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一、课程名称：书法二、课程性质与目标1. 课程性质书法课程是小学阶段的一门艺术类课程，旨在传承和弘扬中华优秀传统文化，培养学生对书法艺术的兴趣和鉴赏能力，提高学生的审美素养和书写技能。
2. 课程目标（1）认知目标：了解书法的历史、流派、技法以及文房四宝等相关知识。
（2）技能目标：掌握正确的执笔方法、基本笔画和汉字结构，能够书写规范、美观的汉字。
（3）情感目标：培养学生对书法艺术的热爱，增强文化自信，提升审美情趣。
三、课程内容与安排1. 第一阶段（一年级）（1）书法基础知识：认识文房四宝，了解执笔方法、笔划类别等。
（2）基本笔画练习：点、横、竖、撇、捺等基本笔画的书写。
（3）汉字结构练习：独体字和合体字的书写。
2. 第二阶段（二年级）（1）基本笔画深化：加强基本笔画的书写练习，提高书写速度和稳定性。
（2）汉字结构深化：学习汉字的结构规律，提高书写规范性和美观度。
（3）书法流派介绍：了解楷书、隶书、行书、草书等书法流派的特点。
3. 第三阶段（三年级）（1）书法技法学习：学习楷书、隶书、行书、草书等书法技法的书写要领。
（2）书法作品欣赏：欣赏历代书法名家的作品，提高审美鉴赏能力。
（3）书法创作：进行书法创作练习，提高学生的书法艺术水平。
4. 第四阶段（四年级）（1）书法技法提高：进一步提高书法技法的运用能力，培养学生的书法个性。
（2）书法比赛与展示：组织书法比赛和展示活动，激发学生的创作热情。
（3）书法实践：参观书法展览、体验书法活动，拓展学生的书法视野。
四、教学方法与评价1. 教学方法（1）讲授法：讲解书法基础知识、技法要领等。
（2）示范法：教师示范书法作品，引导学生模仿练习。
（3）练习法：学生自主练习，教师巡回指导。
（4）评价法：通过课堂表现、作品展示等方式，评价学生的学习成果。
2. 评价方式（1）过程性评价：关注学生的学习态度、进步情况等。
（2）结果性评价：通过书法作品、比赛成绩等，评价学生的学习成果。
一、课程名称书法二、适用年级一年级至六年级三、授课时间每周一节，每节课40分钟四、课程目标1. 培养学生对书法艺术的兴趣和热爱，激发学生的审美情趣。
2. 掌握正确的执笔姿势和书写方法，养成良好的书写习惯。
3. 熟练掌握基本笔画和字的结构，提高书写速度和准确性。
4. 了解我国书法艺术的发展历程和著名书法家，增强民族自豪感。
五、教学内容1. 基本笔画2. 字的结构3. 执笔姿势和书写方法4. 名家书法欣赏5. 书法创作实践六、教学步骤第一课时：基本笔画1. 导入新课：介绍书法艺术的基本概念和意义，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解基本笔画：示范并讲解基本笔画的书写方法和注意事项。
3. 学生练习：学生跟随着教师的示范，练习基本笔画的书写。
4. 作品展示与评价：展示学生的作品，给予鼓励和指导。
第二课时：字的结构1. 讲解字的结构：示范并讲解字的结构特点和书写规律。
2. 学生练习：学生按照字的结构特点，练习书写指定字。
3. 作品展示与评价：展示学生的作品，给予鼓励和指导。
第三课时：执笔姿势和书写方法1. 讲解执笔姿势：示范并讲解正确的执笔姿势。
2. 讲解书写方法：示范并讲解正确的书写方法。
3. 学生练习：学生跟随着教师的示范，练习执笔姿势和书写方法。
4. 作品展示与评价：展示学生的作品，给予鼓励和指导。
第四课时：名家书法欣赏1. 介绍我国著名书法家：介绍书法家的生平、书法风格和代表作品。
2. 欣赏书法作品：展示书法家的代表作品，让学生感受书法艺术的美。
3. 学生讨论：引导学生讨论书法家的书法特点，提高学生的审美能力。
第五课时：书法创作实践1. 创作指导：讲解书法创作的步骤和方法，指导学生进行创作。
