能、用途和使用方法，确保正确操作。

在实验过程中，注意观察实验现象，并及时记录实验数据。

1.2化学实验室之旅教学目的:1.认识所学实验的目的意义，了解实验注意事项2.了解实验中所接触的仪器，识记名称，了解其使用范围和操作要求3.初步学会一些实验基本操作技能，并懂得操作原理4.培养学生实事求是、严肃认真的科学态度，以及良好的道德品质教学重点难点：1.仪器的名称、用途、使用方法及注意事项2.实验的基本操作技能教学课时：三课时第一课时一，了解化学实验室规则二，了解实验室固体和液体药品摆放的规律按照物质类别存放（酸、碱、盐、氧化物、金属）三，掌握常用的化学仪器四：掌握常用仪器的用途和注意事项（1）集气瓶——收集或贮存少量气体（不可加热，可作固气的反应容器）（2）烧杯——配制溶液和大量试剂的反应容器(不能直接加热)（3）胶头滴管——吸取和滴加少量液体（4）酒精灯——用于加热（5）量筒——用于度量液体体积（不能加热，不能做反应容器）（6）试管——用作少量试剂的反应容器(可直接加热)（7）锥形瓶——用作较多量试剂的反应容器（不可直接加热，固液反应容器）（8）漏斗——用于过滤或添加酒精（9）铁架台——用于固定和支持各种仪器（10）玻璃棒——用于搅拌，过滤，转移，蘸取少量液体或固体（11）药匙,镊子——用于取用固体药品（取后擦拭干净）（12）试管夹——用于夹持试管（夹时：从底往上取下时：从上往下）（13）石棉网——加热作垫物用，使其受热均匀或接反应的生成物防止烧坏实验台（14）蒸发皿（瓷制的）——用于液体蒸发（可直接加热）（15）坩埚钳——用于给金属条加热（16）燃烧匙——用于在气体中点燃固体（17）圆底烧瓶，平底烧瓶——用于较多量试剂的反应容器（不可直接加热）（18）表面皿（玻璃制的）——用于称量有腐蚀性（如氢氧化钠）药品（19）试管刷——用于清洗试管（转动或上下移动）（20）试管架——用于放置试管（21）研钵——将固体药品研细五．总结（1）可直接加热的仪器：试管，燃烧匙，蒸发皿（2）不可直接加热仪器：烧杯，烧瓶，锥形瓶（3）不能加热仪器：量筒，漏斗、集气瓶随堂练习一、请以次写出下列仪器的名称A B C D E F G H I JA B C D E G H I J第二课时基础知识一、药品的存放1、固体药品：广口瓶2、液体药品：细口瓶3、气体药品：集气瓶二、药品的取用原则1、三不原则：不能用手拿，不能用嘴尝，不能用鼻子闻正确闻气体气味的方法2,、节约原则：严格按规定量取，如没有说明用量，固体只需盖满试管底部，液体取1——2毫升。

《1.2 化学实验室之旅》教案教学目标1、了解实验室的设备、知道实验室的要求。

2、认识常用的化学仪器，了解它们的使用方法。

3、能进行药品的取用、简单仪器的使用和连接、加热等基本操作。

4、了解化学实验室的安全知识，养成良好的实验习惯。

教学重点1、了解常用的化学仪器的使用方法。

2、学会药品的取用、简单仪器的使用和连接、加热等基本操作。

教学难点养成良好的实验习惯实验仪器：酒精灯、试管、药匙、镊子、量筒、滴管、玻璃棒、试管夹、铁架台、烧杯、集气瓶教学过程一、参观实验室参观要点：（1）进入化学药品室：看看化学药框中药品摆放有什么规律。

（2）进入化学仪器室：看看有哪些仪器你认识的？说出它们的名称。

（3）进入实验准备室：了解相关实验设施。

（4）进入实验室：找一找电源开关、自来水总闸、灭火器分别放在什么地方？这里跟教室有什么不同？仔细阅读《化学实验室规则》。

讨论交流一边参观，一边讨论交流。

二、化学实验课的要求以及安全知识1、药品的存放：一般固体药品放在广口瓶中，液体试剂放在细口瓶中；气体放在贮气瓶中或随用随制。

2、药品的取用（1）取用药品遵守“三不”原则：不能用手接触药品，不能品尝药品的味道，不要把鼻子凑到容器口去闻药品气味（应用招气入鼻法）。

（2）药品没有具体说明取用量时，一般按最少量取用：液体取1-2毫升，固体只需盖满试管底部。

3、用剩的药品要做到“三不一要”：不放回原瓶；不随丢弃；不拿出实验室；要放入指定容器。

4、浓酸，浓碱的使用：浓酸，浓碱都具有强腐蚀性，使用时要格外小心。

5、酒精灯的使用：酒精量为酒精灯容积的1/4－2/3。

“三不”：不能给燃着的酒精灯加酒精；不能用酒精灯引燃另一只酒精灯；熄灭酒精灯时，必须用灯帽盖灭，不能用嘴吹灭。

6、烫伤处理：立即用水冲洗烫伤处，再涂烫伤膏；割伤时，要立即进行消毒，包扎处理。

三、讲解常见仪器的名称、用途、使用方法。

同时展示相关仪器。

名称：试管用作少量试剂的反应容器，在常温或加热时使用。

第二节化学实验室之旅
教学目标
1.知识与技能：掌握一些化学实验的基本操作方法，理解仪器的选择和操作的原理及注意事项。

2.过程与方法：通过化学实验基本操作的练习，对学生进行观察能力、思维能力、分
析能力以及实验操作能力的培养。

3.情感态度与价值观：
（1）、对学生进行科学态度的培养，并进行环保意识和节约能源意识的教育。

（2）、培养学生实事求是的精神。

（3）、初步学会观察、对比、归纳的方法。

教学重点、难点：
重点：常见仪器的用途及注意事项。

难点：固体、液体的取用。

课程类型：参观课、实验课、练习课
教学方法：实验法、演示法、练习法
教学时数：6课时
教学过程设计：
板书设计
化学实验室之旅
一、药品取用规则
二、药品的取用
1、固体药品的取用
保存：广口瓶
取用：药匙、纸槽（粉末状）、镊子（快状）
注意：若不指明用量，一般只须盖满试管底部即可。

2、液体药品的取用
保存：细口瓶
取用：倾倒
注意：当不说明用量，一般取1—2毫升。

3、滴管的使用
常见化学仪器的使用（共五课时）
【作业】1、归纳总结能加热的仪器有哪些？有什么区别？
2、量筒读数时仰视或俯视对读数大小的影响？【预习提纲】
1、描述第一节两个趣味实验所看到的现象。

2、哪些变化没有新物质生成？
3、哪些变化有新物质生成？
4、如何合理观察化学变化的过程？
5、区分物理变化和化学变化的依据是什么？
【教学反馈】。