助教工作内容 ppt课件
- 格式：ppt
- 大小：1.19 MB
- 文档页数：29
下载文档原格式
合集下载
幼儿园家长助教课件带内容PPT课件演示
有谁能告诉徐妈妈，这是什么吗？
图片介绍
CLICK TO ADD CAPTION TEXT
这个是什么呢？
将"咖啡屋"学习模式应用于小学生的 作文教 学中， 落实到 作文教 学的等 各个环 节，充 分激发 了学生 写作的 主动性 和积极 性，加 强了学 生间的 了解与 沟通， 培养了 良好的 写作习 惯，提 高了学 生的写 作水平 。
02 将"咖啡屋"学习模式应用于小学生的 作文教 学中， 落实到 作文教 学的等 各个环 节，充 分激发 了学生 写作的 主动性 和积极 性，加 强了学 生间的 了解与 沟通， 培养了 良好的 写作习 惯，提 高了学 生的写 作水平 。
图片介绍
03 画画环节
04 小小实验
第 一 章
CONTENTS
内分别为：
将"咖啡屋"学习模式应用于小学生的 作文教 学中， 落实到 作文教 学的等 各个环 节，充 分激发 了学生 写作的 主动性 和积极 性，加 强了学 生间的 了解与 沟通， 培养了 良好的 写作习 惯，提 高了学 生的写 作水平 。
红色，橙色，黄色，绿色，
蓝色，靛色（深蓝色），
紫色
将"咖啡屋"学习模式应用于小学生的 作文教 学中， 落实到 作文教 学的等 各个环 节，充 分激发 了学生 写作的 主动性 和积极 性，加 强了学 生间的 了解与 沟通， 培养了 良好的 写作习 惯，提 高了学 生的写 作水平 。
将"咖啡屋"学习模式应用于小学生的 作文教 学中， 落实到 作文教 学的等 各个环 节，充 分激发 将"咖啡屋"学习模式应用于小学生的 作文教 学中， 落实到 作文教 学的等 各个环 节，充 分激发 了学生 写作的 主动性 和积极 性，加 强了学 生间的 了解与 沟通， 培养了 良好的 写作习 惯，提 高了学 生的写 作水平 。
《幼儿园助教课》课件
CHAPTER
课程评估与反馈
评估PPT课件是否有效支持课程目标的实现，是否有助于提高幼儿的学习效果。
教学目标达成度
内容质量
交互性
技术实现
评估PPT课件的内容是否准确、科学、有趣，是否符合幼儿的认知发展特点。
评估PPT课件的交互设计是否合理、易用，是否能够吸引幼儿的注意力并激发其学习兴趣。
评估PPT课件的制作技术是否先进、稳定，是否具有良好的兼容性和可扩展性。
通过生动有趣的教育内容和多样化的教育方式，吸引孩子的注意力，让他们在快乐中学习。同时，鼓励孩子提出问题、探究答案，培养他们的探究精神和解决问题的能力。
家庭教育是幼儿教育的重要组成部分。家长是孩子的第一任教育者，其教育观念和方法对孩子的成长具有深远的影响。
鼓励家长积极参与幼儿园的教育活动，如志愿者服务、亲子活动等，增进亲子关系，提高家庭教育的质量。同时，对于家庭教育中存在的问题和困难，幼儿园应给予支持和帮助，共同为孩子的成长创造良好的环境。
通过问卷、访谈等方式了解家长对PPT课件的满意度，收集家长的意见和建议。
家长满意度调查
定期组织家长会，与家长进行面对面的交流，了解家长对PPT课件的看法和需求。
家长会交流
建立线上反馈渠道，让家长能够随时向教师或幼儿园管理层反馈对PPT课件的意见和建议。
线上反馈渠道
THANKS
感谢您的观看。
根据不同年龄段的幼儿认知发展水平，设置不同难度的课程内容，以满足不同层次幼儿的学习需求。
03
02
01
02
CHAPTER
幼儿教育理念
每个孩子都是独特的个体，拥有自己的兴趣、特长和性格特点。在幼儿教育中，应充分尊重儿童的个性，根据其特点进行有针对性的教育。
课程评估与反馈
评估PPT课件是否有效支持课程目标的实现，是否有助于提高幼儿的学习效果。
教学目标达成度
内容质量
交互性
技术实现
评估PPT课件的内容是否准确、科学、有趣，是否符合幼儿的认知发展特点。
评估PPT课件的交互设计是否合理、易用，是否能够吸引幼儿的注意力并激发其学习兴趣。
评估PPT课件的制作技术是否先进、稳定，是否具有良好的兼容性和可扩展性。
通过生动有趣的教育内容和多样化的教育方式，吸引孩子的注意力，让他们在快乐中学习。同时，鼓励孩子提出问题、探究答案，培养他们的探究精神和解决问题的能力。
家庭教育是幼儿教育的重要组成部分。家长是孩子的第一任教育者，其教育观念和方法对孩子的成长具有深远的影响。
鼓励家长积极参与幼儿园的教育活动，如志愿者服务、亲子活动等，增进亲子关系，提高家庭教育的质量。同时，对于家庭教育中存在的问题和困难，幼儿园应给予支持和帮助，共同为孩子的成长创造良好的环境。
通过问卷、访谈等方式了解家长对PPT课件的满意度，收集家长的意见和建议。
家长满意度调查
定期组织家长会，与家长进行面对面的交流，了解家长对PPT课件的看法和需求。
家长会交流
建立线上反馈渠道，让家长能够随时向教师或幼儿园管理层反馈对PPT课件的意见和建议。
线上反馈渠道
THANKS
感谢您的观看。
根据不同年龄段的幼儿认知发展水平，设置不同难度的课程内容，以满足不同层次幼儿的学习需求。
03
02
01
02
CHAPTER
幼儿教育理念
每个孩子都是独特的个体，拥有自己的兴趣、特长和性格特点。在幼儿教育中，应充分尊重儿童的个性，根据其特点进行有针对性的教育。
幼儿园家长助教完整ppt课件
.