2. 学生创作：学生按照指导进行书法创作。
3. 作品展示与评价：展示学生的作品，给予鼓励和指导。
七、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的学习态度、参与程度和合作精神。
2. 作品质量：评价学生的书法作品，包括基本笔画、字的结构、书写速度和准确性。
一年级硬笔书法课程计划及教案一、课程目标1. 让学生了解硬笔书法的基本概念和重要性。
2. 培养学生正确的书写姿势和握笔方法。
3. 训练学生基本的笔画书写技巧和字形结构。
4. 提高学生的汉字书写美观度和书写速度。
5. 培养学生的耐心和细心，提高审美能力。
二、教学内容1. 第一课：硬笔书法的基本概念及书写姿势介绍硬笔书法的定义和特点讲解正确的书写姿势和握笔方法练习基本笔画：横、竖、撇、捺、折2. 第二课：基本笔画书写技巧讲解基本笔画的书写要领练习不同长度的横、竖、撇、捺、折强调书写规范和笔顺规则3. 第三课：字形结构与偏旁部首介绍字形结构和偏旁部首的概念讲解常见的偏旁部首书写规律练习含有偏旁部首的简单汉字4. 第四课：书写规范与字体风格讲解书写规范和字体风格的特点练习规范书写和变化字体风格强调字与字之间的间架结构和行款布局5. 第五课：作品欣赏与创作欣赏优秀的硬笔书法作品讲解创作方法和步骤学生进行硬笔书法创作实践三、教学方法1. 讲解法：教师讲解硬笔书法的基本概念、书写姿势、笔画书写技巧等。
2. 示范法：教师示范书写，学生跟随模仿。
3. 练习法：学生通过练习基本笔画、字形结构和创作作品来提高书写能力。
4. 纠正法：教师及时纠正学生的书写错误，指导正确的书写方法。
5. 欣赏法：学生欣赏优秀的硬笔书法作品，激发创作灵感。
四、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、态度和进步情况。
2. 练习作品：评估学生的书写规范、字形结构和美感。
3. 创作作品：评价学生的创作能力和审美水平。
4. 家长反馈：与家长沟通，了解学生的学习情况和进步。
五、教学资源1. 教案、PPT和教学素材。
2. 硬笔书法教材或练习册。
3. 书写工具：铅笔、钢笔、墨水、毛笔等。
4. 参考资料：硬笔书法作品、书法家的故事等。
5. 展示平台：黑板、投影仪等。
六、教学安排1. 每周一次课，每次课时长为1.5小时。
2. 课程共10次，每次课内容相互衔接。
《小学书法教学指导教程》课程纲要小学书法教学指导教程课程纲要一、引言小学书法教学是培养学生审美情趣、艺术修养和文化素养的重要环节。
本教程旨在提供一份全面的小学书法教学指导纲要，帮助教师更好地组织和开展书法教学活动。
二、教学目标本教程的教学目标主要包括以下几个方面：1. 培养学生正确的书写姿势和笔法；2. 培养学生对字形、结构和布局的感知能力；3. 培养学生对书法艺术欣赏和鉴赏的能力；4. 提高学生的文字表达和书写技巧。
三、教学内容与方法1. 教学内容本教程的教学内容分为以下几个部分：- 培养基本的书写姿势和笔法；- 研究常见字形和结构；- 掌握基本的书写顺序和布局；- 了解不同书体的特点和应用。
2. 教学方法为了达到教学目标，我们将采用多种教学方法，包括：- 示范性教学：通过教师示范，引导学生正确掌握书写姿势和笔法；- 模仿性教学：让学生模仿书法作品，逐渐培养他们的字形感知能力；- 创作性教学：通过给学生提供创作的机会，培养他们的艺术表达和创造能力；- 比赛与展览：组织书法比赛和展览活动，激发学生的研究兴趣和竞争意识。
四、教学评价与反馈本教程的教学评价将采用综合评价的方法，包括：- 书写练与作品评价：通过学生的书写练和作品评价，了解他们的书法技巧和表达能力的提高程度；- 学生自评与互评：鼓励学生对自己的作品进行评价，并进行同伴互评，促进学生之间的交流和研究；- 考试与考核：定期组织书法考试和考核，检验学生对所学知识和技能的掌握情况。
五、教学资源与参考书目本教程的教学资源包括书法教材、教具和其他辅助材料。
以下是一些常用的参考书目：- 《小学书法教学指导与实践》；- 《小学生书法作品欣赏与赏析》；- 《小学书法教学案例与分析》。
以上为《小学书法教学指导教程》课程纲要的内容概要，希望能对您的教学活动有所帮助。
小学一年级《书法艺术》课程纲要课程名称：小学一年级校本下册课程类型：必修课程授课时间：32课时授课教师：郑州高新区郭庄小学李丽授课对象：郑州高新区郭庄小学一年级一、课程目标：1、小学阶段写字教学的总目标：使学生会用铅笔、钢笔和毛笔写字，学会正确的执笔方法和写字姿势，养成良好的书写习惯，初步掌握写字的技巧和基本规律，能把写字写得正确、端正、整齐、美观，并有一定速度。
正确，指的是字形规范，笔画不多不少，按照笔顺规则书写。
端正，指的结构比例适当，横平竖直，字形方正，字迹清楚。
整齐，指的是字形大小均匀，行列整齐。
美观，指的是所写的字达到上述要求，给人以美感。
2、阶段目标第一学年：①初步学会写铅笔字。
②掌握执笔方法和写字姿势正确。
③学会摹印写字，临照写字。
④写得正确、端正。
第二学年：①学会写铅笔字。
②学会临摹铅笔字作品。
③写得正确、端正、整洁。
第三学年：①学会用铅笔写字，写得正确，端正、整洁，行款整齐。
②初步学会写钢笔字。
③开始学写毛笔字，能正确地执笔，学习基本笔画的运笔方法，能用毛笔描红、临摹。
④初步养成良好的写字习惯。
第四学年：①学会写钢笔字，写得正确、端正、整洁。
②学会用毛笔临帖，掌握部首、结构的一般规律，养成认真临摹的习惯。
第五学年：①熟练掌握钢笔楷书的写法。
写得正确、整齐、整洁、行款比较整齐。
②初步学会用毛笔临摹一般古诗作品，懂得毛笔字创作的行款、章法安排。
了解书法发展的一般历史。
第六学年：①初步学习毛笔行书的写法。
熟练运用钢笔楷书。
②学会用毛笔临摹原碑帖，初步学会创作一般毛笔字作品。
二、课程内容：(一)必学内容1、铅笔字：笔画、部首、结构、握笔、坐姿。
2、钢笔字：笔画、部首、结构、钢笔特点。
3、毛笔字：握笔、笔画、部首、结构、章法。
(二)选学内容配合教材选编一些程度略高于必学内容的碑帖，供基础较好的同学使用。
三、课程实施(一)课程教材书法校本课程教材采取自编，教材编写要符合小学生身心发展特点，适应学生知识水平，按照由易到难，螺旋上升的原则安排教材内容。
一年级硬笔书法课程计划及教案一、课程背景二、课程目标1. 了解硬笔书法的基本概念和技巧，认识到硬笔书法的重要性。
2. 掌握硬笔书法的基本笔画、结构规律和书写要求。
3. 培养学生的审美情趣，提高汉字书写的规范性和美观度。
三、教学内容1. 硬笔书法的基本概念和技巧2. 硬笔书法的基本笔画和结构规律3. 硬笔书法的书写要求4. 硬笔书法作品的欣赏和分析四、教学方法1. 讲授法：讲解硬笔书法的基本概念、技巧、笔画、结构规律和书写要求。
2. 示范法：教师现场示范，学生跟随练习。
3. 练习法：学生通过课堂练习和课后作业，巩固所学知识。
4. 欣赏法：欣赏和分析优秀的硬笔书法作品，提高学生的审美情趣。
五、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、态度和书写习惯。
2. 作业完成情况：检查学生课后作业的完成质量，关注书写规范性和美观度。
3. 作品展示：定期举办硬笔书法作品展示活动，鼓励学生积极参与，提高自信心。
六、教学资源1. 教材：选用适合一年级学生的硬笔书法教材，如《硬笔书法入门》、《小学生硬笔书法教程》等。
2. 书写工具：为学生提供合适的硬笔（如钢笔、圆珠笔等）和书写纸张。
3. 范字帖：挑选一些优秀的硬笔书法范字帖，供学生临摹学习。
4. 教学视频：收集一些硬笔书法教学视频，以便学生课后自主学习。