95
.
Page 96 96
.
Page 97 97
.
Page 98 98
.
Page 99 99
.
Page 100100
为什么要多吃粗纤维食物？
粗纤维食物： 增强咀嚼功能 自洁作用 抗龋能力
.
101
.
Page 102102
.
Page 103103
.
104
口腔卫生从娃娃抓起！
健
成
康
长
（0.8） 或两眼视力相差两行及以上的儿童
.
118
.
119
影响眼睛正常发育的因素
遗传因素：由于父母的原始生殖细胞染 色体数目或结构发生了畸变，致使胎儿 眼球先天发育异常。
环境因素：母亲妊娠期间，环境中的许 多不利因素都能影响胎儿眼睛的分化发 育。
孩子出生后眼睛保护不力；缺乏适宜的
光线或孩子眼睛被长期遮盖，视网膜黄
乳牙龋
.
58
龋病病因的现代概念
1、致龋菌与牙菌斑
口腔中的主要致龋菌是变形链球菌，其
次为乳酸杆菌和放线菌株。大多致龋菌
有特殊的酶系统，能利用饮食中的蔗糖
合成菌斑多糖，其有助于细菌在牙面的
黏附，细菌间的相互吸引，并影响细菌
的渗透性，构成牙菌斑的细菌间基质，
细菌只有在形成牙菌斑后才能致龋。简
言之，没有牙菌斑则不会产生龋齿。
9-12月 视力： 0.1
Hale Waihona Puke 1岁视力： 0.2
2岁
视力： 0.5
3岁
视力： 0.6（小班）
4岁
视力： 0.8（中班）
≥5岁 视力： 1.0（大班）
家长幼儿园助教课件
万圣节化妆舞会 在万圣节期间，组织家庭成员进 行化妆舞会，让孩子了解万圣节 的习俗和文化，培养孩子的社交 能力和创造力。
端午节包粽子
在端午节期间，家长和孩子一起 包粽子，了解端午节的来历和习 俗，培养孩子的文化素养和动手 能力。
中秋节做月饼
在中秋节期间，家长和孩子一起 制作月饼，感受节日氛围和传统 文化，培养孩子的创造力和动手 能力。
幼儿园教育目标
情感目标
培养儿童积极、健康的 情感态度，如自尊、自
信、友善等。
知识目标
帮助儿童掌握基础知识 和技能，如语言、数学
、科学等。
能力目标
培养儿童的生活自理能 力、社交能力、创新能 力和解决问题的能力。
习惯养成
培养儿童良好的生活习 惯和学习习惯，如卫生 习惯、时间管理、自律
等。
家园共育的重要性
02
幼儿园教育理念与目标
幼儿园教育理念
01
02
03
04
全面发展
幼儿园教育应注重儿童在德、 智、体、美等方面的全面发展
，而非仅关注知识传授。
游戏化学习兴
趣和创造力。
个性化教育
尊重每个儿童的个性特点，因 材施教，发挥其潜能。
家校合作
鼓励家长参与幼儿园教育，形 成教育合力。
家长幼儿园助教课件
目录
• 欢迎与介绍 • 幼儿园教育理念与目标 • 家长在幼儿园教育中的角色 • 亲子互动游戏与活动 • 家园沟通与反馈 • 结语与感谢
01
欢迎与介绍
欢迎语
• 亲爱的家长们，欢迎来到幼儿园，感谢您抽出宝贵的时间参加 今天的家长助教活动。我们非常重视与您的合作，共同促进孩 子的成长。
建立反馈机制
建立有效的反馈机制，让家长可以及 时向幼儿园反馈自己的意见和建议。
端午节包粽子
在端午节期间，家长和孩子一起 包粽子，了解端午节的来历和习 俗，培养孩子的文化素养和动手 能力。
中秋节做月饼
在中秋节期间，家长和孩子一起 制作月饼，感受节日氛围和传统 文化，培养孩子的创造力和动手 能力。
幼儿园教育目标
情感目标
培养儿童积极、健康的 情感态度，如自尊、自
信、友善等。
知识目标
帮助儿童掌握基础知识 和技能，如语言、数学
、科学等。
能力目标
培养儿童的生活自理能 力、社交能力、创新能 力和解决问题的能力。
习惯养成
培养儿童良好的生活习 惯和学习习惯，如卫生 习惯、时间管理、自律
等。
家园共育的重要性
02
幼儿园教育理念与目标
幼儿园教育理念
01
02
03
04
全面发展
幼儿园教育应注重儿童在德、 智、体、美等方面的全面发展
，而非仅关注知识传授。
游戏化学习兴
趣和创造力。
个性化教育
尊重每个儿童的个性特点，因 材施教，发挥其潜能。
家校合作
鼓励家长参与幼儿园教育，形 成教育合力。
家长幼儿园助教课件
目录