5. 作品展示板：用于展示学生的硬笔书法作品，激发学生的学习兴趣。
七、教学进度安排本课程共安排16课时，每周1课时，共计8周。
具体教学进度如下：第1-2周：介绍硬笔书法的基本概念和技巧第3-4周：学习硬笔书法的基本笔画和结构规律第5-6周：掌握硬笔书法的书写要求第7-8周：欣赏和分析硬笔书法作品第11-12周：进行硬笔书法作品创作第13-14周：举办硬笔书法作品展示活动第15-16周：总结和评价八、课堂活动设计1. 硬笔书法比赛：分组进行硬笔书法比赛，激发学生的竞争意识。
2. 硬笔书法讲座：邀请硬笔书法专家进行讲座，增加学生的知识储备。
小学硬笔书法教学大纲一、教学目标本课程旨在帮助小学生建立正确的书写姿势和笔法，提高书法书写的规范性和美感，培养学生对汉字的认知和书写能力，让他们在书法学习中感受到乐趣，并逐步提升技能水平。
二、教学内容1. 书写基本笔画：横、竖、撇、捺、提、折等；2. 学习基本字形结构：如顶、正、重、立、并、竖，掌握基本常用字的笔顺和结构；3. 书写基础汉字：常用部首和偏旁，掌握基础字的写法及规范；4. 书法技法训练：行间距的控制、笔画粗细的调整、字形大小的协调等；5. 短句书写练习：操练整体书写流畅性。
三、教学方法1. 示范教学法：教师示范正确的书写姿势和笔法，让学生模仿跟写；2. 分层训练法：根据学生的书法水平，分层实施教学，确保每位学生都能得到适宜的训练；3. 教学辅助工具：利用多媒体教学、书法模板、练习册等辅助工具，加强教学效果；4. 个性化指导：根据学生的特点和学习需求，给予个性化的指导和帮助，激发学生学习兴趣。
四、教学安排1. 基础阶段（1-2周）：以掌握基本笔画和字形结构为主，进行大量练习；2. 进阶阶段（3-4周）：逐步引入基础汉字书写，让学生练习常用字的书写；3. 提高阶段（5-6周）：强化书法技法训练和短句书写练习，提升学生的书写水平。
五、教学评估1. 定期小测验：每周进行小测验，检测学生对学习内容的掌握情况；2. 书法作品展示：定期组织书法作品展示活动，鼓励学生展示自己的成果；3. 学习日志记录：要求学生每节课记录学习体会和感悟，形成学习日志，以便教师及时了解学生学习情况。
六、教学资源1. 课本及资料：提供适合小学生的书法教材及练习册；2. 书法工具：准备硬笔、墨、宣纸等书法工具，确保学生有足够的书写材料；3. 教学环境：营造良好的书法教学环境，保持教室整洁，氛围安静。
七、教学反馈1. 定期教学总结：每周教师进行教学总结，反馈学生学习情况，并及时调整教学方案；2. 学生表现评定：根据学生的学习情况和表现，进行综合评定，及时发现问题，并提出改进建议；3. 家校沟通：及时向家长反馈学生的学习情况，加强家校合作，共同努力提高学生的书法水平。
小学一年级硬笔书法教学计划和教学大纲一、教学目标1.培养学生正确的握笔姿势和坐姿。
2.认识并熟练掌握汉字的基本笔画及其书写规律。
3.初步形成规范、整洁、美观的汉字书写能力，培养良好的书写习惯。
4.通过书法学习，增强学生的专注力和耐心，体验中国传统文化的魅力。
二、教学内容与大纲1.第一阶段（约2周）：书写工具与姿势-讲解并示范正确握笔方法，认识钢笔、铅笔等书写工具。
-教授正确的坐姿，养成良好书写习惯。
2.第二阶段（约4周）：基础笔画教学-学习并反复练习横、竖、撇、捺、点等基本笔画。
-通过描红、临摹等方式，让学生感受每一笔画的运笔过程。
3.第三阶段（约6周）：单字结构与间架布局-学习简单的独体字结构，理解字的重心与平衡。
-引导学生初步掌握字的上下、左右、包围等基本结构关系。
4.第四阶段（约6周）：词语与短句的书写-组合已学过的独体字，进行词语和简单句子的书写练习。
-注重字与字之间的间距与行距，培养学生整体布局意识。
5.第五阶段（剩余时间）：综合应用与巩固提高-定期举办小型书法比赛或作品展示，鼓励学生相互交流学习。