• 欢迎与介绍 • 幼儿园教育理念与目标 • 家长在幼儿园教育中的角色 • 亲子互动游戏与活动 • 家园沟通与反馈 • 结语与感谢
01
欢迎与介绍
欢迎语
• 亲爱的家长们，欢迎来到幼儿园，感谢您抽出宝贵的时间参加 今天的家长助教活动。我们非常重视与您的合作，共同促进孩 子的成长。
建立反馈机制
建立有效的反馈机制，让家长可以及 时向幼儿园反馈自己的意见和建议。
中班助教安全教育 PPT
小兔子弟弟看到了，拉着小牛哥哥 的手，来到了很多人跳舞的地方，这下 小兔子弟弟和小牛哥哥可高兴了，它们 在跳舞的人群里面跑来跑去，几次都差 点被踩到呢。 （它们做得对吗？最好怎样）
小兔子弟弟和小牛哥哥。。。。。。
中班助教安全教育
一、小朋友看图片，先说说图片 中的小朋友在干什么？然后判断图片 中的小朋友的行为对与错，并说说为 什么？
二、大家说说以下行为安全吗？
三、讲故事给大家听，大家说一 说，故事里的小动物做得对吗？
大早早 起床，它们想去很多地方玩呢，它们首 先来到了公园里，公园里有滑滑梯呢， 大家正排队滑滑梯，小兔子弟弟也排队 等轮到自己滑滑梯， （小兔子弟弟做得对吗？）
可是小兔子弟弟一下子就爬上去了， 它站起来滑滑梯，也没看到滑梯上还有 其他小朋友，结果撞上了其他小朋友， （小兔子弟弟做得对吗？最好怎样）
小兔子弟弟的好朋友小牛哥哥赶紧 跑过来劝小兔子弟弟赔礼道歉，之后它 们来到了广场，小牛哥哥看到广场很宽， 它开起扭扭车到处乱撞，几次都差点撞 到其他小朋友， （小牛哥哥做得对吗？最好怎样）
幼儿园家长助教课件
在我国，家长助教活动也逐渐得到推广和应用 ，越来越多的幼儿园开始开展家长助教活动， 受到了广大家长和教师的关注与重视。
随着家长助教活动的不断发展，其形式和内容 也越来越丰富多样，不仅增强了家园合作，还 有效地促进了幼儿的发展。
02
助教活动策划
助教活动的目标与计划
1 2
丰富幼儿教育资源
通过家长助教活动，引进不同行业、领域的资 源，为幼儿提供更加丰富多彩的教育环境。
活动二：户外探险
总结词
增强孩子的身体素质和观察能力
详细描述
组织简单的户外探险活动，如公园探险、寻找昆虫等。让孩 子们在自然环境中尽情奔跑、玩耍，同时引导他们观察自然 、发现身边的美好事物。户外探险活动不仅能增强孩子们的 身体素质，还能提高他们的观察能力。
活动三：亲子游戏
总结词
增进亲子之间的互动和感情
加强与家长的沟通和交流
在活动筹备和开展过程中，积极与家长沟通交流，及时解决问题，确
保活动顺利进行。
结合幼儿特点，注重个性发展
针对幼儿特点设计活动
在设计活动时应充分考虑幼儿的特点和兴趣爱好，如年 龄段、喜好等，确保活动适合幼儿发展。
提供个性化教育
针对每个孩子的特点和需求，提供个性化的教育方案， 促进幼儿个性化发展。
总结成功经验
总结活动中的成功经验，为今后的教学活动提供有益的借鉴和参 考。
促进家园合作
通过家长助教活动，加强家园之间的沟通和合作，共同促进幼儿 的发展和成长。
06
对未来活动的展望与建议
加强活动策划与宣传
设立专门的策划团队
为保障活动的顺利开展，应设立专门的策划团队负责活动的整体构思和流程设计。
提前宣传
家庭教育资源
随着家长助教活动的不断发展，其形式和内容 也越来越丰富多样，不仅增强了家园合作，还 有效地促进了幼儿的发展。
02
助教活动策划
助教活动的目标与计划
1 2
丰富幼儿教育资源
通过家长助教活动，引进不同行业、领域的资 源，为幼儿提供更加丰富多彩的教育环境。
活动二：户外探险
总结词
增强孩子的身体素质和观察能力
详细描述
组织简单的户外探险活动，如公园探险、寻找昆虫等。让孩 子们在自然环境中尽情奔跑、玩耍，同时引导他们观察自然 、发现身边的美好事物。户外探险活动不仅能增强孩子们的 身体素质，还能提高他们的观察能力。
活动三：亲子游戏
总结词
增进亲子之间的互动和感情
加强与家长的沟通和交流
在活动筹备和开展过程中，积极与家长沟通交流，及时解决问题，确
保活动顺利进行。
结合幼儿特点，注重个性发展
针对幼儿特点设计活动
在设计活动时应充分考虑幼儿的特点和兴趣爱好，如年 龄段、喜好等，确保活动适合幼儿发展。
提供个性化教育
针对每个孩子的特点和需求，提供个性化的教育方案， 促进幼儿个性化发展。