-对学生的作品进行个别指导，有针对性地纠正书写错误，持续改进。
三、教学方法-实践操作与理论讲解相结合。
-分步骤、分层次教学，由易到难，循序渐进。
-采用互动式教学，鼓励学生多动手、多观察、多思考。
四、评价方式-进行过程性评价，关注学生的书写习惯和进步情况。
-定期对学生作品进行点评，提出改进建议。
-结合课堂表现、作业完成情况以及期末展示成果进行综合评价。
一年级硬笔书法课程计划及教案一、课程目标：1. 让学生了解硬笔书法的基本知识，知道硬笔书法的重要性和审美价值。
3. 引导学生掌握硬笔书法的基本技巧，如笔画的粗细、长短、曲直等。
4. 通过对经典书法作品的欣赏和分析，提高学生的审美能力和创造能力。
二、教学内容：1. 硬笔书法的基本概念和术语。
2. 正确的书写姿势和握笔方法。
3. 基本笔画的写法和特点。
4. 常用汉字的间架结构和搭配规律。
5. 书法作品的欣赏和评价。
三、教学方法：1. 讲解法：讲解硬笔书法的基本知识和技巧。
2. 示范法：教师示范书写，学生跟随模仿。
3. 练习法：学生通过大量练习，巩固所学知识。
4. 欣赏法：引导学生欣赏经典书法作品，提高审美能力。
四、教学准备：1. 教材：硬笔书法教材或相关书籍。
2. 教具：毛笔、墨汁、宣纸、练习本等。
3. 示例作品：经典书法作品或教师作品。
五、教学评价：1. 过程评价：观察学生在课堂上的书写姿势、握笔方法和笔画书写技巧的正确性。
2. 成果评价：定期检查学生的书法作品，评价其字迹美观程度、结构合理性和创新能力。
3. 综合评价：结合学生的课堂表现和作品成果，对其硬笔书法水平和审美能力进行综合评价。
六、教学计划：1. 第一周：硬笔书法的基本概念和术语，正确的书写姿势和握笔方法。
2. 第二周：基本笔画的写法和特点，常用汉字的间架结构。
3. 第三周：汉字搭配规律，简单书法作品的创作。
4. 第四周：书法作品的欣赏和评价，学生作品的展示。
七、教学活动：1. 课前准备：学生提前准备好硬笔书法用品。
2. 课堂练习：学生在课堂上跟随教师示范进行书写练习。
3. 课后作业：学生回家后完成一定数量的书法练习。
八、教学注意事项：1. 注重学生的个体差异，因材施教，给予每个学生足够的关注和指导。
2. 鼓励学生积极参与课堂活动，培养学生的学习兴趣和自信心。
3. 定期检查学生的书法作品，及时给予反馈和建议。
九、教学拓展：1. 组织学生参观书法展览或艺术家工作室，拓宽学生的艺术视野。
一年级硬笔书法入门课教案一、课程简介本课程旨在向一年级学生介绍硬笔书法基础知识，培养学生的书法兴趣和基本技能，提高学生的文字书写能力和审美素养。
二、教学目标1.了解硬笔书法的基本概念和起源。
2.掌握硬笔书法的基本笔画结构和书写规范。
3.练习基本硬笔书法字体的写法，如行楷、行书等。
4.培养学生的细致耐心和动手能力。
三、教学内容1. 硬笔书法概述•介绍硬笔书法的定义和特点。
•讲解硬笔书法的分类和发展历史。
2. 硬笔书法基础知识•演示硬笔书法基本笔画的写法和技巧。
•解读硬笔书法的基本书写规范和注意事项。
3. 硬笔书法字体练习•练习硬笔书法常用字体的写法，如“人”、“山”等简单字体。
•要求学生模仿老师示范，逐渐提高字体书写的规范和流畅度。
四、教学方法1.讲解法：老师通过语言讲解硬笔书法的基础知识和技巧。
2.示范法：老师演示硬笔书法基本笔画的写法，让学生直观了解书写过程。
3.练习法：学生跟随老师练习书写，逐步掌握硬笔书法的技巧和规范。
五、教学流程1.课堂导入：介绍硬笔书法的定义和重要性。
2.硬笔书法基础知识讲解：讲解硬笔书法的基本笔画和书写规范。
3.硬笔书法字体练习：学生跟随老师练习简单字体的写法。
4.教师点评和指导：老师对学生书写进行评价和指导，帮助他们改进技巧。
5.课堂总结：总结本节课的重点内容，并展望下节课内容。
六、教学评估1.书写作业：布置学生写字作业，检查学生对硬笔书法的掌握程度。