总结成功经验
总结活动中的成功经验，为今后的教学活动提供有益的借鉴和参 考。
促进家园合作
通过家长助教活动，加强家园之间的沟通和合作，共同促进幼儿 的发展和成长。
06
对未来活动的展望与建议
加强活动策划与宣传
设立专门的策划团队
为保障活动的顺利开展，应设立专门的策划团队负责活动的整体构思和流程设计。
提前宣传
家庭教育资源
幼儿园助教主题班会PPT
医生的穿着
医生的工作服就是白大褂白色代表干净，我们的医 生就是教大家怎么变得干净，然后那些疾病啊就远 离我们了。 小朋友们：要从小培养成讲卫生习惯，就会少生病。
医生怎样治疗疾病呢？
医生要帮小朋友们治疗疾病，除了给小朋友们开药之 外，当然离不开护士阿姨的帮助。护士会按照医生给 开的药物，给小朋友输液，照顾小朋友一直到康复。
<37.2℃
医生的听诊器
听诊器是医生的好帮手，可以更清晰的听到呼吸和心 跳的声音。
压舌板
小朋友为什么会生病呢？
勤洗手讲卫生
想一想，什么时候应该洗手呢？
接触脏东西后要洗手 吃东西前要洗手
上卫生间后要洗手
多吃饭不挑食才会更健康哦
蔬菜
水果
肉类棒
每天必须9点睡觉，不可以再玩喔
小朋友：
1.勤洗手讲卫生 2.参加体育锻炼 3.充足睡眠 4.按时吃饭
童心飞扬 快乐无限
Know doctors and nurses
认识医生和护士 小朋友们要记得注意卫生哦 演讲人：XX时间：20XX5.6
Know doctors and nurses
认识医生和护士 幼儿园家长助教活动 演讲人：XX 时间：20XX.5.6
这是哪里？ 医院
认识救护车
小朋友们知道急救电话 是什么吗？ 120
他们是谁？ 医生、护士
感冒了怎么办？
是不是在马路上找、不是的，要去医院，医院啊都有个 十字的标志医院里有医生。把生病的人带到医院，交给 医生，医生会把病人疾病赶跑，然后病人就康复了。
护士的穿着
护士每天要照顾很多病人，非常辛苦，所以被称为 白衣天使，护士衣服有粉色的、蓝色的、白色的。
护士每天都做什么？
《助教部培训》课件
团队现状分析
团队成员职责与分工
团队建设成果与亮点
团队存在的问题与不足
团队建设目标设定
提升团队成员的专业素养和教学能力 增强团队凝聚力和协作精神 促进团队成员之间的交流与合作 实现团队整体绩效的提升和可持续发展
团队提升策略实施
明确团队目标： 制定明确的团队 目标，确保每个 成员都清楚自己 的职责和期望成 果。
添加标题
添加标题
添加标题
添加标题
优化课程设置：根据学生需求和市 场变化，不断调整和优化课程设置， 提高课程质量和实用性
推进数字化建设：加强数字化建设， 提高教学效率和教学质量，为学生 提供更好的学习体验和个性化服务
感谢您的耐心观看
汇报人：PPT
提升团队技能： 通过培训、分享 会等方式，提高 团队成员的专业 技能和知识水平。
促进团队协作： 加强团队成员之 间的沟通与协作， 形成良好的工作 氛围。
激励团队士气： 通过奖励、表扬 等方式，激励团 队成员的工作积 极性和士气。
助教部未来发展规划
发展目标设定
短期目标：提高助 教部的教学质量， 提升学生的学习效 果
注重理论与实践相结合，提 高学员的实际操作能力
针对助教部的特点和需求， 确定培训目标和内容
针对不同学员的层次和需求， 设计不同难度的培训课程
培训方法选择与实践
培训方法介绍：讲解、示范、案例分析、小组讨论等 培训方法选择依据：培训目标、学员特点、培训内容等 培训方法实践：具体实施过程、学员反馈及改进措施 培训效果评估：对培训方法的有效性进行评估和总结
同推动助教部的发展
制定详细的发展规划：明确助 教部未来发展的目标、方向和 重点
定期评估和调整：对实施计划 进行定期评估和调整，确保计
幼儿园助教课件
墙面设计
利用墙面展示教育内容，如认知类、技能类、情感类等，以生动有 趣的方式呈现，吸引幼儿的注意力。
家具与设备
根据幼儿的年龄特点和需求，选择适合的家具和设备，如适合幼儿高 度的桌椅、书架、玩具架等，以及电子设备如投影仪、电脑等。
室外环境创设
活动场地规划
设计安全、宽敞、设施齐全的活动场地，包括游乐设施、沙池、 草坪等，以满足幼儿户外活动的需求。
幼儿园助教课件
目录
• 课件引言 • 幼儿认知能力培养 • 幼儿社交能力培养 • 幼儿动手能力培养 • 幼儿学习环境创设 • 幼儿安全教育
01
课件引言
欢迎语
01
欢迎小朋友们来到今天的课程， 希望大家能够度过一个快乐、有 意义的时光。
02
提醒小朋友们遵守课堂纪律，保 持安静，积极参与课堂活动。
课程目标
数字记忆
通过重复数字、数数等方 式，培养孩子的数字记忆 能力和计数能力。
故事记忆
让孩子听故事并复述，或 者根据提示信息重组故事 ，锻炼他们的故事记忆能 力。
语言表达能力培养
口语表达
鼓励孩子多说话，表达自 己的想法和感受，提高他 们的口语表达能力和自信 心。
听力理解
通过听故事、听指令等方 式，培养孩子的听力理解 能力和语言感知能力。
水事故。
03
防止交通事故
教育幼儿过马路要走人行横道，不乱穿马路，不在马路上玩耍、奔跑嬉
闹。
游戏安全教育
防止摔伤
教育幼儿在玩游戏时要注意安全，不要在楼梯、阳台等处 攀爬，不要在楼梯、走廊等处追逐打闹。
防止砸伤
教育幼儿在玩秋千、滑梯等游乐设施时要注意安全，不要 将手、脚等伸出游乐设施外，以免被砸伤。
防止扭伤
利用墙面展示教育内容，如认知类、技能类、情感类等，以生动有 趣的方式呈现，吸引幼儿的注意力。
家具与设备
根据幼儿的年龄特点和需求，选择适合的家具和设备，如适合幼儿高 度的桌椅、书架、玩具架等，以及电子设备如投影仪、电脑等。
室外环境创设
活动场地规划
设计安全、宽敞、设施齐全的活动场地，包括游乐设施、沙池、 草坪等，以满足幼儿户外活动的需求。
幼儿园助教课件
目录
• 课件引言 • 幼儿认知能力培养 • 幼儿社交能力培养 • 幼儿动手能力培养 • 幼儿学习环境创设 • 幼儿安全教育
01
课件引言
欢迎语
01
欢迎小朋友们来到今天的课程， 希望大家能够度过一个快乐、有 意义的时光。
02
提醒小朋友们遵守课堂纪律，保 持安静，积极参与课堂活动。
课程目标
数字记忆
通过重复数字、数数等方 式，培养孩子的数字记忆 能力和计数能力。
故事记忆
让孩子听故事并复述，或 者根据提示信息重组故事 ，锻炼他们的故事记忆能 力。
语言表达能力培养
口语表达
鼓励孩子多说话，表达自 己的想法和感受，提高他 们的口语表达能力和自信 心。
听力理解
通过听故事、听指令等方 式，培养孩子的听力理解 能力和语言感知能力。
水事故。
03
防止交通事故
教育幼儿过马路要走人行横道，不乱穿马路，不在马路上玩耍、奔跑嬉
闹。
游戏安全教育
防止摔伤
教育幼儿在玩游戏时要注意安全，不要在楼梯、阳台等处 攀爬，不要在楼梯、走廊等处追逐打闹。
防止砸伤
教育幼儿在玩秋千、滑梯等游乐设施时要注意安全，不要 将手、脚等伸出游乐设施外，以免被砸伤。
防止扭伤
幼儿园助教知识大全培训PPT课件
基本知识
1
三个准备
做好心理上的准备。从孩子的角度出发来设计和组织活动，并灵活运用富有 吸引力的教学方法，定能紧紧抓住孩子的眼球，让孩子围绕着你的“指挥棒” 行动。 做好知识上的准备。家长要事先储备所助教的教学活动涉及的有关知识，不
2
仅要知其然更要知其所以然。在执教前要设计好活动方案，并考虑方案在执
其三劣教家长对亍自己的宝宝来说更是好处多多让宝宝有一种自豪感更能拉近宝宝不家长之间的关系家长助教活动的指导原则家长助教01020304尊重在先真诚沟通原则具备接纳家长的积极态度因人而异丌挑剔家长的素质尊重每一位参不劣教活劢的家长
幼
儿
园
助 教 知 识 大 全
家长助教
w r i t e y o u r g r e a t t i t l e h e瓶，一支圆规;一把锥子，一些水;一根小号缝衣针。 实验操作： 1.用缝衣针在塑料瓶盖上扎大概二十几个小孔，将塑料瓶灌满水，盖紧瓶 盖，人背对太阳，握住瓶子，轻轻地挤压使水喷出来，就能看见彩虹了。 2.用锥子在另一个瓶盖上扎孔，重复上面的试验，这次从瓶盖上喷出的小 雨中就看不到彩虹了。 指导要点： 幼儿在用缝衣针扎孔时要指导幼儿注意使用缝衣针的方法，使用缝衣针
行中可能出现的“意外”，想好应对之策。最好提前把活动组织过程讲给班 级老师听，征求老师的建议，熟悉并完善活动。
3