2.课堂表现：评估学生在课堂练习中的表现和进步情况。
七、教学反思通过本节课的教学，可以发现学生对硬笔书法的兴趣不断增加，同时也提高了他们的动手能力和专注力。
在未来的教学中，可以更加注重巩固基础，引导学生多加练习，进一步提高他们的书法水平和审美能力。
以上是一年级硬笔书法入门课的教案设计，希本能有效帮助学生掌握书法基础知识，培养他们的文字书写能力和审美素养。
小学一年级书法学习规划
一年级小学生书法学习规划
一、培养正确的姿势和握笔习惯
-了解正确的坐姿和手腕姿势，保持身体和手腕的放松。
-培养正确的握笔姿势，学习使用中钢笔。
二、练习基本笔画和书写顺序
-学习基本的横、竖、撇、捺等笔画，并掌握其正确书写顺序。
-通过反复练习，加深对基本笔画的理解和记忆。
三、掌握常用汉字的写法
-学习常见的汉字，如天、地、人、山等。
-通过逐个字的练习，掌握字的结构和书写规范。
四、练习书法的基本组合与构图
-学习书法的基本组合，如字的相邻与叠加。
-培养合理的构图能力，使字与字之间的间距均匀。
五、通过模仿提高书法水平
-选择优秀的书法作品进行模仿，提高自身的书写水平。
-学习欣赏书法艺术，培养对书法的兴趣和理解。
六、注重批改和反思
-老师或家长对学生的书法作品进行认真批改，指出错误，并给予具体的改进意见。
-鼓励学生主动反思自己的书写，找出问题并改正。
七、定期展示作品，激励学生的学习积极性
-组织学生参加书法比赛或展览，展示他们的作品。
-鼓励学生相互学习和交流，激发学习的兴趣和热情。
八、培养良好的学习习惯和坚持练习的意识
-要求学生每天坚持进行一定时间的书法练习。
-鼓励学生养成良好的学习习惯，形成持之以恒的学习态度。
以上是一年级小学生书法学习规划的安排，通过合理的学习计划和持续的练习，相信学生的书法水平会不断提高，取得优秀的成绩。
《书法1》课程纲要【课程名称】书法【授课教师】岳建明张忠霞【教学对象】一年级学生【教学时间】周三、五下午第6、7节课【教学地点】一年级一班教室【课时安排】64课时【课程性质】漂亮、优美、洒脱的字，首先得从规范、端正、整洁地书写开始。
规范、端正、整洁地书写汉字是有效进行书面交流的基本保证，也是学生学习语文和其他课程，形成终身学习能力的基础；热爱祖国文字，养成良好的写字习惯，具备熟练的写字技能，并有初步的书法欣赏能力，是现代公民应有的基本素养，也是基础教育课程的目标之一。
【课程目标】1、在书法学习中，使他们养成良好规范的书写姿势和执笔姿势。
2、指导学生写出一笔漂亮的字，对其学习以及将来的工作、社会交际起到深远的影响。
3、通过书法练习，培养学生认真负责、专心致志、持之以恒的精神。
4、让学生直接接触书法，接触中国文化艺术之美，传承祖国传统文化。
【课程内容】汉字基本笔画及汉字、数字的书写；名家作品的欣赏。
【课程实施】1、课程资源：（1）教材：依据综合实践活动课程标准和小学校本课程开发纲要编写教学活动用书，并根据学生的选课情况和物质资源的储备情况进行适当的增减和调整。
（2）活动资源：选择实用和自己喜爱的字帖（3）搜集硬笔书法的相关作品给学生欣赏2、学习方式：（1）练习与临摹（2）实践：完成不同的作品。
（3）交流展示：3、教学方式：（1）做好活动前的准备:字帖、练习用纸和笔（2）板书要学习的内容并讲解。
（3）在活动过程中培养学生的耐心和审美精神，尊重学生个性，鼓励学生创造出有个性的硬笔书法作品。
4、教学安排：见附件1《书法》教学计划。
【课程评价】1、评价方式:A、学生自我评价、同桌评价和教师评B、过程性评价和阶段性评价2、评价标准：A、小小书法家：能自主完成作品，整体效果比较好的。
B、进步奖：自参加活动以来，书写进步比较大的，练习比较用功的。
【实施建议】以教师示范，学生临摹交叉进行。
通过讲练结合，提高学生的书写水平。