做好物质上的准备。家长要打有准备之仗，在做好自身准备的同时做好物质 材料的准备，将助教活动中所需的材料事先准备充分，以免需要时找不到而
手忙脚乱。为此，家长要了解班级孩子人数，活动中若需分组则要考虑每组
在认识电池的基础上，指导中、大班幼儿给玩具安装电池，引导幼儿
观察电池的“，、“一”两极，进行正确安装。 提醒幼儿将废旧电池回收到指定位置。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
学员全情投入又保持自身清醒抽离的状态 如何掌控现场气氛，解决难缠学员 如何在培训过程中，保持强有力的学习力 如何尽快了解产品和老师。并且可以透彻灵活的运用学到的
知识和能力 助教的工作繁杂琐碎，如何更好的管理助教事务，提高效率 降低助教因经验不足带来的风险
助教的困惑
如何界定好助教作为助理讲师的职责,在承担部分讲师职责 时如何做好配合工作
对于课后要聊天的同学，先重点记住这几个。
课间交流的话题
课间和学员交流是自己融入班级，为学员认可的必要 环节。
课间交流的话题可以包含刚刚课程中的内容，学员刚 刚课堂上的表现，与小组长询问小组发言情况，鼓励 比较腼腆的学员等。
课间交流的对象在上课的时候就可以圈定三至四位， 主要关注两端情况，即积极与相对不活跃的学员。
助教项目行前思考
项目前认真思考我能够为项目组做些什么？ 项目目标是什么，目标怎么分解？ 参加项目过程中如何制定行动计划？ 完成这些计划目的是学习什么？ 项目中需要倡导什么？规避什么？
如何做好助教
一、助教需具备的基本素质：“四力”
1
2
3
4
沟通能力
包括观察力和 判断能力，谈 话能力，调查 研究能力；
围绕课程： 训前的调研，训前访谈并及时整理相关结论；掌握并熟习过 程运作流程。
项目实施阶段－现场布置
第一件：体会现场空气流通状况、噪音状况、温度等各方面情况，尽 可能调整。站在讲师的角度和学员的角度看看教室布局该怎么做比较 合适，特别是投影仪的位置，布局不当将导致学员对投影产生距离感。
第二件：摆桌椅的关键,不同课程摆法不同比如：管理层课程的摆法适 合岛屿型，便于组内讨论；而U字形的摆法则适用于基层服务营销课 程，目的便于学员的演练
聚才 企管
如何做一名出色的助教
优秀源于态度
我在砌砖头
我正在参与一项 伟大的工程
付出皆有收获
任何事情，当我们认真对待的 时候，我们都将有所收获
助教工作内容
助教的定义：
古代学官名： 协助国子祭酒、博士教授生徒。是国子监或太学的学官，
协助国子祭酒 和国子博士教授生徒，又称国子助教
当代: 是指高等学校教员老师中职称低于讲师的一种初级职称，
出发 准备 事项
填写项目立案通知单、借所需款、确定路线及来回机票……
注：另见培训流程文件
训中流程
到达
调研：根据计 划安排实施
场地布置
开训
训中
现场调研阶段 实施阶段
结训
现场总结阶段
训后总结会
离开
训中总体职责目标
目标导向： 项目中的助教工作都是围绕学员、客户、课程目标和主讲 老师展开的。在工作的过程中，心中一定要先明确自己的 工作目标，定位好角色，行动以目标为导向。
助教工作有很多细节性的工作 如何分清主次 如何避免遗漏 在开训结训环节如何使得各环节流畅，如何与学员更好的
互动 如何加强自己的胆量 用什么样的声音和学员交流合适 怎么样能更快地记住学员的名字
助教工作的意义
迅速熟悉行业及产品的关键 训练自己能力的舞台 融入练习场 实现自己职业规划的训练平台
第三件：音响，投影仪的调试，不同地方音响的控制台不同，插口不 同，关注的目的是有利于对课程中的麦克质量及音乐单元的把握
第四件：将桌牌、团队得分榜、国王与天使栏、开训过程中需要用到 的其他准备等等均准备完毕，并检查审核。
项目实施阶段－训中过程把握
刚到教室： • 放音乐； • 调投影仪及电脑等设备； • 给老师准备引用水； • 确认这半天需要用到的资料及助教工具，
表达能力 组织管理能力
包括口头表达 包括制作教材 能力、书面表 的能力，组织 达能力、非语 班集体和开展 言表达能力等； 课外活动的能
力；
教育反思能力 包括自我评价 的能力，总结 经验教训、修 正提高、自我 教育的能力.
.
如何做好助教
① 沟通能力——案例
郭晓刚老助教
摆放在特定的位置；
训中注意事项
为何要注意如下内容： 助教是培训全场的负责人，需要关注全体学员的
学习状况。 1、记住学员姓名 2、课间充分交流 3、省思表应对
记住名字
在课程的第一天记住尽可能所有学员的名字，做 到见到人就能喊出名字。
可以很快提高学员满意程度，便于交流。 即名字的方法个人有自己的方式，可以建议的是，
① 沟通能力——原则
原则一：情绪同步
从对方的观点、立场、听、感受、体会事情（设身处地）
约翰库·提斯
如何做好助教
① 沟通能力——原则
原则二：语调和速度同步
对视觉型、听觉型、感觉型的人要使用不同的语速及语 调
如何做好助教
原则三：语言文字同步
惯用语、停顿
训前准备
与客户 经理沟
通
项目背景、客户关键人物相关情况（性格特征、家庭情 况、联系电话等）、已经和对方沟通的程度（例如行程、 住宿、讲师简介等）……
与主讲 老师沟
通
课程随堂情况及相关活动、学员手册、晚间课程、开训 特殊要求、学员名单及特征、特殊学员奖品、行前电话 调研情况、项目其他相关的情况……
合同内容、训前作业、发给对方的培训备忘录、人员数
与客户 量确定、学员名单、场地安排、我方公司简介及讲师简 方沟通 介（供开训会用）、横幅、讲师行程等事项的确认……
训前准备
出发 准备 物品
学员手册、随堂讲义、学习行动计划、学员名单、学员通信录、 评估表、省思表、桌牌、学员证书、优秀学员证书、领导感言、 优秀团队感言、优秀学员感言、小选票、优秀团队及优秀学员 奖品、五角星、国王与天使、便签贴、碟片、相机、助教工具 箱、发票、合同……
出发 课堂 准备
了解学员特征、对学员进行电话调研、训前欢迎片、开训PPT、 开训需用物品、课堂中运用的活动策划、课程回顾策划、晚间 课程策划、结训PPT等教务安排……
助教原则上不能单独授课，或不能教授全部一门学科的课 程，应跟随讲师或教授批改作业，辅助其教学。
我个人认为： 老师的好帮手、学员的引导、沟通师生的桥梁 、协助教
学、自己加强学、亦教亦学…
助教的困惑
如何把握助教工作在培训现场的角色 应注意那些细节问题 如何实现课堂组织纪律强调工作的尺度 如何避免助教本身的“性格分裂”，在培训过程中既能引导
知识和能力 助教的工作繁杂琐碎，如何更好的管理助教事务，提高效率 降低助教因经验不足带来的风险
助教的困惑
如何界定好助教作为助理讲师的职责,在承担部分讲师职责 时如何做好配合工作
对于课后要聊天的同学，先重点记住这几个。
课间交流的话题
课间和学员交流是自己融入班级，为学员认可的必要 环节。
课间交流的话题可以包含刚刚课程中的内容，学员刚 刚课堂上的表现，与小组长询问小组发言情况，鼓励 比较腼腆的学员等。
课间交流的对象在上课的时候就可以圈定三至四位， 主要关注两端情况，即积极与相对不活跃的学员。
助教项目行前思考
项目前认真思考我能够为项目组做些什么？ 项目目标是什么，目标怎么分解？ 参加项目过程中如何制定行动计划？ 完成这些计划目的是学习什么？ 项目中需要倡导什么？规避什么？
如何做好助教
一、助教需具备的基本素质：“四力”
1
2
3
4
沟通能力
包括观察力和 判断能力，谈 话能力，调查 研究能力；
围绕课程： 训前的调研，训前访谈并及时整理相关结论；掌握并熟习过 程运作流程。
项目实施阶段－现场布置
第一件：体会现场空气流通状况、噪音状况、温度等各方面情况，尽 可能调整。站在讲师的角度和学员的角度看看教室布局该怎么做比较 合适，特别是投影仪的位置，布局不当将导致学员对投影产生距离感。
第二件：摆桌椅的关键,不同课程摆法不同比如：管理层课程的摆法适 合岛屿型，便于组内讨论；而U字形的摆法则适用于基层服务营销课 程，目的便于学员的演练
聚才 企管
如何做一名出色的助教
优秀源于态度
我在砌砖头
我正在参与一项 伟大的工程
付出皆有收获
任何事情，当我们认真对待的 时候，我们都将有所收获
助教工作内容
助教的定义：