一年级硬笔书法课程计划及教案一、课程目标1. 让学生了解硬笔书法的基本知识，认识汉字的结构和笔顺。
3. 提高学生的硬笔书法水平，使字形美观、规范、整洁。
4. 增强学生对汉字文化的认同感，培养审美情趣。
二、教学内容1. 硬笔书法的基本概念及书写工具。
2. 正确的书写姿势和握笔方法。
3. 汉字的基本笔画和笔顺规则。
4. 常用部首和结构组合。
5. 字形的审美标准及评价方法。
三、教学安排1. 第一课时：硬笔书法的基本概念及书写工具。
2. 第二课时：正确的书写姿势和握笔方法。
3. 第三课时：汉字的基本笔画和笔顺规则。
4. 第四课时：常用部首和结构组合。
5. 第五课时：字形的审美标准及评价方法。
四、教学方法1. 讲解法：教师讲解硬笔书法的基本知识、书写姿势、笔顺规则等。
2. 示范法：教师示范书写，学生跟随模仿。
3. 练习法：学生自主练习书写，教师个别指导。
4. 欣赏法：学生欣赏优秀硬笔书法作品，提高审美能力。
五、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的书写姿势、握笔方法和课堂纪律。
2. 作业完成情况：检查学生作业的书写质量、字迹整洁度和完成速度。
3. 作品展示：定期举行硬笔书法作品展示，让学生互相评价、学习。
4. 期末考试：进行硬笔书法考试，检验学生的学习成果。
六、教学资源1. 教材：选用适合一年级学生的硬笔书法教材。
2. 书写工具：铅笔、橡皮、尺子、硬笔书法专用纸。
3. 教学挂图：硬笔书法基本笔画、笔顺规则、部首结构等挂图。
4. 视频资料：硬笔书法书写技巧、优秀作品欣赏等视频。
5. 网络资源：硬笔书法教学网站、论坛、博客等。
七、教学步骤1. 准备阶段：检查学生的书写工具，确保齐全。
2. 讲解阶段：讲解本节课的教学内容，如汉字的基本笔画、笔顺规则等。
3. 示范阶段：教师示范书写，学生跟随模仿。
4. 练习阶段：学生自主练习书写，教师个别指导。
5. 总结阶段：对本节课的学习内容进行总结，布置作业。
八、作业设计1. 按照课堂所学，完成硬笔书法练习。
一年级书法课教案（精选5篇）第一篇: 一年级书法课教案一年级书法课教案教学目标:1.初步了解汉字的演变, 培养学生热爱祖国文字的情感。
2.欣赏优秀硬笔书法作品, 激发学生热爱书法的兴趣。
3.进一步巩固学生正确的写字姿势和认真书写的好习惯。
3.通过讲解、指导, 练习带木字旁的字的间架结构。
使学生写得更加匀称、美观。
4.让学生在学写过程中, 感受文字的形体美, 产生想写好字的欲望。
重点难点：让学生在学子过程中, 感受文字的形体美。
激发学生写字的兴趣。
教具学具: 准备课件教学过程:一激趣导入1.同学们, 你们天天都在写字, 那你们了解汉字吗？（课件出示: 汉字的演变）2.为了写好这些神奇、美丽的汉字, 从古到今流传着好多关于书法的故事, 同学们你们喜欢听吗？现在我们一起来看大书法家王曦之学书法的故事。
（播放视频）过渡: 王羲之之所以能成为大书法家, 正是因为他热爱书法, 长期努力坚持练习书写的结果。
现在我们在来欣赏一些书法作品二、书法作品课件欣赏（课件出示）过渡：这些字写得工整, 美观, 漂亮吗？你们想学吗？要想写一手好字, 就要有一个正确的写字姿势, 坚持练习, 从基础开始。
三、巩固写字姿势:1.（出示课件插图）学生观察, 教师边讲解, 边训练学生正确的写字姿势。
2.出示《写字歌》, 组织学生读读背背。
写字时, 要做到：右手握笔背挺直。
眼里书本约一尺。
手里笔端约一寸。
胸离桌子约一拳。
三个一, 要做到。
字写工整视力好。
过渡：这首儿歌告诉我们写字姿势非常重要, 下面我们一起来练习写这几个带有木字旁的汉字。
四、练习写字1.教写有“木”字旁的字。
同时强调学生写好字要做到四部曲:析字形记位置写端正比好坏2.学生连用四部曲练写有木字旁的字“桃、梨、杏”3.用同样的方法练习写“（本册已学写的带有木字旁的字）”。