古代学官名： 协助国子祭酒、博士教授生徒。是国子监或太学的学官，
协助国子祭酒 和国子博士教授生徒，又称国子助教
当代: 是指高等学校教员老师中职称低于讲师的一种初级职称，
出发 准备 事项
填写项目立案通知单、借所需款、确定路线及来回机票……
注：另见培训流程文件
训中流程
到达
调研：根据计 划安排实施
场地布置
开训
训中
现场调研阶段 实施阶段
结训
现场总结阶段
训后总结会
离开
训中总体职责目标
目标导向： 项目中的助教工作都是围绕学员、客户、课程目标和主讲 老师展开的。在工作的过程中，心中一定要先明确自己的 工作目标，定位好角色，行动以目标为导向。
助教工作有很多细节性的工作 如何分清主次 如何避免遗漏 在开训结训环节如何使得各环节流畅，如何与学员更好的
互动 如何加强自己的胆量 用什么样的声音和学员交流合适 怎么样能更快地记住学员的名字
助教工作的意义
迅速熟悉行业及产品的关键 训练自己能力的舞台 融入练习场 实现自己职业规划的训练平台
第三件：音响，投影仪的调试，不同地方音响的控制台不同，插口不 同，关注的目的是有利于对课程中的麦克质量及音乐单元的把握
第四件：将桌牌、团队得分榜、国王与天使栏、开训过程中需要用到 的其他准备等等均准备完毕，并检查审核。
项目实施阶段－训中过程把握
刚到教室： • 放音乐； • 调投影仪及电脑等设备； • 给老师准备引用水； • 确认这半天需要用到的资料及助教工具，
表达能力 组织管理能力
包括口头表达 包括制作教材 能力、书面表 的能力，组织 达能力、非语 班集体和开展 言表达能力等； 课外活动的能
力；
教育反思能力 包括自我评价 的能力，总结 经验教训、修 正提高、自我 教育的能力.
.
如何做好助教
① 沟通能力——案例
郭晓刚老助教
摆放在特定的位置；
训中注意事项
为何要注意如下内容： 助教是培训全场的负责人，需要关注全体学员的
学习状况。 1、记住学员姓名 2、课间充分交流 3、省思表应对
记住名字
在课程的第一天记住尽可能所有学员的名字，做 到见到人就能喊出名字。
可以很快提高学员满意程度，便于交流。 即名字的方法个人有自己的方式，可以建议的是，
① 沟通能力——原则
原则一：情绪同步
从对方的观点、立场、听、感受、体会事情（设身处地）
约翰库·提斯
如何做好助教
① 沟通能力——原则
原则二：语调和速度同步
对视觉型、听觉型、感觉型的人要使用不同的语速及语 调
如何做好助教
原则三：语言文字同步
惯用语、停顿
训前准备
与客户 经理沟
通
项目背景、客户关键人物相关情况（性格特征、家庭情 况、联系电话等）、已经和对方沟通的程度（例如行程、 住宿、讲师简介等）……
与主讲 老师沟
通
课程随堂情况及相关活动、学员手册、晚间课程、开训 特殊要求、学员名单及特征、特殊学员奖品、行前电话 调研情况、项目其他相关的情况……
合同内容、训前作业、发给对方的培训备忘录、人员数
与客户 量确定、学员名单、场地安排、我方公司简介及讲师简 方沟通 介（供开训会用）、横幅、讲师行程等事项的确认……
训前准备
出发 准备 物品
学员手册、随堂讲义、学习行动计划、学员名单、学员通信录、 评估表、省思表、桌牌、学员证书、优秀学员证书、领导感言、 优秀团队感言、优秀学员感言、小选票、优秀团队及优秀学员 奖品、五角星、国王与天使、便签贴、碟片、相机、助教工具 箱、发票、合同……
出发 课堂 准备
了解学员特征、对学员进行电话调研、训前欢迎片、开训PPT、 开训需用物品、课堂中运用的活动策划、课程回顾策划、晚间 课程策划、结训PPT等教务安排……
助教原则上不能单独授课，或不能教授全部一门学科的课 程，应跟随讲师或教授批改作业，辅助其教学。
我个人认为： 老师的好帮手、学员的引导、沟通师生的桥梁 、协助教
学、自己加强学、亦教亦学…
助教的困惑
如何把握助教工作在培训现场的角色 应注意那些细节问题 如何实现课堂组织纪律强调工作的尺度 如何避免助教本身的“性格分裂”，在培训过程中既能引导