4.指名书写, 师生点评。
五、练字总结:通过今天这节写字课, 我们知道了要想写好字, 首先要练好基本功, 横要平, 竖要直, 间架结构要写匀称。
小学一年级《书法艺术》课程纲要
课程名称：小学一年级校本下册
课程类型：必修课程
授课时间：32课时
授课教师：郑州高新区郭庄小学李丽
授课对象：郑州高新区郭庄小学一年级
一、课程目标：
1、小学阶段写字教学的总目标：使学生会用铅笔、钢笔和毛笔写字，学会正确的执笔方法和写字姿势，养成良好的书写习惯，初步掌握写字的技巧和基本规律，能把写字写得正确、端正、整齐、美观，并有一定速度。
正确，指的是字形规范，笔画不多不少，按照笔顺规则书写。
端正，指的结构比例适当，横平竖直，字形方正，字迹清楚。
整齐，指的是字形大小均匀，行列整齐。
美观，指的是所写的字达到上述要求，给人以美感。
2、阶段目标
第一学年：
①初步学会写铅笔字。
②掌握执笔方法和写字姿势正确。
③学会摹印写字，临照写字。
④写得正确、端正。
第二学年：
①学会写铅笔字。
②学会临摹铅笔字作品。
③写得正确、端正、整洁。
第三学年：
①学会用铅笔写字，写得正确，端正、整洁，行款整齐。
②初步学会写钢笔字。
③开始学写毛笔字，能正确地执笔，学习基本笔画的运笔方法，能用毛笔描红、临摹。
④初步养成良好的写字习惯。
第四学年：
①学会写钢笔字，写得正确、端正、整洁。
②学会用毛笔临帖，掌握部首、结构的一般规律，养成认真临摹的习惯。
第五学年：
①熟练掌握钢笔楷书的写法。
写得正确、整齐、整洁、行款比较整齐。
②初步学会用毛笔临摹一般古诗作品，懂得毛笔字创作的行款、章法安排。
了解书法发展的一般历史。
第六学年：
①初步学习毛笔行书的写法。
熟练运用钢笔楷书。
②学会用毛笔临摹原碑帖，初步学会创作一般毛笔字作品。
二、课程内容：
(一)必学内容
1、铅笔字：笔画、部首、结构、握笔、坐姿。
2、钢笔字：笔画、部首、结构、钢笔特点。
3、毛笔字：握笔、笔画、部首、结构、章法。
(二)选学内容
配合教材选编一些程度略高于必学内容的碑帖，供基础较好的同学使用。
三、课程实施
(一)课程教材
书法校本课程教材采取自编，教材编写要符合小学生身心发展特点，适应学生知识水平，按照由易到难，螺旋上升的原则安排教材内容。
(二)教学建议
本课程的内容、形式一定要符合学生发展需要，适合学生兴趣。
训练过程要突出学生的实践性。
教师对学生的每一次表现都应满怀激情地给予积极的评价。
1、调动学生的学习积极性和主动性。
与其他学科相比，写字是一门技巧性较强的课程，教学中要多用启发式，引导学生参与思考分析，交流学习心得，活跃课堂气氛，避免一讲到底；同时还可适当介绍一些古今书法名家的故事，进行写字比赛或书法艺术欣赏，以提高学生的学习兴趣。
2、指导要细，要求要严，扎实抓好基本功训练。
要求学生在书写前认真观察，分析例字，把字写得正确、端正、匀称，从小养成一丝不苟，认真书写的良好习惯。
3、要重视直观性原则。
采用观察、比较、分析等教学方法，可运用电教手段，帮助学生掌握字形特点和书写方法，逐步提高学生的书写
能力。
4、课外活动。
学校要积极创造条件，创设书法实践的环境，开展多种形式的书法课外活动。
(1)兴趣小组活动。
根据学生的兴趣爱好，组成书法兴趣小组，选择书法家字帖供学习。
(2)开展比赛表演。
利用节日开展全校性书法大赛。
(3)开展假期社区服务活动。
观看书法展览，春节送春联实践活动等等。
(三)课程评价
1、内容
①学生书写书法作业的态度。
②学生书写其他学科作业有无变化。
2、形式
①学生自评：学生对照范字比较，自我评价。
②学生互评：作业完成好后，学生互相评价，取长补短，共同提高。
③教师评价：教师根据学生在学习中的表现、训练实践的态度，运用技巧的能力，给学生适当的评价，采取“及格”、“良好”、“优秀”等级制评价。
